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幼兒園中班安全教案：玩安全游戲
活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)游樂設(shè)施的安全使用方式享受玩游樂器材的樂趣活動(dòng)準(zhǔn)備：戶外游樂器材活動(dòng)過程：1.老師帶著幼兒到戶外的游樂器材繞一圈，并在每個(gè)游樂器材前停留一下，向幼兒說明玩游樂器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)，再指導(dǎo)幼兒正確的玩法。
幼兒園中班安全教案：不亂吃東西
2、每到周一時(shí)，有的孩子會(huì)經(jīng)常性的鬧肚子。3、在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。4、進(jìn)餐時(shí)，有的幼兒愛說話，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了。5、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。6、幼兒的自我保護(hù)意識(shí)差?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。 2、引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。3、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備 真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》； 圖片：1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。 2、過期的食物。3、腐爛變質(zhì)的食物。4、假冒、劣質(zhì)的食物。5、沒洗干凈的；每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時(shí)在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）
幼兒園中班安全教案：交警叔叔
2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用，能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作，聽從紅綠燈的指揮，教育他們不要在馬路上亂跑，提醒幼兒注意安全?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 1、交警叔叔的圖片一張?！ ?2、孩子們以前做的手工禮物?！ ?3、準(zhǔn)備交警帽子一頂?！ 』顒?dòng)過程： 一、以剛出廠的小汽車請(qǐng)求幫助引出課題。 老師：有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對(duì)一切都感到很奇怪，它看到馬路上這么熱鬧，開心得“滴滴”直叫，正走著呢，他看見馬路中間站著一個(gè)人（出示交警叔叔圖片）
幼兒園中班安全教案：我不挖耳朵
活動(dòng)準(zhǔn)備：耳朵謎語活動(dòng)過程： 一、猜謎語導(dǎo)入。 師：小朋友，我們來猜個(gè)謎語，看看小朋友聰明不聰明?！ ?師：左一片，右一片，到老不見面。 二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事?！?1、師：你的耳朵長在哪里呀？ 2、師：請(qǐng)小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說一說：耳朵是什么樣子的？ 3、師：誰來說說，耳朵有什么用？沒有耳朵會(huì)怎么樣呢？
幼兒園中班安全教案：吃藥安全
