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大班數(shù)學教案：編譯密碼
2．鍛煉幼兒運用逆向思維的方式進行運算，培養(yǎng)幼兒的運算興趣；3．讓幼兒充分感受成功解決數(shù)學問題的樂趣。 活動準備教師準備：電話號碼卡兩張；l一10的數(shù)字卡；幼兒準備：熟悉自己家的電話號碼；電話號碼冊、鉛筆、橡皮等。 活動組織：1．導入活動師：昨天晚上，我接到從我們班轉(zhuǎn)學的豪豪小朋友打來的電話，他說很想你們，那你們想不想他?如果想他，怎樣和他聯(lián)系?(讓幼兒自由討論，引出打電話的想法。)師：他家的電話號碼是xxxxxxxx，(出示電話號碼)我們來數(shù)數(shù)他家的電話號碼是幾位?(幼兒一起點數(shù))他家電話號碼的第幾位數(shù)是幾?
大班數(shù)學教案：認識序數(shù)
2、掌握序數(shù)詞，會用第幾準確地表示物體在序列中的位置。認真聽清楚各項活動的規(guī)則，用過的物品能歸還原處。材料準備：1、幼兒人手一本《幼兒園課程指導.數(shù)學》。2、小黑板一塊，粉筆若干。投影儀活動過程：
大班數(shù)學教案：聰明的小雞
2、 引導幼兒學習按標記表示的差異個數(shù)找圖形。 3、 培養(yǎng)幼兒分析、綜合和解決總是的能力。 教學準備： 1、 錄音機、磁帶 2、 60—70CM長的繩子若干根 3、 小雞衣服若干件、老鷹衣服一件 4、 小雞籠2只 5、 雞媽媽胸飾一只 教學過程： 一、游戲?qū)?，引起幼兒的興趣和情緒 1、 T：看，你們穿上衣服后都變成了誰？我變成了誰？我們來玩?zhèn)€《老鷹抓小雞》的游戲，好嗎？ 2、 介紹游戲規(guī)則，教師與幼兒玩游戲，并在游戲的過程中教師抓住四只小雞。（放音樂與幼兒游戲）
大班數(shù)學教案：讓誰先吃好呢
活動準備：1．課件：讓誰先吃好呢。2．排序卡、記錄卡、動物與石頭的比較圖、鉛筆橡皮若干?；顒又仉y點：1．活動重點：按動物個子高矮、嘴巴大小、耳朵長短、尾巴長短、體重的輕重進行正向、逆向排序，理解逆向排序。2．活動難點：在數(shù)石頭游戲中，比出動物間的輕重關(guān)系，并嘗試運用“〈、〉、=”號記錄操作結(jié)果。活動過程： 一、初步了解動物及桃子的主要特征。1．了解動物的主要特征。 ?。?）師（點擊課件）：今天，我給大家?guī)砹艘恍﹦游锱笥?，你們看，它們都是誰？數(shù)一數(shù)，一共有幾位朋友？（猴子、長頸鹿、兔子、犀牛、鱷魚、毛毛蟲；6位朋友） （2）師：這些動物朋友都有一個最大的特征，你能把它的特征和它們的名字一塊兒說出來嗎？ ?。ㄩL耳朵小兔、大嘴巴鱷魚、高個子長頸鹿、長尾巴猴子、大肚皮犀牛、小小的毛毛蟲） ?。ㄔu析：把動物的最大特征和動物名完整講述，既發(fā)展了幼兒細致描述的能力，又使幼兒對這六種動物的主要特征有了清晰的認識，為接下來的“按動物的某一特征進行排序”作了有效鋪墊。）2．了解桃子的特征?！ 。?）師（點擊課件）：咦，這是什么呢？（桃子） （2）師：看看，這個桃子長得什么樣？（圓圓的；愛心形狀；紅紅的；黃黃的；大大的） （3）師：哇，這樣一個愛心形狀的、圓圓的，又紅又黃的大桃子，要是現(xiàn)在就放在我們鼻子底下，聞上去又會是什么味道？（香香的） ?。?）師：真想吃一口呀，你們想吃嗎？（想）長耳朵兔子、長尾巴猴子、高個子長頸鹿、大肚皮犀牛、大嘴巴鱷魚、小小的毛毛蟲和我們一樣，看到這個桃子，饞得口水都快流出來了，都想先吃到這個大桃子?！ 。ㄔu析：對桃子形狀、顏色、大小特征的講述，以及對桃子氣味的猜測，既“勾”起了幼兒品嘗桃子的欲望，又“喚”起了他們對動物看到桃子后急切品嘗心境的理解，適時、巧妙的引出了本次活動的一條暗藏線索“讓誰先吃好呢？”。）二、按動物的某一特征排序。1．按動物高矮、大小、長短排序?！ 。?）按個子的高矮排序。A．師（點擊課件）：“按照個子的順序吃怎么樣？”長頸鹿把脖子挺得直直的，先說了一句。那就得先量量看，誰的個子最高了。毛毛蟲說：“不能站在高的地方量，量的時候不能把尾巴算上”小兔說：“踮起腳來量也不行?！盉．師（點擊課件）：瞧，他們每人都找了一棵大樹開始量了起來。動物們和大樹的什么比？