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    人教版新課標(biāo)高中物理必修2經(jīng)典力學(xué)的局限性說課稿

    回答“朝聞道夕死可矣”是哪位古人的名言,和我校的校園文化有何歷史淵源?同學(xué)們異口同聲地回答是“孔子”,并有自豪的表情。我感到本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期效果。二、本節(jié)課的一些特點和成功之處:1、 從重知識的傳授轉(zhuǎn)向重能力的培養(yǎng)。注重了培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、善于發(fā)現(xiàn)、觀察和審視美的能力、注重培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力、以及類比推理能力。2、 注重物理課程的校本化、注重學(xué)科與校園文化、中國古代文化相融合。將屈原、孔子等人的思想與本節(jié)課所提倡的科學(xué)精神進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)穆?lián)系。將中國古代樸素的時空觀如“天上一日,地上一年”、大家耳熟能詳?shù)摹耙晃m映世界、一剎那含永遠(yuǎn)”等思想與愛因斯坦的“相對論”進(jìn)行了類比。將中國古代的“太極圖”與哈勃望遠(yuǎn)鏡拍攝的“渦旋星系”作類比,這不但能激發(fā)學(xué)生的想象力、類比能力,還能增強民族自豪感和對學(xué)校的熱愛。

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    一、教材內(nèi)容經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會2004年初審查通過,人教育出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《物理必修①》,第三章第5節(jié)內(nèi)容“力的分解”。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能(1)理解分力的概念,理解力的分解是力的合成的逆運算,遵循平行四邊形定則。(2)初步掌握一般情況下力的分解要根據(jù)實際需要來確定分力的方向。(3)會用作圖法和直角三角形的知識求分力。(4)能區(qū)別矢量和標(biāo)量,知道三角形定則,了解三角形定則與平行四邊形定則的實質(zhì)是一樣的。2.過程與方法(1)進(jìn)一步領(lǐng)會“等效替代”的思想方法。(2)通過探究嘗試發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、解決問題能力。(3)掌握應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀(1)通過猜測與探究享受成功的快樂。(2)感受物理就在身邊,有將物理知識應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實驗的意識。三、教學(xué)重點、難點在具體問題中如何根據(jù)力的實際作用效果和平行四邊形定則進(jìn)行力的分解。

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    3.進(jìn)一步體會力是產(chǎn)生加速度的原因,并通過牛頓第二定律來理解勻速圓周運動、變速圓周運動及一般曲線運動的各自特點。(三)、情感、態(tài)度與價值觀1.在實驗中,培養(yǎng)學(xué)生動手、探究的習(xí)慣。2.體會實驗的意義,感受成功的快樂,激發(fā)學(xué)生探究問題的熱情、樂于學(xué)習(xí)的品質(zhì)。教學(xué)重點1.體會牛頓第二定律在向心力上的應(yīng)用。2.明確向心力的意義、作用、公式及其變形,并經(jīng)行計算。教學(xué)難點1.對向心力的理解及來源的尋找。2.運用向心力、向心加速度的知識解決圓周運動問題。教學(xué)過程(一)、 引入新課:復(fù)習(xí)提問:勻速圓周運動的物體的加速度——向心加速度,它的方向和大小有何特點呢?學(xué)生回答后進(jìn)一步引導(dǎo):那做勻速圓周運動物體的受力有什么特點呢?是什么力使物體做圓周運動而不沿直線飛出?請同學(xué)們先閱讀教材

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    l.知識與技能:(1)知道摩擦力產(chǎn)生的條件。(2)能在簡單問題中,根據(jù)物體的運動狀態(tài),判斷靜摩擦力的有無、大小和方向;知道存在著最大靜摩擦力。(3)掌握動磨擦因數(shù),會在具體問題中計算滑動磨擦力,掌握判定摩擦力方向的方法。(4)知道影響到摩擦因數(shù)的因素。2.過程與方法:通過觀察演示實驗,概括出摩擦力產(chǎn)生的條件及摩擦力的特點,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、概括能力。通過靜摩擦力與滑動摩擦力的區(qū)別對比,培養(yǎng)學(xué)生分析綜合能力。3.情感態(tài)度價值觀:在分析物體所受摩擦力時,突出主要矛盾,忽略次要因素及無關(guān)因素,總結(jié)出摩擦力產(chǎn)生的條件和規(guī)律。二、重點、難點分析1.本節(jié)課的內(nèi)容分滑動摩擦力和靜摩擦力兩部分。重點是摩擦力產(chǎn)生的條件、特性和規(guī)律,通過演示實驗得出關(guān)系f=μN。2.難點是學(xué)生有初中的知識,往往誤認(rèn)為壓力N的大小總是跟滑動物體所受的重力相等,因此必須指出只有當(dāng)兩物體的接觸面垂直,物體在水平拉力作用下,沿水平面滑動時,壓力N的大小才跟物體所受的重力相等。

