-
大班語(yǔ)言《小貓生病了》說課稿
《幼兒園教育綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說，敢說，喜歡說，有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境“以及要”鼓勵(lì)幼兒大膽，清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力“。活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，確立了情感，認(rèn)知，能力方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分，又有相互融合的一面。目標(biāo)為：1，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽，合理地進(jìn)行想象和講述。2，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞：愁眉苦臉，眉開眼笑。3，激發(fā)幼兒感受到同伴之間相互關(guān)心，幫助的情感。我確立了目標(biāo)的整和觀，科學(xué)觀，系統(tǒng)觀，使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性，綜合性，活動(dòng)性。《綱要》的基本點(diǎn)是以兒童發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。因此，在教學(xué)目標(biāo)的確定和教學(xué)方法，過程的設(shè)計(jì)上努力體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本的現(xiàn)代幼兒教育理念，把”樂意參與講述活動(dòng)，并能鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽，合理地進(jìn)行想象和講述，作為本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。
大班語(yǔ)言《小熊的尾巴》說課稿
《小熊的尾巴》本身就是一本充滿童趣的故事書，很適合幼兒閱讀這本書。這本書主要講的是以小熊的心理過程為主線的故事，從小熊一開始非常喜歡自己的尾巴到后來羨慕朋友們的尾巴而討厭自己的尾巴，到最后重新喜歡上自己的尾巴。通過活動(dòng)，能讓幼兒意識(shí)到過分地羨慕別人并不好，做自己才是最好的！根據(jù)教材和幼兒自身的特點(diǎn)，我特制定了以下目標(biāo)：1、通過故事感受故事的童趣2、感受小熊的心理變化，知道不要過分羨慕別人。為了順利完成教學(xué)目標(biāo)，我做了如下準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)動(dòng)物的尾巴有了一定的了解教具教材準(zhǔn)備：1、每位幼兒都有一條短尾巴和小熊的裝飾圖像。（讓孩子融入情節(jié)，激發(fā)活動(dòng)欲望與興趣）2、普羅米修斯電子白板課件。
大班珠心算《９以內(nèi)的直加》說課稿
珠心算作為一門新興的開發(fā)人的智慧的科學(xué)，正在全國(guó)蓬勃發(fā)展。目前，我園正在開展幼兒珠心算教學(xué)活動(dòng)，教師們通過活動(dòng)中的嘗試與體驗(yàn)，已非常清楚的認(rèn)識(shí)到：珠心算教學(xué)以算盤為媒體教學(xué)，把游戲和學(xué)習(xí)有機(jī)的聯(lián)系起來，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中練、學(xué)中玩、玩中會(huì)，不僅幼兒感興趣，家長(zhǎng)滿意，更能啟迪幼兒智力，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的提高，收到“一科突出，多科受益”的效果，同時(shí)，《幼兒園指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)，在教育與發(fā)展間應(yīng)堅(jiān)持：“既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”而珠心算教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)正是幼兒自我發(fā)展（學(xué)習(xí)）能力的培養(yǎng)。因此，我選擇了這一活動(dòng)。本次活動(dòng)的目標(biāo)有三點(diǎn)：（1）幼兒通過玩中學(xué)、學(xué)中練，感受珠心算活動(dòng)的樂趣，體會(huì)成功的快樂（2）動(dòng)用多種感官，積極、主動(dòng)探究問題，培養(yǎng)幼兒舉一反三的能力，發(fā)展幼兒的形象思維及創(chuàng)造性思維。（3）培養(yǎng)幼兒的注意力、反映力及邏輯思維能力，增強(qiáng)幼兒的時(shí)間觀念。
《秦朝中央集權(quán)制度的形成》說課稿
