二是聚焦金融支撐。組建人才創(chuàng)投聯(lián)盟,常態(tài)化開展科技人才項目路演活動,促進人才與資本零距離互動。建立多元化金融扶持機制,設立信貸風險補償資金池,引導銀行探索創(chuàng)新體制機制、信貸模式和金融產(chǎn)品,累計為全市科技人才企業(yè)發(fā)放各類貸款超×億元;依托專業(yè)機構(gòu)運行人才科創(chuàng)天使基金,完善“政府引導+民間參與+專業(yè)管理+市場運作”機制,實現(xiàn)撥、險、貸、投一體運行。三是聚焦需求保障。打造線上線下同步的高層次人才一站式服務平臺,綜合運用市場化、社會化手段解決安居住房、醫(yī)療保健、子女就學等需求。建成×萬平方米、×套人才公寓房,20×年以來累計發(fā)放優(yōu)秀大學生租房補貼×萬元、高層次人才安家補貼×萬元,全力解決人才“居”的后顧之憂。組建高層次人才聯(lián)誼會,每年舉辦新年茶話會、HR人才沙龍、精英徒步賽、名醫(yī)進企等活動×余場次,提升高層次人才在澄融入感和歸屬感。
七、加強安全生產(chǎn)隱患排查治理,牢固樹立隱患就是事故的理念今年上半年,我院組織消防安全檢查5次,共發(fā)現(xiàn)隱患22起,已整改22起;縣衛(wèi)生局督查1次,發(fā)現(xiàn)隱患4起,整改3起,其中1起在門診和急診科重點部位安裝監(jiān)控一項,由于經(jīng)濟限制,醫(yī)院目前無法完成,我院在以后條件允許的情況下會考慮增設監(jiān)控設施,建立比較完善的安全防范體系,提高我院治安防范控制能力;市民政局領導和消防中隊暗訪組檢查1次,沒有發(fā)現(xiàn)安全隱患;消防設施維保單位檢查8次,發(fā)現(xiàn)隱患9起,整改9起。在每次的隱患排查中,醫(yī)院對發(fā)現(xiàn)的'問題及時整改,對不能解決的問題通過院務會研究討論,提出解決方案,確保消防安全。八、堅持消防安全每日巡查制度,作好巡查記錄今年,我院堅持對消防安全進行每日巡查,做好巡查記錄,消防安全每日巡查由醫(yī)院保安人員負責,對巡查到的問題及時匯報并整改,確保消防安全工作得到有效落實,為廣大群眾創(chuàng)造一個安全舒適的就醫(yī)環(huán)境,推動全院消防安全工作持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
3、采用噴霧器藥物消殺方法,安排專人定時對營區(qū)空地、公園花草、樹木進行噴灑,投放消毒、滅蚊、滅蠅等藥物。四、認真開展健康教育和衛(wèi)生宣傳工作1、為使健康教育工作落到實處,按季度設置并更新了4個健康教育宣傳欄,將季節(jié)多發(fā)病、傳染病及健康常識列入其中。定期開展健康知識教育講座,邀請專業(yè)人員講解健康知識。2、利用電子文化長廊開展世界衛(wèi)生日、世界無煙日、世界艾滋病日等各種衛(wèi)生日宣傳教育活動,引導指戰(zhàn)員養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣,增強疾病防范意識,提高全員的愛國衛(wèi)生意識。五、常態(tài)化開展清潔衛(wèi)生活動1、每天堅持對辦公室、會議室、樓道、走廊等區(qū)域進行清掃,實行了垃圾袋裝化處理,做到了日產(chǎn)日清。2、每周堅持衛(wèi)生大掃除,重點對門窗、花壇、廁所以及公共場所進行徹底大掃除,做到橫向到邊,縱向到底,不留衛(wèi)生死角。
