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《春天來了》教案
一、導(dǎo)入 1、猜謎語：同學(xué)們，大家好，很高興和大家見面，今天老師給大家?guī)砹艘环菀娒娑Y，同學(xué)們想知道嗎？請(qǐng)看大屏幕。老師帶來了一個(gè)謎語，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜。謎語是這樣的：“三人同日見，百花齊爭艷”打一個(gè)字，謎底是什么呢？聰明的小朋友快來猜一猜。（春天的“春”字，對(duì)不對(duì)呀，同學(xué)們真聰明。） 2、賞春天春天是一年四季中最美麗的季節(jié)，春天來了，大自然有哪些變化呢？下面就讓我們一起來欣賞春天景色吧！請(qǐng)同學(xué)們說一說你看到了什么。 3、小鳥在唱歌各種各樣的小鳥高興得在枝頭上快樂歌唱呢！小鳥的歌聲是多么動(dòng)聽呀，我們來學(xué)一學(xué)好嗎？下面我們來唱一首練聲曲《小鳥在唱歌》。1=C—F 2/4 小鳥在唱歌5 6 5 4 ｜3 1 ｜ 5 5 5 ｜5 5 5 ｜（師）小黃 鸝在 唱 歌（生）喳喳 喳 喳喳 喳1 2 3 4 ｜5 5 ｜ 5 3 0 ｜ 5 3 0｜（師）布谷 鳥在 唱 歌（生）布 谷 布谷2 4 3 2｜ 5 5 ｜ 3 3 3｜ 2 2 2 2｜1 -｜（師）鳥兒一 起 唱 歌（生）嘰嘰 喳 嘰嘰 嘰嘰 喳
《飛雪迎春》教案
一、組織教學(xué)組織學(xué)生聽《鈴兒響叮當(dāng)》進(jìn)教室，并坐成“u”形?！垛弮喉懚．?dāng)》是一首描寫冬天意境的歌曲，大家都能哼唱，而且較歡快，給他們創(chuàng)設(shè)“美麗的冬天”的意境，感受到冬天的氣息，體驗(yàn)到冬之韻的意境。二、詩歌朗誦師導(dǎo)語：大家知道，梅花總是挑選在最嚴(yán)寒的冬天開放，這種敢于困難做斗爭的精神是大家值得學(xué)習(xí)的，首先讓我們來朗誦古詩《梅花》。1、鼓勵(lì)個(gè)別同學(xué)有感情的朗誦詩歌。2、思考、即興創(chuàng)作，并能唱給大家聽。多媒體展示古詩及與詩歌意境相應(yīng)的圖片。通過即興創(chuàng)作演唱，能提高學(xué)生的積極性，把課堂提高到第一個(gè)小高潮，并能充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，和歌曲的即興創(chuàng)作能力。三、欣賞、學(xué)唱歌曲1、初聽歌曲《踏雪尋梅》。（1）說說音樂給你的感受。（2）音樂把你帶入了怎樣的畫面。
《萬馬奔騰》教案
你對(duì)馬頭琴有什么了解嗎？那么，老師給你們介紹一下。（馬頭琴，蒙古族弓拉弦鳴樂器。因琴桿上端雕有馬頭而得名。蒙古語稱胡兀爾、莫林胡兀爾(馬頭胡琴)。漢語俗稱胡琴、馬尾胡琴、弓弦胡琴等。歷史較短，是朝爾革新的產(chǎn)物。20世紀(jì)50年代以來，在傳統(tǒng)小馬頭琴的基礎(chǔ)上，改革制成中馬頭琴、大馬頭琴和低音馬頭琴等多種樂器，顯著豐富了馬頭琴族樂器系列，深受人民喜愛，常用于獨(dú)奏、器樂合奏或?yàn)槊耖g歌舞、說唱伴奏，有的已成為我國民族樂隊(duì)中重要的拉弦樂器。流行于內(nèi)蒙古自治區(qū)以及北京、遼寧、吉林、黑龍江、甘肅、青海、云南和新疆維吾爾自治區(qū)等蒙古族聚居地區(qū)。）
《萬馬奔騰》教案