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經(jīng)典力學(xué)的局限性教案2篇

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能

1、知道牛頓運動定律的適用范圍。

2、了解經(jīng)典力學(xué)在科學(xué)研究和生產(chǎn)技術(shù)中的廣泛應(yīng)用。

3、知道質(zhì)量與速度的關(guān)系,知道高速運動中必須考慮速度隨時間的變化。

課件教案

過程與方法

通過閱讀課文體會一切科學(xué)都有自己的局限性,新的理論會不斷完善和補充舊的理論,人類對科學(xué)的認(rèn)識是無止境的。

情感、態(tài)度與價值觀

通過對牛頓力學(xué)適用范圍的討論,使學(xué)生知道物理中的結(jié)論和規(guī)律一般都有其適用范圍,認(rèn)識的知識的變化性和無窮性,培養(yǎng)獻(xiàn)身于科學(xué)的時代精神。

【教學(xué)重點】

牛頓運動定律的適用范圍

【教學(xué)難點】

高速運動的物體,速度和質(zhì)量之間的關(guān)系

【教學(xué)課時】

1課時

【探究學(xué)習(xí)】

引入新課

教師活動:自從17世紀(jì)以來,以牛頓定律為基礎(chǔ)的經(jīng)典力學(xué)不斷發(fā)展,取得了巨大的成就,經(jīng)典力學(xué)在科學(xué)研究和生產(chǎn)技術(shù)中有了廣泛的應(yīng)用,從而證明了牛頓運動定律的正確性。

但是,經(jīng)典力學(xué)也不是萬能的,向其它科學(xué)一樣,它也有一定的適用范圍,有自己的局限性。那么經(jīng)典力學(xué)在什么范圍內(nèi)適用呢?有怎樣的局限性呢?這節(jié)課我們就來了解這方面的知識。

進(jìn)行新課

教師活動:請同學(xué)們閱讀課文,閱讀時考慮下列問題[用投影片出示]:

1、經(jīng)典力學(xué)取得了哪些輝煌的成就?舉例說明。

2、經(jīng)典力學(xué)在哪些領(lǐng)域不能適用?能說出為什么嗎?舉例說明。

3、經(jīng)典力學(xué)的適用范圍是什么?自己概括一下。

4、相對論和量子力學(xué)的出現(xiàn)是否否定了牛頓的經(jīng)典力學(xué)?應(yīng)該怎樣認(rèn)識?

5、怎樣理解英國劇作家蕭伯納的話“科學(xué)總是從正確走向錯誤”?

學(xué)生活動:閱讀教材,并思考上面的問題。分組討論,代表發(fā)言。

點評:讓學(xué)生通過自主閱讀獲取信息,培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力,同時培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣。

教師活動:待學(xué)生閱讀教材后,傾聽學(xué)生代表的發(fā)言,和其他學(xué)生一起點評、補充。

點評:可能學(xué)生回答的不完整,甚至很幼稚,這都無關(guān)緊要。重要的是給學(xué)生提供發(fā)表見解的機會,同學(xué)之間甚至可以爭論,在相互討論中,明辨真理,掌握知識。

[學(xué)生A]經(jīng)典力學(xué)在微觀領(lǐng)域和高速運動領(lǐng)域不再適用;在不同參考系中不能適用;在強引力的情況下,經(jīng)典的引力理論也是不適用的。

[學(xué)生B]因為微觀粒子(如電子、質(zhì)子、中子)在運動時不僅具有粒子性,而且還具有波動性,經(jīng)典力學(xué)不能說明這種現(xiàn)象,所以它不再適用,同時在高速運動領(lǐng)域,由于物體運動速度太快,要導(dǎo)致質(zhì)量發(fā)生變化,而經(jīng)典力學(xué)認(rèn)為質(zhì)量是不變的,所以經(jīng)典力學(xué)在高速運動領(lǐng)域內(nèi)也不再適用.

[學(xué)生C]從上面分析知:牛頓運動定律的適用范圍是:宏觀物體,低速運動。

教師總結(jié):從上面討論可知,經(jīng)典力學(xué)在微觀領(lǐng)域、高速運動的情況下不再適用.那么對這些領(lǐng)域的問題又應(yīng)如何研究呢?下面給大家簡單介紹一些近代物理知識。

從經(jīng)典力學(xué)到相對論的發(fā)展

以牛頓運動定律為基礎(chǔ)的經(jīng)典力學(xué)中,空間間隔(長度)s、時間t和質(zhì)量m這三個物理量都與物體的運動速度無關(guān).一根尺子靜止時這樣長,當(dāng)它運動時還是這樣長;一分鐘不論處于靜止?fàn)顟B(tài)還是處于運動狀態(tài),其快慢保持不變;一個物體靜止時的質(zhì)量和運動時的質(zhì)量一樣.這就是經(jīng)典力學(xué)的絕對時空觀.

到了19世紀(jì)末,面對高速運動的微觀粒子發(fā)生的現(xiàn)象,經(jīng)典力學(xué)遇到了困難.在新事物面前,愛因斯坦打破了傳統(tǒng)的時空觀,于1905年發(fā)表了題為《論運動物體的電動力學(xué)》的論文,提出了狹義相對性原理和光速不變原理,創(chuàng)建了狹義相對論.狹義相對論指出:長度、時間和質(zhì)量都是隨物體的運動速度而變化的.長度、時間和質(zhì)量隨速度的變化關(guān)系可以用下列方程表達(dá)式:

l=l0(通稱尺縮效應(yīng))

t= (鐘慢效應(yīng))

m=(質(zhì)—速效應(yīng))

上式中,各式里的v都是物體的運動速度,c是真空中的光速,l0和l分別為在相對靜止和運動系統(tǒng)中沿速度方向測得的物體的長度;t和t0分別為在相對靜止和運動的系統(tǒng)中測得的時間;m0和m分別為在相對靜止和運動系統(tǒng)中測得的物體質(zhì)量.

