這是一個關(guān)于《部編版答謝中書書》的PPT。《答謝中書書》是部編版八年級語文上冊的一篇重要的文章,其作者是葉圣陶。通過學(xué)習(xí)這篇文章,能夠了解許多生詞,生字,感受作者從欣賞景物當(dāng)中發(fā)現(xiàn)的無窮樂趣,體會作者表達的對在大自然的喜愛之情,感受詩詞的意境美和音韻美。通過這個ppt,我們將共同了解關(guān)于部編版答謝中書書的相關(guān)內(nèi)容。搜索復(fù)制
這是一套部編版囚綠記PPT課件模板,共計22頁。《囚綠記》是作者在民族國家經(jīng)歷多災(zāi)多難的革命斗爭后,于窗外瞥見了一棵常春藤,將心中所想所感都借所見抒發(fā)了出來。作者希望我們的民族也能像這棵常春藤一樣永遠(yuǎn)繁茂蒼綠,在課文描寫中作者筆下運用了擬人、比喻、象征等手法,將“綠”賦予了人格化特征,將它的生機與朝氣都展現(xiàn)的淋淋盡致。搜索復(fù)制
這是一個關(guān)于《人教版囚綠記》的PPT。《囚綠記》是人教版語文課文當(dāng)中的一篇重要文章,通過學(xué)習(xí)這篇文章,能夠了解到象征手法的運用,體會作者表達的感情,化抽象為具體,化平淡為生動,從整體把握整篇文章了解囚綠是怎么回事兒,為什么會囚綠,了解整篇文章的寫作背景。通過這個ppt,我們將共同了解關(guān)于人教版囚綠記的相關(guān)內(nèi)容。搜索復(fù)制
這是一個關(guān)于《部編版寓言四則》的PPT。部編版語文七年級上冊當(dāng)中有四則寓言,需要大家來學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)這四則寓言,能夠了解伊索的生平簡介,了解寓言的特點,以及作家作品的文學(xué)常識,學(xué)習(xí)許多生詞、生字,體會寓言當(dāng)中描寫人物形象的方式,感受兩則寓言之間表現(xiàn)手法的不同之處。通過這個ppt,我們將共同了解關(guān)于部編版寓言四則的相關(guān)內(nèi)容。搜索復(fù)制
這是一個關(guān)于《部編版寓言四則》的PPT。人教版七年級上冊的語文課文當(dāng)中,《寓言四則》占兩個課時的內(nèi)容,通過學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容,能夠了解許多生字、生字和中國的古代寓言故事,告訴我們不要過度的擔(dān)憂,杞人憂天,學(xué)習(xí)閱讀文章的停頓和節(jié)奏,感受詩詞的意境美和音韻美。通過這個ppt,我們將共同了解關(guān)于部編版寓言四則的相關(guān)內(nèi)容。搜索復(fù)制
這是一套人教版《出師表》ppt課件模板,共計25頁?!冻鰩煴怼肥怯扇龂鴷r期蜀漢的丞相諸葛亮撰寫,全篇以議論為主,言語質(zhì)樸,也沒有引用典故,傳達了諸葛亮對于劉禪的勸勉以及自身對于國家鞠躬盡瘁,忠貞不二的思想,充滿了真摯的感情。文章的前半部分側(cè)重于道理,后半部分側(cè)重于情感。全文源自于作者內(nèi)心,分析透徹,真情實感,感人至深。搜索復(fù)制
這是一套人教版《楊修之死》ppt課件,共計14頁?!稐钚拗馈饭?jié)選自我國四大名著之一《三國演義》的第七十二回,主要講述了楊修這一人物的死亡?!度龂萘x》是中國第一部長篇章回體小說,由元末明初小說家羅貫中撰寫。它描述了三國時期的歷史故事,重點講述了統(tǒng)治集團之間的政治和軍事斗爭。同時也反映了當(dāng)時的百姓苦于戰(zhàn)爭的無奈和反對分裂、渴望統(tǒng)一的愿望。搜索復(fù)制