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入1、在上課之前那，我們先來做一個(gè)游戲，游戲的名字就叫《我來做，你來猜》。（老師來跳民族舞蹈：（1）藏族舞蹈。（2）維吾爾族舞蹈《大阪城的姑娘》。（3）蒙古族舞蹈。二、聆聽《萬馬奔騰》1、說的不錯(cuò)，大家知道，中華民族是一個(gè)多民族的國家，五十六個(gè)民族的人民為祖國的發(fā)展都做出了巨大的貢獻(xiàn)。在音樂的發(fā)展歷程中，少數(shù)民族也是功不可沒的，今天就讓我們一起走進(jìn)我國的少數(shù)民族——蒙古族，了解他們的音樂以及特有的民族樂器，咱們先來聆聽一首樂曲吧！看你能聽出來作品是由什么樂器演奏的，聽完后告訴老師。播放樂曲（第一遍聆聽）。
《烏夏克木卡姆》（選段）教案
木卡姆是流傳于我國新疆維吾爾族人民聚居地區(qū)的一種具有統(tǒng)一調(diào)式體系的，以歌、舞、樂組合而成的傳統(tǒng)古典大曲。它多用于民間的習(xí)俗節(jié)日、喜慶婚禮和娛樂晚會(huì)等場(chǎng)合。其歌詞多反映愛情生活、痛恨黑暗勢(shì)力、追求幸福生活的內(nèi)容。 維吾爾族木卡姆可分為：“喀什木卡姆”、“多朗木卡姆”及“哈密木卡姆”三種類型。因?yàn)檎麄€(gè)大曲有12套之多，故又稱之為“十二木卡姆”?！稙跸目四究贰废悼κ材究分械囊惶住＿@套大曲由三部分組成。第一部分為大曲(即：瓊乃額麥)；第二部分為3～4首敘事歌曲及３～4首間奏曲組成敘事性套曲；第三部分是由2～7首歌曲組合而成的歌舞組曲。其中的敘事歌曲稱作“達(dá)斯坦”。
《卡門序曲》教案
女主人公卡門的唱段《愛情是一只自由的鳥兒》卡門在第一幕中挑逗霍塞時(shí)所唱的哈巴涅拉舞曲，唱詞是卡門的愛情觀念的自我表白。作為一個(gè)倔強(qiáng)的吉卜賽人，卡門寧可付出生命的代價(jià)，也不愿讓她的愛情自由受到任何約束。（觀看錄像片）小節(jié)：這首哈巴涅拉舞曲源于當(dāng)時(shí)還是西班牙殖民地的古巴，比才采用了哈巴涅拉舞曲的形式寫了這首歌，而歌曲的音調(diào)卻帶著濃厚的西班牙民間風(fēng)格?？ㄩT邊舞邊歌，旋律跳躍而有生氣，節(jié)奏強(qiáng)烈而有特性，整個(gè)音樂充分表現(xiàn)了卡門的精神面貌：熱情奔放，明朗大膽而又無拘無束。
《同一首歌》教案
A段由4個(gè)樂句構(gòu)成，第一、二樂句(第1～8小節(jié))音樂流暢、平和，主題深沉、親切、凝重，第三樂句(第9～16小節(jié))是這個(gè)樂段的小高潮，接著連接第四樂句結(jié)束。A段音樂抒發(fā)人們經(jīng)過辛勤勞動(dòng)獲得豐碩成果、歡聚一堂親切交流時(shí)的真摯感情。B段也由4個(gè)樂句構(gòu)成，第一樂句(第17～20小節(jié))以下屬和弦的分解形式，從高音開始，造成柔和的色彩和熱烈的氣氛，力度逐漸加強(qiáng)的處理，形成全曲高潮，抒發(fā)了人們激動(dòng)、興奮的心情，并與A樂段形成對(duì)比。第二樂句(第21～24小節(jié))是第一樂句的變化重復(fù)，使感情進(jìn)一步深化，體現(xiàn)發(fā)自內(nèi)心的傾訴。第三樂句(第25～28小節(jié))是A段音樂主題的變化再現(xiàn)，第四樂句中的九度大跳，再次抒發(fā)出人們興高采烈的喜悅心情。歌曲最后的結(jié)束句是一個(gè)典型的由下屬功能轉(zhuǎn)到主功能的補(bǔ)充終止形式，使歌曲在祥和、喜慶的氣氛中結(jié)束。B段音樂揭示了歌曲的主題思想——我們向著建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的偉大目標(biāo)，唱著“同一首歌”去迎接新的輝煌。
《青春舞曲》教案
