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感恩父母少,先隊(duì)活動(dòng)說課稿

  • 大班音樂欣賞《化蝶》說課稿

    大班音樂欣賞《化蝶》說課稿

    1、欣賞《化蝶》,感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律。2、在感受過程中分辨樂句,模仿蝴蝶飛以及停止時(shí)的動(dòng)作造型。3.大膽創(chuàng)編蝴蝶飛舞動(dòng)作,心情愉悅地與同伴交往。重點(diǎn)難點(diǎn)定位在第二個(gè)目標(biāo),通過多種組織形式,雙主體互動(dòng)模式,使幼兒能充分感受樂曲,在此基礎(chǔ)上獲得情緒體驗(yàn),引起聯(lián)想想象并嘗試用動(dòng)作來表達(dá)自己的感受,來表現(xiàn)樂曲優(yōu)美抒情的旋律,來學(xué)會(huì)分解樂句,在句末能用停在花上或靜止造型來表現(xiàn),從而調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使他們能“學(xué)中有玩,玩中有學(xué)”心情愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。

  • 大班音樂《玩電腦》說課稿

    大班音樂《玩電腦》說課稿

    為了讓幼兒更好地感受、表現(xiàn)音樂,我根據(jù)樂曲的曲式結(jié)構(gòu)、音響所表現(xiàn)的內(nèi)容,合理地編配了情境游戲情節(jié):扮演電腦及打電腦的人,幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作表演。為此,我設(shè)定了以下三條教學(xué)目標(biāo):1.通過擺放圖譜和動(dòng)作表演幫助幼兒熟悉樂曲,初步學(xué)會(huì)表現(xiàn)音樂。2.在情境游戲中培養(yǎng)幼兒音樂的感受力、表現(xiàn)力及合作能力。3.體驗(yàn)雙人合作游戲的樂趣。根據(jù)目標(biāo)我把活動(dòng)的重點(diǎn)放在了培養(yǎng)幼兒仔細(xì)傾聽音樂的習(xí)慣,讓幼兒感受音樂,表現(xiàn)音樂。難點(diǎn)是在游戲中讓幼兒聽音樂創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn),體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。為了引起幼兒的興趣,調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性,以及幫助幼兒熟悉音樂,我準(zhǔn)備了以下材料:剪輯樂曲、自制大圖譜一張,自制幼兒人手一份小圖譜。在整個(gè)活動(dòng)組織過程中,以完整欣賞--動(dòng)作表演這一主線索展開,每一步都預(yù)設(shè)了不同的目標(biāo),層次感很明了。教師先通過談話導(dǎo)入,讓幼兒了解鼠標(biāo)、鍵盤,讓幼兒完整傾聽音樂,然后幫助幼兒熟悉音樂,重點(diǎn)去掌握音樂中點(diǎn)鼠標(biāo)的“?!钡穆曇?,這個(gè)過程是通過以下方面來完成。

  • 大班音樂《識(shí)字》說課稿

    大班音樂《識(shí)字》說課稿

    一、音樂入場(chǎng)。師:Hi,小朋友們好,我是焦老師,焦老師呀今天早上發(fā)現(xiàn)了一處可好玩的地方了,想邀請(qǐng)小朋友們一起去,你們想去嗎?走,我們出發(fā)啦?。ㄒ魳啡雸?chǎng))師;哇!小朋友的表演真棒!咦!小朋友們瞧,這個(gè)好玩的地方到了。是什么地方呀?(CO Co俱樂部)今天呀!CO Co俱樂部可熱鬧了,哦!原來呀,今天是CO Co俱樂部開張大吉的日子。那讓我們一起為他慶祝慶祝吧!師:小朋友看,這是COCo俱樂部的宣傳彈,讓我們來看看CO Co俱樂部今天準(zhǔn)備了什么節(jié)目好嗎?(好)“1、2、3、翻,”師:“喔,原來是朗誦古寺?不知道是什么古寺呢?讓我們一起來瞧瞧吧。(黑板掛古寺)嘩,這里面有這么多的字,你們認(rèn)識(shí)嗎?(認(rèn)識(shí))那你們來告訴我吧。小朋友的聲音真好聽,讓我們一起來表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己吧!焦老師呀還告訴你們一個(gè)好消息,今天我們來到CO Co俱樂部,剛好是它開張大吉的好日子,所以呀,今天不光有許多的禮物派送,而且還有精彩的節(jié)目,小朋友們想?yún)⒓訂??(想)好,那我們趕緊找個(gè)位置坐好吧。

