總復(fù)習(xí)教案

本單元教材簡析：

本單元的復(fù)習(xí)包括本冊教材的主要內(nèi)容，共分為四部分：

一、小數(shù)

二、四則運算和運算定律

三、空間和圖形

四、統(tǒng)計

第八單元“數(shù)學(xué)廣角”旨在通過具體的生活實例向?qū)W生滲透“植樹問題”的數(shù)學(xué)思想方法，讓學(xué)生初步感受、體會數(shù)學(xué)的魅力，不作具體要求，因此，在本單元沒有單獨安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。本單元教學(xué)目標(biāo)：

通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固數(shù)概念，提高計算能力和解決問題的能力，發(fā)展空間觀念、統(tǒng)計觀念，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

本單元訓(xùn)練重點：

四則運算、運算定律與簡便計算。小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法。

本單元訓(xùn)練難點：

靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。本單元總課時:7課時

分課時:

小數(shù)的意義和性質(zhì)（一）……………………………………………………… 1課時

小數(shù)的性質(zhì)和意義、小數(shù)的加法和減法(二)………………………………… 1課時

四則運算、運算定律與簡便計算………………………………………………1課時

三角形……………………………………………………………………………2課時

位置與方向………………………………………………………………………1課時

統(tǒng)計………………………………………………………………………………1課時

（一）小數(shù)的意義和性質(zhì)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、讓學(xué)生回憶、掌握小數(shù)的相關(guān)知識（小數(shù)數(shù)位順序表、小數(shù)性質(zhì)、改寫、化簡、小數(shù)移動）

2、對小數(shù)的相關(guān)知識有個清楚且有條理的歸納，使知識能科學(xué)、合理的總結(jié)歸納、吸收

復(fù)習(xí)難點：小數(shù)相關(guān)的一些靈活題，

復(fù)習(xí)重點：數(shù)位順序表

復(fù)習(xí)過程：1、復(fù)習(xí)數(shù)位順序表（書P53）

請一學(xué)生說一說小數(shù)數(shù)位順序表，引導(dǎo)學(xué)生注意數(shù)位、和記數(shù)單位的區(qū)別，幫助學(xué)生記憶。

小組比一比：

小數(shù)點（ ）是整數(shù)部分，（ ）是小數(shù)部分。

在小數(shù)中相鄰的兩個計數(shù)單位的進(jìn)率都是（ ）

（1）小數(shù)點右面第二位是（ ）位，它的計數(shù)單位是（ ），左邊第二位是（ ），它的計數(shù)單位是（ ）。

（2）小數(shù)部分最大的計數(shù)單位是（ ）

（3）小數(shù)一定比1小嗎（ ）舉例

（4）比1小的小數(shù)，它的整數(shù)部分一定是（ ）

（5）大于7小于8的小數(shù)有（ ）個

（6）大于7小于8的一位小數(shù)有（ ）個，二位小數(shù)有（ ）個

（7）由5個0.1，6個0.01和8個0.001組成的數(shù)是（ ）

（8）0.4里有（ ）個十分之一，有（ ）個百分之一

注：在小組比賽中復(fù)習(xí)小數(shù)相關(guān)易錯知識

2、小數(shù)性質(zhì)

（一） 復(fù)習(xí)概念

（二） 小數(shù)化簡1.2300000，將1.23改寫成5位小數(shù)