結(jié)合“我們的節(jié)日”,組織未成年人參加“學雷鋒”做好事、“清明網(wǎng)上祭英烈”等活動;充分利用社區(qū)資源,開展“親子齊閱讀、誦讀活動”、乒乓球比賽等活動;開展做孩子最好的老師、未成年人生理知識講座等等一系列活動。實現(xiàn)了“學校、社會、家庭”三結(jié)合教育體系,引導未成年人在活動中體驗,在體驗中成長,提升道德文明層次,引領創(chuàng)文工作顯成效。實現(xiàn)了“學校、社會、家庭”三結(jié)合教育體系,引導未成年人在活動中體驗,在體驗中成長,提升道德文明層次,引領創(chuàng)文工作顯成效。五、提升人居環(huán)境,文明創(chuàng)建工作出實效按照“網(wǎng)格化模式、精細化管理、常態(tài)化保持”的思路,在治理環(huán)境臟亂差上下真功夫,組建了“三支隊伍”(社區(qū)干部隊伍、社區(qū)志愿者隊伍、群眾志愿者隊伍)進行垃圾分類管理和環(huán)境衛(wèi)生集中清理整治。對重點區(qū)域,主要路段,實行責任包干,做到分工明確,責任到人。對責任區(qū)域衛(wèi)生死角、牛皮癬、社會治安、亂搭亂建、車輛亂停亂放、衣物亂曬亂掛等現(xiàn)象全面排查和梳理,一項不漏,對存在的問題在規(guī)定時間節(jié)點認真整改落實。
二是駕馭市場經(jīng)濟的本領還有待進一步提高。雖然也能獨立地完成分工的工作,但工作上缺乏創(chuàng)新,特別是對一些事關群眾利益的熱點、難點問題,還缺少從理論到實踐,從表面到本質(zhì)切實可行的辦法措施。在主管科技工作,協(xié)助城市經(jīng)濟和經(jīng)濟協(xié)作方面沒有大的動作、大的起色。三是招商引資的工作力度還有待進一步加大。在新疆的三年里,雖然也在爭取資金、爭取項目、促進合作上做了大量工作,但是覺得力度弱,特別是在一些能夠帶動當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的大項目、好項目的引進上仍留有遺憾。四是深入基層調(diào)查研究的求實之風還有待進一步弘揚。由于本人主要分管科技、招商引資、協(xié)管城市經(jīng)濟,從工作性質(zhì)上講與基層打交道少,但從思想上也存有怕吃苦、怕麻煩的問題,因而常常浮在上面多,深入基層少,工作指導多,解決問題少。
(五)強化安全生產(chǎn)宣傳,增強安全意識。今年以來,結(jié)合防災減災宣傳周、安全生產(chǎn)月等主題宣傳活動,充分利用傳統(tǒng)和新興媒體開展安全生產(chǎn)、防災減災宣傳教育,推送防災減災、應急科普、安全指南等文章,普及安全生產(chǎn)、防災減災知識,發(fā)放各類安全生產(chǎn)、防災減災宣傳冊2000余冊,紀念品1000余件,組織開展社區(qū)防災減災培訓4起,災害信息員培訓、防汛應急能力提升培訓等4起,組織悅海新天地等大型商業(yè)綜合體防滅火應急演練3起,覆蓋群眾達十余萬人,切實強化全民安全意識。二、存在的問題一是企業(yè)的安全生產(chǎn)管理觀念,管理水平還有待提高,從“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變意識不強,在安全責任、安全投入、安全培訓、安全管理、應急救援等方面還有大量的工作要做。二是“三管三必須”原則沒有得到很好落實,對于邊界問題、交叉領域,個別街道、部門存在相互推諉扯皮的現(xiàn)象,相互聯(lián)動不協(xié)調(diào)、配合不密切等問題依然存在。抓安全工作有時緊時松、隨意性較大的現(xiàn)象,安全生產(chǎn)監(jiān)管未常態(tài)化開展。