  • 大班音樂《節(jié)奏聚會(huì)》說課稿

    大班音樂《節(jié)奏聚會(huì)》說課稿

    幼兒對(duì)于節(jié)奏的接觸,往往通過老師的正規(guī)的教學(xué)活動(dòng)來學(xué)習(xí)和了解。本班幼兒在幾個(gè)節(jié)奏活動(dòng)后,已能初步看懂教師寫的節(jié)奏譜,能初步掌握了四分和八分音符,但自編自創(chuàng)節(jié)奏的能力還不夠,可能是真正感受節(jié)奏還不夠。其實(shí),自然界和日常生活中無處不充滿節(jié)奏,如下雨的嘩啦聲,動(dòng)物的叫聲,走路的篤聲,拍球的咚咚聲等。我從讓幼兒來感知自然界和日常生活中的節(jié)奏這一點(diǎn)作為突破口,讓幼兒來發(fā)現(xiàn)和理解節(jié)奏,同時(shí)教師還準(zhǔn)備了許多生活中幼兒常見的物品,如杯子,筷子,飲料瓶等,讓幼兒運(yùn)用手中的工具輔助,來表現(xiàn)節(jié)奏,使學(xué)習(xí)活動(dòng)更讓幼兒感到親切和有趣,真實(shí),可行,更讓幼兒有參與的興趣,表現(xiàn)的欲望。整個(gè)活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)可以從感受節(jié)奏----表現(xiàn)節(jié)奏------運(yùn)用節(jié)奏三個(gè)大版塊來區(qū)分。1、感受節(jié)奏過程其實(shí)也是活動(dòng)的重點(diǎn),目的在于讓幼兒感受生活中蘊(yùn)藏的各種節(jié)奏,并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。在感受節(jié)奏的過程中,教師用錄音和道具的輔助,讓幼兒來充分運(yùn)用感官感知幾種常見的節(jié)奏(四分和八分及休止符相結(jié)合),如狗汪汪汪,腳步踢踏踢踏聲,母雞咯咯咯咯噠的叫聲,并鼓勵(lì)他們用肢體動(dòng)作和口語(yǔ)表達(dá)的方式將感知的節(jié)奏表現(xiàn)出來。教師還加了了個(gè)小游戲,讓幾個(gè)幼兒自由結(jié)合,幾個(gè)人合作來創(chuàng)造新節(jié)奏,同時(shí)也讓臺(tái)下的幼兒鞏固對(duì)節(jié)奏的理解和掌握。充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,也增進(jìn)了幼兒間的合作能力。這里,教師用集體學(xué)習(xí)的教學(xué)方式,以集中大家的智慧,共同積累經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,在同伴的提示和幫助下,讓自己取得進(jìn)步。

  • 大班音樂《挪威舞曲》說課稿

    大班音樂《挪威舞曲》說課稿

    二、說目標(biāo):1、能分辨音樂ABA結(jié)構(gòu),理解音樂形象。2、學(xué)習(xí)根據(jù)空間大小的變化而改變自己的動(dòng)作和幅度。三、說重點(diǎn)難點(diǎn):從活動(dòng)目標(biāo)可以看出,本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)感受音樂,感知樂曲所表達(dá)的內(nèi)容和樂曲ABA結(jié)構(gòu),培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力。難點(diǎn)是根據(jù)音樂內(nèi)容創(chuàng)編身體動(dòng)作。四、說教學(xué)準(zhǔn)備:樂曲磁帶、小樹生長(zhǎng)變化圖等。五、|說精選教法,引發(fā)興趣?!芭d趣是最好的老師”,教育心理學(xué)也認(rèn)為“學(xué)習(xí)者同時(shí)開放多個(gè)感知通道,比只開放一個(gè)感知通道,能更準(zhǔn)確有效的掌握學(xué)習(xí)對(duì)象?!币虼耍竟?jié)活動(dòng),我主要采用了以下兩個(gè)教法:1、把生活經(jīng)驗(yàn)融入活動(dòng),激發(fā)幼兒欣賞與理解樂曲的興趣。2、多渠道調(diào)動(dòng)幼兒多個(gè)感知通道參與活動(dòng),引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂內(nèi)容創(chuàng)編身體動(dòng)作。六、說學(xué)法,讓幼兒主動(dòng)欣賞和創(chuàng)編。根據(jù)大班幼兒的年齡特征,我設(shè)計(jì)了以下學(xué)法:1、用聽、說、看、動(dòng)等多種形式,體驗(yàn)音樂,交流互動(dòng)。2、融合舞蹈等藝術(shù)表現(xiàn)形式表達(dá)自己對(duì)樂曲的感受。

