教育是一段漫長的人生道路,不管是誰都會經歷教育,有來自學校的,有來自家庭的,還有來自社會的。人類作為群居的高等動物,在日常生活中感知世界,去與外界聯系的過程中都無法避免會在當中產生教育學習的來往。
不管是嬰兒咿呀學語、學生閱讀書籍,還是實習生學習就職技能,這些都在無形之中產生了教育,讓我們在不斷充實自己,促進自身思想進步,以便更好地適應群居生活。
材料一:在隋唐發(fā)明印刷術的基礎上,北宋時期,中國發(fā)明了膠泥活字印刷木,其“一板印刷,一板已布字。更互用之,瞬息可就”,而且原材料消耗大為降低。元朝時,王禎又發(fā)明了木活字,并創(chuàng)造了排字“轉盤”。明清時期,還出現了錫活字、鉛活字、鋼活字等印刷技術的新嘗試。1440~1448年之間,德國人谷騰堡發(fā)明了鉛活字印刷術?!幾渣S悅翎、匡導球:《造紙術和活字印刷術在歐洲的傳播及其影響》等材料二:①1550年歐洲學者約維斯說:在廣州的印刷工人采用與我們相同的方法,印刷各種書籍。②20世紀出土的敦煌回鶻文木活字,據考證,這些“字母活字”實物出現的年代大約為12世紀末到13世紀上半葉。③有學者認為:中國的活字印刷術向西是經過西域傳到波斯、埃及直至歐洲的。(1)材料一中,隋唐發(fā)明的“印刷術”指什么?“膠泥活字印刷術”是誰發(fā)明的?
閱讀材料,完成下列要求。(9分)材料一:在隋唐發(fā)明印刷術的基礎上,北宋時期,中國發(fā)明了膠泥活字印刷木,其“一板印刷,一板已布字。更互用之,瞬息可就”, 而且原材料消耗大為降低。元朝時,王禎又發(fā)明了木活字,并創(chuàng)造了排字“轉盤”。明清時期,還出現了錫活字、鉛活字、鋼活字等印刷技術的新嘗試。1440~1448年之間,德國人谷騰堡發(fā)明了鉛活字印刷術。——摘編自黃悅翎、匡導球:《造紙術和活字印刷術在歐洲的傳播及其影響》等材料二: ①1550年歐洲學者約維斯說:在廣州的印刷工人采用與我們相同的方法,印刷各種書籍。②20世紀出土的敦煌回鶻文木活字,據考證,這些“字母活字”實物出現的年代大約為12世紀末到13世紀上半葉。③有學者認為:中國的活字印刷術向西是經過西域傳到波斯、埃及直至歐洲的。(1)材料一中,隋唐發(fā)明的“印刷術”指什么?“膠泥活字印刷術”是誰發(fā)明的? (2分)
材料 在唐朝前期的一百多年中,經濟發(fā)展迅速,社會呈現繁榮景象。唐朝時期,漢族和一些北方少數民族雜居、通婚,西北、西南等地區(qū)一些少數民族建立的政權,與唐王朝保持著友好而密切的聯系,民族之間的交融進一步發(fā)展。當時的社會風氣比較開放,一些婦女受過詩書、音樂等方面的教育,喜好騎馬、打球、拔河等活動。唐朝是中國歷史上詩歌創(chuàng)作的黃金時代,書法、繪畫、音樂、歌舞、石窟和雕刻等方面的藝術創(chuàng)作成就斐然。唐朝對外交往比較活躍,與亞洲以至非洲、歐洲的一些國家都有住來,都城長安是一座國際性的大都市,是中外經濟文化交流中心。唐朝在世界上享有很高聲望,各國稱中國人為“唐人”。----摘編自《中國歷史教師教學用書》請回答:根據材料并結合所學知識,概括盛唐氣象的表現。簡析盛唐氣象出現的原因。
材料 在唐朝前期的一百年中,經濟發(fā)展迅速,社會呈現繁榮景象。唐朝時期,漢族和一些北方少數民族雜居、通婚,西北、西南等地區(qū)一些少數民族建立的政權,與唐王朝保持著友而密切的聯系,民族之間的交融進一步發(fā)展、當時的社會會風氣比較開放,一些婦女受過詩書、音樂等方面的教育,喜好騎馬、打球、拔河等活動。唐朝是中國歷史上詩歌創(chuàng)作的黃全時代,書法,繪畫、音樂、歌舞、石窯和雕刻等方面的藝術創(chuàng)作成就斐然。唐朝對外交往比?;钴S,與亞洲以至非洲、歐洲的一些國家都有住來,都城長安是一座國性的大都市,是中外經濟文化交流中心。唐朝在世界上享有很高聲望,各國稱中國人為“唐人。摘編自《中國歷史教師教學用書》請回答: (1) 根據材料并結合所學知識.概括盛氣象的表現。(4分)
1. 改革是國家發(fā)展的動力。閱讀下列材料:材料一:19世紀60年代開始的這場……自強運動還是給中國的窗戶開了一條縫,風的確是吹進來了,也奠定了中國工業(yè)的一個初步基礎,讓中國人看到了什么是西方工業(yè)。--摘自張鳴《重說中國近代史》材料二:20世紀50年代我國經濟成分變化表(%)(1)材料一中的“運動”指的是哪場運動?這場運動的主張與魏源在哪本書里提出的思想相似?同一時期,俄國進行的改革與中國這場運動的結果有什么不同?