（樹干）C．師：它們一個個都緊貼著樹干，認真的量著。小朋友，你們看出來了嗎？誰最高？第二高是誰呢？第三高呢？接下來輪到誰？第五高？最矮的一個是誰呀？D．出示高矮排序圖。E．講述故事：“看見了吧？看見了吧？我的個子最高，所以得我先吃！”長頸鹿把脖子伸得長長的，剛要去咬那個又大又紅的桃子。 ?。?）按嘴巴的大小排序。A．師（點擊課件）：“不行，這么大的桃子，當然得嘴巴最大的先吃了”鱷魚張著一張大嘴，站了出來。到底誰的嘴巴最大？B．師（點擊課件）：“我的嘴巴大！”（犀牛聲音）“誰說的！我的嘴巴才是最大的呢！”（鱷魚聲音）C．師：你們說，誰的嘴巴最大？（鱷魚）E．講述故事：“聽見沒，聽見沒有？我的嘴巴最大，當然是我先吃了！”鱷魚使足了全身的勁兒，張大嘴巴，馬上就要咬到這個又大又紅的桃子了…… ?。?）按耳朵的長短排序。A．師（點擊課件）：“這么做不行！”蹦蹦跳跳的兔子豎著耳朵跑過來。B．師：欸，兔子會說什么呢？（誰耳朵長誰吃）C．師：那就是說得按什么順序來吃桃子？（長短順序）D．師：按什么的長短順序，誰能完整的說一說？（按耳朵的長短順序吃）E．師（點擊課件）：對，應該按照耳朵長短的順序、誰的耳朵長誰先吃！那就比比，看看到底誰的耳朵最長吧?！翱矗€是我的耳朵最長吧！”小個子的兔子好不容易夠到長頸鹿的脖子，說道。
大班數(shù)學教案：7的組成
2、通過討論、分析，理解一個數(shù)分成兩個部分，如一個不風增加1，另一個部分就要減少1。 活動準備 塑料小鴨學具人手42只。 活動過程 一、復習6的組成 玩“碰球游戲”，出現(xiàn)數(shù)咔，師問：這數(shù)是幾？答“6”。師：今天玩碰游戲，教師與小朋友的數(shù)合起來是6。（例如），師：我的1球碰幾球？答：你的1球碰5球）教師問，小朋友可集體回答，也可小組回答，也可個別回答。 二、集體嘗試活動
大班數(shù)學教案：快樂碰一碰
2、進一步感知數(shù)的互補關(guān)系?！ ?3、在活動中，獨立思考，認真書寫?！ 』顒訙蕚洌?1、經(jīng)驗準備：幼兒學習過6以內(nèi)數(shù)的組成?！ ?2、物質(zhì)準備： 教具：記錄紙和筆。 學具：（1）《幼兒用書》人手一冊，筆人手一支。（2）組成連線：做成各種小動物形狀的底紋，頂部寫有6以內(nèi)的總數(shù)，其他地方分為兩排，可以使組成總數(shù)的數(shù)字或點子?！ 』顒舆^程： 1、快樂碰一碰。 ◎“碰球”游戲。教師和幼兒共同玩“碰球”游戲，復習6以內(nèi)各數(shù)的組成?！ ?◎找朋友碰一碰。請每個幼兒自己做一張5以內(nèi)的數(shù)卡，貼在胸前，聽音樂《找朋友》唱歌：找找找，找朋友，找到一個號朋友，握握手，碰一碰，我們合起來就是6。邊唱邊拍手找朋友，找到朋友后與他握握手，碰一碰身體。唱完以后還要再說一說：×和×合起來是6。
大班數(shù)學教案：手指計算法
一、手指練習兒歌（伸出右手帶動作表示）1122伸伸手，3344點點頭，5566彎彎腰，7788扭一扭，9900抬抬腿，動腿，動手和動口。二、 0的認識：0代表什么？0代表什么也沒有。順口溜：0的性格很活躍，自然數(shù)離不開0。10離開了0，就變成了1（制作小卡片10 0 1）20離開了0，就變成了2（制作小卡片20 0 2）30離開了0，就變成了3（制作小卡片30 0 3）40離開了0，就變成了4（制作小卡片40 0 4）50離開了0，就變成了5（制作小卡片50 0 5）60離開了0，就變成了6（制作小卡片60 0 6）70離開了0，就變成了7（制作小卡片70 0 7）80離開了0，就變成了8（制作小卡片80 0 8）90離開了0，就變成了9（制作小卡片90 0 9）三、 5的組成圖：1 ●○○○○ 4 14=5 1 4 52 ●●○○○ 3 23=5 2 3 5 3 ●●●○○ 2 32=5 3 2 54 ●●●●○ 1 41=5 4 1 5 5 ●●●●● 0 50=5 5 0 5
大班數(shù)學教案：樓房與號碼