【課件展示】《秦朝中央集權(quán)制度的建立》《教材簡(jiǎn)析》《教學(xué)目標(biāo)》《教法簡(jiǎn)介》《教學(xué)過程設(shè)計(jì)及特色簡(jiǎn)述》【師】本節(jié)內(nèi)容以秦代政治體制和官僚系統(tǒng)的建立為核心內(nèi)容，主要包括秦朝中央集權(quán)制的建立的背景、建立過程及影響。本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)單元中起到承前啟后的作用，在整個(gè)模塊中也有相當(dāng)重要的地位。讓學(xué)生了解中國(guó)古代中央集權(quán)政治體制的初建對(duì)于理解我國(guó)古代政治制度的發(fā)展乃至我們今天的政治體制是十分必要的。 本堂課我采用多媒體和講授法及歷史辯論法相結(jié)合，通過巧妙設(shè)計(jì)問題情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，探究思考。教師引導(dǎo)和組織學(xué)生采取小組討論、情景體驗(yàn)等方式，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
說課稿科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《觀察水》
二、說教學(xué)方法。建構(gòu)主義認(rèn)為，科學(xué)知識(shí)不是通過教師傳授得到，而是學(xué)習(xí)者在一定 學(xué)習(xí)環(huán)境下，在教師和學(xué)生伙伴的幫助下，利用必要的學(xué)習(xí)資源，通過自已意義建構(gòu)而獲得 的，在這一理論的指導(dǎo)下，對(duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)作如下思考：直觀教學(xué)，依據(jù)本課教學(xué)思路，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，通過分組實(shí)驗(yàn)和（實(shí)物展示）讓學(xué) 生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦，充分重視學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，感受獲得。情境教學(xué)從兒童身邊自然事物，生活中關(guān)于水一些有趣的現(xiàn)象，開始探究活動(dòng)，利用一 些必要的工具，營(yíng)造科學(xué)探究的學(xué)習(xí)情境，倡導(dǎo)讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究拓學(xué)習(xí)活動(dòng)，在探究中 培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲。
圖層蒙版合成甜蜜婚紗照說課稿
在教學(xué)分析中，我先進(jìn)行教材分析，本課程選自計(jì)算機(jī)“十二五”規(guī)劃教材《PHTOSHOP圖像處理》第七章第三節(jié)《圖層蒙版的建立和使用》，屬于專業(yè)基礎(chǔ)課。教學(xué)對(duì)象為16級(jí)電子商務(wù)與美工專業(yè)一年級(jí)的學(xué)生，通過前面章節(jié)的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)掌握了PS的基本操作，對(duì)PS興趣濃厚，整體感受為不難學(xué)，很有意思。根據(jù)知識(shí)點(diǎn)我制定了以下三維目標(biāo)。使學(xué)生理解圖層蒙版概念以及它在合成圖像中的應(yīng)用方法為知識(shí)目標(biāo)；培養(yǎng)學(xué)生初步掌握?qǐng)D層蒙版在圖像合成中的應(yīng)用技巧為能力目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)互助協(xié)作和獨(dú)立解決問題的能力，提高創(chuàng)新意思則是本課程的德育目標(biāo)。
《用AUTO CAD 繪制建筑平面圖》說課稿
二、學(xué)情分析11春建筑二、三班大部分學(xué)生對(duì)單純的理論學(xué)習(xí)不感興趣，但比較喜歡實(shí)際操作。而《建筑CAD》正是一門重實(shí)踐操作的課程，若單純靠理論講解，必然提不起學(xué)生的興致，因此本課多數(shù)時(shí)間應(yīng)在機(jī)房上實(shí)踐課程。根據(jù)我校制定的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，保證每個(gè)學(xué)生課有所得，本節(jié)課我設(shè)計(jì)少講多練，讓學(xué)生在操作中懂理論，在練習(xí)中長(zhǎng)技能。
音樂《美麗的家鄉(xiāng)》說課稿最新
一、導(dǎo)入 師：我們生活在美麗的東海之濱—大連，我們非常愛她，你還去過什么地方，熟悉哪些城市? 生：學(xué)生交流，通過交流，拓展學(xué)生的思維，更加熱愛我們的祖國(guó)?！ 煟菏前。覀兾迨鶄€(gè)民族就生活在祖國(guó)的四面八方，這是多么大的一個(gè)“大家庭”啊，達(dá)斡爾族就生活在祖國(guó)的北方，聽，他們的歌聲多么動(dòng)聽?！ 《?、歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》 1、初步感知歌曲 師：播放歌曲錄音，出示歌片 生：傾聽歌曲并初步感知歌曲 師：這首表現(xiàn)達(dá)斡爾族生活的歌曲充滿了怎樣的情緒? 生：愉快、活潑、喜悅?? 師：這首歌曲可以劃分為幾個(gè)部分?為什么?