  • 大班音樂《喜洋洋》說課稿

    大班音樂《喜洋洋》說課稿

    一、分析教材,把握重點(diǎn)。1、教材分析:本節(jié)活動(dòng)是素質(zhì)教育活動(dòng)材料大班下學(xué)期《音樂》上的一節(jié)活動(dòng),《喜洋洋》是我國(guó)的一首民族管弦樂曲,段式為ABA三段式,取材于山西民歌《賣膏藥》和《碾糕面》,樂曲歡快活潑、熱情洋溢。對(duì)于大班孩子,我們重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒通過欣賞活動(dòng),感受樂曲的情緒,豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn),提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力,使幼兒體會(huì)到自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂,因此,我確定了本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)。2、目標(biāo):(1)通過欣賞,引導(dǎo)幼兒感受樂曲歡快活潑的情緒和優(yōu)美抒情的風(fēng)格特點(diǎn)。(2)培養(yǎng)幼兒對(duì)欣賞音樂和表現(xiàn)音樂的興趣。3、重點(diǎn)難點(diǎn):從活動(dòng)目標(biāo)可以看出,本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)感受音樂,感知全曲旋律優(yōu)美、歡快活潑,充滿喜洋洋的氣氛及節(jié)奏特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力。難點(diǎn)是感知第一、三樂段與第二樂段的不同。4、教學(xué)準(zhǔn)備:電視機(jī)錄像機(jī)及錄像帶彩筆畫紙手絹打擊樂器二、精選教法,引發(fā)興趣?!芭d趣是最好的老師”,教育心理學(xué)也認(rèn)為“學(xué)習(xí)者同時(shí)開放多個(gè)感知通道,比只開放一個(gè)感知通道,能更準(zhǔn)確有效的掌握學(xué)習(xí)對(duì)象。”因此,本節(jié)活動(dòng),我主要采用了以下兩個(gè)教法:1、把生活經(jīng)驗(yàn)融入活動(dòng),激發(fā)幼兒感受與鑒賞的興趣。2、多渠道調(diào)動(dòng)幼兒多個(gè)感知通道參與活動(dòng),使幼兒主動(dòng)參與音樂欣賞,并表達(dá)獨(dú)特感受與見解。三、暗授學(xué)法,讓幼兒主動(dòng)欣賞。物理學(xué)家愛因斯坦說:“想象力比知識(shí)更重要”,而對(duì)想象力的啟迪,音樂欣賞有著不可忽視的作用。根據(jù)大班幼兒注意力時(shí)間短,愛動(dòng)、愛表現(xiàn)的心理特征,我設(shè)計(jì)了以下學(xué)法:1、用聽、說、看、動(dòng)等多種形式,體驗(yàn)音樂,交流互動(dòng)。2、融合繪畫、舞蹈等藝術(shù)表現(xiàn)形式表達(dá)自己對(duì)樂曲的感受。這些方法能使幼兒得到不同的心理滿足,體現(xiàn)了新《綱要》“以人為本”的教育理念,更便于實(shí)現(xiàn)“因勢(shì)利導(dǎo)、因人施教”。

