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小學(xué)美術(shù)冀美版一年級上冊《天邊的彩虹》說課稿
（一）導(dǎo)入 謎語導(dǎo)入引出課題，調(diào)動學(xué)生熱情及興趣。這一環(huán)節(jié)里又通過對學(xué)生的提問來加深對彩虹色彩的記憶，為下面的課做鋪墊。（在此設(shè)定三個問題來提問互動，老師對問題回答要明確，)說一說：彩虹由哪些顏色組成？你喜歡彩虹嗎？為什么？（二） 學(xué)習(xí)認(rèn)識顏色和運(yùn)用顏色(此處多媒體出示圖片: 1.生活中出現(xiàn)的彩虹現(xiàn)象圖片2.彩虹色彩排列順序;)借機(jī)引出請學(xué)生去畫。 1.請同學(xué)們欣賞彩虹現(xiàn)象圖片。（此環(huán)節(jié)設(shè)置2分鐘）2.請同學(xué)們動動小手，用彩筆按照彩虹的排列拼擺“課桌上的彩虹”。（此環(huán)節(jié)設(shè)置3分鐘）目的在于把之前所說的所做的變?yōu)楦庇^的形象,用彩筆的色彩給孩子們的視覺帶來沖擊力，讓學(xué)生的創(chuàng)作熱情更加高漲，從而展開更加豐富的聯(lián)想。3是有了認(rèn)識顏色的基礎(chǔ)繪畫出彩虹。（此環(huán)節(jié)設(shè)置3分鐘）
小學(xué)美術(shù)冀美版一年級上冊《9天邊的彩虹》說課稿
（一）導(dǎo)入 謎語導(dǎo)入引出課題，調(diào)動學(xué)生熱情及興趣。這一環(huán)節(jié)里又通過對學(xué)生的提問來加深對彩虹色彩的記憶，為下面的課做鋪墊。（在此設(shè)定三個問題來提問互動，老師對問題回答要明確，)說一說：彩虹由哪些顏色組成？你喜歡彩虹嗎？為什么？（二） 學(xué)習(xí)認(rèn)識顏色和運(yùn)用顏色(此處多媒體出示圖片: 1.生活中出現(xiàn)的彩虹現(xiàn)象圖片2.彩虹色彩排列順序;)借機(jī)引出請學(xué)生去畫。
一年級語文下冊《春雨沙沙》說課稿
二、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：認(rèn)識提土旁，正確認(rèn)識課文中的9個生字，積累9個詞語。2、能力目標(biāo)：正確，流利地朗讀課文;能在田字格中正確描寫4個左窄右寬的字;能用一二句話說說春天的迷人景象。3、情感目標(biāo)：體會春雨中鄉(xiāng)村的迷人景象。三、說教學(xué)重點(diǎn)：1、能運(yùn)用多種方法識記本課9個生字，積累9個詞語。2、正確，流利的朗讀課文，并能讀出感情。四、說教學(xué)難點(diǎn)：1、體會春雨中鄉(xiāng)村的迷人景象。2、用一二句話說說春天的迷人景象。五、說教法學(xué)法新的《幼兒園教育綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?；顒又袘?yīng)力求形成合作探究式的師生互動、生生互動。因此，活動中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外，我精選了以下幾種教學(xué)方法：1、根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)和幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)，我采用視聽唱玩法，引導(dǎo)幼兒在觀察生動形象的圖片，充分地刺激幼兒的視覺，用語言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解課文內(nèi)容。
人教部編版道德與法制一年級下冊分享真快樂說課稿
(設(shè)計(jì)意圖：在快樂輕松的活動中讓學(xué)生真正感受分享的快樂。) 活動四：辨析分享1、是啊，分享本是一件很快樂的事，可是，小萌卻一點(diǎn)兒也不快 樂，我們一起來看看發(fā)生了什么事？你是怎樣看待這種問題呢？ 播放視頻故事，學(xué)生交流看法。2、兒歌展示分享小秘訣，學(xué)會分享。3、學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得。4、小結(jié)：分享在我們的生活中無處不在。你樂于與他人分享，別 人才會愿意和你分享。如果有人愿意與我們分享物品或其他的事情時，我們要懂得珍惜，當(dāng)別人不愿意和我們分享一些東西時， 要學(xué)會理解別人，可能那東西對他來說特別珍貴，不適合與我們分享，這時，我們也不要強(qiáng)求。5、欣賞兒歌，鞏固體驗(yàn)：分享真快樂。6、布置作業(yè)：把自己的開心事分享給爸爸、媽媽。
人教部編版道德與法制一年級下冊不做“小馬虎”說課稿