教學(xué)過程：一，情景激趣隨著音樂進(jìn)課室（播放《新疆之春》），師生問好！簡單開聲。二，情景導(dǎo)入多媒體播放《掀起你的蓋頭來》。導(dǎo)語：同學(xué)們好，伴隨著明快的節(jié)奏，優(yōu)美的旋律，我們一起來到了音樂課堂。有誰知道剛才播放的歌曲是哪個(gè)民族嗎？（新疆）很好！新疆是一個(gè)多民族聚居的地方，在哪物產(chǎn)豐富，歷史悠久，各族人民更是熱情好客，能歌善舞，下面讓我們先來欣賞《青春舞曲》吧!一起感受新疆歌曲的獨(dú)特魅力！ 三，學(xué)唱歌曲初步聆聽歌曲，感受歌曲情緒。（播放《青春舞曲》）復(fù)聽歌曲，小聲哼唱輕擊節(jié)拍。（播放《青春舞曲》）分析歌曲：《青春舞曲》是一首新疆民哥，曲調(diào)歡快，活潑，為二段體結(jié)構(gòu)，音域不寬，情緒歡快奔放，充滿對(duì)未來生活幻想，點(diǎn)明青春這個(gè)美好時(shí)光，正是大家學(xué)習(xí)進(jìn)步的好時(shí)光，如不抓住它將一去不復(fù)返，屬歌舞性歌曲，旋律優(yōu)美，節(jié)奏鮮明，既能歌又善舞?！肚啻何枨匪憩F(xiàn)的情緒是怎樣的？旋律和節(jié)奏有什么特點(diǎn)？（學(xué)生回答，板書。）
《青春舞曲》教案
教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課我國幅員遼闊，民族眾多，擁有著各具特色，燦爛輝煌的民族文化。下面我們就來欣賞一段歌舞，想一想，它屬于我國哪個(gè)地區(qū)的民族文化？ 1新疆民歌《達(dá)坂城的姑娘》（課件播放）。 2請(qǐng)學(xué)生簡介新疆風(fēng)土人情,教師概括總結(jié)(課件展示)。 3我們本節(jié)課要學(xué)的就是另外一首著名的新疆民歌《青春舞曲》(課件播放)。（二）學(xué)唱歌曲1、有感情的朗誦歌詞，注意“字正”、“腔圓”。 (1)請(qǐng)一位同學(xué)朗讀。 (2)請(qǐng)同學(xué)門找出沒有實(shí)意的歌詞"別的那呦呦",教師講解"襯詞"。 (3)全體同學(xué)一起朗讀。2、教師范唱。 提問:老師最后一句唱了幾遍?(兩遍,提醒同學(xué)門注意反復(fù)記號(hào))3、學(xué)生輕聲跟唱。（要求用一半音量，用"la"來學(xué)唱）4、唱譜。(1)跟琴一句句學(xué)唱(注意演唱十六分音符時(shí)氣息要連貫，有彈性)。(2)跟琴連唱。5、加詞唱。6、請(qǐng)學(xué)生分析歌曲，有感情地演唱。（三）訓(xùn)練與表現(xiàn)1、創(chuàng)編新節(jié)奏為歌曲伴奏。 (1)分四組討論各創(chuàng)編一種4/4拍節(jié)奏并表演(可以拍手,跺腳,拍桌子,敲鈴鼓)。 (2)接龍游戲：每組依次表演(演唱+節(jié)奏)。2、感受新疆舞蹈。(1)請(qǐng)同學(xué)說一說都知道那些新疆舞的典型動(dòng)作。(2)跟老師一同學(xué)習(xí)新疆舞蹈的典型動(dòng)作(擺動(dòng)脖子，繞手，墊步等)。(3)跟著<<青春舞曲>>的音樂舞蹈。
《獵人合唱》教案