  • 大班音樂《小貨郎》說課稿

    大班音樂《小貨郎》說課稿

    二、本次活動(dòng)的目標(biāo)為:1、體驗(yàn)叫賣聲音韻綿長(zhǎng)、旋律上揚(yáng)悠遠(yuǎn)的特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編叫賣詞,大膽表演、表現(xiàn)叫賣樂音。三、在整個(gè)音樂活動(dòng)中,我始終以問題情境的設(shè)置者,體驗(yàn)活動(dòng)的鼓勵(lì)者、欣賞者,體驗(yàn)過程觀察者的身份組織活動(dòng),讓小朋友在寬松和諧的氛圍中形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu),在創(chuàng)編過程中體驗(yàn)音樂作品的美,獲得對(duì)音樂作品的更深的理解,體驗(yàn)全身心參與的美,體驗(yàn)與人合作、交流的美,體驗(yàn)成功的喜悅。活動(dòng)目標(biāo):1、體驗(yàn)叫賣聲音韻綿長(zhǎng)、旋律上揚(yáng)悠遠(yuǎn)的特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編叫賣詞,大膽表演、表現(xiàn)叫賣樂音?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、音樂錄音。2、幼兒已學(xué)過歌曲的歌表演。3、紙、筆若干?;顒?dòng)過程:一、導(dǎo)入:上一次我們學(xué)會(huì)了一首歌曲,叫《小貨郎》,今天我們就來玩“小貨郎”的游戲,好嗎?我們都是小貨郎了,大家準(zhǔn)備好了嗎?我們來仔細(xì)地聽音樂。(音樂響起,師生邊表演唱邊入室)二、欣賞活動(dòng):(我們坐下來休息會(huì)兒吧,小貨郎唱歌的樣子真神氣,表演得真好。)1、今天,我們是小貨郎,那你們準(zhǔn)備賣些什么好東西呀?(幼兒自由講述)蒽,小貨郎想要賣的商品品種很豐富呢??墒俏覀兪掷餂]有真的商品,哎,不如把它畫下來吧,怎么樣?在兩邊有紙和筆,大家畫好了以后,比比誰(shuí)最先回到老師身邊。(老師指導(dǎo):哦,你要賣**呀,……)2、我們都已經(jīng)準(zhǔn)備好了要賣的東西,有**,有**,有**……,那怎樣才能讓很遠(yuǎn)的人,讓更多的人知道你在賣什么呢,有什么好辦法?(幼兒自由講述)好,小貨郎們說得很好,這些都是推銷商品的好辦法,真正的貨郎呀就是要帶著自己的商品,再新村里,用自己叫賣的聲音來吸引顧客,告訴大家自己要賣什么?,F(xiàn)在你準(zhǔn)備怎樣叫賣自己的東西?(幼兒個(gè)別講述)3、你們叫賣的聲音真好,讓我想起了生活中有許多這樣的聲音。有個(gè)星期天,我正在家里做家務(wù),就聽到遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來賣酒釀的聲音,還有賣豆腐花的、買小餛飩的叫賣聲,你們聽到過嗎?他們是怎樣叫賣的?誰(shuí)愿意來學(xué)一學(xué)?4、喲,我們真象小貨郎呀,叫賣聲音很響亮,音拖得很長(zhǎng),他喊的叫賣詞簡(jiǎn)單、明確,所以大家一聽就知道他在賣什么東西了,連很遠(yuǎn)的人也聽得見。

  • 愛心的傳遞者 說課稿

    愛心的傳遞者 說課稿

    一、教材分析《愛心的傳遞者》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)第三單元第10課,共有兩個(gè)話題,本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第一個(gè)話題《我們都有愛心》,主要是引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中自己曾經(jīng)關(guān)愛他人和被他人關(guān)愛的經(jīng)歷,尋找生活中隱藏的愛心,并將愛心變成行動(dòng),傳遞我們的關(guān)愛,旨在引導(dǎo)學(xué)生愿意在日常生活中幫助他人。二、學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生在日常生活中都有過助人或被人幫助的經(jīng)歷,但是大都不能將關(guān)愛他人的行動(dòng)落實(shí)在日常生活中,自覺自愿地幫助他人。因此,要通過有效的教學(xué),幫助引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)愛心的傳遞者,愿意在日常生活中幫助他人。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)基于教材、學(xué)情的分析,以及對(duì)小學(xué)道德與法治課程的理解,我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個(gè)。1.感受生活中各種不同的關(guān)愛。2.體會(huì)日常生活中的關(guān)愛。3.能夠在日常生活中主動(dòng)傳遞愛。重點(diǎn)是:感受生活中各種不同的關(guān)愛,能夠在日常生活中主動(dòng)傳遞愛。難點(diǎn)是:將關(guān)愛他人的行動(dòng)落實(shí)在日常生活中。

  • 爸爸媽媽在我心中 說課稿

    爸爸媽媽在我心中 說課稿

    尊敬的各位評(píng)委老師,大家好!我說課的題目是小學(xué)道德與法治三年級(jí)上冊(cè)《爸爸媽媽在我心中》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)6個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析《爸爸媽媽在我心中》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第四單元第11課,共有三個(gè)話題,本節(jié)課學(xué)習(xí)的是前兩個(gè)話題《我們都愛父母》和《我們了解父母嗎?》,主要是喚起學(xué)生愛父母的情感,了解父母,提升對(duì)父母的認(rèn)識(shí),旨在引導(dǎo)學(xué)生增進(jìn)對(duì)父母的了解,體會(huì)家庭的溫暖。二、學(xué)情分析從生活中一些具體場(chǎng)景切入,引領(lǐng)學(xué)生填寫“父母的生活檔案”,讓學(xué)生感受和父母之間的愛,三年級(jí)的小學(xué)生都是愛父母的,都有愛父母的自然情感,但這個(gè)年齡的孩子對(duì)父母的了解并不深,不清楚怎樣去愛父母,也不知道怎樣表達(dá)對(duì)父母的愛。因此,要通過有效的教學(xué),幫助引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)父母的內(nèi)心世界,深入地了解父母。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)基于教材、學(xué)情的分析,以及對(duì)小學(xué)道德與法治課程的理解,我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個(gè)。1. 感受和父母之間的愛。2.走進(jìn)父母的內(nèi)心世界,深入了解父母。3.體會(huì)家人之間的愛,感受家的溫暖。教學(xué)重點(diǎn)是:增進(jìn)對(duì)父母的了解。難點(diǎn)是:感受和父母之間的愛。