注：強調(diào)小數(shù)末尾去掉或者添上零，小數(shù)大小不變。但是如果是在小數(shù)點的后面添上或者去點零，小數(shù)大小有可能改變。

再強調(diào)3位小數(shù)就是小數(shù)點后面有3位，幾位小數(shù)就是小數(shù)點后面有幾位

練習(xí)：

（1）0.6里面有（ ）個0.01 （2）0.61里面有（ ）個0.01

（3）3.61里面有（ ）個0.01 （4）0.061里面有（ ）個0.001

7100改寫成小數(shù)（ ）；231000改寫成小數(shù)（ ）

3410000改寫成小數(shù)（ ）； 31000改寫成小數(shù)（ ）

0.25寫成分?jǐn)?shù)（ ）； 0.312寫成分?jǐn)?shù)（ ）

把小數(shù)90.90100化簡后是（ ）

將小數(shù)40.070化簡后是（ ）。

3、復(fù)習(xí)小數(shù)點移動的規(guī)律

注：在移動過程中要畫出路線圖，這樣不容易出錯。小數(shù)點前面要添零，小數(shù)點后面不必添零

練習(xí)：63.6 10 100 1000

63.6 縮小為原數(shù)的110 縮小位原數(shù)的11000

把300縮小為原數(shù)的（ ）是0.3

（2）由0.56到0.056是（ ）。

a 縮小10倍 b 擴大10倍 c 縮小100倍

（3）把一個小數(shù)的小數(shù)點先向右移動兩位，再向左移動三位，得到的數(shù)比原數(shù)（ ）

練習(xí)： 2.37米=（ ）厘米 1.46米=（ ）毫米

5070千克=（ ）噸 6.5噸=（ ）千克

1噸25千克=（ ）噸 52米4厘米=（ ）米教師提問：

這些題是從低級單位的名數(shù)變換成高級單位的名數(shù)，還是從高級單位的名數(shù)變換成低級單位的名數(shù)?

是乘進(jìn)率還是除以進(jìn)率?

4、鞏固練習(xí)：完成書上練習(xí)

總復(fù)習(xí)（二）四則運算、運算定律與簡便計算

教學(xué)內(nèi)容：四則運算、運算定律與簡便計算

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過練習(xí)，使學(xué)生鞏固帶小括號四則混合運算式題的運算順序，并能正確計算帶小括號.

2、復(fù)習(xí)運用加法和乘法的運算定律和一些簡算方法進(jìn)行簡便運算。

3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識和能力，發(fā)展思維的靈活性。

教學(xué)過程：

一、基本練習(xí)

1、口算2500?500 0?250 100?25 58?29 250?1 9?15 33?3+1 6?7+5

2、計算小數(shù)加減法及驗算

3、說一說小數(shù)加減法與整數(shù)加減法有什么相同與不同之處

4、口答下面各題的運算順序

47?28?735?49+7

47?28?（735?49+7）

47?（28?735?49）+7

同桌互說再集體反饋二、組織練習(xí)1、改錯先說說錯在哪里，為什么會錯？該如何訂正？

235+5?（200?100?25）

=240?（100?25）

=240?4

=960

5?（12?12?12+12）

=5?（0+12）

=5?12

=60

2、說說運算順序再計算

4300?（224?7?8）

（41?16）?（89?64）

（375+31?16）?（89?64）

1)小結(jié)：四則運算順序2)師：下面四張撲克 牌上的點數(shù)，經(jīng)過怎樣的運算，才能得到24呢？你能想出幾種方法？ 6點、4點、2點、3點(小組活動討論)

三、復(fù)習(xí)加法、乘法的運算定律

1、引導(dǎo)學(xué)生用文字總結(jié)并用字母歸納

（教師板書：用字母表示各個運算定律）

2、課堂練習(xí)

1)、計算并運用運算定律驗算

578+3864=

178X26=

2)、簡算（并用字母表示所用的運算定律）

25X12 514-389-111

87X201 125X88

66X99 28X3+28X5+2X28

25X47X40 98X27

23X37+27X37

3、應(yīng)用題

A、一個水池的長是98米，寬是27米，水池的面積是多少平方米？

B、班上共有男生23人，女生27人，每人交課本費37元，一共要交多少錢？

（生獨立完成，請個別同學(xué)上臺板演，全班訂正,重點說說運用什么運算定律，用字母怎么表示。）

一、綜合練習(xí)：

課本P125-126 3、4、5、6P129-130 6、7、8、9

總復(fù)習(xí)（三）位置與方向

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：位置與方向（練習(xí)卷）

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：（1）使學(xué)生能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。（2）對任意角度具體方向能夠準(zhǔn)確描述。