為了解決幼兒的實際問題和困難，我們以門牌號碼為切入口，將幼兒的知識儲備進行挖掘、梳理和提升，結(jié)合幼兒的實際生活設(shè)計了《樓房與號碼》這一數(shù)學活動，揭示數(shù)字和住址之間的聯(lián)系，引導幼兒主動將數(shù)學知識運用到實際生活中。從生活出發(fā),激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣，讓幼兒深刻體會到生活離不開數(shù)學，數(shù)學是解決生活問題的鑰匙，從而增強學習數(shù)學的趣味性，正是幼兒園數(shù)學教學的價值取向。教學目標：1、在探索操作中嘗試發(fā)現(xiàn)門牌號碼的表示方法和排列規(guī)律。2、在主動學習中提高解決問題的能力，積累相關(guān)的生活經(jīng)驗。3、能主動發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學，體驗在生活中學習數(shù)學的樂趣。教學準備：材料：紙盒做的樓房材料人手一份，門牌插卡（用不同顏色區(qū)別層與間的數(shù)字）人手一份，多媒體課件，寫有具體地址的信封若干，人物圖像若干，彩色膠帶卷（用于標示樓房位置）。環(huán)境：多媒體、幼兒操作學習的場地、桌椅、地墊人手一塊。幼兒：一定的生活經(jīng)驗，了解自己的家庭住址。
說課稿科學三年級上冊《觀察水》
二、說教學方法。建構(gòu)主義認為，科學知識不是通過教師傳授得到，而是學習者在一定 學習環(huán)境下，在教師和學生伙伴的幫助下，利用必要的學習資源，通過自已意義建構(gòu)而獲得 的，在這一理論的指導下，對本課的教學設(shè)計和學法指導作如下思考：直觀教學，依據(jù)本課教學思路，聯(lián)系學生生活實際，通過分組實驗和（實物展示）讓學 生動口、動手、動眼、動腦，充分重視學生的直接經(jīng)驗，感受獲得。情境教學從兒童身邊自然事物，生活中關(guān)于水一些有趣的現(xiàn)象，開始探究活動，利用一 些必要的工具，營造科學探究的學習情境，倡導讓學生經(jīng)歷科學探究拓學習活動，在探究中 培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲。
大班體育教案：民間體育游戲活動設(shè)計—跳竹竿
二、活動目標：1、利用紙棒進行活動，學習跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力。2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。三、活動準備：經(jīng)驗準備：幼兒觀看過錄像物質(zhì)準備：人手一根紙棒（長度為1米）。錄音機，磁帶。四、活動過程：1、開始部分：幼兒隨音樂利用紙棒進行隊列練習。導語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧！（幼兒隨音樂的變化“騎馬”變雙圓----大圓----小圓---- “坐馬車” ）反思：活動開始部分設(shè)計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環(huán)節(jié)中由兩隊“騎馬”變雙圓----變小圓----合作組合“坐馬車”體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。2、基本部分：（1）利用紙棒進行“一棒多玩”導語：紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢？我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）隊形：兩路縱隊（見附圖）（2）學習“跳竹竿”游戲A、講解游戲玩法導語：剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個新游戲——跳竹竿，這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩，其中兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。隊形：梯形隊（見附圖）（3）幼兒自由組合嘗試玩“跳竹竿”游戲隊形：四散（4）對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進行指導（合作、交往方面）導語：你剛才和誰一起玩的？你們是怎么跳竹竿的？隊形：梯形隊（見附圖）（5）鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩“跳竹竿”游戲，師生共同參與。