  • 別傷著自己  說課稿

    別傷著自己 說課稿

    《別傷著自己》是《家中的安全與健康》單元里的第3課。本課側(cè)重 讓學(xué)生了解家庭生活中常見的安全問題,形成基本的安全意識(shí),是單元目標(biāo)的重要內(nèi)容。 同時(shí),側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)防范意外傷害的方法,發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)和能力。在日常生活中,危險(xiǎn)無處不在,兒 童意外傷害事故屢見不鮮, 皆因兒童缺乏安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。所以,讓學(xué)生初步了解日常家居生活中常見的安全問題,提高自 我保護(hù)意識(shí),是學(xué)生形成自我保護(hù)能力的重要內(nèi)容之一。《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)于新入學(xué)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力培養(yǎng)有明確要求《課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程目標(biāo)中提出了需引導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)會(huì)掌握自身生活必需的基本知識(shí)和基本技能”。課程內(nèi)容中也明確了相應(yīng)的學(xué)習(xí) 指導(dǎo)內(nèi)容:“健康、安全地生活”的第8條“使用玩具、設(shè)備進(jìn)行活 動(dòng)時(shí),遵守規(guī)則,注意安全”,第9條“認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志和安全 標(biāo)志,遵守交通規(guī)則。不到危險(xiǎn)的地方去玩, 避免意外傷害”。由此, 教材設(shè)置了指導(dǎo)學(xué)生提高居家和外出安全意識(shí)的話題,引導(dǎo)學(xué)生初步形成自我保護(hù)能力,學(xué)會(huì)一些自護(hù)自救的方法。

  • 吃飯有講究  說課稿

    吃飯有講究 說課稿

    一、說教材本課的教學(xué)內(nèi)容是《吃飯有講究》,第一冊(cè)第3單元?!冻燥堄兄v究》這一主題與我們的日常生活休戚相關(guān),因此在教學(xué)時(shí),可以很好地聯(lián)系生活實(shí)際,調(diào)動(dòng)學(xué)生的記憶力、思維力和語(yǔ)言表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生從小追求有文化品質(zhì)的好生活。通過本課教學(xué),幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的就餐習(xí)慣。二、說學(xué)情一年級(jí)學(xué)生的學(xué)生身心發(fā)展特殊,上課注意力不集中,容易開小差,課上需提醒,才能參與課堂活動(dòng)。三、說教學(xué)目標(biāo)學(xué)生的接受能力、智力情況和思維能力不同,結(jié)合其特點(diǎn),我提出了:1、教育學(xué)生吃飯講究衛(wèi)生,學(xué)習(xí)正確洗手方法。2、教育學(xué)生在餐桌上要講禮儀。過程與方法 通過教學(xué)活動(dòng),學(xué)生提高其觀察能力、辨別能力,提高其參與課堂的積極性。 讓學(xué)生初步養(yǎng)成良好的飯前飯后衛(wèi)生習(xí)慣。

  • 大家一起來  說課稿

    大家一起來 說課稿

    基于上面的教材分析,結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際,主要突出了幾個(gè)方面:一是創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)節(jié),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生求知欲,并以此來激發(fā)學(xué)生的好奇心理。二是運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法,就是把教和學(xué)的各種方法綜合起來統(tǒng)一組織運(yùn)用于教學(xué)過程,以求獲得最佳效果。另外還注意獲得和交換信息渠道的綜合、教學(xué)手段的綜合和課堂內(nèi)外的綜合。學(xué)生學(xué)習(xí)的過程實(shí)際上就是學(xué)生主動(dòng)獲取、整理、貯存、運(yùn)用知識(shí)和獲得學(xué)習(xí)能力的過程,因此,我覺得在教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),應(yīng)盡量避免單純地、直露地向?qū)W生灌輸某種學(xué)習(xí)方法。有效的能被學(xué)生接受的學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)是滲透在教學(xué)過程中進(jìn)行的,是通過優(yōu)化教學(xué)程序來增強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)的目的性和實(shí)效性。在本節(jié)課的教學(xué)中主要滲透以下幾個(gè)方面的學(xué)法指導(dǎo)。1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)通過游戲、觀察等方法獲取相關(guān)知識(shí),使學(xué)生在探索研究過程中分析、歸納、推理能力得到提高。2.本節(jié)教師通過游戲和故事,歸納總結(jié)出合作的概念,并依據(jù)此知識(shí)與生活相結(jié)合、推導(dǎo)出合作的必要性。2。讓學(xué)生親自參與游戲,體驗(yàn)合作的過程。主要是努力創(chuàng)設(shè)應(yīng)用科學(xué)方法探索、總結(jié)出所學(xué)知識(shí)。

