中國特色社會主義政黨制度說課稿

一．說教材

1.教材的地位分析：本框是高中政治必修二，政治生活第三單元第六課第三款安排的內(nèi)容。本單元的生活主題是建設(shè)社會主義政治文明中的民主政治制度建設(shè)，本課承接著前課的“我國的根本政治制度”，下連著“我國民族區(qū)域自治的制度和宗教政策”，這三課內(nèi)容構(gòu)成了我國政治制度的完整體系。理解我國政黨制度的特點和優(yōu)點及明確我國不能實行西方的多黨制，對于認識社會主義制度的優(yōu)越性，堅定正確的政治方向有重要的意義。

2.課程標準分析：新課程標準要求學生了解我國的政黨制度是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作和政治協(xié)商制度，也是我國一項基本政治制度，具有鮮明的中國特色和顯著的優(yōu)越性。

二．說學生

那么正如一個廣告語說的那樣，成功之路從頭開始，教學之路則從認識學生開始，高中生擁有了較多的知識儲備量，也具備了一定的分析、歸納能力，但對于事物往往缺乏一種理性的、全面的、系統(tǒng)的認識和判斷。

三．說目標

基于對學生實際情況的能力考慮，以及對于教材分析，我制定了以下三維目標，也就是知識與技能目標，過程與方法目標，情感態(tài)度價值觀目標（培養(yǎng)學生分析能力，全面看問題的能力，探究的能力，同時在合作學習中增強學生的團隊合作精神，同時）

（1）知識與技能目標：明確共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作和政治協(xié)商制度是適合我國國情的政黨制度，也是我國的一項基本政治制度。了解我國的政黨關(guān)系，明確多黨合作的首要前提和根本保證、基本方針、根本活動準則和重要機構(gòu)。

（2）過程與方法目標：讓學生在交流、討論中培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際觀察、說明問題的能力，比較鑒別能力，辯證的分析問題的能力。學會自主分析和歸納，提高學生的自學能力。

（3）情感態(tài)度價值觀目標：通過了解我國政黨制度的特點和優(yōu)勢，使學生擁護這一制度。增強維護、鞏固這一制度的責任感、使命感，能夠旗幟鮮明同反對歪曲、破壞這一制度的行為作斗爭。

在了解了本課的教學目標之后，我再分析本課的重難點：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的的多黨合作和政治協(xié)商制度是符合我國國情的政黨制度，必修重點把握，由于學生缺乏對歷史的了解，對現(xiàn)實又體驗不足，理解政黨制度有一定的難度，加之，他們對世界上一些國家的政黨制度一知半解，僅觀其現(xiàn)象，容易產(chǎn)生模糊認識，在一定程度上增加了教學難度。

四．說教法

（一）教法分析基于教學目標、教學內(nèi)容和本框題的特點，我采用了以下的教學方法：

1.講授法：以學生為主體，采用設(shè)疑—激疑—解疑三步走的講授方式，使學生隨著教師的講解開動腦筋思考問題，講中有導，講中有練，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力。（依據(jù)：美國著名的心理學家奧蘇貝爾及其有意義學習理論認為：講授法從來就是任何教學法體系的核心，因為它是傳授大量知識唯一可行和有效的方法）

2.直觀演示法：利用多媒體等手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。（依據(jù)：直觀演示能使學生通過看、聽、觸、嗅等感官多方面感知學習對象，獲得完整的印象，加深學習。）

3.集體討論法：針對本框題內(nèi)容，組織學生進行集體和分組討論，促進學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作的精神。（依據(jù)：讓學生真正的參與活動，而且在活動中得到認識和體驗，產(chǎn)生踐行的愿望，培養(yǎng)學生將課堂教學和自己的行動結(jié)合起來，充分引導學生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，發(fā)展思辨能力，注重學生的心理狀況。）

五．說學法

教學相長，根據(jù)學生的學習基礎(chǔ)、認知發(fā)展水平和心理特點，本著指導學生學習方法和培養(yǎng)學生學習能力的宗旨，本節(jié)課我所采用的學法主要有兩個。

1.自主探究法：創(chuàng)設(shè)情景指導學生思考，讓學生在獲得感性認識的同時，教師層層深入，啟發(fā)學生積極思維，主動探索知識，提高學生辨證思維能力。（依據(jù)：人本主義學習理論認為，促進學習最有效的方式是讓學生體驗到面臨實際問題。）

2.小組合作學習法。提高學生合作探究能力。

3.討論法：把學生在思想認識上存在的誤區(qū)加以討論交流，達到明辨是非，提高認識

六．說教學過程

無論是教材分析，學情分析還是學習方法的制定都是為了教學過程來服務(wù)的，那么我將本節(jié)課的教學過程劃分為五個環(huán)節(jié)。

【本課時我主要從四個方面來把握：一、我國的政黨制度是什么、地位如何；二、我國各民主黨派的名稱、性質(zhì)？三、我國政黨制度的基本內(nèi)容；四、我國為什么要實行這一政黨制度?！?/p>