大班體育教案：快樂的戶外區(qū)域體育——探險尋寶
2、增強規(guī)則意識：根據(jù)指示箭頭有序活動，不隨便插隊。3、敢于挑戰(zhàn)困難，勇敢堅強。4、感受運動的快樂，愉悅身心。（一）平衡區(qū)——過鱷魚橋活動目標：1、在梯子、輪胎、搖板等組合器械上行走，提高平衡能力。2、克服困難，勇敢前進。
大班科學教案：白天先生與黑夜小姐
活動準備：1、地球儀、手電筒各一個。2、白色和黑色卡紙制成的“白天先生”和“黑夜小姐”人手一個。3、 32K大小的黑卡紙每人一張、筆。 活動環(huán)節(jié)： 一、念詩歌《我喜歡長長的夜》。（1）教師引導語：前幾天諸老師和我們一起學習了一首好聽的詩歌，叫什么呢？你們覺得這首詩歌聽起來怎么樣？（2）幼兒用溫馨好聽的聲音來把詩歌念一遍。
大班科學教案：物體是如何向下落的
一、 引題 秋天到了，一片片樹葉落下來，樹葉落下來是怎么樣的？（幼兒自由講述） 二、 幼兒探索并討論。 1、幼兒猜想并嘗試：你桌上東西落下是怎么樣的？每一樣東西都試一試。 2、引導幼兒和同伴比較，發(fā)現(xiàn)物體下落時的異同。 “請你找一個好朋友比一比，看看你們手里的東西落下來有什么不一樣？” 3、幼兒交流：（1）你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（幼兒自由交流） （2）為什么有的物體落的快，有的物體落的慢？ 4、小結(jié)：所有的物體都會下落的，不同物體下落的速度有快有慢。 5、師演示一張皺紙和一塊積木，引導幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)物體下落路線是不一樣的。
大班科學教案：能站住和不能站住的物體
二、活動準備：1、能“站住”的和不能“站住”的物品多種，如：盒子、瓶、筆、紙、直尺、羽毛、書、水彩筆、積木、牙簽、吸管（粗、細）等，每組一份。2、輔助站立的物品，如：插塑積木、橡皮泥、米、沙子、膠帶、剪刀、皮筋等。 三、活動過程：（一）、觀察活動材料，引起幼兒興趣。1、根據(jù)生活經(jīng)驗來說說哪些東西能站住，哪些東西不能站??？2、實際操作，區(qū)分哪些東西能站住，哪些東西不能站??？3、提問：為什么有的東西一站就站住了，而有的東西不容易站住呢？
大班科學教案：我們追趕神七飛向太空
二、活動準備：1、提供給幼兒介紹太空的資料：圖書、錄像、電腦 2、設(shè)計好的大幅“未來太空城”的圖片。 3、各種大型積木，橡皮泥，彩紙，皺紙，各種廢舊材料等。 4、錄音機、磁帶。 三、活動過程：1、感知太空。 （1）教師扮演星姐姐：“小朋友們好，我是宇宙太空的星姐姐，我知道你們很想知道我住的地方到底是什么樣的，所以，今天我就邀請你們到太空去做客，你們高興嗎？那我們怎么去呢？（坐飛船、航天飛機等） （2）幼兒隨音樂一起做律動“坐飛船”，然后自由地圍坐在一起。 （3）查看關(guān)于介紹太空的資料，激發(fā)幼兒學習興趣。 “現(xiàn)在，我們來到太空資料廳，請你們自己去查看關(guān)于太空的介紹，好嗎？幼兒自由選擇，借助各種媒體感知太空的奧秘。
大班科學教案：小動物之間的聯(lián)絡(luò)2
【活動準備】1、準備螞蟻、蟋蟀、蜜蜂、孔雀等動物的圖片。2、《小動物之間的聯(lián)系方式》的錄相。3、活動前，請幼兒找相關(guān)資料，簡單了解小動物傳遞信息的方式及幼兒查找的小動物聯(lián)絡(luò)圖文表。【活動過程】一、隨音樂〈〈大家一起來〉〉進入活動場地 教師用擁抱、握手、拉幼兒舞蹈、動作、圖畫、語言等方式，讓幼兒感受人類傳遞信息的方式方法（有動作、圖文、聲音、表情、新聞媒體等方式）從而印發(fā)幼兒了解動物之間的聯(lián)絡(luò)方式。
大班科學教案：奇妙的外衣——皮膚”