但是,當(dāng)宏觀物體的運動速度遠(yuǎn)小于光速時(v<

繼狹義相對論之后,1915年愛因斯坦又建立了廣義相對論,指出空間——時間不可能離開物質(zhì)而獨立存在,空間的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)取決于物質(zhì)的分布,使人類對于時間、空間和引力現(xiàn)象的認(rèn)識大大深化了.“狹義相對論”和“廣義相對論”統(tǒng)稱為相對論.

(三)課堂總結(jié)、點評

教師活動:讓學(xué)生概括總結(jié)本節(jié)的內(nèi)容。請一個同學(xué)到黑板上總結(jié),其他同學(xué)在筆記本上總結(jié),然后請同學(xué)評價黑板上的小結(jié)內(nèi)容。

學(xué)生活動:認(rèn)真總結(jié)概括本節(jié)內(nèi)容,并把自己這節(jié)課的體會寫下來、比較黑板上的小結(jié)和自己的小結(jié),看誰的更好,好在什么地方。

點評:總結(jié)課堂內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生概括總結(jié)能力。

教師要放開,讓學(xué)生自己總結(jié)所學(xué)內(nèi)容,允許內(nèi)容的順序不同,從而構(gòu)建他們自己的知識框架。

(四)實例探究

[例1]以牛頓運動定律為基礎(chǔ)的經(jīng)典力學(xué),在科學(xué)研究和生產(chǎn)技術(shù)中有哪些應(yīng)用?

【提示】經(jīng)典力學(xué)在科學(xué)研究和生產(chǎn)技術(shù)中有廣泛的應(yīng)用.經(jīng)典力學(xué)與天文學(xué)相結(jié)合建立了天體力學(xué);經(jīng)典力學(xué)和工程實際相結(jié)合,建立了應(yīng)用力學(xué),如水利學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)等從地面上各種物體的運動到天體的運動;從大氣的流動到地殼的變動;從攔河筑壩、修建橋梁到設(shè)計各種機械;從自行車到汽車、火車、飛機等現(xiàn)代交通工具的運動;從投出籃球到發(fā)射導(dǎo)彈、衛(wèi)星、宇宙飛船,等等,所有這些都服從經(jīng)典力學(xué)規(guī)律.

[例2]以牛頓運動定律為基礎(chǔ)的經(jīng)典力學(xué)的適用范圍是什么?

【提示】經(jīng)典力學(xué)只適用于解決低速運動問題;不能用來處理高速運動問題, 經(jīng)典力學(xué)只適用于宏觀物體,一般不適用于微觀粒子.

課堂練習(xí)

1.20世紀(jì)初,著名物理學(xué)家愛因斯坦提出了,改變了經(jīng)典力學(xué)的一些結(jié)論.在經(jīng)典力學(xué)中,物體的質(zhì)量是 的,而相對論指出質(zhì)量隨著速度變化而 。

2.20世紀(jì)初期,建立了 ,它能夠正確地描述微觀粒子的運動規(guī)律。

3.經(jīng)典力學(xué)只適用于解決 問題,不能用來處理問題,經(jīng)典力學(xué)只適用于物體,一般不適用于 。

參考答案:

1. 狹義相對論; 固定不變;變化

2. 量子力學(xué)

3. 低速運動;高速運動;宏觀;微觀粒子

【板書設(shè)計】

一、經(jīng)典力學(xué)的廣泛應(yīng)用

經(jīng)典力學(xué)在兩次工業(yè)革命中發(fā)揮出巨大作用。

二、經(jīng)典力學(xué)與狹義相對論

1、物體的質(zhì)量隨物體的運行速度而變化

2、物體運動的位移與時間與參考系的選擇有關(guān)

3、當(dāng)物體的速度遠(yuǎn)小于光速C(3108)時兩者結(jié)論是一致的。

三、經(jīng)典力學(xué)與量子力學(xué)

微觀粒子運動的波動性不能用經(jīng)典力學(xué)來解釋,但量子力學(xué)能正確地描述微觀粒子的運動規(guī)律。

四、經(jīng)典力學(xué)與廣義相對論

牛頓引力理論在強引力作用下不適用,只能用廣義相對論的引力場理論來解釋強引力作用。

五、經(jīng)典力學(xué)的適用范圍

宏觀、低速、弱力情況下適用

經(jīng)典力學(xué)的局限性教案二

課 題

經(jīng)典力學(xué)的局限性

學(xué)情分析

學(xué)生在本章學(xué)習(xí)即將結(jié)束時簡單認(rèn)識經(jīng)典力學(xué)一些總體知識,讓學(xué)生的認(rèn)知從低速到高速,從宏觀到微觀,從若引力到強引力轉(zhuǎn)變,對他們來講這一節(jié)的學(xué)習(xí)僅僅是一個簡單的了解。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

細(xì)化描述

水平層次

知識與技能

1. 知道牛頓運動定律的適用范圍

了解

2.了解經(jīng)典力學(xué)在科學(xué)研究和生產(chǎn)技術(shù)中的廣泛應(yīng)用;