一、教學(xué)目標(biāo)：（一）學(xué)唱歌曲《獵人合唱》，訓(xùn)練學(xué)生以飽滿的熱情、豐富的情感和圓潤的聲音演唱歌曲，并了解作曲家韋伯及其代表作品，（二）通過學(xué)習(xí)歌曲《獵人合唱》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，在感受的基礎(chǔ)上把握體驗(yàn)速度，力度及唱法的變化與情感表達(dá)之間的關(guān)系。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：（一）對(duì)調(diào)、拍號(hào)、倚音、頓音基本樂理知識(shí)的識(shí)別和運(yùn)用。（二）對(duì)歌曲情緒的把握。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體 鋼琴四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入出示中國戲曲和外國歌劇劇照，回答：哪些是歌劇的劇照？歌劇介紹，PPT。（二）新課教學(xué)1、接下來我們來做個(gè)小游戲，請(qǐng)?jiān)囍７乱幌埋R蹄的聲音。2、把它們組合在一起，大家還能輕松地完成嗎？3、把節(jié)奏變成旋律再來挑戰(zhàn)一下吧。4、請(qǐng)同學(xué)們靜靜地聽《獵人合唱》，思考：①分幾個(gè)樂段？②帶有一種什么樣的感情？③是哪種曲子的風(fēng)格？5、歌曲教唱。①學(xué)唱旋律，注意換氣記號(hào)，弱起小節(jié)，前倚音。②有節(jié)奏地念歌詞。③填詞演唱。
《溜冰圓舞曲》教案
教學(xué)過程：一 導(dǎo)入新課。1、請(qǐng)學(xué)生說出自己喜歡的運(yùn)動(dòng)員。2、播放圖片（申雪 趙宏博 ）。師：有哪位同學(xué)能說出他們是什么運(yùn)動(dòng)員？（花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員）。3、教師做簡單介紹： 他們?cè)?002年世錦賽上奪得中國在雙人滑項(xiàng)目上的首個(gè)世界冠軍。4、師：花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員在比賽時(shí)都會(huì)配以優(yōu)美的舞曲，引出課題：《溜冰圓舞曲》。二 完整聆聽。1、讓學(xué)生欣賞申雪與趙宏博兩位運(yùn)動(dòng)員對(duì)這首作品的精彩演繹。師：請(qǐng)學(xué)生在欣賞的同時(shí)仔細(xì)聆聽，特別注意樂曲的節(jié)奏有什么特點(diǎn)。2、課件：溜冰圓舞曲視頻欣賞。3、作品介紹：作于1882年，十九世紀(jì)后半葉的巴黎，溜冰和圓舞曲同樣風(fēng)行，成為上流社交活動(dòng)之一。在本曲中，作者將溜冰和圓舞曲巧妙地融合在了一起。4、作者介紹：瓦爾德退費(fèi)爾（1837—1915）。5、樂曲的節(jié)奏特點(diǎn)：圓舞曲（課件）。三 分段賞析。1.序曲：（1） 提問：a.序曲部分的速度是怎樣的? (徐緩的)。b.使用了什么樂器? ( 圓號(hào)：銅管樂器，又稱法國號(hào)，被稱為交響樂中的樂器之王)c.音樂使你們想到了什么季節(jié)? ( 冬天 )（2） 學(xué)生聽后討論并回答問題。（3）復(fù)聽音樂。
《溫柔的愛》教案
教學(xué)目標(biāo)：1、通過對(duì)歌曲背景的了解，體味其中蘊(yùn)含的深刻感情。2、有感情地歌唱這首歌曲。3、了解貓王和搖滾。教學(xué)重點(diǎn)：體味其中蘊(yùn)含的深刻感情。教學(xué)難點(diǎn)：了解搖滾樂。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、課件、錄音。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道“貓王”嗎？