環(huán)節(jié)一 創(chuàng)設(shè)情景，導入新課

良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的導課如何對于本節(jié)課的成敗起著一個至關(guān)重要的作用，在課堂一開始我將請學生閱讀教材68頁兩組鏡頭，圖片展示：一，對黨的十七大至十八大召開的五年間，中共中央及有關(guān)部門召開與民主黨派協(xié)商會等的回顧；二，交響樂演奏的場景，分析演奏和諧的樂章，離不開大提琴手、小提琴手等的演奏，更離不開樂隊指揮，從而引出構(gòu)建和諧社會既需要各民主黨派的參與，更需要中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導。從而引出問題：

分析我國的政黨制度的有關(guān)特點？采用這種類比的方法，以此來激發(fā)學生的學習興趣，來喚醒學生的學習思維，引導學生認識我國政黨制度的顯著特征是共產(chǎn)黨執(zhí)政、民主黨派參政，共產(chǎn)黨領(lǐng)導、多黨派合作，為之后教學課堂的展開打下一個良好的基礎(chǔ)。

環(huán)節(jié)二合作學習突出重點

我將用多媒體展示全國政協(xié)十二屆一次會議記者招待會中八個民主黨派與主席合影，設(shè)置問題：請學生根據(jù)教材內(nèi)容說出我國民主黨派的名稱；

展示各民主黨派組成人員的圖表，設(shè)問：結(jié)合成員的組成，思考概括我國民主黨派的性質(zhì)（引導學生認識我國的民主黨派，作為各自所聯(lián)系的一部分社會主義勞動者、社會主義事業(yè)的建設(shè)者和一部分擁護社會主義的愛國者的政治聯(lián)盟，它們都是為社會主義服務(wù)的政治力量。在社會主義革命時期，中國共產(chǎn)黨和各民主黨派形成了長期合作的關(guān)系，這就是我國的社會主義政黨制度）。

通過多媒體展示圖片，非常直觀，拓寬學生視野，活躍課堂氣氛，學生興趣濃厚，很容易生成知識，提高了概括能力，增加了對民主黨派的了解，提高辨別是非的能力。

之后，為了加深對我國政黨制度的鮮明特色的理解，我將全班同學分為五個小組，閱讀教材內(nèi)容，合作探究，每一小組討論其中一點特色的基本內(nèi)容，最后派學生代表回答，通過交流討論，達到對知識點的鞏固升華。以此來培養(yǎng)學習的分析能力，探究能力以及透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。

【1.通力合作的友黨關(guān)系：中國共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，民主黨派是參政黨，中國共產(chǎn)黨與各民主黨派是親密友黨。

設(shè)問：有人認為各民主黨派有權(quán)參加國家政權(quán)，和共產(chǎn)黨是共同執(zhí)政的親密友黨關(guān)系。你認為他的觀點對嗎，為什么？

設(shè)問：民主黨派參政的基本點？參加是否等于掌握，參與是否等于決策？教師點撥后從而理解第一個基本點。

2、 多黨合作的首要前提和根本保證：堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導。

設(shè)問：多黨合作的政治基礎(chǔ)就是堅持中國共產(chǎn)黨的一切領(lǐng)導？教師點撥并適當解釋政治領(lǐng)導。

3、 多黨合作的基本方針：“長期共存、互相監(jiān)督、肝膽相照、榮辱與共。”

問：中國共產(chǎn)黨和各民主黨派是領(lǐng)導與被領(lǐng)導、監(jiān)督與被監(jiān)督的關(guān)系？你的觀點呢？

4、 多黨合作的根本活動準則：遵守憲法和法律

問：在我國，中國共產(chǎn)黨的地位高于各民主黨派。

5、 多黨合作的重要機構(gòu)：人民政協(xié)

展示俞正聲主持第十二屆全國政協(xié)會議的圖片，設(shè)問：中國人民政治協(xié)商會議同我們講的多黨合作有什么關(guān)系呢？

（1）政協(xié)的性質(zhì)問：人民政協(xié)同全國人大一樣，都是國家的最高權(quán)力機關(guān).

（2）政協(xié)的主題

（3）政協(xié)的職能：】

環(huán)節(jié)三討論點撥突破難點

適合國情，優(yōu)勢顯著，為了突破難點，我采用層層設(shè)問的方法，我國為什么實行這一政黨制度？我國為什么不能實行西方的兩黨制和多黨制？采用設(shè)問討論點撥的方法，讓學生掌握知識，增強辯證思維能力，和明辨是非的能力，從而堅決的擁護這一政黨制度，使學生擁有擁護、鞏固這一制度的責任感、使命感，能夠旗幟鮮明同反對歪曲、破壞這一制度的行為作斗爭。