了解

3. 知道質(zhì)量與速度的關(guān)系,知道高速運動中必須考慮速度隨時

了解

過程與方法

通過閱讀課文體會一切科學(xué)都有自己的局限性,新的理論會不斷完善和補充舊的理論,人類對科學(xué)的認(rèn)識是無止境的。

情感態(tài)度

與價值觀

通過對牛頓力學(xué)適用范圍的討論,使學(xué)生知道物理中的結(jié)論和規(guī)律一般都有其適用范圍,認(rèn)識知識的變化性和無窮性,培養(yǎng)獻(xiàn)身于科學(xué)的時代精神。

教材分析

本節(jié)課在本章的倒數(shù)第一節(jié)是在學(xué)生已經(jīng)了解了很多關(guān)于天體運動的知識以后才開設(shè)的,目的使學(xué)生初步了解關(guān)于相對論的有關(guān)知識

教學(xué)重點

牛頓運動定律的適用范圍。

教學(xué)難點

高速運動的物體,速度和質(zhì)量之間的關(guān)系。

教學(xué)資源

掛圖、多媒體課件

教學(xué)建議

學(xué)生自學(xué)、結(jié)合教師的點撥總結(jié)

教學(xué)流程

教師活動

學(xué)生活動

時間

安排

一、引入:

自從17世紀(jì)以來,以牛頓運動定律為基礎(chǔ)的經(jīng)典力學(xué)不斷發(fā)晨,如:在宏觀、低速、弱引力的廣闊領(lǐng)域,包括天體力學(xué)的研究中取得了巨大的成就,經(jīng)典力學(xué)在科學(xué)研究和生產(chǎn)技術(shù)中有了廣泛的應(yīng)用,如從地面物體的運動到天體的運動,從大氣的流動到地殼的變動,從攔河筑壩、修建橋梁到設(shè)計各種機械;從自行車到汽車、火車、飛機等各種交通工其:從投出的籃球到發(fā)射火箭、人造衛(wèi)星、宇宙飛船……從而證明了牛頓運動定律的正確性。但是,經(jīng)典力學(xué)也不是萬能的,像一切科學(xué)一樣,它沒有也不會窮盡一切真理,它也有自己的局限性.它像一切科學(xué)理論一樣,是一部“未完成的交響曲”,那么經(jīng)典力學(xué)在什么范圍內(nèi)適用呢?有怎樣的局限性呢?這節(jié)課我們就來了解這方面的知識。

學(xué)生根據(jù)自己平時聽新聞以及從其他渠道得到關(guān)于航天的信息討論關(guān)于宇宙航行的問題。

5

二、新課教學(xué)

1、從低速到高速

請同學(xué)們閱讀教材“從低速到高速”部分,回答低速與高速的概念、質(zhì)速關(guān)系、速度合成與兩個公設(shè)。(低速到高速的概念,通常所見的物體的運動皆為低速運動,如行駛的汽車,發(fā)射的導(dǎo)彈、人造衛(wèi)星及宇宙飛船等,有些微觀粒子在一定條件下其速度可以與光速相接近,這樣的速度稱為高速。)

質(zhì)速關(guān)系是:在經(jīng)典力學(xué)中,物體的質(zhì)量是不變的,但愛因斯坦的狹義相對論指出,物體的質(zhì)量隨速度的增大而增大,即:其中Db為靜止質(zhì)量,m是物體速度為v時的質(zhì)量,c是真空中的光速。例如:(1)v=0.8c時,物體的質(zhì)量約增大到靜止質(zhì)量的1.7倍,這時經(jīng)典力學(xué)就不再適用了。(2)如地球以v=30km/s的速度繞太陽公轉(zhuǎn)時,m=l 010 lOlmo,它的質(zhì)量增大十分微小,可以忽略不計。

速度合成與兩個公設(shè)。一條河流中的水以相對河岸的速度v水岸 流動,河中的船以相對于河水的速度v船水順流而下,在經(jīng)典力學(xué)中,船相對于岸的速度即為v船岸=v船水+v水岸

經(jīng)驗告訴我們,這簡直是天經(jīng)地義的,但是,仔細(xì)一看,這個關(guān)系式涉及兩個不同的慣性參考系,而速度總是與位移(空間長度)及時間間隔的測量相聯(lián)系,在牛頓看來,位移和時間的測量與參考系無關(guān),正是在這種時空的觀念下,上式才成立,然而,相對論認(rèn)為,同一過程的位移和時間的測量在不同的參考系中是不同的,因而上式不能成立,經(jīng)典力學(xué)也就不再適用了。

(1)相對性原理:物理規(guī)律在一切慣性參考系中都具有相同的形式。

(2)光速不變原理:在一切慣性參考系中,測量到的真空中的光速都一樣。

經(jīng)典力學(xué)是適用于低速運動的物體還是適用于高速運動的物體呢?(適用于低速運動的物體)

閱讀教材科學(xué)漫步部分,體會時間和空間是什么?