這是一套講解語文課文《出師表》的PPT模板,選自人教版九年級語文教材,共計25頁。《出師表》的作者是東漢末年蜀漢著名軍事家諸葛亮。這篇文章寫作于蜀漢建興五年,諸葛亮第一次出師討伐魏國之前。當(dāng)時蜀漢已經(jīng)從之前的失敗中休憩過來,既與吳國交好,又穩(wěn)定了自己的后方,經(jīng)濟得到了恢復(fù),諸葛亮認(rèn)為當(dāng)時已經(jīng)具備北上討伐魏國的時機,因此在出軍前作了這篇文章。搜索復(fù)制
這是一個關(guān)于《部編版桃花源記》的PPT?!短一ㄔ从洝肥遣烤幇姘四昙壵Z文上冊當(dāng)中的一篇重要文章,通過學(xué)習(xí)這篇文章,能夠了解作者陶淵明的生平簡介,生詞生字的拼音、注解、近義詞、反義詞等等內(nèi)容,感受桃花源的景致,體會作者在文中表達的對在大自然的喜愛之情。通過這個ppt,我們將共同了解關(guān)于部編版桃花源記的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套部編版趙州橋PPT課件模板,共計39頁。趙州橋,歷史悠久,又名安濟橋,是我國最早建造的單孔石拱橋,也是當(dāng)今世界上跨徑最大的自然砂石橋,是我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。整座橋全長50多米,全部都是用石頭砌制而成的,而且下面是沒有橋墩的,趙州橋的設(shè)計和策劃,在中國建橋史上是一個創(chuàng)舉,史無前例。不管在什么時候,橋面上所呈現(xiàn)的風(fēng)光景色,都是詩情畫意,耐人尋味。
這是一套部編版河中石獸PPT課件模板,共計47頁?!逗又惺F》是清代乾隆年間的政治家、文學(xué)家紀(jì)昀寫的,是一篇非常有教育意義的寓言故事。通過作者對事物細(xì)致入微的正確認(rèn)識,來檢驗實踐就是真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。文章以搜尋石獸為主要線索,用生動的情節(jié),豐富的內(nèi)容,進行知識推理,點明事物與環(huán)境息息相關(guān)的特殊性,揭示出生活中的人生哲理。搜索復(fù)制
這是一個關(guān)于人教版六年級數(shù)學(xué)下冊第四單元比例的認(rèn)識比例尺的課件ppt,首先是講比例尺的基本含義是圖上距離與實際距離的比值就是比例尺,通過比例尺可以將很巨量的尺寸輕松地畫入很小的書本,比例尺是生活中非常常見的尺寸標(biāo)注方式,只有了解和學(xué)習(xí)了比例尺,和比例尺的相關(guān)計算,才能看懂很多生活中的工具,比如圖紙地圖等資料。搜索復(fù)制
這是一套部編版大雁歸來PPT課件模板,共計18頁。《大雁歸來》的作者是著名的生態(tài)學(xué)家利奧波德寫的,他是自然資源的保護者,更是現(xiàn)代環(huán)境倫理學(xué)的奠基者。這是一篇優(yōu)美又經(jīng)典的散文,通過品味文章言語,感悟文字內(nèi)涵,體會作者表達的思想情感,樹立正確的保護大自然生物的觀點,思考人類與動物的和諧相處,傳達親人般善良有愛的詩人情懷。搜索復(fù)制
這是一套蘇教版比例尺PPT課件模板,共計31頁。比例尺是地圖上線段的長度與地面上相應(yīng)線段的實際長度之比。通過適當(dāng)?shù)目s放,表面的形狀可以縮小并繪制在地圖上,這樣可以清楚地看到表面區(qū)域的形狀,并且可以精確地測量物體之間的距離。比例尺的存在取決于地圖或圖形的存在??梢哉f,沒有地圖,名義上的比例尺就沒有意義,沒有比例尺,地圖和圖紙就無法準(zhǔn)確地表達信息。通過這種方式,比例和地圖相輔相成。搜索復(fù)制