  • 慧眼看交通 說課稿

    慧眼看交通 說課稿

    一、教材分析《慧眼看交通》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)第四 單元第12 課,共有兩個(gè)話題:《交通發(fā)展帶來的問題》和《交通發(fā) 展大家談》,一課時(shí)學(xué)完,主要是引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待交通發(fā)展,對(duì)公共生活中的交通事業(yè)有整體而深入的認(rèn)識(shí),旨在引導(dǎo)學(xué)生了解交通 發(fā)展帶來的一系列問題以及人們采取的種種改善措施。二、說學(xué)情 三年級(jí)的學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng),已經(jīng)有了一定的思考、判斷、分析能力,可以結(jié)合生活實(shí)際,對(duì)一些現(xiàn)象初步形成辯證的看法,但學(xué)生缺乏對(duì)交通領(lǐng)域的系統(tǒng)了解,他們對(duì)交通發(fā)展的認(rèn)識(shí)是零散、偶然的。因此,要通過有效的教學(xué),幫助引導(dǎo)學(xué)生對(duì)公共生活中的交通事業(yè)有整體而深入的認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn) 基于教材、學(xué)情的分析,以及對(duì)小學(xué)道德與法治課程的理解,我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個(gè)。1.認(rèn)識(shí)到交通發(fā)展給日常生活及社會(huì)帶來的問題。2.了解社會(huì)為解決交通發(fā)展帶來的問題而采取的各種措施。3. 愿意為解決交通發(fā)展帶來的問題出謀劃策。 重點(diǎn)是:認(rèn)識(shí)交通發(fā)展帶來的問題及解決措施。難點(diǎn)是:了解人們?yōu)榻鉀Q交通問題而采取的措施。

  • 家鄉(xiāng)的喜與憂 說課稿

    家鄉(xiāng)的喜與憂 說課稿

    一、說教材(一)教材分析《家鄉(xiāng)的喜與憂》是四年級(jí)下冊(cè)第四單元第十二課的內(nèi)容。這一單元主要 從感受家鄉(xiāng)文化,關(guān)系家鄉(xiāng)發(fā)展的角度,引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊可觸可感的資源 出發(fā),了解自己的家鄉(xiāng),認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng),關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展,感受上海前進(jìn)的步伐,生活條件的巨大改善,從而讓學(xué)生產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。(二)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生了解家鄉(xiāng)的過去,看看家鄉(xiāng)的現(xiàn)在,從而感受家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展。2.讓學(xué)生通過圖片資料,來發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的巨變,通過宣傳、反映、建議讓學(xué) 生參與到建設(shè)家鄉(xiāng)的行列里來。3.讓學(xué)生從家鄉(xiāng)的變化中,感受家鄉(xiāng)的發(fā)展,培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情,培 養(yǎng)作為家鄉(xiāng)的一員為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己一份力量的責(zé)任感。(三)教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化,感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展,培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情,通過宣傳、反映、建議讓學(xué)生參與到建設(shè)家鄉(xiāng)的行列里來。教學(xué)難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化,感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展,培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情,培養(yǎng)學(xué)生作為家鄉(xiāng)的一員為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己一份力量的責(zé)任感。

  • 新年的禮物  說課稿

    新年的禮物 說課稿

    一、說教材《新年的禮物》是一年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》第四單元、第十六課,本課主要通過活動(dòng)與學(xué)習(xí),讓學(xué)生懂得在自己成長(zhǎng)的過程中,收獲是什么、收獲從哪里來、學(xué)會(huì)感恩以及教給學(xué)生規(guī)劃新年的期望和心愿。課文分為三大部分,第一部分是新年的收獲,主要通過課本上的圖片讓學(xué)生了解什么是收獲。第二部分是收獲哪里來,主要通過自我的努力和外部因素的幫助,來了解收獲的途徑。第三部分是新年的心愿,讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦制作賀卡的同時(shí),擴(kuò)展思維,訓(xùn)練能力。二、說學(xué)情通過快一學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們懂得了自己的事自己做,但對(duì)于“收獲”的理解還不是很明晰,如何規(guī)劃新年的期望和心愿,還急需教師的正確引導(dǎo)。三、教學(xué)目標(biāo):1.通過了解新年的收獲,為自己和同學(xué)的成長(zhǎng)感到快樂,樂觀積極地面對(duì)生活。2.通過分享交流新年的收獲途徑,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己,了解同學(xué)。3.知道自己的進(jìn)步離不開許多人的幫助,學(xué)會(huì)感恩。