改革是國家發(fā)展的動力。閱讀下列材料:材料一:19世紀60年代開始的這場……自強運動還是給中國的窗戶開了一條縫,風的確是吹進來了,也奠定了中國工業(yè)的一個初步基礎,讓中國人看到了什么是西方工業(yè)。--摘自張鳴《重說中國近代史》請回答:(1)材料一中的“運動”指的是哪場運動?這場運動的主張與魏源在哪本書里提出的思想相似?同一時期,俄國進行的改革與中國這場運動的結果有什么不同?(2)根據材料二,概括出中國經濟成分發(fā)生了怎樣的變化?
中國夢是歷史的、現實的,也是未來的,中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F實。閱讀下列材料,回答問題。材料一 五月四日下午一時半,十幾個學校的學生齊集天安門,人人手里拿著一面或兩面白旗,上面寫著“還我青島”“頭可斷青島不可失”……第二天,北京各大專學??偭T課……六月三日,北京學生在街頭演講時被北洋政府逮捕一百七十八人……第三天,上街演講的學生達到五千多人,社會影響加大。學生的愛國行動得到越來越多各界人士的同情和支持……這是真正偉大的歷史轉折點?!幾越饹_及著《二十世紀中國史綱》(第一卷)材料二(七七事變后)20歲的張訪朋投考了由廣西南寧遷到桂林的黃埔第六分校,成為第十六期期的一名學生……,為了鍛煉預備軍官們的指揮能力,軍校里不時進行沙盤作戰(zhàn)演習……教官們講怎么指揮作戰(zhàn),講得很生動這是張訪朋第一次從軍官的角度去思考如何作戰(zhàn)?!幾浴段业目箲?zhàn)》節(jié)目組著《我的抗戰(zhàn)Ⅱ》
材料二 光緒七年(1881年)李鴻章奏稱:“該局船不時駛往東南兩洋,今且骎骎( qin qin,迅速)開始赴西洋之先路。直、晉、豫等省旱災之時,該局向承運賑糧,源源接濟,救活無安徽災民。往歲臺灣、煙臺之役,該局船運送兵勇迅赴機宜,均無貽誤,詢于時事大局有禆?!薄烀荣F《朱萌貴論招商局》材料三 “抗日戰(zhàn)爭期間,招商局廣大員工深明大義在江陰、上海十里鋪、馬當等六處沉船塞港,招商局共獻出船舶18艘 ……招商局員工冒著敵人的炮火,日夜兼程,搶運人員物資入川,千方百計開展敵后軍事運輸與商貨運輸,為爭取抗戰(zhàn)的最后勝利竭盡了全力。”——張后銓《試論招商局在中國近代化進程中的作用》
材料二 光緒七年(1881年)李鴻章奏稱:“該局船不時駛往東南兩洋,今且骎骎( qin qin,迅速)開始赴西洋之先路。直、晉、豫等省旱災之時,該局向承運賑糧,源源接濟,救活無安徽災民。往歲臺灣、煙臺之役,該局船運送兵勇迅赴機宜,均無貽誤,詢于時事大局有禆?!? ——朱萌貴《朱萌貴論招商局》
材料二:“農民在獲得人身解放時得到一塊份地,但他們必須出錢贖買這塊份地,在贖地時,農民必須先付贖金的20-25%,其余的75-80%由政府從國庫找款墊付給地主,農民在以后的四十九年內每年以“贖地費”形式償還?!H地費大大高出了當時的實際地價?!薄幾灾芤涣? 、吳于廑《世界通史·近代部分》
材料一 蘇聯早期的領導人布哈林說:“我們過去認為,我們可以一舉消滅市場關系。而實際情況表明,我們恰恰要通過市場關系走向社會主義?!保?)材料一中蘇聯“通過市場關系走向社會主義”指的是哪一經濟政策?(1分)它是哪一政策推行引發(fā)危機的背景下出臺的?(1分)
材料一戰(zhàn)國時期秦國李冰為根治岷江水患,發(fā)展川西農業(yè),率蜀地人民選擇高山與平原的交接處,利用地勢和河道,建造了都江堰。在途經灌縣的岷江修魚嘴,分為內、外江,調節(jié)兩江水量,枯水季節(jié)將水調入內江,以利用灌溉,漲水季節(jié)將水調往外江,保證灌縣縣城的安全。——摘編自趙毅主編《中國古代史》
材料二 俄國革命前,馬克思主義在中國很少引起關注。列寧在俄國奪取政權后,李大釗開始在中國傳播馬克思主義。雖然李大釗接受了俄國革命的主張,陳獨秀也注視著俄革命的局勢,但他們還不是嚴格意義上的馬克思主義者。1919年的反帝運動期間,李大釗、陳獨秀的思想有了重大發(fā)展,他們都堅定地站到了馬克思列寧主義陣營,并且還有一群學生追隨他們。——摘編自史華慈《中國的共產主義與毛澤東的崛起》
根據題干信息“漢代陵陽縣,晉為避杜皇后名諱改名廣陽,后又避隋煬帝名諱改名南陽”,由此判斷這是中國古代社會的特有的“避諱”現象;結合所學知識可知,中國古代,“避諱”的意思是在帝制時代對于君主和尊長的名字,必須避免直接說出或寫出。所以“陵陽”避杜皇后名(杜陵陽)諱改名廣陽,后又避隋煬帝名(楊廣)諱改名南陽,這種“避諱”,體現皇權至高無上,選項C符合題意;而選項ABD與“避諱”無關。因此只有選項C符合題意,故選C。