活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性，懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。 2、分享制作小藥箱的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。 2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。 活動(dòng)過程： 一、故事導(dǎo)入 教師：“春天來了，天氣一會(huì)熱，一會(huì)冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了，可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。
幼兒園大班音樂教案：獅王進(jìn)行曲
2、探索用簡單的符號(hào)制作圖譜， 3、創(chuàng)編身體動(dòng)作來表現(xiàn)不同的音樂形象。 4、體驗(yàn)欣賞與表現(xiàn)樂曲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、樂曲錄音帶，錄音機(jī)。 2、欣賞圖譜?；顒?dòng)過程 1、完整欣賞樂曲。 （1）欣賞樂曲，組織幼兒討論交流感受。 （2）教師邊組織幼兒欣賞樂曲，邊講述故事，幫助幼兒理解樂曲的內(nèi)容、形象和結(jié)構(gòu)。 2、分段欣賞。（1）引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲中的主要音樂形象：吹號(hào)、獅王走路、獅王吼叫等。 （2）教師邊聽音樂邊制作圖譜。（運(yùn)用幼兒選用的符號(hào)） （3）欣賞的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)各段的音樂形象 （4）組織幼兒中有表現(xiàn)力的動(dòng)作集體學(xué)習(xí)。 3、整體欣賞表演。 完整邊看圖譜邊表演。
幼兒園大班音樂教案：歡樂舞曲
2、能把隨樂律動(dòng)的動(dòng)作用手拍出來。 3、學(xué)習(xí)看指揮演奏打擊樂器，并在活動(dòng)中保持歡樂的情緒。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、已學(xué)過《歡樂舞曲》隨樂律動(dòng)?！ ?2、人手一件打擊樂器（碰鈴、鈴鼓、圓舞板）。 3、幼兒座位排列成雙馬蹄形。 活動(dòng)過程： 一、練習(xí)隨樂律動(dòng)《歡樂舞曲》?！ ?1、幼兒在樂曲伴奏下，邊做律動(dòng)邊進(jìn)教室?！ ?2、自由找空間站立，邊做律動(dòng)邊進(jìn)教室。
幼兒園大班音樂教案：多快樂
通過說說、做做、唱唱、感受歌曲內(nèi)容，用自然的聲音學(xué)唱歌曲，能在歌曲間奏處做快樂的動(dòng)作。 2、能大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 有小鳥飛、小魚游、小兔跳、蝴蝶飛、小朋友做游戲的多媒體動(dòng)畫?；顒?dòng)過程： 一：體驗(yàn)快樂 1、談話：說說自己快樂的事。 2、做做快樂的動(dòng)作，唱唱快樂的歌，感知間奏處的節(jié)奏和旋律。 （3 3 1 | * * * | 3 3 2 | ** * | 2 3 | 1 — | * * * | ） 多快樂（拍手）多快 樂 多 快 樂 跺腳 晃手等 3、練聲： （3 3 1 | * * * | 3 3 2 | ** * | 2 3 | 1 — | * * * | ）
幼兒園大班音樂教案：吉祥三寶
2、能由淺入深地認(rèn)識(shí)歌曲的結(jié)構(gòu)，通過感觀和體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到樂曲的特點(diǎn)。 3、享受用樂器為歌曲伴奏的樂趣，體驗(yàn)與同伴合作演奏的快樂和成功。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、已熟悉碰鈴、串鈴和哨子三種樂器的使用方法。 2、每人各一套樂器（碰鈴、串鈴、哨子）。 3、電腦課件（圖譜）。 活動(dòng)過程： 一、完整欣賞音樂，初步感受歌曲歡快的旋律。 1、入室完整地欣賞歌曲。 導(dǎo)入語：今天梁老師為你們帶來了一首非常好聽的歌曲，你們想不想聽？聽完后你要告訴我你的感覺是怎么樣的？這首歌曲有什么特別的地方？ 2、小結(jié)：原來這是一首蒙古族的問答歌。 3、演示課件，第二遍完整欣賞歌曲。 提出要求：“這次我們來聽聽蒙語版的歌曲，請(qǐng)你們聽聽歌曲里共有幾段？到底是不是有問有答的？每一段是誰問誰答的？” 4、小結(jié)：三段中有什么相同的地方呢？（幼兒自由講述，老師作總結(jié)）