2、從宏觀到微觀

請同學(xué)們閱讀教材“從宏觀到微觀”部分,并說明經(jīng)典力學(xué)是適用于宏觀物體還是微觀物體。(19世紀(jì)末到20世紀(jì)初,人們相繼發(fā)現(xiàn)了電子、質(zhì)子、中子等微觀粒子,發(fā)現(xiàn)它們不僅具有粒子性,面且具有波動性,它們的運動規(guī)律不能用經(jīng)典力學(xué)描述。)

20世紀(jì)20年代,建立了量子力學(xué),它能夠正確地描述微觀粒子運動的規(guī)律性,并在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中發(fā)揮了重要作用。

經(jīng)典力學(xué)一般不適用于微觀粒子。相對論和量子力學(xué)的出現(xiàn),是否表示經(jīng)典力學(xué)失去了意義?(相對論和量子力學(xué)的出現(xiàn),說明人類對自然界的認(rèn)識更加廣泛和深入,而不表示經(jīng)典力學(xué)失去了意義,它只是使人們認(rèn)識到經(jīng)典力學(xué)有它的適用范圍:只適用于低速運動,不適用于高速運動,只適用于宏觀世界,不適用于微觀世界。)

3、從弱引力到強引力

請同學(xué)們閱讀教材“從弱引力到強引力”部分,并回答問題:何為弱引力?何為強引力?(萬有引力屬于弱引力,利用萬有引力定律可以解釋天體的運動,并預(yù)言和發(fā)現(xiàn)了海王星和冥王星,首次把天上的星體運動規(guī)律與地面物體的運動規(guī)律統(tǒng)一起來。)

愛因斯坦引力理論表明,當(dāng)天體半徑減小到一定程度時(太陽的引力半徑為3 km,地球的引力半徑為1 m),天體間的引力就趨于無窮大。

討論與交流

(1)實際的天文觀測,行星的運行軌道并不是嚴(yán)格閉合的,它們的近日點在不斷地旋進(jìn),經(jīng)典力學(xué)的解釋令人滿意嗎?(用什么理論來圓滿地進(jìn)行了解釋?按牛頓的萬有引力定律推算,行星的運動應(yīng)該是一些橢圓或圓,行星沿著這些橢圓或圓做周期性運動,與實際觀測結(jié)果不符,經(jīng)典力學(xué)也能作出一些解釋,但是,水星旋進(jìn)的實際觀測值比經(jīng)典力學(xué)的預(yù)言值多,經(jīng)典力學(xué)的解釋不能令人滿意。)

愛因斯坦根據(jù)廣義相對論計算出水星近日點的旋進(jìn)還應(yīng)有43’的附加值,同時還預(yù)言了光線在經(jīng)過大質(zhì)量的星體附近時,如經(jīng)過太陽附近時會發(fā)生偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象,并且都被觀測證實。

(2)何為天體的引力半徑?

假定一個球形天體的質(zhì)量不變,并通過壓縮減小它的半徑,天體表面上的引力將會增加,當(dāng)引力趨于無窮大時,被壓縮天體半徑接近的值——“引力半徑”。

只要天體的實際半徑遠(yuǎn)大于它們的引力半徑,那么愛因斯坦和牛頓的理論計算出的力的差異并不很大,但當(dāng)天體的實際半徑接近引力半徑時,這種差異將急劇增大,這就是說,在強引力的情況下,牛頓的萬有引力理論將不再適用。

對于這樣的科學(xué)發(fā)展過程,英國劇作家蕭伯納曾詼諧地說,‘科學(xué)總是從正確走向錯誤”這種調(diào)佩倒也不失為一種幽默的表述。

(3)歷史上的科學(xué)成就與新的科學(xué)成就的關(guān)系是什么?

歷史上的科學(xué)成就不會被新的科學(xué)成就所否定,而是作為某些條件下的局部情形,被包括在新的科學(xué)成就之中,如:當(dāng)物體的速度遠(yuǎn)小于光速c(3X108m/s)時,相對論與經(jīng)典理論的結(jié)論沒有區(qū)別;當(dāng)另一個重要常數(shù)即“普朗克常數(shù)”h(6.63X10-34Js)可以忽略不計時,量子力學(xué)和經(jīng)典力學(xué)的結(jié)論沒有區(qū)別,相對論和量子力學(xué)都沒有否定過去的科學(xué),面只認(rèn)為過去的科學(xué)是自己在一定條件下的特殊情形。

討論、推導(dǎo)、探究

師生共同總結(jié)結(jié)論

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三、鞏固訓(xùn)練

實例探究

例1:以牛頓運動定律為基礎(chǔ)的經(jīng)典力學(xué),在科學(xué)研究和生產(chǎn)技術(shù)中有哪些應(yīng)用?

參考答案:經(jīng)典力學(xué)在科學(xué)研究和生產(chǎn)技術(shù)中有廣泛的應(yīng)用,經(jīng)典力學(xué)與天文學(xué)相結(jié)合建立了天體力學(xué);經(jīng)典力學(xué)和工程實際相結(jié)合,建立了應(yīng)用力學(xué),如水利學(xué),材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)等。從地面上各種物體的運動到天體的運動:從大氣的流動到地殼的變動:從攔柯筑壩、修建橋梁到設(shè)計各種機械;從自行車到汽車、火車、飛機等現(xiàn)代交通工具的運動,從投出籃球到發(fā)射導(dǎo)彈、衛(wèi)星、宇宙飛船等等,所有這些都服從經(jīng)典力學(xué)規(guī)律。

例2:以牛頓運動定律為基礎(chǔ)的經(jīng)典力學(xué)的適用范圍是什么?

