2、發(fā)展幼兒的想象能力、表達(dá)能力和操作能力。準(zhǔn)備:故事圖片。紙、膠水、色彩筆等操作材料。過程:一、 導(dǎo)入1、 出示破皮鞋的圖片。“這是什么呀?”2、 出示小兔、松鼠、鼴鼠的圖片。引導(dǎo)幼兒討論“小兔、松鼠、鼴鼠看見這只破皮鞋會說什么呢?”二、 欣賞故事1、 欣賞故事的第一部分?!拔覀儊砺犅犓鼈兪鞘裁凑f的吧”。2、 幼兒猜想:鼴鼠會怎么打扮破皮鞋呢?3、 欣賞故事的第二部分。印證幼兒的猜想。請幼兒說說,小鼴鼠是怎么打扮[破皮鞋的。
[活動目標(biāo)]1、在探索活動中引導(dǎo)幼兒感知自己小腳的特征及其用途,感受小腳丫帶來的樂趣,產(chǎn)生初步的探索興趣。2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)腳,保護(hù)腳,講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。 [活動準(zhǔn)備]1、裝飾五線譜的地毯;2、水彩筆、蠟筆、圖畫紙、裝飾彩帶各若干;3、新年樹一棵;音樂一段。 [活動過程] 一、謎語引發(fā)興趣。1、以小腳的謎語起幼兒興趣。 師:今天我們這兒來了一個特殊的小客人,它是誰呢?請小朋友猜一猜?! ≈i語:我有兩個好朋友,會蹦會跳也會走?! ‰x它誰也不能走,你有我有大家有。(小腳) 請小客人出場:“小朋友好,我是你們的好朋友小腳丫,我每天躲在鞋子、襪子里什么也看不見,什么也聽不見,今天,我想和小朋友一塊玩玩,你們愿意和我一起玩嗎?我們一起把小腳露出來吧? 附:脫襪子:縮起小脖子(脫襪筒至腳心),拉長小鼻子(拉出襪頭),彎彎小身子(對折),住進(jìn)小房子(放進(jìn)鞋子)。
【活動目標(biāo)】 1、引導(dǎo)幼兒大膽想象創(chuàng)新組合游戲,體驗(yàn)組合游戲的快樂。 2、重點(diǎn)練習(xí)幼兒選兩種以上物品把他們組合為一種新的東西進(jìn)行游戲,以促進(jìn)他們的合作快樂。 3、培養(yǎng)幼兒扮演不同物品,玩一玩組合游戲,激勵幼兒大膽創(chuàng)新游戲及表達(dá)。 【活動準(zhǔn)備】 1、若干學(xué)習(xí)用品(橡皮、鉛筆、小刀……等) 2、錄音機(jī)、音樂、磁帶 3、活動室內(nèi)兒使用的所有工具 【活動過程】 1、 組織幼兒聽音樂 老師、小朋友隨音樂做一做手指操,帶領(lǐng)幼兒在音樂中做穿衣服、刷牙等各種動作,激勵幼兒隨音樂活動起來。 2、鼓勵幼兒大膽組合進(jìn)行創(chuàng)新 (1)小朋友今天老師給你們帶來了許多學(xué)習(xí)用品。老師讓小朋友任選一件物品(分放準(zhǔn)備的物品),看看它是有什么用途。然后每兩個小朋友再自由組合在一起并說出他們有什么用途。再用它來設(shè)計(jì)你想象的東西好嗎? (2)、小朋友們立刻歡呼著選起來,你看他們爭先恐后的選他們自己喜歡的東西,并進(jìn)行自由結(jié)合,你看他們談?wù)摰亩嘤信d趣,好象想出了很多玩法,有的用手在比化、有的用腳在試探,有的用身體在滾動,他們很開心很自豪,一想到新的玩法便跑過來告訴我,并表演給我看。 (目的:讓幼兒想象創(chuàng)新組合游戲,體驗(yàn)組合游戲的快樂。)
【幼兒分析】 中班的孩子語言表達(dá)能力已經(jīng)有所提高,積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn),對事物有了一定的分析能力,他們能夠積極主動地進(jìn)行參與,喜歡探索,喜歡幫助別人,活動中以點(diǎn)點(diǎn)和咪咪為小白兔白白過生日為主線,激發(fā)了孩子的好奇心,點(diǎn)點(diǎn)和咪咪怎么聯(lián)系小白兔呢?請孩子幫忙想辦法,孩子們很樂意去幫助別人。這個問題本身來源于幼兒生活,每逢節(jié)假日幼兒喜歡“走親訪友”,成人有時會說:不知道在不在家。孩子會說:打個電話聯(lián)系聯(lián)系嗎。成人也很少意識到這個問題的創(chuàng)新價值,很少同孩子一起探討怎樣聯(lián)系這個話題,孩子們的經(jīng)驗(yàn)知識停留在一個表層,這就需要教師為孩子設(shè)置一個情景,讓孩子置身于特定的環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)新思維,以此來開發(fā)幼兒的智力,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維能力?!驹O(shè)計(jì)思路】 本節(jié)課以點(diǎn)點(diǎn)和咪咪相約為小白兔白白過生日為導(dǎo)入口,引起幼兒興趣,點(diǎn)點(diǎn)和咪咪用什么方式跟小白兔白白聯(lián)系呢?