預(yù)設(shè)3：做完作業(yè)沒檢查。師：你做什么作業(yè)沒檢查結(jié)果怎么了師：原來做完事情不檢查會讓我們馬虎預(yù)設(shè)4：做事太粗心大意了。師：你做哪件事粗心大意了結(jié)果怎么樣師：原來做事粗心大意也會讓我們馬虎預(yù)設(shè)5：做事不認(rèn)真。師：你做了件什么事不認(rèn)真結(jié)果怎么樣師：原來做事不認(rèn)真會讓我們馬虎。2．“智慧仙子”有秘方師：本偵探可不是小馬虎，所謂為了搞清楚馬虎的原因，特意去請教了智慧仙子?？纯此J(rèn)為馬虎的原因有哪些。（圖片出示智慧仙子，并點(diǎn)擊馬虎的原因）師：小朋友們，我們知道的馬虎給我們帶來那么多的麻煩，也了解了馬虎的原因，我們要不要做小馬虎啊生：不要做師：對啦，我們不做小馬虎，并板貼“不做”。小朋友們，這紙上有很多你做過的馬虎事，讓我們用力把他揉成一團(tuán)，把小馬虎扔進(jìn)垃圾箱，從此告別這些馬虎事，好不好
小班音樂《小老鼠吃米》說課稿
音樂游戲多種多樣，有純粹在歌聲中活動的，還有純粹在樂曲聲中活動的，有些是有情節(jié)、有角色的音樂游戲，內(nèi)容繁簡不一，然而小班幼兒年齡小，一切從興趣出發(fā)。興趣能誘發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動機(jī)，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性。另外喜歡游戲是幼兒的天性，幼兒在音樂游戲時與同伴交流情感,孩子們在這種耳鬢廝磨的互動中還可以建立信任、了解和友誼,形成一個相互學(xué)習(xí)、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境, 因此音樂游戲在幼兒學(xué)習(xí)的過程中具有特殊作用。小貓和小老鼠是幼兒非常熟悉的兩個動物形象，幼兒很喜歡，尤其是出現(xiàn)了動畫片《貓和老鼠》，孩子們更是對小老鼠的聰明、可愛形象喜歡的不得了，因此我選了這個音樂游戲《小老鼠吃米》，在這個音樂游戲中，我讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，充分利用幼兒的好奇，在玩游戲的過程中逐步出現(xiàn)游戲規(guī)則，使幼兒自始至終保持極高的興趣，掌握游戲。
大班音樂《勤快人和懶惰人》說課稿
興趣是最好的老師，我在設(shè)計(jì)本課時以故事《兄弟倆當(dāng)家》導(dǎo)入，調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再通過欣賞歌曲《勤快人和懶惰人》，再次呈現(xiàn)出兩種人不同的生活場景，加深對歌曲的理解。在歌曲教學(xué)中，我通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，如速度上的對比以及情緒上的變化等，讓他們感受不同的音樂形象，提高了音樂鑒賞能力，并在此基礎(chǔ)上對音樂形象進(jìn)行創(chuàng)作?！兑魳氛n程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：每個學(xué)生都有權(quán)利以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的樂趣，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人，以美育人”的目的。音樂課堂教學(xué)應(yīng)更多地建立在參與和感受的基礎(chǔ)上。學(xué)生只有“動”起來才會對音樂有真正的體驗(yàn)和理解。
中班音樂《小雨沙沙沙》說課稿
1.歌曲〈小雨沙沙沙〉曲調(diào)優(yōu)美，音域適合中班幼兒。歌詞用詞簡潔，用排比句描繪出春天的景象，符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。能夠調(diào)動起孩子的情感。2.活動目標(biāo)：能夠感知、理解歌曲的歌詞和曲調(diào)表現(xiàn)的內(nèi)容。學(xué)唱歌曲，能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)。基本達(dá)到人聲和諧，情感和諧。在快樂的情景中自由表現(xiàn)，感受大自然的美好。3.活動準(zhǔn)備：歌曲動畫課件歌曲錄音。（演唱5遍，伴奏1遍）歌曲圖譜灑水壺4.活動重難點(diǎn)：能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)自然，投入的歌唱，和諧的歌唱。
中班音樂《小公雞打架》說課稿
第一部分：律動導(dǎo)入法。老師帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下，表演律動進(jìn)入活動室，同時用語言、動作提示幼兒隨意坐下，為活動開展創(chuàng)設(shè)了寬松自由的環(huán)境，把孩子引入音樂的氛圍環(huán)境中。第二部分：感知法。反復(fù)欣賞歌曲，了解歌曲的節(jié)拍、旋律特點(diǎn)和風(fēng)格，進(jìn)而理解記憶歌曲內(nèi)容。在這一環(huán)節(jié)中根據(jù)幼兒年齡小、注意力難以集中等特點(diǎn)，運(yùn)用多種欣賞手段和方法，如：聽音樂、師彈音樂、師清唱歌曲、看錄象等，并加以多媒體多種輔助教學(xué)手段，引導(dǎo)幼兒欣賞，使幼兒在積極主動的姿態(tài)中參與活動。第三部分：表現(xiàn)法。采用集體、小組、個別等教學(xué)方法，鼓勵幼兒大膽學(xué)唱、演唱歌曲，注意難點(diǎn)部分，同時在這一環(huán)節(jié)中鼓勵幼兒嘗試用動作表現(xiàn)歌曲，既增加了情趣，又能使幼兒順利遷移已有經(jīng)驗(yàn)，這會使幼兒感受到活動給他們帶來的成功感緩和滿足感。我在整個教育活動中，注意孩子活動過程和參與表演活動的情感。