參考答案:經(jīng)典力學(xué)只適用于解決低速運動問題,不能用來處理高速運動問題,經(jīng)典力學(xué)只適用于宏觀物體,一般不適用于微觀粒子:經(jīng)典力學(xué)只適用于解決弱引力問題,不能用來處理強引力問題。

課堂訓(xùn)練

(1)20世紀(jì)初,著名物理學(xué)家愛因斯坦提出了 ,改變了經(jīng)典力學(xué)的一些結(jié)論,在經(jīng)典力學(xué)中,物體的質(zhì)量是 的,而相對論指出質(zhì)量隨著速度變化而 。

(2)20世紀(jì)初期,建立了 ,它能夠正確地描述微觀粒子的運動規(guī)律。

(3)經(jīng)典力學(xué)只適用于解決 問題,不能用來處理——問題,經(jīng)典力學(xué)只適用于物體,一般不適用于 。

(4)微觀粒子的運動不僅具有性.同時具有波動性.它們的運動規(guī)律很多情況下不能用經(jīng)典力學(xué)來說明.要增強正確描述微觀粒子的運動規(guī)律,需要用。

(5)牛頓運動規(guī)律只適用于 物體的運動,狹義相對論闡述物體在以 的速度運動時所遵從的規(guī)律。

參考答案

(1)狹義相對論 固定不變 變化 (2)量子力學(xué) (3)低速運動 高速運動 宏觀 微觀粒子

(4)粒子 量子力學(xué) (5)宏觀、低速 接近光速

學(xué)生獨立完成,可以提出問題

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    1、該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正 ,能夠積極配合老師 ,善于調(diào)動課堂氣氛。 能夠積極完成老師布置的任務(wù)。學(xué)習(xí)勁頭足,聽課又專注 ,做事更認(rèn) 真 ,你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。但是,成績只代表昨天,并不能說明你 明天就一定也很優(yōu)秀。所以,每個人都應(yīng)該把成績當(dāng)作自己騰飛的起 點。2、 你不愛說話 ,但勤奮好學(xué),誠實可愛;你做事踏實、認(rèn)真、為 人忠厚 ,是一個品行端正、有上進(jìn)心、有良好的道德修養(yǎng)的好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上,積極、主動,能按時完成老師布置的作業(yè),經(jīng)過努力 ,各 科成績都有明顯進(jìn)步,你有較強的思維能力和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟力,學(xué)習(xí)也有 計劃性,但在老師看來,你的潛力還沒有完全發(fā)揮出來,學(xué)習(xí)上還要有持久的恒心和頑強的毅力。

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    一是要把好正確導(dǎo)向。嚴(yán)格落實主體責(zé)任,逐條逐項細(xì)化任務(wù),層層傳導(dǎo)壓力。要抓實思想引領(lǐng),把理論學(xué)習(xí)貫穿始終,全身心投入主題教育當(dāng)中;把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動發(fā)展、檢視整改等有機融合、一體推進(jìn);堅持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一,努力在以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干方面取得實實在在的成效。更加深刻領(lǐng)會到******主義思想的科學(xué)體系、核心要義、實踐要求,進(jìn)一步堅定了理想信念,錘煉了政治品格,增強了工作本領(lǐng),要自覺運用的創(chuàng)新理論研究新情況、解決新問題,為西北礦業(yè)高質(zhì)量發(fā)展作出貢獻(xiàn)。二是要加強應(yīng)急處事能力。認(rèn)真組織開展好各類理論宣講和文化活動,發(fā)揮好基層ys*t陣地作用,加強分析預(yù)警和應(yīng)對處置能力,提高發(fā)現(xiàn)力、研判力、處置力,起到穩(wěn)定和引導(dǎo)作用。要堅決唱響主旋律,為“打造陜甘片區(qū)高質(zhì)量發(fā)展標(biāo)桿礦井”、建設(shè)“七個一流”能源集團和“精優(yōu)智特”新淄礦營造良好的輿論氛圍。三是加強輿情的搜集及應(yīng)對。加強職工群眾熱點問題的輿論引導(dǎo),做好輿情的收集、分析和研判,把握時、度、效,重視網(wǎng)上和網(wǎng)下輿情應(yīng)對。

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    二是深耕意識形態(tài)。加強意識形態(tài)、網(wǎng)絡(luò)輿論陣地建設(shè)和管理,把握重大時間節(jié)點,科學(xué)分析研判意識形態(tài)領(lǐng)域情況,旗幟鮮明反對和抵制各種錯誤觀點,有效防范處置風(fēng)險隱患。積極響應(yīng)和高效落實上級黨委的決策部署,確保執(zhí)行不偏向、不變通、不走樣。(二)全面深化黨的組織建設(shè),鍛造堅強有力的基層黨組織。一是提高基層黨組織建設(shè)力量。壓實黨建責(zé)任,從政治高度檢視分析黨建工作短板弱項,有針對性提出改進(jìn)工作的思路和辦法。持續(xù)優(yōu)化黨建考核評價體系。二是縱深推進(jìn)基層黨建,打造堅強戰(zhàn)斗堡壘。創(chuàng)新實施黨建工作模式,繼續(xù)打造黨建品牌,抓實“五強五化”黨組織創(chuàng)建,廣泛開展黨員教育學(xué)習(xí)活動,以實際行動推動黨建工作和經(jīng)營發(fā)展目標(biāo)同向、部署同步、工作同力。三是加強高素質(zhì)專業(yè)化黨員隊伍管理。配齊配強支部黨務(wù)工作者,把黨務(wù)工作崗位作為培養(yǎng)鍛煉干部的重要平臺。