二是夯實安全基礎,筑好“壓艙石”充分發(fā)揮傳統(tǒng)媒體與新興媒體作用,發(fā)布各類安全信息*條、小視頻*個,開辟“一把手談安全”線上專欄,邀請*家重點企業(yè)主要負責人圍繞安全生產(chǎn)談認識、說心得、講體會。綜合安全學校、安全課堂教培效能,累計培訓*人,進一步筑牢安全發(fā)展理念。強化落實“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+安全生產(chǎn)”行動計劃,支持企業(yè)推進技術(shù)改造、設備更新,加快實施“機械化換人、自動化減人、智能化無人”工程,充分運用大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù),提高智慧監(jiān)管水平。截止目前,已有*家企業(yè)開展“三化”改造,實現(xiàn)減員*人。三是聚焦多元共治,打好“組合拳”。探索問題隱患整治全閉環(huán)管理新機制,組織應急、人社及各承保機構(gòu),梳理近年來發(fā)生工傷事故情況,通過對工傷事故數(shù)據(jù)分析,確定重點監(jiān)管企業(yè)和行業(yè)類型,動態(tài)跟蹤生產(chǎn)安全事故風險點及發(fā)展動態(tài),全方位梳理安全隱患,動態(tài)清除問題隱患,破解治標之困。充分發(fā)揮一線職工“吹哨人”監(jiān)督作用,督促*家次企業(yè)落實了隱患排查舉報獎勵制度,獎勵*人,獎勵金額近*.*萬元。
(五)強化安全生產(chǎn)宣傳,增強安全意識。今年以來,結(jié)合防災減災宣傳周、安全生產(chǎn)月等主題宣傳活動,充分利用傳統(tǒng)和新興媒體開展安全生產(chǎn)、防災減災宣傳教育,推送防災減災、應急科普、安全指南等文章,普及安全生產(chǎn)、防災減災知識,發(fā)放各類安全生產(chǎn)、防災減災宣傳冊2000余冊,紀念品1000余件,組織開展社區(qū)防災減災培訓4起,災害信息員培訓、防汛應急能力提升培訓等4起,組織悅海新天地等大型商業(yè)綜合體防滅火應急演練3起,覆蓋群眾達十余萬人,切實強化全民安全意識。二、存在的問題一是企業(yè)的安全生產(chǎn)管理觀念,管理水平還有待提高,從“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變意識不強,在安全責任、安全投入、安全培訓、安全管理、應急救援等方面還有大量的工作要做。二是“三管三必須”原則沒有得到很好落實,對于邊界問題、交叉領域,個別街道、部門存在相互推諉扯皮的現(xiàn)象,相互聯(lián)動不協(xié)調(diào)、配合不密切等問題依然存在。抓安全工作有時緊時松、隨意性較大的現(xiàn)象,安全生產(chǎn)監(jiān)管未常態(tài)化開展。
(三)在XX市稅務局的指導下,單位職工的支持下,駐村工作隊已開展2024年度四期消費幫扶,幫助銷售農(nóng)副產(chǎn)品、鮮花共計4萬元,拓展村民銷售渠道,帶動村民致富;(四)駐村工作隊在XX市稅務局的協(xié)調(diào)下,邀請市組織部一行前往我村考察項目發(fā)展,協(xié)調(diào)解決我村溫室大棚項目實際難題。三、立足鄉(xiāng)村振興舞臺,大力發(fā)展產(chǎn)業(yè)興旺2024年上半年我村產(chǎn)業(yè)發(fā)展乘揚帆之勢,奮力趕超。駐村工作隊爭取資金20萬投資的徐郢村電商集聚區(qū)現(xiàn)已正式投入使用,淠東鄉(xiāng)徐郢村電商集聚區(qū)位于徐郢村村部東側(cè),現(xiàn)占地約45畝,目前入駐企業(yè)為7家,主要銷售品類為錦鯉、鮮花、家禽等土特產(chǎn)品,基本形成產(chǎn)、存、銷閉環(huán)。目前電商集聚區(qū)總投入約597萬元,有主體建筑4棟。一是3層電商辦公樓,該樓總投資200萬,由鄉(xiāng)財政資金投入180萬,幫扶單位投入20萬,為3層結(jié)構(gòu),含電商辦公室7間,展示區(qū)1間、直播間2間,目前均投入使用。