小學(xué)語(yǔ)文《金色的草地》說課稿
(二)學(xué)情分析： 由于本課是第一單元的一篇精讀課文，學(xué)習(xí)主題是“感受生活的豐富多彩”。三年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)具備了一些的對(duì)課文內(nèi)容初步的感悟能力，遇到疑問也有了一些初步的理解分析能力，但是學(xué)生自覺性還需加強(qiáng)，課堂上自讀自悟時(shí)，老師需要加強(qiáng)指導(dǎo)。 (三)根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)第二學(xué)段的要求，結(jié)合本課特點(diǎn)和單元目標(biāo)以及學(xué)生實(shí)際情況，我制定了本課第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)為： 1.認(rèn)讀“釣、攏”兩個(gè)生字，能正確書寫“絨、瓣”兩個(gè)字。會(huì)讀 “釣魚、使勁、合攏、玩耍、一本正經(jīng)、引人注目”等詞語(yǔ)并結(jié)合生活實(shí)際理解重點(diǎn)詞句，?！ ?.通過圈劃詞句、想象說話、多形式朗讀等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，感受金色的草地的美麗景色，并弄清草地變化的原因?！ ?.借助句子排序練習(xí)，體會(huì)段落中句子的有序表達(dá)?！ ?.積累描寫草地的句子，進(jìn)一步感受大自然的奇妙，增強(qiáng)孩子們觀察自然，了解自然的意識(shí)。。
小班音樂《我愛我的幼兒園》說課稿
二、說教材 《我愛我的幼兒園》是一首經(jīng)典簡(jiǎn)單的 4/2 拍兒童歌曲，音域在六度范圍內(nèi)，歌曲節(jié)奏活潑明快，旋律簡(jiǎn)單優(yōu)美，歌詞短小易懂，富有生活氣息，反映了小班幼兒在園的日常生活，便于理解。三、說活動(dòng)目標(biāo) 1.喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)與老師、小朋友一起演唱的樂趣。2.初步學(xué)唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容，能夠較為完整演唱。3 感受歌曲的歡快，逐漸產(chǎn)生對(duì)幼兒園的喜愛之情。四、說重點(diǎn)難點(diǎn) 活動(dòng)重點(diǎn)：初步學(xué)唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容，能夠較為完整演唱。 活動(dòng)難點(diǎn)：在活動(dòng)中，能夠隨著音樂，大膽的用自己的肢體動(dòng)作進(jìn)行歌曲的表演活動(dòng)。
小班科學(xué)《黃豆寶寶變魔術(shù)》說課稿
二、活動(dòng)目標(biāo)在制定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，我根據(jù)頒布《綱要》對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的要求，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，注意了面向全體、因人施教的原則。根據(jù)設(shè)計(jì)意圖我制定了以下具體目標(biāo)：1．知道黃豆可以制作豆?jié){、豆腐、豆腐干等豆制品。2.通過觀察比較黃豆的外形特征，提高感知事物的能力。3.養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。活動(dòng)的重點(diǎn)：通過觀察比較黃豆及豆制品的外形特征，提高感知事物的能力。整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都是以這個(gè)重點(diǎn)為主的，主要是通過“了解黃豆的外形特征”、“比較干濕黃豆的不同”、“了解黃豆能做各種豆制品”這幾個(gè)環(huán)節(jié)完成。
小班科學(xué)《猜猜它是誰》說課稿