中班音樂《小烏龜上山坡》說課稿
當(dāng)代教育論認(rèn)為教育過程就是師生交往積極互動，共同發(fā)展的過程。師幼互動是本活動的教法學(xué)法的最大特點(diǎn)，一方面，幼兒是音樂活動的探索者、學(xué)習(xí)者和創(chuàng)造者。另一方面，教師是幼兒主動學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者與促進(jìn)者，也是幼兒音樂表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造活動的發(fā)現(xiàn)者、欣賞者、學(xué)習(xí)者。教師自覺不自覺地把暗含的期望傳遞給幼兒，從而有效地激發(fā)幼兒音樂學(xué)習(xí)的動機(jī)和探索的興趣，實(shí)現(xiàn)音樂教育對幼兒情感、個性、社會性的發(fā)展作用。為此，我為本次活動確定了以下的目標(biāo)：1、感受歌曲輕松愉快的情趣，初步學(xué)習(xí)在休止、間奏處控制不唱歌。2、學(xué)習(xí)在間奏處創(chuàng)編爬山坡的動作，體驗(yàn)邊玩邊唱的樂趣。
小班音樂《我愛我的幼兒園》說課稿
二、說教材 《我愛我的幼兒園》是一首經(jīng)典簡單的 4/2 拍兒童歌曲，音域在六度范圍內(nèi)，歌曲節(jié)奏活潑明快，旋律簡單優(yōu)美，歌詞短小易懂，富有生活氣息，反映了小班幼兒在園的日常生活，便于理解。三、說活動目標(biāo) 1.喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)與老師、小朋友一起演唱的樂趣。2.初步學(xué)唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容，能夠較為完整演唱。3 感受歌曲的歡快，逐漸產(chǎn)生對幼兒園的喜愛之情。四、說重點(diǎn)難點(diǎn) 活動重點(diǎn)：初步學(xué)唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容，能夠較為完整演唱。 活動難點(diǎn)：在活動中，能夠隨著音樂，大膽的用自己的肢體動作進(jìn)行歌曲的表演活動。
大班音樂《頑皮的小紳士》說課稿
確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，這是有效教學(xué)的核心。根據(jù)大班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和對教材的理解，我從情感態(tài)度、能力和認(rèn)知三個維度確定了本次活動的目標(biāo)：1、學(xué)會用右腳起步，有節(jié)奏地跟音樂走踢踏步。2、在手套的提示下，發(fā)現(xiàn)并明確手套在舞蹈隊(duì)形交換的提示作用，及時地轉(zhuǎn)換動作和交換舞伴。3、體驗(yàn)小紳士快樂的心情，表現(xiàn)頑皮神氣的神態(tài)。我確立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性和活動性?！毒V要》的基本點(diǎn)是以兒童發(fā)展為本的現(xiàn)代幼兒教育理念，使幼兒樂意參與活動。因此，我把學(xué)會用右腳起步，有節(jié)奏地跟音樂走踢踏步確立為本次教學(xué)活動的重點(diǎn)，把在手套的提示下，發(fā)現(xiàn)并明確手套在舞蹈隊(duì)形交換的提示作用，及時地轉(zhuǎn)換動作和交換舞伴確立為本次教學(xué)活動的難點(diǎn)。良好的活動準(zhǔn)備為每個活動環(huán)節(jié)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了更好地服務(wù)于本次活動目標(biāo)和完成內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備：1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有ABA音樂段式的知識經(jīng)驗(yàn)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：白手套（若干，戴在右手上）、帽子一頂、紳士圖片一幅。地上畫一個大圓圈。音樂磁帶，錄音機(jī)。在活動過程中，白手套得到了反復(fù)的使用，體現(xiàn)了教具的有效性。
大班音樂《迷路的小花鴨》說課稿