2.由于附近金礦生產(chǎn)廢棄物尾礦砂的堆積,孫家村的大溝里十幾年來就吃掉了近百畝土地,使人均耕地下降到0.03公頃。村里和礦上共同商量,共同開發(fā)復墾,由礦上出錢,村里出勞力、機械,運來“客土”覆蓋到尾礦填平的溝壑上,形成耕地。十年來,通過這種方式恢復耕地15.335公頃,不僅解決了尾礦污染問題,而且村里耕地由25公頃多增加到40公頃?!舅伎肌糠治鲆陨蟽蓚€例子,哪一個體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的原則,為什么?【分析】第二個材料體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展。因為材料1用農(nóng)田堆放垃圾會破壞土地肥力,影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn),又污染環(huán)境,危害村民健康。這種行為目光短淺,只顧眼前利益,沒有考慮長遠發(fā)展。材料2既解決了尾礦污染問題,又增加了耕地面積,耕地是可再生資源,利用得當,可為村民提供農(nóng)產(chǎn)品,解決溫飽同時創(chuàng)造經(jīng)濟效益,達到良性循環(huán)。所以說保護環(huán)境就是挽救人類,我們要將這種意識轉(zhuǎn)化為自身行為,使人地關系走向和諧。
月球?qū)Φ厍虻囊饬x月球與地球形影相隨,關系密切。月球?qū)Φ厍虻挠绊?,主要有以下幾方面?.地球上夜晚的自然照明,主要靠月亮。2.遠在古代,人們就根據(jù)月相變化的周期,編訂歷法。我國農(nóng)歷月份的安排,是以月相變化 周期為標準的。農(nóng)歷規(guī)定朔為初一,這樣,望就在十五日或十六日。我國人民的傳統(tǒng)節(jié)日,像春節(jié)、中秋節(jié)就是按農(nóng)歷的月日計算安排的。3.由于地球表面各處所受月球和太陽引力的不同,地球上的水體產(chǎn)生了明顯的潮汐現(xiàn)象。4.月球是人類星際航行的第一站。已知月球表面有多種寶貴礦藏;重力較??;沒有大氣層,利用太陽能的條件較好。如何利用月球的特殊環(huán)境,開發(fā)月球的資源,以及如 何利用月球作“碼頭”,使人類更好地研究宇宙,這將是月地關系的新篇章。
彗星簡介:(1)云霧狀的獨特外貌,質(zhì)量很??;(2)主要由冰物質(zhì)構(gòu)成(含塵埃、水、甲烷、二氧化碳等),有人稱它為“臟雪球”;(3)結(jié)構(gòu)分彗核、彗發(fā)、彗尾(分離子尾、塵埃尾),彗星在遠離太陽時,只有一個冰凍的彗核,當行進太陽時,組成物質(zhì)升華而形成彗發(fā),在太陽風的吹拂下,背向太陽的一側(cè)出現(xiàn)彗尾,遠離太陽時,彗尾消失,尾永遠背向太陽;(4)目前已經(jīng) 發(fā)現(xiàn)了1600多顆彗星,最著名的就是哈雷彗星,1985~1986 年,曾回歸;(5)彗星的公轉(zhuǎn)周期各不相同,相差極大,有的幾十年,有的幾百年,哈雷彗星的公轉(zhuǎn)周期為76年。學生討論回答,然后速讀課文“流星體”?!締l(fā)引導】行星際空間是否是“真空”狀態(tài)?行星際空間分布著極其稀薄的氣體和塵埃,稱為行星際物質(zhì),行星際物質(zhì)的來源——太陽風、星際沖撞……