活動目標 1、萌發(fā)探索人體的興趣。 2、在觀察和操作中，初步了解皮膚的構(gòu)造和功能，提高觀察能力和觸覺感受力。 3、知道要注意保持皮膚的清潔，并使皮膚不受到損傷。 活動準備 1 幼兒已認識過人體的某些器官 2 操作材料：冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、印泥、白紙、記號筆。 活動過程 1 幼兒互相找身上的皮膚，知道皮膚的重要性。 1）小朋友，你們覺得人體中什么器官最重要？ 注：在幼兒已認識了人體一些器官的基礎(chǔ)上，我請幼兒自由發(fā)表意見：人體哪種器官最重要？其目的在于復習以前學過的有關(guān)人體器官的知識，同時也促使幼兒多角度地去思考問題，促進幼兒的思維活動。 2）請小朋友互相找一找身上哪些地方有皮膚。（幼兒觀察議論，得出人的身體上每個地方都有皮膚。） 注：好奇心是幼兒學習的內(nèi)驅(qū)力和學習獲得成功的先決條件。在幼兒看來，這是很好玩、有趣的一件事，它喚起了幼兒強烈的好奇心，正是在這種好奇心的驅(qū)使下，使幼兒能專心致志地去尋找、去觀察。 3）皮膚是我們?nèi)梭w最大的器官，那我們?nèi)绻麤]有皮膚會怎么樣？ 注：如果我們沒有皮膚會怎么樣？孩子們充分發(fā)揮了他們的想象力。有的說：沒有皮膚，血都流出來了；有的說；沒有皮膚，我們會死的；有的說：沒有皮膚，人會變得很難看……他們善于思考、積極表達，這種良好的學習品質(zhì)是非常難得的。 小結(jié)：皮膚就象我們的外衣一樣，人身上不能沒有它。 2 通過觀察和操作，了解皮膚的構(gòu)造和功能。 1）請小朋友去玩一玩桌上的材料，互相說說發(fā)現(xiàn)了什么，感覺到了什么。
大班科學教案：單車取寶(認識地圖)
2、學習看地圖的一些簡單方法。 3、體驗合作完成任務(wù)過程中的挑戰(zhàn)、自信與快樂。 活動提供：多種標記地圖 場地布置 人手一輛單車 活動過程：一、合作組隊——解讀不同標示的地圖并學習看地圖的一些簡單方法。 （1）交代任務(wù) 師：今天我們大二班小朋友要去完成一件既開心而又有挑戰(zhàn)的游戲。 那就是兩人一組去完成“單車取寶”。（出示單車取寶四個字并請幼兒念一念） 什么是單車取寶？（強調(diào)今天我們是騎車取寶） （假設(shè)：幼：寶貝在哪呢？或幼兒無聲教師引出） 過度：師：那我們?nèi)ツ睦锶氀剑?/p>
大班科學教案：光和影子是一對朋友
［活動目標］1.引導幼兒發(fā)現(xiàn)學習，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲望，培養(yǎng)幼兒的探索精神。 2.通過各種探索影子的活動，使幼兒發(fā)現(xiàn)光和影子的關(guān)系?！ 。刍顒訙蕚洌荨 蕚潆姛?、手電筒、幻燈機、投影儀等?；顒釉谇缣斓膽敉鈭龅厣线M行?！ 。刍顒舆^程］1、在戶外找影子：如樹影、房影、人影等。讓幼兒在陽光下和陰暗處分別跑一跑，看看自己的影子，對比了解陽光下有影子，陰暗處則沒影子。說說怎樣才能產(chǎn)生影子。2、想一想，什么時候什么地方發(fā)現(xiàn)過影子？（在燈光、火光、月光、手電光照射下有影子）；請幼兒分別在燈光、火光、手電光照射下觀察影子有什么不同，為什么？3、畫影子：早晨中午、下午站在同一地點，兩人一組互相幫忙，把地上的影子畫下來。比一比，自己與他人的影子是否相同？在三個不同時期，自己的三個影子有什么變化？想一想影子為什么會變？
大班科學教案：花草樹木怎樣過冬
2、與溫室養(yǎng)花工人取得聯(lián)系。 過程 ①觀察大樹：讓幼兒仔細觀察冬天的樹是什么樣子？想一想，它們凍死了嗎？找一找樹上還留下了什么？引導幼兒發(fā)現(xiàn)芽苞、果實、種子等。 讓幼兒剝開芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天會變成什么？ ②觀察小草：讓幼兒在草地上觀察，看看冬天的小草怎么樣了？想一想，小草凍死了嗎？挖出小草的根看看是什么顏色的？根上長著什么？ ③將樹枝、草根帶回活動室，將它們浸泡在水中。讓幼兒每天觀察它們的變化。引導幼兒發(fā)現(xiàn)室內(nèi)外不同溫度對植物生長的影響。