二、目標(biāo)定位活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布盧姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，我確定了情感、態(tài)度、能力方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立的成分，又有相互融合的一面。目標(biāo)為：1、讓幼兒體驗(yàn)音樂的情緒變化，能隨音樂的變化做出相應(yīng)的動作和表情。2、激發(fā)幼兒同情、關(guān)心他人情感和體會幫助別人的樂趣。3、激發(fā)幼兒能表現(xiàn)自己地欲望。根據(jù)目標(biāo)，我把活動重點(diǎn)定位于：理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容，學(xué)會有感情地演唱歌曲?；顒拥碾y點(diǎn)是：能根據(jù)歌曲的變化隨意做出傷心及快樂的動作及表情，積極參加音樂劇的表演?？傊覍⒎e極樹立目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀，力求形成有序的目標(biāo)運(yùn)作程式。為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育于情境游戲之中，我作了如下活動準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前舉行過有關(guān)于迷路的談話，使幼兒對迷路及自救的方法有一定的了解。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：關(guān)于歌曲的多媒體課件、歌曲磁帶、鴨媽媽及小花鴨的頭飾。3、空間準(zhǔn)備：活動前幼兒的位置擺成半圓形，以利于幼兒進(jìn)行表演。三、教法學(xué)法科學(xué)教法——輕松引領(lǐng)師幼互動新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”?；顒又袘?yīng)力求形成合作探究式的師生互動、生生互動。因此，本次活動中我除了以可愛、親切的形象，飽滿的情緒影響孩子外，我還精選了以下幾種教學(xué)方法：
中班音樂《夏天到》說課稿
新的《幼兒園教育綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。活動中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動、生生互動。因此，活動中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外，我精選了以下幾種教學(xué)方法：1．根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)和幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)，我采用視聽唱法，引導(dǎo)幼兒在觀察生動形象的圖片，充分地刺激幼兒的視覺，用語言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。2．根據(jù)“先行組織者理論”，采用難點(diǎn)前置的方法，引導(dǎo)幼兒感知歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏，并分段學(xué)唱。從幼兒熟悉的雷聲、蛙聲入手，引導(dǎo)幼兒感受三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏，同時熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
中班音樂《看花燈》說課稿
活動目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用，根據(jù)中班幼兒年齡特征和認(rèn)知水平，結(jié)合所選教材內(nèi)容，我制定了本次活動的目標(biāo)為：1.通過畫面理解兒歌內(nèi)容，念唱兒歌，感受春節(jié)看花燈的熱鬧場景。2.愿意主動在集體面前朗誦，聲音響亮。重點(diǎn)和難點(diǎn)：一個活動當(dāng)中最能體現(xiàn)活動目標(biāo)的部分便是活動的重點(diǎn)部分，如果抓住重點(diǎn)就能使整個活動的進(jìn)程有的放矢，并且合理安排活動時間及順序。本次活動的重點(diǎn)也是活動的難點(diǎn)：通過畫面理解兒歌內(nèi)容，念唱兒歌，感受春節(jié)看花燈的熱鬧場景。
中班音樂《龜兔賽跑》說課稿