四、說教學過程(一)結(jié)合現(xiàn)實、自然導入隨著我國開放的深入發(fā)展,國外的科學、文化、技術(shù)以及資產(chǎn)階級的腐朽思想,生活作風等等也隨之大量涌來,我們應采取怎樣的態(tài)度和方法才是正確的呢?魯迅先生在30年代就繼承文化遺產(chǎn)問題曾寫過一篇雜文,我們可以從中獲得那些啟示呢?(二)整體感知、疏瀹文意1.請同學介紹“我所知道的魯迅”,教師補充寫作背景。教師有針對性的進行預習檢查,能促使學生養(yǎng)成課前預習的習慣。2.理清文章的思路,分析文章的整體結(jié)構(gòu)教師范讀課文,針對較難的字音進行正讀。學生快速瀏覽課文,把握全文框架,小組討論后分出層次。(讓學生通過自主合作探究來概括文意可以讓同學們參與到教學活動中,鍛煉學生實際動手能力)
(三)說目標鑒于以上學情分析,結(jié)合單元學習任務群——思辨性閱讀與表達的定位,確定本課教學目標為通過設置任務情境,帶領學生在活動中認識表達的有針對性、論述的層次邏輯性以及感受文章蘊含的批判力量。其中以表達的有針對性為教學重點,以論述的層次邏輯性為難點。(四)說理念根據(jù)課標和教材特點,結(jié)合學情,授課將依托“學為中學理論”“建構(gòu)主義學習理論”和“最近發(fā)展區(qū)理論”等,積極開展閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究等語文實踐活動提升學生語文核心素養(yǎng)。三、教學實施(一)設定學習情境為引導廣大學生合理對待外來文化,學校辯論社擬設定辯題——如何正確對待外來文化展開辯論。有同學說堅決抵制外來文化(正方),也有同學說要積極吸收(反方)……那么如果你是其中一位辯手,你將在《拿來主義》中如何擷取素材呢?
學生展示:魯迅在《拿來主義》討論“送去主義”時使用的不是徐、劉二人歐洲巡展的事實,而是《大晚報》評價二人歐洲巡展為“發(fā)揚國光”這一事實,故用了“叫作”,且是加引號的“發(fā)揚國光”;用“送”字表明自己針對的對象不是梅蘭芳本人及其藝術(shù),而是“送梅蘭芳博士到蘇聯(lián)去”的人及其行為,即強行將中國戲劇與象征主義相聯(lián)系的牽強附會的行徑。可見,魯迅針對的是當時國民政府一味送去的行徑和主流媒體宣揚為“發(fā)揚國光”的輿論導向。設計意圖:有的放矢,針砭時弊是雜文的突出特征。耙子指向哪兒、時弊是什么是必須思考的問題。有學生誤以為魯迅在批判徐悲鴻、劉海粟、梅蘭芳等人,甚至調(diào)侃說魯迅“懟人狂魔”“老陰陽師”。通過此活動,細讀文本,還原歷史,抓住“叫作”與“送”的主體,找準魯迅批判的對象和針對的現(xiàn)象。同時,引導學生用不可隨意使用所謂網(wǎng)絡“梗文化”來消解名人、偉人等事跡的嚴肅性,不可以娛樂心態(tài)品讀經(jīng)典作品。
老師們、同學們:早上好!當今的教育出現(xiàn)了一些問題,但這些問題的出現(xiàn)歸結(jié)為一點,就是人文精神的失落。人文精神,簡單地說就是現(xiàn)在人們常說的“以人為本”,也就是說,要把人放在最重要的位置上,要尊重人的價值。人身上有三種東西是最寶貴的:生命、頭腦和靈魂。與生命相應的教育除了狹義的體育教育,還要擴大到生命教育。今天,我和大家交流的話題就是:體育教育與生命教育。很多研究“運動與學習成績關系”的成果都表明每天參加一小時體育鍛煉的孩子學習成績比較好。當有記者問及“全美最佳教師”雷夫教育孩子的秘訣,他說,秘訣無非有二:一是藝術(shù)引領;二是打棒球。眾所周知,雷夫班上的孩子個個是棒球高手。北京匯文中學“Astrongmindinastrongbody.”(健全的頭腦只寓于健康的身體之中。)的教育信條影響了一代代匯文人。清華附小竇桂梅校長提出的“體育應為小學核心課程”的理念也給了我深深地啟發(fā)?,F(xiàn)在學校的建設還在不斷地完善中,近期,學校將配備上籃球架和乒乓球臺,同學們還可以自帶跳繩來學校。學校也會逐漸開發(fā)一些體育項目供大家進行體育活動。學校將通過體育設施的完善,體育活動的開發(fā)與實踐來促進體育教育的開展。