（3）能準(zhǔn)確的量出物體所在位置的角度及正確畫出路線圖

二、復(fù)習(xí)過程：

1、幻燈片顯示方位圖，并標(biāo)有角度。讓學(xué)生根據(jù)圖說一說各個地點距離學(xué)校的位置。

此題目的在于讓學(xué)生學(xué)會看圖說位置，并正確說明是在哪個方向偏幾度。

結(jié)合練習(xí)卷，做練習(xí)題1

2、復(fù)習(xí)量角器量角的方法

結(jié)合練習(xí)卷，做練習(xí)題2（注意：量角器的正確使用，并注意一段線段表示實際距離多少）

鞏固練習(xí)：測一測（練習(xí)卷3、4題）

3、算平均距離、平均速度

學(xué)生說一說方法，再做一做練習(xí)4（2）

4、畫路線圖

注意：

幻燈顯示：

例：沙漠驅(qū)車越野：繪制簡單路線圖

根據(jù)所給信息畫出越野路線

（1）在起點的東偏北40方向距離350千米的地方是點1

（2）2在點1的西偏北25方向距離200千米的地方是點2

（3）終點在點2的西偏南20 方向距離它300千米的地方

學(xué)生在課堂練習(xí)本上做，說一說

總復(fù)習(xí)(四)空間與圖形

一、教學(xué)內(nèi)容：

三角形的特征、特性、分類、內(nèi)角和。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.鞏固掌握三角形的特性，三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180o。

2.，知道銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形的特點并能夠辨認(rèn)和區(qū)別它們。

三、教學(xué)過程：

活動一：簡單基礎(chǔ)的題目。

1、作銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的高和底。

談?wù)勛⒁馐裁磫栴}？(強調(diào)鈍角三角形高的畫法)

2、三角形的穩(wěn)定性。

說說生活中很多事物都用到三角形的原因是什么？

3、給出三根小棒說說可不可以組成三角形？

3.4.5 3.3.3 2.2.6 3.3.5

為什么？

三角形的分類：注意三角形各自之間的聯(lián)系及個三角形的特點。

活動二：解決問題

1、求三角形各個角的度數(shù)。

1） 三邊相等

2） 等腰三角形，頂角是50度

3） 有一個銳角50度，是直角三角形

根據(jù)題目所給條件——分析——解決——匯報解題思路

2、爸爸給小紅買了一個等腰三角形的風(fēng)箏。它的一個底角是75度，頂角是多少？

觀察找信息——分析——解決

3、長方形和正方形的內(nèi)角和各是多少度？

活動三：提高題

1、能畫出有兩個直角或者兩個鈍角的三角形嗎？為什么？

交流——匯報

2、根據(jù)三角形的內(nèi)角和是180度，能求出下面的四邊形和正六邊形的內(nèi)角和嗎？

交流討論——匯報

四、綜合練習(xí)：課本P127 8 P130-13110、11、12、13

總復(fù)習(xí)（五）統(tǒng)計

教學(xué)內(nèi)容：第七單元 統(tǒng)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生鞏固認(rèn)識單式折線統(tǒng)計圖，會看折線統(tǒng)計圖，并能根據(jù)統(tǒng)計圖回答簡單的問題，從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。

2、通過對數(shù)據(jù)的簡單分析，使學(xué)生進(jìn)一步體會統(tǒng)計在生活中的意義和作用。

3、通過對現(xiàn)實生活中多方面信息的統(tǒng)計，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題，并運用已經(jīng)掌握的知識解決生活中的較簡單的數(shù)學(xué)問題。

教學(xué)過程：

1、說一說折線統(tǒng)計圖的特點?

2、在繪制折線統(tǒng)計圖是要注意什么？

3、練習(xí)：1991—2003年沙塵暴總天數(shù)的變化情況(幻燈片顯示)

（1） 讓孩子介紹一下你所知道的沙塵暴情況，它有什么危害。

（2） 根據(jù)統(tǒng)計圖回答問題。

（3） 你發(fā)現(xiàn)了什么問題，我們能夠怎樣解決問題。

（4） 關(guān)注現(xiàn)實生活中環(huán)保問題，增強學(xué)生的環(huán)保意識。

4、P127統(tǒng)計9、根據(jù)1997-2003年全國每年出生人口數(shù)統(tǒng)計圖回答問題。

（1） 學(xué)生獨立完成后請交流。

（2） 分組討論，每組自由選擇一小段時間（如：1998—2000的變化情況）

（3） 匯報交流各自的研究情況。