幼兒園大班音樂教案：熊跳舞
2、探索熊走路、熊跳舞等簡單動(dòng)作。 3、體驗(yàn)交換舞伴及與舞伴共舞的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備： 熊跳舞的錄音帶、有跳圓圈舞的經(jīng)驗(yàn)、紅、黃腕花活動(dòng)過程：一、故事導(dǎo)入：1、T：今天老師帶來了一段音樂，一起來聽一聽。（1遍） 提問：聽了這段音樂，你有什么感受？ 你覺得這段音樂表現(xiàn)的是哪個(gè)動(dòng)物？ 2、師講述故事二、探索動(dòng)作，完整練習(xí)1、探索熊走路、熊跳舞的動(dòng)作 T：誰會(huì)學(xué)小熊膽走路的樣子？（個(gè)別—集體） T：兩只小熊高興地跳起了舞，誰來學(xué)學(xué)看，這個(gè)動(dòng)作最好是兩個(gè)人合作完成的？（個(gè)別—集體）
幼兒園中班美術(shù)教案：表情變變變
2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)念伾憩F(xiàn)不同的表情，體驗(yàn)不同顏色所表達(dá)的情感?！ ?3、能夠大膽地將自己所觀察到的、感受到的事物繪畫出來?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 對(duì)不同的表情有一些了解?；顒?dòng)臉譜。幼兒用書，油畫棒，小鏡子?！ 』顒?dòng)過程： 1、歌曲“表情歌”引出主題?！ ?小朋友在“表情歌”里唱到高興、生氣、憂傷時(shí)的表情是什么樣的呢？請(qǐng)小朋友每人拿一面鏡子，邊唱邊學(xué)表演各種表演?！ ?幼兒討論：表演“表情歌”時(shí)，你的五官有哪些變化？是什么樣子的？ 請(qǐng)表演能力強(qiáng)的幼兒來表演各種表情，并說一說為什么這樣表演?！ ?2、引導(dǎo)幼兒觀察各種表情時(shí)五官形態(tài)的變化?！ ?教師出示活動(dòng)臉譜，在幼兒討論和表演的基礎(chǔ)上，一邊提問，一邊根據(jù)幼兒的回答，在臉譜上擺出高興、生氣、憂傷、滑稽等不同表情。引導(dǎo)幼兒著重分析臉部五官形象的變化和各種不同表情的關(guān)系。
幼兒園中班美術(shù)教案：蝸牛的家
2、能大膽作畫，并能豐富畫面?；顒?dòng)準(zhǔn)備 蝸牛范畫、繪畫紙、蠟筆 活動(dòng)過程 1、出示蝸牛，引起幼兒興趣 教師提問：這是什么？蝸牛的身子是什么樣子的？ 引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛殼的外形特征。 2、書空練習(xí)，幫助幼兒理解“螺旋線”。 教師邊講邊做動(dòng)作：蝸牛小時(shí)候也很小的，后來它一點(diǎn)一點(diǎn)長大，背上的殼也一圈一圈越長越大，后來就長成了一只大蝸牛。 教師：你們說蝸牛的身子是怎樣長大的呢？ 引導(dǎo)幼兒做書空練習(xí)。
幼兒園中班美術(shù)教案：水果臉譜
2、學(xué)會(huì)根據(jù)五官的特征，選擇大小，形狀各一的水果進(jìn)行臉譜創(chuàng)作活動(dòng)?！ ?3、樂意動(dòng)手操作，能夠發(fā)揮創(chuàng)造力?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備：各種水果，幼兒用書 活動(dòng)過程： 1、欣賞幼兒用書上面的水果臉譜，了解制作方法，引起幼兒對(duì)水果裝飾活動(dòng)的興趣。 引導(dǎo)幼兒觀察水果臉譜說說：這個(gè)水果臉譜是用什么水果拼成的？ 2、講解制作水果臉譜的重點(diǎn)和難點(diǎn)?！ ?教師：如果請(qǐng)你做臉譜，你想用什么水果做臉譜呢？啟發(fā)幼兒根據(jù)五官的特征選擇水果。并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察水果臉譜，大膽運(yùn)用各種水果臉譜。幼兒創(chuàng)作活動(dòng)?！ ?3、引導(dǎo)幼兒觀察桌子上盤子里各種各樣的水果，以及面包?！ ?說說：盤子里有哪些水果和食物？啟發(fā)幼兒用面包片做臉，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)水果外形的特點(diǎn)，大膽地想象制作和別人不一樣的水果臉譜，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