他是美國搖滾樂史上影響力最大的歌手，有搖滾樂之王的譽(yù)稱。今天我們來欣賞她的一首歌曲。二、新課教學(xué)1、播放《溫柔的愛》初次聆聽，談?wù)勀愕母惺堋?、簡介歌曲來源及故事背景它是1956年美國影片《兄弟情深》的插曲，并由“貓王”普萊斯利擔(dān)任配角和主唱。而1957年美國影片《情暖童心》上映時(shí)，又采用了這首歌作為該片的主題曲。3、介紹歌手20世紀(jì)50年代，貓王的音樂開始風(fēng)靡世界。他的音樂超越了種族以及文化的疆界，將鄉(xiāng)村音樂、布魯斯音樂以及山地?fù)u滾樂融會(huì)貫通，形成了具有鮮明個(gè)性的獨(dú)特曲風(fēng)，強(qiáng)烈的震撼了當(dāng)時(shí)的流行樂壇，并讓搖滾樂開始如同旋風(fēng)一般橫掃了世界樂壇。三、結(jié)束課后，同學(xué)們可以搜集電影《兄弟情深》，從而加深對(duì)歌曲的理解。
《探戈舞曲》教案
教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課播放國標(biāo)舞錄像，分析各種不同舞種主要是根據(jù)什么來區(qū)別?今天我們就來學(xué)習(xí)素有“舞中之王”美稱的探戈的舞曲。二、探戈的起源與發(fā)展1、請(qǐng)學(xué)生說說他們自己了解的探戈。2、教師簡介：探戈是十九世紀(jì)末，發(fā)源于阿根廷的一種民間舞蹈，20世紀(jì)初，發(fā)展為一種社交舞蹈，其舞蹈音樂逐步形成一種音樂體裁。探戈含有混融文化的特色，在其發(fā)展過程中既受到拉丁美洲音樂文化的影響，也接受了歐洲、非洲音樂文化的影響并形成不同風(fēng)格。三、欣賞《探戈舞曲》1、聆聽《探戈舞曲》，感受樂曲主題。師：如果你感受到樂曲中旋律主題發(fā)生變化請(qǐng)舉手？（師生討論得出結(jié)論：樂曲有三個(gè)主題。）師：聽老師唱三個(gè)旋律主題，聽辨是否有相似的主題？（師生討論得出結(jié)論：樂曲可分兩段）2、復(fù)聽全曲a)感受樂曲出現(xiàn)幾種探戈節(jié)奏？b)教師總結(jié)歐洲即西班牙風(fēng)格的典型節(jié)奏：拉丁美洲即阿根廷風(fēng)格的典型節(jié)奏：c)敲擊這兩種節(jié)奏感受其不同風(fēng)格3、分段欣賞a)聆聽主題A運(yùn)用哪種風(fēng)格節(jié)奏？音樂情緒如何？（這一主題使用了歐洲風(fēng)格節(jié)奏，這種節(jié)奏帶有明顯的推動(dòng)力量，這段音樂的情緒頗為活潑。）b)復(fù)聽主題A，跟音樂打節(jié)奏。
《烏夏克木卡姆》（選段）教案
教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步感受欣賞新疆音樂。教學(xué)難點(diǎn)：掌握新疆音樂的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)、教學(xué)光盤、音響。教學(xué)過程1、導(dǎo)入 師：同學(xué)們除了以前我們學(xué)的幾首新疆歌曲你還知道哪些呢？ 生回答 師：今天我們就來再欣賞一首新疆歌曲。2、欣賞《烏夏克木卡姆》（選段）。（1）初聽。完整欣賞。（2）復(fù)聽。使用哪些樂器？整個(gè)樂曲可分為幾部分？每部分的音樂情緒是怎樣的？慢板與快板部分，在音樂情緒上不同？在音樂風(fēng)格上與漢族音樂不同？探索中應(yīng)從節(jié)奏、旋律、音色、調(diào)式、速度、力度、表演形式等要素上找根據(jù)。 （3）再聽。 課堂總結(jié) 今天我們聽了《烏夏克木卡姆》其中一個(gè)選段，我們要學(xué)會(huì)從中找到與我們平時(shí)所聽的漢族歌曲的異同之處。好了，現(xiàn)在下課。