  • 請(qǐng)幫我一下吧  說課稿

    請(qǐng)幫我一下吧 說課稿

    一、教材分析《請(qǐng)幫我一下吧》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)第四單元第14課,共有四個(gè)話題,本節(jié)課學(xué)習(xí)的是后兩個(gè)話題《我會(huì)求助》和《溫暖的“接力棒”》,主要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何向人求助,領(lǐng)悟幫助他人的價(jià)值與意義,旨在引導(dǎo)學(xué)生懂得生活中受助于人和幫助別人,體會(huì)在和諧互助的社會(huì)生活的溫暖。二、學(xué)情分析學(xué)會(huì)求助的基本技能,懂得不僅要能,懂得感恩,也要學(xué)會(huì)幫助他人,讓友愛與互助精神得到傳遞養(yǎng)成互相幫助的好習(xí)慣,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。一年級(jí)的學(xué)生年紀(jì)小,獨(dú)立性相對(duì)較差,他們?cè)诩抑袀涫軐檺?,很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的生活、學(xué)習(xí)等事務(wù)都一手包辦,以至于遇到困難時(shí)有的過度依賴,有的不愿意向別人求助,有的不敢向別人求助。因此,要通過有效的教學(xué),幫助引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)求助,懂得互幫互助。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)基于教材、學(xué)情的分析,以及對(duì)小學(xué)道德與法治課程的理解,我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個(gè)。1.學(xué)會(huì)求助的基本技能。2.懂得互相幫助的價(jià)值和意義。3. 養(yǎng)成互相幫助的好習(xí)慣。

  • 家庭的記憶 說課稿

    家庭的記憶 說課稿

    一、說教材《家庭的記憶》是統(tǒng)編教材《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第四單元“家是最溫暖的地方”中的第三課,這一課是根據(jù)《品德與社會(huì)(2011年版)》課程標(biāo)準(zhǔn)“我的家庭生活”里的第1條“知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭,感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩,以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他們的感激、尊敬和關(guān)心”而編寫的,其核心主題是了解并熟悉家庭內(nèi)部的各種關(guān)系和稱呼,了解自己家庭的過去,與本單元其他兩課都是針對(duì)三年級(jí)小學(xué)生的家庭教育而設(shè)計(jì)。一年級(jí)下冊(cè)第三單元第九課《我和我的家》這節(jié)課學(xué)生已經(jīng)初步接觸過家庭稱謂,而三年級(jí)教材在認(rèn)識(shí)稱謂的基礎(chǔ)上,更加注重學(xué)生了解家庭構(gòu)成、家庭歷史、家庭文化,從了解家庭基因的角度自然地過渡到熱愛家庭的情感教育上去。本課的編寫主要針對(duì)三年級(jí)小學(xué)生在家庭認(rèn)知方面存在的現(xiàn)實(shí)問題,幫助學(xué)生了解家庭結(jié)構(gòu)及自己的成長(zhǎng)與家庭發(fā)展變化的關(guān)系,進(jìn)行家庭傳統(tǒng)與家庭價(jià)值觀的教育,深化愛家的情感與家的歸屬感。教材有四個(gè)部分。第一部分“家庭稱呼搶答器”,教材呈現(xiàn)的是不完整的“家庭關(guān)系示意圖”。此圖包含著教學(xué)活動(dòng)的暗示:1.先讓學(xué)生依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行補(bǔ)充。2.通過介紹“全家福”中成員的方式熟悉不同稱呼,然后尋找家庭中的不同關(guān)系,發(fā)現(xiàn)家庭規(guī)模不斷縮小的趨勢(shì)。教學(xué)這部分時(shí),要著重定位于引導(dǎo)學(xué)生了解家庭關(guān)系和家庭結(jié)構(gòu)。