（一）、教育目標(biāo)如今，科學(xué)教育的價(jià)值取向不再注重知識(shí)的傳遞，而是注重兒童的的好奇心、求知欲、探索欲和熱愛科學(xué)的情感。所以，根據(jù)這一要求，我將本次活動(dòng)目標(biāo)指定如下：1、鼓勵(lì)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒求知欲及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探索精神。2、能從動(dòng)物的局部判斷出是哪種動(dòng)物，并能合作將動(dòng)物完整的拼出來。3、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力和動(dòng)手能力，初步培養(yǎng)幼兒的合作能力。（二）、教材內(nèi)容方面根據(jù)制定的目標(biāo)，選擇相應(yīng)的內(nèi)容也是置關(guān)重要的。確定了活動(dòng)《猜猜它是誰》，還要結(jié)合我班幼兒的具體情況。我根據(jù)主題活動(dòng)《動(dòng)物王國(guó)》里的內(nèi)容，結(jié)合本次活動(dòng)，收集相關(guān)的游戲材料，巧妙地將一些幼兒認(rèn)識(shí)的動(dòng)物設(shè)計(jì)在游戲轉(zhuǎn)盤中，并將這些動(dòng)物分割成二至四塊成為孩子們喜歡的拼圖，讓幼兒通過這些分割圖推斷出是哪個(gè)動(dòng)物，及在拼圖游戲中讓幼兒掌握整體與部分的關(guān)系。使幼兒在游戲中能積極參與科學(xué)探索活動(dòng)，增強(qiáng)求知欲，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，提高對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)重點(diǎn)是：鼓勵(lì)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒求知欲及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探索精神。難點(diǎn)是：理解部分與整體之間的關(guān)系。
小班故事《云朵棉花糖》說課稿
1、活動(dòng)目標(biāo)依據(jù)《綱要》中語(yǔ)言教育的要求——引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解及幼兒園語(yǔ)言教學(xué)的任務(wù)，從情感、知識(shí)、能力三方面出發(fā)，制定故事《云朵棉花糖》的活動(dòng)目標(biāo)：1、通過故事體驗(yàn)與朋友和親人分享的快樂。2、鼓勵(lì)幼兒大膽想像，表發(fā)自己的想法。3、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，真切感受分享的快樂。2、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是大膽想象和大膽表述；難點(diǎn)是體驗(yàn)朋友之間分享的快樂。語(yǔ)言的教育意義指出：“語(yǔ)言是認(rèn)識(shí)世界的重要工具，它能促進(jìn)幼兒認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展，提高審美觀?！边@個(gè)故事含有美好的情感體驗(yàn)，是塑造幼兒良好個(gè)性品質(zhì)的好教材。幼兒只有理解了作品的內(nèi)容和體會(huì)到故事的含義，才能在情感上產(chǎn)生共鳴，才能大膽想象大膽表達(dá)。小班幼兒的理解能力和表達(dá)能力欠佳，但是他們對(duì)云朵棉花糖充滿了好奇，教師有效的引導(dǎo)和幫助，可以使幼兒體驗(yàn)分享的快樂，因此本次教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)所在。
大班科學(xué)《誰能砸開核桃》說課稿