《彎彎的月亮》教案
教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：播放克萊德曼的鋼琴曲《思鄉(xiāng)曲》作為背景，結(jié)合圖片，創(chuàng)設(shè)情境，談話式導(dǎo)入新課。師：現(xiàn)在同學(xué)們聽到的這首鋼琴曲，旋律優(yōu)美，略帶憂傷，作者想表達(dá)什么呢？這首曲子名為《鄉(xiāng)愁》，也被譯作《思鄉(xiāng)曲》。古今中外，思鄉(xiāng)之情人皆有之，思鄉(xiāng)之作舉不勝舉，很小的時(shí)候，大家都會(huì)吟誦“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！痹铝练路鸪闪怂枷氲拇~，久別家鄉(xiāng)的游子，仿佛能從月亮里看到家鄉(xiāng)親人的笑臉，看到自己童年的情景。月兒總是故鄉(xiāng)明，無論身在何地，離開故鄉(xiāng)的游子都會(huì)時(shí)刻掛念自己的家鄉(xiāng)。今天的音樂課我們就來學(xué)唱一首帶有思想情緒的歌曲《彎彎的月亮》。思考題：已知單線譜線上的音符唱“re”，你能推算出其他音符的唱名么？跟琴視唱聲曲譜。這首短短的曲譜里蘊(yùn)含著音樂家的思鄉(xiāng)之情。老師這里也有一首小曲，一起來聽聽，請(qǐng)看大屏幕?！驹O(shè)計(jì)意圖：傳統(tǒng)的談話式導(dǎo)入，借助音樂、畫面、語言，創(chuàng)設(shè)情境?！慷?、歌曲教學(xué)：1、出示旋律圖譜。2、學(xué)生在老師鋼琴的引導(dǎo)下，用首調(diào)視唱曲譜，簡單了解一個(gè)降號(hào)調(diào)的演唱，并用lu體會(huì)悠揚(yáng)的思鄉(xiāng)之情。3、教師設(shè)問：請(qǐng)同學(xué)們循環(huán)重復(fù)演唱這兩句旋律，你們?cè)诔臅r(shí)候，還會(huì)聽到老師不同的聲音，我們來試試看。
《弗拉門戈》教案
教學(xué)難點(diǎn)能用歌唱、舞蹈、演奏等手段表現(xiàn)自己對(duì)音樂心情的體驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備一、教具準(zhǔn)備：打擊樂器、口風(fēng)琴、吉他、多媒體課件。二、學(xué)生預(yù)習(xí)：自主查尋、收集關(guān)于“弗拉門戈”的資料信息。教學(xué)過程一、邊欣賞音樂邊介紹西班牙。通過背景音樂和文字說明，使同學(xué)們掌握一些有關(guān)西班牙的文化。二、初步了解弗拉門戈通過文字?jǐn)⑹?，簡單了解弗拉門戈。三、講述《弗拉門戈》的音樂內(nèi)容對(duì)節(jié)奏、速度、力度、節(jié)拍以及體裁進(jìn)行了解。四、完整欣賞《弗拉門戈》說明：學(xué)生在完整欣賞舞曲時(shí)能夠鞏固舞曲主題的記憶，并且聽辨、感受舞曲主題情緒，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的音樂感受和見解。說明：通過視頻欣賞，使同學(xué)們以一個(gè)更直觀的郊區(qū)去理解和學(xué)習(xí)作品，并使同學(xué)對(duì)作品有更深刻的記憶。引起學(xué)生共鳴，領(lǐng)悟音樂的美感，愉悅身心，獲取樂趣，從而激起學(xué)習(xí)的情趣。五、回答問題以及小組探討問題說明：拓展質(zhì)疑，激起學(xué)生的探究欲望。
