儲(chǔ)蓄存款與商業(yè)銀行說(shuō)課稿

大家好！我說(shuō)課的主題是人教版教材高一經(jīng)濟(jì)生活第二單元第六課《投資理財(cái)?shù)倪x擇》中的第一框《儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行》。

在新課改“以學(xué)定教，以教導(dǎo)學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)”指導(dǎo)思想的全面引導(dǎo)下，本框內(nèi)容圍繞以下具體理念展開：“教寓于學(xué)”，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，老師發(fā)揮好引導(dǎo)作用，師生共同探討?！皩W(xué)寓于生活”從生活中的例子入手，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)可以更好的生活。引導(dǎo)學(xué)生真正參與教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生以經(jīng)濟(jì)學(xué)的眼光看待身邊的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

〖教材分析〗

本框題是人教版《經(jīng)濟(jì)生活》第二單元第六課第一框“儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行”的內(nèi)容。本單元第五講的是企業(yè)與勞動(dòng)者，而企業(yè)的設(shè)立、經(jīng)營(yíng)和發(fā)展需要資金，我國(guó)的金融市場(chǎng)為企業(yè)提供了銀行貸款、股票、債券等多種籌資方式，同時(shí)這些籌資方式也為居民提供了多樣的投資投資理財(cái)品種和渠道。本框題講的是儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行，主要學(xué)習(xí)儲(chǔ)蓄存款的分類、收益及商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)和作用，與后面的第二框共同形成了多種投資選擇，有助于學(xué)生形成正確的投資和理財(cái)觀念。因此，本框題起著承上啟下的作用，在經(jīng)濟(jì)生活中具有重要地位。

本課從與學(xué)生息息相關(guān)的如何理財(cái)出發(fā)，以及同學(xué)們自己以后作為企業(yè)經(jīng)營(yíng)者如何理財(cái)來(lái)看，具有重要的作用，必須高度重視。首先，學(xué)生在第一單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)，尤其是了解了“錢”的有關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生感覺到這門課是與生活緊密聯(lián)系的，同時(shí)經(jīng)過(guò)第二單元前幾課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們也知道了這門課與國(guó)家的經(jīng)濟(jì)政策也是密不可分的，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，有了錢之后應(yīng)該如何正確理財(cái)，是現(xiàn)代人必須具備的技能，如何選擇適合自己的理財(cái)產(chǎn)品，顯得尤為重要。

本框分為兩個(gè)目：第一目講的是“便捷的投資----儲(chǔ)蓄存款”，其主要內(nèi)容包括儲(chǔ)蓄存款的含義、利息、儲(chǔ)蓄存款的分類及投資特點(diǎn)等；第二目講的是我國(guó)的商業(yè)銀行，其主要內(nèi)容包括商業(yè)銀行的含義、主要業(yè)務(wù)等。貼近學(xué)生生活，層次清楚。本框的兩個(gè)目都是圍繞投資展開的，彼此之間也有著緊密的聯(lián)系，在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些聯(lián)系。

〖教學(xué)目標(biāo)〗

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材內(nèi)容的分析，結(jié)合高一學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及心理特征：制定了以下教學(xué)目標(biāo)。

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：熟悉儲(chǔ)蓄存款的含義、分類及特點(diǎn)，利息的含義及計(jì)算方法，商業(yè)銀行的含義及主要業(yè)務(wù)，理解商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的作用，儲(chǔ)蓄在經(jīng)濟(jì)建設(shè)和個(gè)人生活中的意義。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：

（1）立足生活實(shí)際，從生活中取材，創(chuàng)設(shè)情景，運(yùn)用情景教學(xué)法、讓學(xué)生就自己熟悉的問(wèn)題發(fā)表見解，激發(fā)學(xué)生的積極性，提高他們理論聯(lián)系實(shí)際的分析運(yùn)用能力。

（2）運(yùn)用多媒體，播放圖片等進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，結(jié)合探究活動(dòng)，自主閱讀和使用教材，尋找問(wèn)題的答案。

（3）聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際，通過(guò)生活中的例子來(lái)分析教材觀點(diǎn)，加深學(xué)生理解。引導(dǎo)學(xué)生相互間交流合作地學(xué)習(xí)，分析歸納得出結(jié)論。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

(1)培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)；

(2)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生為社會(huì)主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的觀念。經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要大量資金，積極參加各種投資活動(dòng)，不僅有利于個(gè)人，也有利于國(guó)家的建設(shè)。因此，要從國(guó)家角度，從經(jīng)濟(jì)建設(shè)角度人士投資的意義；

(3)培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的意識(shí)和精神。積極投資、合理投資。能增加個(gè)人財(cái)富、提高個(gè)人生活水平。因此，要積極學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，“以錢生錢”，讓人們的生活更加富足，美好；