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    二要專注于解決問題。根據(jù)市委促進(jìn)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的總要求,聚焦“四個經(jīng)濟”和“雙中心”的建設(shè),深入了解基層科技工作、學(xué)術(shù)交流、組織建設(shè)等方面的實際情況,全面了解群眾的真實需求,解決相關(guān)問題,并針對科技工作中存在的問題,采取實際措施,推動問題的實際解決。三要專注于急難愁盼問題。優(yōu)化“民聲熱線”,推動解決一系列基層民生問題,努力將“民聲熱線”打造成主題教育的關(guān)鍵工具和展示平臺。目前,“民聲熱線”已回應(yīng)了群眾的8個政策問題,并成功解決其中7個問題,真正使人民群眾感受到了實質(zhì)性的變化和效果。接下來,我局將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)主題教育的精神,借鑒其他單位的優(yōu)秀經(jīng)驗和方法,以更高的要求、更嚴(yán)格的紀(jì)律、更實際的措施和更好的成果,不斷深化主題教育的實施,展現(xiàn)新的風(fēng)貌和活力。

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    今年3月,市政府出臺《關(guān)于加快打造更具特色的“水運XX”的意見》,提出到2025年,“蘇南運河全線達(dá)到準(zhǔn)二級,實現(xiàn)2000噸級舶全天候暢行”。作為“水運XX”建設(shè)首戰(zhàn),諫壁閘一線閘擴容工程開工在即,但項目開工前還有許多實際問題亟需解決。結(jié)合“到一線去”專項行動,我們深入到諫壁閘一線,詳細(xì)了解工程前期進(jìn)展,實地察看諫壁閘周邊環(huán)境和舶通航情況,不斷完善施工設(shè)計方案。牢牢把握高質(zhì)量發(fā)展這個首要任務(wù),在學(xué)思踐悟中開創(chuàng)建功之業(yè),堅定扛起“走在前、挑大梁、多做貢獻(xiàn)”的交通責(zé)任,奮力推動交通運輸高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)走在前列。以學(xué)促干建新功,關(guān)鍵在推動高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)走在前列。新時代中國特色社會主義思想著重強調(diào)立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局,推動高質(zhì)量發(fā)展,提出了新發(fā)展階段我國經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展要堅持的主線、重大戰(zhàn)略目標(biāo)、工作總基調(diào)和方法論等,深刻體現(xiàn)了這一思想的重要實踐價值。

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    三、2024年工作計劃一是完善基層公共文化服務(wù)管理標(biāo)準(zhǔn)化模式,持續(xù)在公共文化服務(wù)精準(zhǔn)化上探索創(chuàng)新,圍繞群眾需求,不斷調(diào)整公共文化服務(wù)內(nèi)容和形式,提升群眾滿意度。推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)“114861”工程和農(nóng)村文化“121616”工程,加大已開展活動的上傳力度,確保年度目標(biāo)任務(wù)按時保質(zhì)保量完成。服務(wù)“雙減”政策,持續(xù)做好校外培訓(xùn)機構(gòu)審批工作,結(jié)合我區(qū)工作實際和文旅資源優(yōu)勢,進(jìn)一步豐富我市義務(wù)教育階段學(xué)生“雙減”后的課外文化生活,推動“雙減”政策走深走實。二是結(jié)合文旅產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展示范區(qū),全力推進(jìn)全域旅游示范區(qū)創(chuàng)建,嚴(yán)格按照《國家全域旅游示范區(qū)驗收標(biāo)準(zhǔn)》要求,極推動旅游產(chǎn)品全域布局、旅游要素全域配置、旅游設(shè)施全域優(yōu)化、旅游產(chǎn)業(yè)全域覆蓋。

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  • ××縣招商局2024年上半年工作總結(jié)

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    二是全力推進(jìn)在談項目落地。認(rèn)真落實“首席服務(wù)官”責(zé)任制,切實做好上海中道易新材料有機硅復(fù)配硅油項目、海南中顧垃圾焚燒發(fā)電爐渣綜合利用項目、天勤生物生物實驗基地項目、愷德集團文旅康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)項目、三一重能風(fēng)力發(fā)電項目、中國供銷集團冷鏈物流項目跟蹤對接,協(xié)調(diào)解決項目落戶過程中存在的困難和問題,力爭早日實現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。三是強化招商工作考核督辦。持續(xù)加大全縣招商引資工作統(tǒng)籌調(diào)度及業(yè)務(wù)指導(dǎo),貫徹落實項目建設(shè)“6421”時限及“每月通報、季度排名、半年分析、年終獎勵”相關(guān)要求,通過“比實績、曬單子、亮數(shù)據(jù)、拼項目”,進(jìn)一步營造“比學(xué)趕超”濃厚氛圍,掀起招商引資和項目建設(shè)新熱潮。四是持續(xù)優(yōu)化園區(qū)企業(yè)服務(wù)。

  • “四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作總結(jié)