《同一首歌》教案
教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。師：大家曾經(jīng)一起學(xué)習(xí)、一起快樂、一起迷惘、一起長大，今天就讓我們?cè)谕皇赘璧男芍校貞浭稣f我們走過的美好時(shí)光。二、教授新課。1、介紹歌曲。師：歌曲創(chuàng)作于1950年，作為十一屆來運(yùn)會(huì)開幕式電視直播的片頭曲。播出后受到人們熱烈的歡迎?！锻皇赘琛酚申愓?、迎節(jié)作詞，孟衛(wèi)東作曲。1996年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子們?cè)谏虾Ｅe行的特奧會(huì)上唱過這首歌，以后中央三臺(tái)又設(shè)置了“同一首歌”欄目，《同一首歌》就是此欄目的主題歌。由此，《同一首歌》就像長了翅膀一樣，飛進(jìn)了千家萬戶，成了一首風(fēng)靡全國的歌曲。2、學(xué)習(xí)歌曲。師：這首歌曲大部分同學(xué)都熟悉，但是否真正了解歌曲的內(nèi)涵呢？并且是否能用歌聲真切地表達(dá)歌曲的思想感情呢？4.14青海玉樹發(fā)生7.1級(jí)大地震，全國人民齊心合力度難關(guān)，而最能表現(xiàn)此情此景的就是《同一首歌》！因此，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)一下，為玉樹加油！下面我就跟大家一起，把這首歌深入的了解一下。3、在歌曲旋律的背景中，師生共同有表情地朗誦歌詞。4、學(xué)生分組思考。（1）你對(duì)歌詞“大地知道你心中的每個(gè)角落”，“同樣的感受給了我們同樣的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的？（2）歌詞的主題思想是什么？師： 角落——失意、孤獨(dú)、無助。感受——對(duì)人間真善美的感悟 溝通、理解、鼓勵(lì)。
《卡門序曲》教案
教學(xué)過程一、導(dǎo)入1. 欣賞視頻《卡門序曲》。師：同學(xué)們，這音樂的情緒是什么樣的？聽了這音樂你的心情怎么樣呢？這音樂仿佛讓你看到了一個(gè)怎樣的場(chǎng)面，可以描述一下嗎？生：情緒開始非常熱烈，讓人士氣高漲，仿佛看到了英勇的斗牛士和來觀看他們斗牛的人群，場(chǎng)面熱鬧壯觀。2. 這音樂讓你印象最深的是哪句？節(jié)奏能不能試著拍出來？生：（拍唱第一主題）它出現(xiàn)了三次，（拍打出第一主題的后十六分加四個(gè)十六分節(jié)奏）。3. 它是用什么樣的表現(xiàn)方式讓我們感受到熱烈，非常壯觀，又有氣勢(shì)的場(chǎng)面的呢？生：它的節(jié)奏鏗鏘有力，還有镲的聲音，速度很快……師：2/4拍，節(jié)奏密集緊湊，樂隊(duì)全奏，音色豐滿。二、欣賞學(xué)習(xí)《卡門序曲》第一主題。1.隨音樂擊打節(jié)奏，讓學(xué)生感受節(jié)奏帶來的斗牛士的自信和斗志。輕唱旋律，感受節(jié)日的熱烈氣氛。2.出示《卡門序曲》回旋曲式結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生對(duì)比感受B段及C段的情緒。師：剛剛我們聽到的是歌劇《卡門》的一個(gè)開場(chǎng)音樂，它把我們帶進(jìn)了熱鬧、壯觀的斗牛場(chǎng)。你們知道什么是歌劇嗎？生：就是以唱歌為主要表現(xiàn)形式的，表現(xiàn)一定故事情節(jié)的一種表演藝術(shù)。師：對(duì)，音樂在歌劇中舉足輕重。音樂《卡門序曲》在這里起到營造歌劇氣氛的作用。你們想不想聽歌劇呢？接下來老師就請(qǐng)同學(xué)們到大歌劇院欣賞一段歌劇詠嘆調(diào)，聽聽這種藝術(shù)表現(xiàn)形式給你帶來什么樣的新鮮感覺？