幼兒園中班科學(xué)教案：找相反
【幼兒分析】 中班的孩子正是對(duì)自己身邊的周圍事物感興趣的時(shí)期，語言表達(dá)不是很完整，也沒有什么主見。經(jīng)過教師的引導(dǎo)和幫助，他們也能將事情做的很好。因此，在活動(dòng)時(shí)，為他們提供一些蘊(yùn)涵教育目標(biāo)的，適合他們的材料，讓孩子主動(dòng)參與、積極探索，通過活動(dòng)，發(fā)展孩子的思維，鼓勵(lì)他們從不同角度思考問題?！驹O(shè)計(jì)思路】 設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)，意在讓幼兒在相關(guān)物品中、生活中找找、想想、說說相反。根據(jù)我班孩子在中班末期對(duì)相反的東西表現(xiàn)出比較濃厚的興趣，并能說一些的特點(diǎn)。我在日?；顒?dòng)中指導(dǎo)孩子們嘗試用反義詞來形容事物，但在實(shí)際的運(yùn)用中幼兒經(jīng)常發(fā)生錯(cuò)誤，因此便選擇設(shè)計(jì)了指導(dǎo)活動(dòng)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒積極思維，理解相反的含義。2、體驗(yàn)游戲的愉悅感，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。3、能準(zhǔn)確找出意義相反的事物，感知生活中有很多事物的特征是相反的。
幼兒園中班版畫教案：彩色汽車
2、能用雙色刷色，并會(huì)用輔助材料添加背景。 3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1、各種汽車玩具，如卡車、轎車、公共汽車等。 2、顏料、有孩子事先剪好的圖形等?；顒?dòng)過程： 1、通過玩具汽車，引起幼兒興趣。 （1）笛笛笛，誰來了？（出示公共汽車）公共汽車是什么樣的呀？（請(qǐng)孩子仔細(xì)觀察，能用完整的語言來表述。如公共汽車有長長的身子，有圓圓的輪子等。） （2）這又是什么車呀？（小轎車）小轎車有時(shí)什么樣的呀？（請(qǐng)孩子通過與公共汽車比較來說說。）
幼兒園中班健康教案：露齒的微笑
2、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)幼兒剪貼技能。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、粘有唇形的紙板，剪刀（與幼兒人數(shù)相等）。 2、長條形畫線的紙若干（背面巾有膠條）。 3、掛圖兩張，裝垃圾的小盒四個(gè)?；顒?dòng)過程：一、教師引出課題 教師用優(yōu)美簡單的語言指出“露齒的微笑”真的很美。 二、討論牙齒1、牙齒很重要，我們用它做什么？ （吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發(fā)音等）
幼兒園中班裝飾畫教案：太陽娃娃
2、學(xué)會(huì)用簡單的線條或圖案裝飾太陽娃娃的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽?！ ?3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣?！ 《⒒顒?dòng)準(zhǔn)備： 范畫三幅、勾線筆、蠟筆、白紙。 三、活動(dòng)過程： 1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣?！ ?（1）謎語導(dǎo)入：臉蛋圓又紅，天亮就上班，哪日不見他，無雨也有風(fēng)。 （2）出示圖片：太陽娃娃。教師：“今天，老師把太陽娃娃請(qǐng)來了，可是你們看太陽娃娃怎么啦？“（只是一個(gè)圓圈，沒有眼睛和光芒。） 2、教師講述太陽娃娃的光芒和笑臉到哪里去的故事?！ ?a、教師：太陽娃娃身上本來有許多漂亮的光芒，就像這個(gè)樣子。教師出示范畫（一），引導(dǎo)孩子欣賞畫面，提問：太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的？ 后來他出來玩，看見一朵小花在嗚嗚嗚地哭，太陽娃娃問：“你為什么要哭啊？”小花說：“我的花瓣掉光了，好難看啊，嗚嗚。”太陽娃娃想也沒想，就脫下自己的花瓣衣服給了小花。