(一)在下列情況下,甲方可以解除勞動合同:1.在試用期內(nèi),發(fā)現(xiàn)不符合招用條件的;2.患病或非因工負傷,醫(yī)療期滿后不能從事原工作也不能從事甲方另行安排的工作的;3.按照國務院《國營企業(yè)辭退違紀職工暫行規(guī)定》應予以辭退的;4.甲方宣告破產(chǎn)或者瀕臨破產(chǎn)處于法定整頓期間的`;5.違反勞動合同規(guī)定的,合同范本《遼寧省勞動合同范本》。(二)被依法追究刑事責任,因工或非因工死亡的,勞動合同自行解除。(三)在下列情況下,乙方可以解除勞動合同:1.經(jīng)國家有關部門確認,勞動安全、衛(wèi)生條件惡劣,無有效保護措施,嚴重危害工人身體健康的;2.甲方不能按照勞動合同規(guī)定支付勞動報酬的;3.甲方不履行勞動合同或違反國家法規(guī)、政策侵害工人合法權(quán)益的;4.經(jīng)甲方同意,被招為合同制工人或參軍、自費考入中等以上專業(yè)學校的。
教學過程: 孫悟空的“火眼金睛”?! 〃D―為什么孫悟空能很快認出妖魔鬼怪?因為他看東西的時候,盯著看,仔細地看。我們來學孫悟空那樣“火眼金睛”看東西好嗎? ――引導幼兒定眼看物,模仿孫悟空的“火眼金睛”?! ∥沂切∥蚩铡! 〃D―幼兒扮演小猴子,教師扮演孫悟空。孩子們,我得到一個消息,猴山上來了許多怪獸,我們該怎么辦? ――教師帶領幼兒邊念“張大眼睛看,看得清,投得準”,邊做投擲動作?! 〃D―幼兒兩人一組,互相分散自由地進行拋接、投擲練習。
2、發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。 準備 若干張廢舊報紙、幾個弓形門、一些細繩。 過程 1、制造紙球幼兒自己動手,把廢舊報紙搓成一個個紙球,然后用細繩捆綁一下。
甲乙雙方依據(jù)中華人民共和國有關法律之相關規(guī)定,本著誠實信用,互惠互利的原則,結(jié)合雙方實際,協(xié)商一致, 簽訂本合同,以求共同遵守. 第一條 服務內(nèi)容,方式和要求 1.甲方在中華人民共和國法律允許范圍內(nèi),在乙方提供的場地內(nèi)為乙方提供國學培訓講座,在乙方的協(xié)助下,按時完成規(guī)劃課程,使學員在國學方面有進一步的提高。 2.甲方采用分期開課的形式開展國學培訓活動.其中每期大概 人。共計 期。如果在完成上述課程后,乙方需要甲方繼續(xù)提供國學培訓講座,乙方應按照本合同第五條的規(guī)定向甲方支付費用. 第二條 服務期限 20___年___月___日至20___年___月___日. 第三條 服務時間 甲方所提供的每期國學培訓講座課程時間 點至 點,期間分為 課程,中間休息 分鐘。第四條 雙方義務 1. 甲方的義務 (1).甲方須向乙方提供書面形式的國學學習材料. (2).甲方應向乙方提供專業(yè)的國學講師、老師、輔導員以順利完成活動任務. (3).甲方在服務過程中不得提及任何不允許在課堂談到的有違中華人民共和國法律的有關政治,宗教,或 其他任何違法問題. (4).甲方自行提供所提供國學講師、老師、輔導員的交通工具. (5).甲方自行負責所提供國學講師、老師、輔導員的安全問題.包括往返及停留在乙方場地和餐飲中的安全問題.
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