原本一錘子下去就能砸碎的核桃，在孩子眼里卻充滿著無盡的探究余地，為使這個(gè)活動(dòng)構(gòu)成一個(gè)漸進(jìn)的整體，使幼兒的經(jīng)驗(yàn)逐漸加深，我首先請(qǐng)幼兒競(jìng)猜可以砸開核桃的工具，然后根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行各種工具成功與否的假設(shè)，無論他們的預(yù)想怎樣，我都支持鼓勵(lì)他們?nèi)L試，讓他們從事實(shí)中得到反饋，在嘗試統(tǒng)計(jì)的過程中構(gòu)建新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓每一個(gè)幼兒都有自己的感受、體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。
大班語(yǔ)言《溫情的獅子》說課稿
二、說教材 《溫情的獅子》講述的是一只失去親生父母孤苦伶仃、成天打著哆嗦的小獅子在狗媽媽的養(yǎng)育下健康成長(zhǎng)，最后成為馬戲團(tuán)里的大明星?？墒撬钅畈煌穻寢專敝劣蒙Ｗo(hù)她。在善良的狗媽媽的關(guān)愛下，本是兇悍的獅子，變得有情有義，知恩圖報(bào)。三、說活動(dòng)目標(biāo) 活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸屬。對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。我根據(jù)本教材內(nèi)容和大班幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)本次活動(dòng)從認(rèn)知，能力和情感態(tài)度三個(gè)維度出發(fā)確立了以下目標(biāo): 1.通過看看、猜猜、說說，理解畫面中的內(nèi)容。 2.引導(dǎo)幼兒大膽想象，用自己的語(yǔ)言講述故事情節(jié)。3.感受獅子哆哆和狗媽媽之間美好情感，擁有一顆感恩的心。
大班科學(xué)《誰是旋轉(zhuǎn)王》說課稿
二、說教學(xué)目標(biāo)：大班幼兒對(duì)旋轉(zhuǎn)的東西已經(jīng)有了一定的了解，幼兒對(duì)活動(dòng)的需要比對(duì)事物的需要更強(qiáng)烈。對(duì)幼兒而言，動(dòng)作就是思維。因此，結(jié)合大班科學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)：1、知道紙盤旋轉(zhuǎn)后，顏色、形狀都可能會(huì)發(fā)生改變。2、能仔細(xì)觀察、大膽推測(cè)，并積極的動(dòng)手探索，求證答案。3、體驗(yàn)與朋友合作參與競(jìng)賽游戲的樂趣。三、說教學(xué)準(zhǔn)備：為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了各色的紙盤，為幼兒人手準(zhǔn)備了一個(gè)小風(fēng)扇，在拆除了風(fēng)扇頭的基礎(chǔ)上，我給風(fēng)扇頭做了簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)，讓幼兒在使用風(fēng)扇的基礎(chǔ)上更具有安全性。同時(shí)，為了配合我的教學(xué)活動(dòng)的有效展開，我還制作了課件，插入了一些正在旋轉(zhuǎn)的視頻，讓幼兒有效的進(jìn)行探索。
大班科學(xué)《圖形的變換》說課稿
l、在圖形的反復(fù)變化中，訓(xùn)練幼兒思維，提高操作能力。2、通過讓幼兒反復(fù)對(duì)三角形、正方形、梯形、圓形等圖形進(jìn)行變化操作，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形之間可以相互變化，轉(zhuǎn)換，它們可以變出不同的數(shù)量的各種圖形。3、培養(yǎng)幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣。本節(jié)課我塑造了一個(gè)深受孩子們喜歡的人物形象貫穿在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中，開始部分通過模仿機(jī)器人幽默、詼諧的聲音設(shè)置懸念，一下子吸引住了孩子，也為后面活動(dòng)有效的開展做了一個(gè)鋪墊。第二個(gè)環(huán)節(jié)，通過讓孩子看看、說說等方式讓孩子對(duì)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步鞏固和提升。