《拉卡拉卡》教案
教學(xué)過程一、邊欣賞音樂邊介紹湯加。通過背景音樂和文字說明，使同學(xué)們掌握一些有關(guān)湯加的文化。二、初步了解拉卡拉卡“拉卡拉卡” 通常被視為湯加的國家舞蹈，它實(shí)際上是舞蹈、講演、聲樂和復(fù)調(diào)音樂、作曲、當(dāng)?shù)貍髡f和歷史故事的混合體。這一文化表現(xiàn)形式生機(jī)勃勃，在王國的所有族群中流行。遇有重要慶典活動(dòng)，如國王加冕典禮或慶祝憲法周年等，“拉卡拉卡”是一臺(tái)重頭戲。三、講述《拉卡拉卡》的音樂內(nèi)容“拉卡拉卡”在湯加語中的意思是“快速而又謹(jǐn)慎的舞步”，源自一種被稱之為“米婁弗拉”的舞蹈。該舞蹈出現(xiàn)于19世紀(jì)，20世紀(jì)在王室的大力支持下又得以復(fù)興。演出一般持續(xù)30分鐘左右，可匯集幾百人的隊(duì)伍，通常排成兩行，右邊為男性，左邊為女性(從觀眾席看)。男性的舞步節(jié)奏明快有力，而女士們則舞步優(yōu)美、動(dòng)作飄逸。兩隊(duì)舞蹈演員邊跳、邊唱、邊拍手，通常會(huì)有一支合唱隊(duì)伴唱。密集的復(fù)調(diào)聲部伴隨著幾百個(gè)舞蹈演員的搖蕩舞姿，組成了激動(dòng)人心的場(chǎng)面。四、完整欣賞《拉卡拉卡》說明：學(xué)生在完整欣賞樂曲時(shí)能夠鞏固樂曲主題的記憶，并且聽辨、感受樂曲兩個(gè)不同主題情緒，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的音樂感受和見解。五、回答問題以及小組探討問題說明：拓展質(zhì)疑，激起學(xué)生的探究欲望。
《絲綢之路》教案
教學(xué)過程一、導(dǎo)入師：我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了常用的電聲樂器和電聲樂隊(duì)的組成形式，哪位同學(xué)能把這些知識(shí)幫助大家復(fù)習(xí)一下？二、《絲綢之路》1. 播放《絲綢之路》一個(gè)完整樂段，思考：主旋律選用了什么音色，是屬于哪個(gè)國家的音樂？生：不很確定，有點(diǎn)像簫，中國的。師：這首樂曲的名字叫《絲綢之路》，是日本著名音樂人喜多郎先生為紀(jì)錄片系列“絲綢之路”創(chuàng)作的主題曲，哪位同學(xué)們可以為我們講講中國古代的絲綢之路嗎？2. 師：在古代的絲綢之路上，人們歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻……曲作者選用了一些特殊的音效來表現(xiàn)它們。樂曲共演奏了3次，請(qǐng)同學(xué)們找出它們的不同之處，你認(rèn)為這些特殊的音響效果表現(xiàn)了什么？完整播放音樂《絲綢之路》。生：駝鈴的聲音，風(fēng)的聲音，第一次主題演奏兩次，第二次與第三次都演奏一次，第一次后半部分的伴奏有顛簸的感覺，第三次漸弱結(jié)束……師：曲作者用合成器模仿沙漠里的駝鈴、風(fēng)聲等自然界音色加入樂曲中，又選用具有中國特色民間樂器的音色作為主旋律的演奏，更有來自合成器、電吉他等營造出來的一種能夠把聽眾帶回古代、飄渺的伴奏襯托，使這首現(xiàn)代音樂作品帶有濃厚的中國情調(diào)。三、課堂小結(jié)