(4)使學(xué)生自覺遵守國(guó)家的金融制度，支持銀行發(fā)揮其重大作用。

〖教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)〗

本著高一新課程標(biāo)準(zhǔn)在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1、教學(xué)重點(diǎn)：

（1）儲(chǔ)蓄存款，確定重點(diǎn)的依據(jù)是學(xué)習(xí)這方面知識(shí)，有助于增強(qiáng)學(xué)生的投資意識(shí)，提高學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的觀念；

（2）銀行利率是國(guó)家宏觀調(diào)控的重要杠桿；

2、教學(xué)難點(diǎn)：

（1）利息的計(jì)算

（2）商業(yè)銀行的三大業(yè)務(wù)，確定難點(diǎn)的依據(jù)是只有掌握了商業(yè)銀行的三大業(yè)務(wù)才能理解商業(yè)銀行在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的作用

〖學(xué)情分析〗

儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行對(duì)高一學(xué)生來(lái)說(shuō)并不是完全陌生的，在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生經(jīng)常接觸到各種銀行和各種信用工具，因此學(xué)生掌握著比較豐富的感性材料，對(duì)本課知識(shí)點(diǎn)有一定的感性認(rèn)識(shí)，但這種認(rèn)識(shí)尚未上升到理性層次，于是學(xué)生這時(shí)就處于一種似懂非懂的狀態(tài)，這種狀態(tài)最能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性比較高。這節(jié)課有兩目，第一目是儲(chǔ)蓄存款，第二目是商業(yè)銀行，無(wú)論是儲(chǔ)蓄存款還是商業(yè)銀行，只要教師立足生活實(shí)際，從現(xiàn)實(shí)中取材，通過(guò)教師的引導(dǎo)講解，學(xué)生的思考探討，把握起來(lái)都不難，關(guān)鍵是要提高學(xué)生的課堂參與程度。但真正理解并解決實(shí)際問(wèn)題還需要具備較強(qiáng)的提取信息、綜合分析和歸納能力。個(gè)別問(wèn)題需要學(xué)生具備嚴(yán)密的邏輯思維，這些問(wèn)題可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的實(shí)際困難。

〖教法學(xué)法〗

1、教法：根據(jù)本框的特點(diǎn)，主要采用以下教學(xué)方法

（1）情景教學(xué)法：立足生活實(shí)際，從生活中取材，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生發(fā)表見解，激發(fā)學(xué)生積極性；

（2）直觀演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握；

（3）討論法：設(shè)置問(wèn)題，組織學(xué)生討論，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題。

2、學(xué)法：在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生才是真正的主體，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，因而，在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)，采用以下方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

（1）問(wèn)題探索法：通過(guò)設(shè)疑引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，討論加深對(duì)知識(shí)的理解；

（2）探究學(xué)習(xí)法：利用教材探究活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，自主探索；

（3）歸納法：通過(guò)閱讀教材，歸納總結(jié)知識(shí)。

〖教學(xué)過(guò)程〗

一、導(dǎo)入新課：

通過(guò)情境導(dǎo)入法，提問(wèn)假如你中了500萬(wàn)，你將如何使用這筆錢？

（學(xué)生活動(dòng)）結(jié)合生活實(shí)際，積極回應(yīng)課堂，在眾多規(guī)劃中有同學(xué)談及“把錢存起來(lái)”時(shí)，便指出“把錢存起來(lái)”其實(shí)是一種投資方式，從而引出這種投資方式---儲(chǔ)蓄存款

（教學(xué)意圖）激發(fā)學(xué)生興趣，從而導(dǎo)入新課。

二、講授新課

（一）儲(chǔ)蓄存款

1、儲(chǔ)蓄存款的含義：講解時(shí)讓學(xué)生明白幾個(gè)要點(diǎn)----誰(shuí)在存？存什么？往哪存？有什么憑證？為什么存？并強(qiáng)調(diào)居民存款必須是合法擁有的，而且是有償?shù)?。明確含義之后通過(guò)案例引導(dǎo)學(xué)生思考，人們都到哪些地方存款？

學(xué)生活動(dòng)：可以存入農(nóng)業(yè)銀行、建設(shè)銀行、中國(guó)銀行、工商銀行信用合作社，郵政儲(chǔ)蓄等；

2、通過(guò)學(xué)生回答，我國(guó)的主要儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)是各商業(yè)銀行，并引導(dǎo)學(xué)生思考人們?yōu)槭裁磳㈠X存入儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)？?jī)?chǔ)蓄的目的是什么？（可獲得利息）從而引出

3、利息含義及其計(jì)算公式，并熟悉利息計(jì)算公式