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行了本節(jié)課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)-----“尋找圖形變換的秘密”。孩子們?cè)谧约簞?dòng)手操作的過程中，探索著，最后，尋找到圖形之間可以相互變換的這一規(guī)律。結(jié)束活動(dòng)時(shí)，又給孩子們呈現(xiàn)出一組圖形拼貼畫，激發(fā)孩子們動(dòng)手制作的強(qiáng)烈愿望，孩子們?cè)诖舜位顒?dòng)中體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。此次活動(dòng)，我最大的收獲就是看到孩子們學(xué)習(xí)時(shí)的那種喜歡探索的精神，我們教師應(yīng)該為孩子創(chuàng)造出更多的機(jī)會(huì)，當(dāng)然，在此次活動(dòng)中也存在著許多的問題：
權(quán)力受到制約和監(jiān)督 說課稿
一、教材分析《權(quán)力受到制約和監(jiān)督》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》六年級(jí)上冊(cè)第三單元第7 課，共有三個(gè)話題，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第三個(gè)話題《權(quán) 力違法必追責(zé)》 ，主要是引導(dǎo)學(xué)生知道國(guó)家機(jī)關(guān)行使權(quán)力違法要依法糾正；造成損失的，國(guó)家要依法承擔(dān)賠償責(zé)任，旨在引導(dǎo)學(xué)生從公民個(gè)體生活走向社會(huì)公共生活，培養(yǎng)公民意識(shí)。二、學(xué)情分析學(xué)生通過各種媒體大都聽說過，國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員違法行使職權(quán)予以糾正的案例，但他們都并不了解其中的道理和依據(jù)。因此，要通過有效的教學(xué)，幫助引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員行使職權(quán)時(shí)違反法律規(guī)定的行為，是違法行為，要及時(shí)依法糾正，并承擔(dān)賠償責(zé)任。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)基于教材、學(xué)情的分析，以及對(duì)小學(xué)道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個(gè)：1.知道國(guó)家機(jī)關(guān)行使權(quán)力違法要依法糾正。2.認(rèn)識(shí)對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)違法行為判定的法律依據(jù)。3.知道對(duì)侵犯公民合法權(quán)益，造成損害的，國(guó)家要依法賠償。 教學(xué)重點(diǎn)是：知道權(quán)力違法必追責(zé)。難點(diǎn)是：行政機(jī)關(guān)違法行使職權(quán)，造成損失，如何處理。
大班科學(xué)《勞動(dòng)者的工具》說課稿
大班幼兒所擁有的經(jīng)驗(yàn)和技能使他樂于自我發(fā)現(xiàn)和探索，他們不滿足于知識(shí)的傳授而更愿意通過自己的努力獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。同時(shí)，他也能夠通過同伴間的合作完成更艱難和具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，享受成功的滿足?！秳趧?dòng)者的工具》所顯現(xiàn)的內(nèi)容是完全靜態(tài)的成品。大班幼兒會(huì)滿足于這樣的學(xué)習(xí)方式嗎？怎樣讓靜態(tài)的東西動(dòng)起來，成為孩子樂于探索，能夠發(fā)現(xiàn)的新材料呢？