  • 堅(jiān)持才會(huì)有收獲  說課稿

    堅(jiān)持才會(huì)有收獲 說課稿

    一、立足課標(biāo)說教材本課主題重在告訴孩子們:成功貴在堅(jiān)持。通過偉人成功的事例及孩子們學(xué)習(xí)中、生活中的事例,幫助孩子們樹立成功的信心,拓寬成功的途徑,鼓勵(lì)孩子們立志奮斗,不斷獲取成功,對(duì)于同學(xué)們的品質(zhì)培養(yǎng)很有意義?!兜赖屡c法治》是促進(jìn)學(xué)生良好道德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合性課程,幫助學(xué)生參與社會(huì),學(xué)習(xí)做人是課程的核心。教學(xué)中以兒童喜聞樂見的“大風(fēng)車節(jié)目”為主線,反映了兒童的需要,使他們能從自己的世界出發(fā),學(xué)會(huì)用眼睛觀察社會(huì),用心靈感受社會(huì),使兒童不怕困難、不畏挫折,并養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。結(jié)合單元教學(xué)要求和本課特點(diǎn),依據(jù)新課標(biāo)中“知、過、情“三個(gè)維度,我將本課活動(dòng)目標(biāo)確定如下:【知識(shí)與能力目標(biāo)】(1)了解一些通過堅(jiān)持獲得成功的例子;(2)能從成功的人身上學(xué)到東西;【過程與方法目標(biāo)】(1)在搜集資料的過程中培養(yǎng)同學(xué)們探索發(fā)現(xiàn)和歸納的能力;(2)在從故事中提取收獲的過程中能夠?qū)W習(xí)重要信息的提取方法;【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】(1)通過榜樣的例子,讓同學(xué)們感受到成功的來之不易,做事需要堅(jiān)持;(2)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持的好品質(zhì)。

  • 獎(jiǎng)勵(lì)一下自己?  說課稿

    獎(jiǎng)勵(lì)一下自己? 說課稿

    一、說教材本課是二年級(jí)《道德與法治》第四單元最后一課,通過兩年的學(xué)習(xí),每個(gè)學(xué)生都獲得不同程度的進(jìn)步和成長(zhǎng),所以這一課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“愉快、積極地生活”,旨在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)此進(jìn)行梳理總結(jié),發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,并為自己在學(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步感到高興和自豪,確立成長(zhǎng)的自信,以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生過有計(jì)劃的生活,明確自己下一步發(fā)展任務(wù),以積極地心態(tài)、有準(zhǔn)備地面對(duì)中年級(jí)的過渡。 說學(xué)情: 本課主要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己兩年來的成長(zhǎng)與進(jìn)步進(jìn)行梳理與總結(jié),總結(jié)具有抽象性和概括性,對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來說,具有一定的難度。兩年的時(shí)間,跨度長(zhǎng),如何有效引導(dǎo)進(jìn)行比較;如何準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)目前存在的問題,不是簡(jiǎn)單地文本遷移并將抽象的發(fā)展目標(biāo)落實(shí)為具體的能力發(fā)展,都是在教學(xué)中需要解決的問題。二、說教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)會(huì)根據(jù)自己所做的正確事,來獎(jiǎng)勵(lì)自己; 2、不只是獎(jiǎng)勵(lì)自己,還要學(xué)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)周圍的同學(xué),伙伴; 3、我們都有需要努力的地方,學(xué)會(huì)設(shè)個(gè)未來獎(jiǎng),爭(zhēng)取以后做的更好。 教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)會(huì)根據(jù)自己所做的正確事,來獎(jiǎng)勵(lì)自己,還要學(xué)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)周圍的同學(xué),伙伴

  • 我是一張紙 說課稿

    我是一張紙 說課稿

    一、依標(biāo)扣本,說教材本課是統(tǒng)編版二年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》第三單元“環(huán)保小衛(wèi)士”中的第三課。本課通過“我是一張紙”樹立節(jié)約用紙,保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。它包括“你找到我了嗎”、“我從哪里來”、“我的苦與樂”三個(gè)板塊。本節(jié)課主要圍繞著前兩個(gè)板塊進(jìn)行,旨在引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊觸手可感的資源出發(fā),了解紙張的來源及紙張?jiān)谏钪械闹匾饔?,明確紙張來之不易,而且與我們的生活息息相關(guān)。二、以人為本,說學(xué)情二年級(jí)的孩子由于年齡較小,生活經(jīng)驗(yàn)也較少。他們對(duì)于紙的認(rèn)識(shí)比較模糊,不明白紙張的來之不易以及浪費(fèi)紙產(chǎn)生的環(huán)保問題。在本節(jié)課的教學(xué)中,我根據(jù)學(xué)生的心理和認(rèn)知特點(diǎn),在生活的場(chǎng)景中,認(rèn)識(shí)紙、了解紙的制作過程,養(yǎng)成節(jié)約用紙、保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo):1.知道紙?jiān)谏钪袩o處不在,感受紙與生活息息相關(guān)。2.認(rèn)識(shí)到節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、人人有責(zé)。3.能從節(jié)約用紙做起,節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境。4.能嘗試創(chuàng)新,過有創(chuàng)意的生活。

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