幼兒園中班紙版畫教案：蘑菇房子
2、嘗試用半圓形和長方形表現(xiàn)蘑菇房子的主要特征?！ ?3、體驗(yàn)版畫獨(dú)特的作畫方法，享受創(chuàng)造的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 吹塑版畫紙、筆頭堅(jiān)硬的筆人手一份?！ ?顏料和毛筆若干?！ ?范畫一張。 幼兒用書人手一冊(cè)?！ 』顒?dòng)過程： 一、教師和幼兒一起打開幼兒用書，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。
幼兒園中班社會(huì)教案：去鞋店看看
2、能在教師的引導(dǎo)下耐心地傾聽講述者的講述?！ ?3、運(yùn)用美工材料制作獨(dú)特的鞋子，培養(yǎng)感知美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：與鞋店老板取得聯(lián)系。 活動(dòng)過程與實(shí)錄： 1、參觀鞋電店，認(rèn)識(shí)鞋子的顏色、種類、款式?！ ?當(dāng)孩子們得知我們要帶他們參觀鞋店的消息時(shí)，活動(dòng)室里傳出一陣歡呼聲。首先我們帶孩子來到“大不同”鞋店，孩子們一進(jìn)門就被鞋架上擺的鞋子吸引住了，都用自己的小手去撫摸自己中意的鞋子。巖松拿著一只拖鞋高興地說：“老師，快看，這是‘酷兒’的拖鞋！”說著就把手伸到鞋里面，把它舉了起來：“我的手能伸到鞋子里，像小船一樣！”接著，我們又帶孩子去了另外兩家鞋店，孩子們?cè)谀莾嚎吹搅烁鞣N各樣的鞋子，有小朋友冬天穿的棉鞋、夏天穿的涼鞋、還有媽媽穿的高跟鞋、爸爸穿的皮鞋?！ ?、參觀制鞋店，了解鞋子的構(gòu)成?！ ? 這么多漂亮的鞋子是怎么做出來的？從鞋出來后，我們又帶孩子參觀了制鞋店。我們走進(jìn)店門口時(shí)，制鞋店一位叔叔正在制鞋。凱旋走到叔叔面前，驚嘆道：“你們快看，叔叔在剪鞋！”孩子們聽了這句話后全都圍到叔叔身邊，“叔叔，你在干什么？”“叔叔，你為什么要剪鞋？”“剪了就沒法穿了？”孩子們提出了種種疑問，于是我們請(qǐng)正在制鞋的叔叔向孩子簡單介紹了鞋子的制作過程，及鞋子的基本結(jié)構(gòu)：鞋面、鞋底、鞋邦?！?、總結(jié)性談話。 參觀活動(dòng)結(jié)束后，我們和孩子進(jìn)行了一次談話交流，首先讓孩子說說剛才自己在鞋店里看到了什么。在交流的過程中，孩子說的最多的是在制鞋店里看到的事情。薛陽小朋友說：“做鞋的那個(gè)叔叔真熱，他都沒穿衣服！”“那是他干得太累，都出汗了！”程杰小朋友說?！笆茄?，我們穿的鞋子做起來還真不容易！我們可要愛惜自己的小鞋子！”我在一旁附和著說。孩子們聽了后使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！ ?4、綜合表征《我眼中的鞋子》。 我們?yōu)橛變禾峁┝素S富的區(qū)角材料，他們用皺紙粘貼、毛線粘貼、玉米皮粘貼、水果網(wǎng)套粘貼、蛋殼粘貼、餅干紙粘貼、布貼、紙板制作等多種方式表征了自己眼中的鞋子。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)上下
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、猴子圖片一個(gè)，一座大山，一棵大樹，桃子若干。 2、各種小動(dòng)物若干。（如：小鹿、小熊、小貓等。） 3、準(zhǔn)備游戲時(shí)用的傘、床、桌子、椅子、蘑菇桌等物品。活動(dòng)過程：1、以小猴找食物，導(dǎo)入活動(dòng)。 瞧！是誰呀？（小猴子）小猴子肚子餓的咕咕叫，多想找些吃的來掂掂肚子呀！他走呀走，找呀找，看！他走到了什么地方？（小猴走到了山下面，要求幼兒把話說完整。）讓我爬上山去看看有沒有什么好吃的。小猴現(xiàn)在又在什么地方了呀？（小猴到了山的上面。）讓我看看前面有沒有什么好吃的？（有棵樹，樹上有桃子。）小猴要去摘桃子，先要干什么？（小猴先要走到山的下面。）（小猴再走到大樹的下面。）桃子在哪兒呀？小猴能摘到桃子了嗎？（不能）怎么辦呢？（小猴子爬呀爬，爬到樹上）摘個(gè)桃子吃飽了，咕嚕咕嚕滑下樹。