當(dāng)代教育論認(rèn)為教育過程就是師生交往積極互動，共同發(fā)展的過程。師幼互動是本活動的教法學(xué)法的最大特點(diǎn)，一方面，幼兒是音樂活動的探索者、學(xué)習(xí)者和創(chuàng)造者。另一方面，教師是幼兒主動學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者與促進(jìn)者，也是幼兒音樂表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造活動的發(fā)現(xiàn)者、欣賞者、學(xué)習(xí)者。教師自覺不自覺地把暗含的期望傳遞給幼兒，從而有效地激發(fā)幼兒音樂學(xué)習(xí)的動機(jī)和探索的興趣，實(shí)現(xiàn)音樂教育對幼兒情感、個性、社會性的發(fā)展作用。依據(jù)《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域教育目標(biāo)原則的著重提出：“注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育與生活、游戲之中。
音樂《美麗的家鄉(xiāng)》說課稿三篇
1.播放歌曲錄音，導(dǎo)入教學(xué)?？勺寣W(xué)生談?wù)勛约簩@首作品的感受?！ ?.教師介紹歌曲的出處。簡要介紹歌劇《傲蕾一蘭》的主要內(nèi)容，并播放歌劇片段，讓學(xué)生深刻感受歌曲的意境?！ ?.播放范唱錄音或教師范唱。 4.讓學(xué)生跟著錄音或在鋼琴伴奏下輕聲哼唱第一段歌譜，要注意唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、十六分音符以及重音的位置?！ ?.唱熟第一段曲譜后，填詞演唱?！ ?.教師教唱第二段曲譜，依次學(xué)習(xí)兩個聲部，唱熟后，可用鋼琴彈一個聲部唱一個聲部。 7.教師可將全班分為兩個部分，分別演唱兩個聲部并互換聲部練習(xí)。練習(xí)時要注意音準(zhǔn)以及聲音的和諧。
大班音樂《牙膏舞會》說課稿
［活動目標(biāo)］1、感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒，初步理解樂曲ABAB’…反復(fù)的結(jié)構(gòu)，感知A段歡快跳躍、B段延長且層層累加的特點(diǎn)。2、引導(dǎo)幼兒在現(xiàn)有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編牙膏跳舞及擠牙膏的動作。3、在表演中愉快地進(jìn)行表情交流。［活動準(zhǔn)備］教學(xué)圖譜一張，用小紙張將“牙膏條”一一遮??；教具大牙膏一個；音樂磁帶。［活動重點(diǎn)、難點(diǎn)］重點(diǎn)：感受樂曲輕松、詼諧的情緒，并大膽用動作愉快地表現(xiàn)。難點(diǎn)：初步理解樂曲的結(jié)構(gòu)，感知A段歡快跳躍、B段延長且層層累加。
大班音樂《蔬菜湯》說課稿
二、說活動目標(biāo)根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和已有經(jīng)驗(yàn)，我將目標(biāo)定為：1、通過語言中包含的一個字、兩個字、三個字和四個字的詞組學(xué)習(xí)四分音符、八分音符、前十六分音符、十六分音符等節(jié)奏型。2、嘗試根據(jù)語言中的節(jié)奏型變化不同的節(jié)奏組合。3、感受節(jié)奏活動帶來的樂趣。三、說教學(xué)準(zhǔn)備：為了更好的開展活動我制作了PPT以及幼兒比較喜歡的蔬菜模型若干。錄音機(jī)、磁帶四、說過程我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動流程為：激發(fā)興趣和老師一起煮蔬菜湯，分組活動：“我們自己的蔬菜湯”，游戲誰是“小饞貓”，放松活動。整個活動我以“我要辦蔬菜大餐”為線索首先請小朋友和我一起去買菜導(dǎo)入活動。接著認(rèn)識各種蔬菜，在認(rèn)識蔬菜的時候我有意識的讓小朋友用一個字、兩個字、三個字、四個字的方法說各種蔬菜名稱，為接下來的活動做好鋪墊。接下來教師有目的的選擇了四種蔬菜蔥、青菜、胡蘿卜、黃瓜然后請小朋友分別組成一個字蔥、兩個字青菜、三個字胡蘿卜、四個字兩根黃瓜的詞語。然后給他們分別配上節(jié)奏型四分音符、八分音符、前十六分音符、十六分音符進(jìn)行念讀。
大班音樂《識字》說課稿
一、音樂入場。師：Hi，小朋友們好，我是焦老師，焦老師呀今天早上發(fā)現(xiàn)了一處可好玩的地方了，想邀請小朋友們一起去，你們想去嗎？走，我們出發(fā)啦?。ㄒ魳啡雸觯煟煌?！小朋友的表演真棒！咦！小朋友們瞧，這個好玩的地方到了。是什么地方呀？（CO Co俱樂部）今天呀！CO Co俱樂部可熱鬧了，哦！原來呀，今天是CO Co俱樂部開張大吉的日子。那讓我們一起為他慶祝慶祝吧！師：小朋友看，這是COCo俱樂部的宣傳彈，讓我們來看看CO Co俱樂部今天準(zhǔn)備了什么節(jié)目好嗎？（好）“1、2、3、翻，”師：“喔，原來是朗誦古寺？不知道是什么古寺呢？讓我們一起來瞧瞧吧。（黑板掛古寺）嘩，這里面有這么多的字，你們認(rèn)識嗎？（認(rèn)識）那你們來告訴我吧。小朋友的聲音真好聽，讓我們一起來表揚(yáng)表揚(yáng)自己吧！焦老師呀還告訴你們一個好消息，今天我們來到CO Co俱樂部，剛好是它開張大吉的好日子，所以呀，今天不光有許多的禮物派送，而且還有精彩的節(jié)目，小朋友們想?yún)⒓訂?？（想）好，那我們趕緊找個位置坐好吧。