這是一套講解姓氏歌的PPT模板,選自人教版一年級語文下冊,教材共計29頁。姓氏是標(biāo)志著宗族、血緣關(guān)系的標(biāo)志和符號。對于中國人而言,姓氏是血脈延續(xù)的符號。中國頁是第一個擁有姓氏的國家,其歷史已經(jīng)超過了5000年。姓氏對維護中華民族的穩(wěn)定性,中華文明的延續(xù)性發(fā)揮了巨大的作用。也構(gòu)成了中國人民血脈中最深層次的情感紐帶。搜索復(fù)制
這是一篇關(guān)于介紹部編版《雨點兒》PPT課件的PPT,共計32頁。雨水滋養(yǎng)大地,從天空緩緩落下,悄悄的滋潤萬物。聽著雨聲,望著窗外,靜靜的看著雨水嘩啦啦的落下,大雨滴,小雨點落到地上就都成了水滴,灌溉農(nóng)田,澆灌鮮花,催熟果實。有了雨水的滋養(yǎng),農(nóng)作物吸收了水分,開始開花結(jié)果,動物出來接受雨水的洗禮。干旱地區(qū)的人每天都在祈禱雨水的降臨。搜索復(fù)制
這是一套部編版去年的樹課件PPT模板,共計35頁?!度ツ甑臉洹愤@是一篇感人至深的童話故事,文章言語樸實,但卻深刻道出鳥兒與大樹之間最真摯的情意。學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生走進課本的每個角色,有感情的朗讀全文,體會角色之間不一樣的思想感情,把握文中基調(diào)領(lǐng)悟內(nèi)涵,感受童話故事帶來的語言美、意境美、思想美,懂得珍惜友情在生活中的可貴。搜索復(fù)制
這是人教部編版《池上》的PPT模板,共計21頁?!冻厣稀肥怯商拼娙税拙右姿珜懙囊皇自娫~作品?!冻厣隙^》包含兩首詩詞,PPT展示的課文內(nèi)容是其二。這一系列詩歌反映了作者的內(nèi)心狀態(tài)。在這首詩中,詩人描述了小孩子們生活中的一件小事,準(zhǔn)確捕捉了孩子們的情緒,并畫了一幅采蓮花的圖畫。詩人以通俗的筆調(diào)寫下了兩幅迷人的場景,以其獨特的民間風(fēng)格,將這首詩中小孩子們描述的非??蓯酆蜕屏?,整首詩充滿了童趣的魅
這是一套人教版《半截蠟燭》PPT模板,共計33頁。《半截蠟燭》是以劇本的形式,描繪出主人公為了保全組織的秘密情報,而與德軍開展的一系列斗智斗勇的作戰(zhàn)斗爭,文中的主人公聰明可愛,鎮(zhèn)定勇敢,用智慧挽救了許多人的生命,也為國家爭取到了至高無上的榮耀,他們不怕危險機智應(yīng)對,用一顆強烈的愛國之心,保衛(wèi)祖國反抗敵人,最終從容周旋獲得了勝利。搜索復(fù)制
這是一套人教版春日的PPT模板,共計23頁。學(xué)習(xí)古詩有助于培養(yǎng)學(xué)生的想象力。在學(xué)習(xí)中,要充分理解詩歌的意境和隱含意義,就需要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。同時,學(xué)生擁有著豐富的想象力。他們可以聯(lián)想、補充和創(chuàng)造古詩詞,并以此為出發(fā)點來建構(gòu)想象意象。與此同時,學(xué)習(xí)古詩可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。古詩詞教學(xué)為我們提供了一個充分發(fā)揮想象力、發(fā)展創(chuàng)造性思維、再現(xiàn)藝術(shù)的空間。在閱讀古詩詞時,學(xué)生看到詩歌中表達的大部分