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    (二)堅持問題導(dǎo)向,持續(xù)改進(jìn)工作。要繼續(xù)在提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量上下功夫,積極學(xué)習(xí)借鑒其他部門及xx關(guān)于“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作的先進(jìn)經(jīng)驗,同時主動查找并著力解決困擾企業(yè)和群眾辦事創(chuàng)業(yè)的難點問題。要進(jìn)一步探索創(chuàng)新,繼續(xù)優(yōu)化工作流程,精簡審批程序,縮短辦事路徑,壓縮辦理時限,深化政務(wù)公開,努力為企業(yè)當(dāng)好“保姆”,為群眾提供便利,不斷適應(yīng)新時代人民群眾對政務(wù)服務(wù)的新需求。(三)深化內(nèi)外宣傳,樹立良好形象。要深入挖掘并及時總結(jié)作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作中形成的典型經(jīng)驗做法,進(jìn)一步強化內(nèi)部宣傳與工作交流,推動全市創(chuàng)建工作質(zhì)效整體提升。要面向社會和公眾莊嚴(yán)承諾并積極踐諾,主動接受監(jiān)督,同時要依托電臺、電視臺、報紙及微信、微博等各類媒體大力宣傳xx隊伍作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作成果,不斷擴大社會知情面和群眾知曉率。

  • “改作風(fēng)、提效能”專項行動工作總結(jié)

    “改作風(fēng)、提效能”專項行動工作總結(jié)

    (五)服務(wù)群眾提效能方面。一是政府采購服務(wù)提檔升級。建成“全區(qū)一張網(wǎng)”,各類采購主體所有業(yè)務(wù)實現(xiàn)“一網(wǎng)通辦,提升辦事效率;全面實現(xiàn)遠(yuǎn)程開標(biāo)和不見面開標(biāo),降低供應(yīng)商成本;要求400萬元以上工程采購項目預(yù)留采購份額提高至采購比例的40%以上,支持中小企業(yè)發(fā)展。2022年,我區(qū)政府采購榮獲”中國政府采購獎“,并以全國第一的成績獲得數(shù)字政府采購耕耘獎、新聞宣傳獎,以各省中第一的成績獲得年度創(chuàng)新獎。二是財政電子票據(jù)便民利民。全區(qū)財政電子票據(jù)開具量突破1億張,涉及資金810.87億元。特別是在醫(yī)療領(lǐng)域,全區(qū)241家二級以上公立醫(yī)療機構(gòu)均已全部上線醫(yī)療收費電子票據(jù),大大解決了群眾看病排隊等待時間長、繳費取票不方便的問題,讓患者”省心、省時、省力“。

  • “大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動情況總結(jié)報告

    “大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動情況總結(jié)報告

    一、活動開展情況及成效按照省委、市委對“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動的部署要求,縣委立即行動,于8月20日組織召開常委會會議,專題傳達(dá)學(xué)習(xí)省委X在讀書班上的講話精神。5月2日,縣委召開“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動推進(jìn)會,及時對活動開展的相關(guān)要求、任務(wù)進(jìn)行再安排再部署,會后制定并下發(fā)了活動實施方案、重點課題調(diào)研方案、宣傳報道方案等系列文件,有效指導(dǎo)活動開展。5月17日、9月1日,縣委再次召開常委會會議,專題聽取“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動開展情況匯報,研究部署下階段工作。9月13日,召開全縣“大學(xué)習(xí)大討論大調(diào)研”活動工作推進(jìn)座談會,深入貫徹全省、全市“大學(xué)習(xí)大討論大調(diào)研”活動工作推進(jìn)座談會精神,總結(jié)交流活動經(jīng)驗,對下一階段活動開展進(jìn)行安排部署。“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動的有序開展,為砥礪前行、底部崛起的X注入了強大的精神動力。

  • 2024年度工作計劃匯編(18篇)

    2024年度工作計劃匯編(18篇)

    1.市政基礎(chǔ)設(shè)施項目5項,總建設(shè)里程2.13km,投資概算2.28億元。其中,烔煬大道(涉鐵)工程施工單位已進(jìn)場,項目部基本建成,正在辦理臨時用地、用電及用水等相關(guān)工作;中鐵佰和佰樂(巢湖)二期10KV外線工程已簽訂施工合同;黃麓鎮(zhèn)健康路、緯四路新建工程均已完成清單初稿編制,亟需黃麓鎮(zhèn)完成圖審工作和健康路新建工程的前期證件辦理;公安學(xué)院配套道路項目在黃麓鎮(zhèn)完成圍墻建設(shè)后即可進(jìn)場施工。2.公益性建設(shè)項目6項,總建筑面積15.62萬㎡,投資概算10.41億元。其中,居巢區(qū)職業(yè)教育中心新建工程、巢湖市世紀(jì)新都小學(xué)擴建工程已完成施工、監(jiān)理招標(biāo)掛網(wǎng),2月上旬完成全部招標(biāo)工作;合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院大維修三期已完成招標(biāo)工作,近期簽訂施工合同后組織進(jìn)場施工;半湯療養(yǎng)院凈化和醫(yī)用氣體工程已完成招標(biāo)工作;半湯療養(yǎng)院智能化工程因投訴暫時中止;巢湖市中醫(yī)院(中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院)新建工程正在按照既定計劃推進(jìn),預(yù)計4月中下旬掛網(wǎng)招標(biāo)。