正確選擇跟學(xué)習(xí)材料適合和匹配的教學(xué)方法，讓枯燥的認(rèn)知活動(dòng)成為快樂的事，是成功開展本次活動(dòng)的精髓。思路定位：1.選擇幼兒熟知的、同時(shí)具有安全操作性日常生活工具作為本次科學(xué)活動(dòng)的探索和認(rèn)知對(duì)象。引導(dǎo)幼兒用“陌生”的眼光去重新審視熟悉的材料，激發(fā)好奇心和活動(dòng)的興趣，2.讓靜態(tài)的材料“動(dòng)”起來。將認(rèn)知的重點(diǎn)從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)移到主動(dòng)發(fā)現(xiàn)探索上。通過幼兒的親歷親為去發(fā)現(xiàn)工具的特點(diǎn)，并通過與同伴的交流探討建構(gòu)成新的內(nèi)需的知識(shí)。3.在與同伴的合作中常識(shí)使用工具并獲得成功的體驗(yàn)。通過操作和實(shí)踐來驗(yàn)證自身的發(fā)現(xiàn)，同時(shí)也進(jìn)一步了解工具與人類生活的關(guān)系。具體教案與環(huán)節(jié)分析：［活動(dòng)目標(biāo)］1.運(yùn)用多種感官探索和發(fā)現(xiàn)工具的秘密，積極探討交流自己的發(fā)現(xiàn)和見解。2.嘗試和同伴合作使用某一工具完成任務(wù)，體驗(yàn)合作的快樂和嘗試的成功。3.初步了解工具與人類生活的關(guān)系，激發(fā)自豪感。
大班科學(xué)《什么東西能導(dǎo)電》說課稿
二、課堂實(shí)錄：第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是：什么東西能導(dǎo)電？我請(qǐng)請(qǐng)小朋友來玩“會(huì)發(fā)光的小燈泡”這個(gè)游戲，不過這次的材料和活動(dòng)區(qū)使用的材料有點(diǎn)不同：不光有銅絲、鐵絲，還有塑料線、毛線、紙繩，請(qǐng)小朋友自己試驗(yàn)一下，哪種材料能使小燈泡亮起來，并把你的試驗(yàn)結(jié)果計(jì)下來。小朋友聽到我的這個(gè)要求，小朋友馬上行動(dòng)起來，每個(gè)小朋友拿了一張記錄紙做起實(shí)驗(yàn)來，那認(rèn)真勁還真象一個(gè)小科學(xué)家，有的小朋友還問我：“老師，為什么還有毛線呢？”實(shí)驗(yàn)后小朋友得出結(jié)論：金屬類的材料能導(dǎo)電，所以小燈泡就能亮起來，塑料、毛線、紙等東西不能導(dǎo)電。我們平時(shí)見到的電線都是用金屬類的材料來做的。接下來是第二個(gè)實(shí)驗(yàn)：那根電線能導(dǎo)電？請(qǐng)小朋友拿一根電線，看看它們能不能使小燈泡發(fā)光？這時(shí)小朋友選擇的電線可不是一樣的了，有兩邊露出銅線的、有一邊露出銅線的、有兩邊都沒有銅線的，經(jīng)過小朋友自己的操作，有的小朋友能使小燈泡亮起來，有的小朋友選擇的電線就不能使小燈泡亮起來，于是我就針對(duì)這一現(xiàn)象請(qǐng)小朋友進(jìn)行討論：為什么有的電線也不能使小燈泡發(fā)光呢？并得出結(jié)論：電線的外面包了一層塑料的外衣，塑料是不導(dǎo)電的，有的電線把兩邊的塑料去掉了露出了里面的鐵絲，所以就能導(dǎo)電，小燈泡才能發(fā)光，有的電線兩邊的塑料沒有去掉，塑料是不導(dǎo)電的，所以小燈泡就不會(huì)發(fā)光了。緊接著我又進(jìn)行提問引出討論：為什么要用塑料把鐵絲包住呢？電既然是很危險(xiǎn)的，為什么人們還要去使用它？經(jīng)過了一些實(shí)際操作和討論，小朋友們對(duì)于電的特性已經(jīng)有了一些了解，然后我拿出為小朋友準(zhǔn)備的一些材料請(qǐng)小朋友來當(dāng)“小小工程師”，用電線、電池做一個(gè)小手電筒，孩子們可高興了，三五成群的組成一組，一邊制作一邊爭(zhēng)論，因?yàn)閯e的小朋友沒有采納小紐紐的建議，小紐紐還著急的直跺腳呢。當(dāng)曾輝那組的小朋友先制作出小手電筒時(shí)，他們高興的拍起了手慶祝自己的成功。三、課后自評(píng)：本活動(dòng)有三個(gè)目標(biāo)：1、知道金屬類的材料能導(dǎo)電，塑料、紙、毛線等材料不導(dǎo)電。2、了解電的用途，以及安全用電常識(shí)。3、對(duì)科學(xué)小制作感興趣。