幼兒積極為它們“獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”,開動腦筋想辦法,在教師的語言引導(dǎo)下,讓幼兒進(jìn)行分層次擴(kuò)散思維活動,如果點(diǎn)點(diǎn)和咪咪想親自去小白兔家聯(lián)系,怎么去?如果點(diǎn)點(diǎn)和咪咪不想親自去小白兔家又會用什么辦法進(jìn)行聯(lián)系呢?在幼兒分層次進(jìn)行擴(kuò)散思維的基礎(chǔ)上,讓幼兒分組進(jìn)行實(shí)踐活動,在動腦、動手操作的過程中,讓孩子們的創(chuàng)新思維想法得到證實(shí)。最后一個環(huán)節(jié),給幼兒一個機(jī)會,讓幼兒把自己的創(chuàng)新活動用語言表達(dá)出來,這樣孩子們之間有了一個交流和互動的機(jī)會,這個環(huán)節(jié)鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力。
【活動目標(biāo)】1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗(yàn)到快樂和成就感。2、培養(yǎng)幼兒的合作意識、健康意識。3、激發(fā)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)新能力?!净顒訙?zhǔn)備】1、干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個(里面盛有不同顏色的水)。2、水果盤四個(分別盛有黃豆、花生、玉米)。3、兩盆沙子【活動過程】一、引導(dǎo)觀察,激發(fā)興趣 讓幼兒觀察飲料瓶,說說對飲料瓶的認(rèn)識及了解?! 煟骸斑@些瓶子上面都印有什么?它是盛什么的?”(根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒自由說說這些都是什么飲料瓶,幼兒爭相回答,發(fā)表自己的看法。) 師:“飲料被大家喝完了,這些空瓶子有什么用?”(可以賣錢)(我媽媽用飲料瓶做了一個花瓶)“這些瓶子今天來到我們活動室,想和咱們小朋友一起做游戲,你們高興嗎?”(高興) (游戲是幼兒最喜歡的活動形式,教師讓幼兒利用平時不用的這些瓶子做游戲,引起了幼兒的興趣)
2、學(xué)習(xí)用較為簡潔的線條畫幾種不同的表情。3、樂意用語言表達(dá)自己的感受?;顒訙?zhǔn)備: 酸、甜、辣(稍辣)味的水共九份、畫紙、勾線筆、小勺、鏡子人手一份;范畫用的紙三張?;顒舆^程:一、引出課題 今天老師給你們帶來了三種味道的水,但是我不知道它們都是些什么味道,你們說怎么辦?二、猜一猜1、現(xiàn)在老師來嘗其中的一種,請你們根據(jù)我的表情,猜一猜我嘗的是什么味道的水。 2、教師嘗辣水后,提問:你們知道我嘗的是什么味道的水嗎?你們是怎么看出來的?(幼兒回答)原來你們是看老師的表情猜出來的,那我自己也要看看(老師照鏡子)老師把它畫下來好嗎?(畫好后在表情上方出現(xiàn)“辣”),這是辣的表情。
活動過程: 一、 說一說:各種各樣的筷子。師:今天我們每個小朋友都帶來了一雙筷子,下面我們把你的筷子介紹一下。幼1:我的筷子是爸爸從國外帶回的。幼2:我的筷子是竹子做的。幼3:我的筷子上有“喜”字和“萬事如意”。幼4:我的是象牙筷。幼5:我的筷子上有象斑馬一樣的花紋。師:你們觀察真仔細(xì),和旁邊小朋友介紹介紹,你的筷子是什么樣的?還有的小朋友沒介紹呢。幼兒和旁邊小朋友兩兩講講。師:我們把筷子輕輕放在桌上,不發(fā)出聲音。我們帶來的筷子是各種各樣的?,F(xiàn)在請小朋友把筷子和別的小朋友的放在一起,看看有什么不一樣?你發(fā)現(xiàn)了什么?幼1:筷子有各種顏色,有紅的,有黃的,有白色的,是五顏六色的。幼2:身上的花紋不一樣。幼3:有的是用木頭做的,有的是象牙筷。師:請幼兒把用木頭做的舉出來,木頭做的比較普通,也多。有一種用特殊的材料不銹鋼做的,叫“不銹鋼筷”。老師也帶來了一雙筷子,用布袋裝著,是用特殊金屬材料做的,叫“銀筷”,問:銀還可以做什么?幼1:銀可以做銀戒指。幼2:銀可以做掛件。幼……師:要是把筷子放到娃娃商店去賣,怎么放?出示10元、5元、2元的籃子。 老師的銀筷放入10元籃子,還有的呢?幼1:象牙筷、不銹鋼筷放入5元籃子。幼2:木筷、竹筷放入2元籃子。師:現(xiàn)在可以放入商店里賣了。
我突然有了靈感,這不就是孩子的興趣點(diǎn)嗎?我可以將鞋子作為一個引子,讓幼兒學(xué)分類,學(xué)裝飾啊,這樣既發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力,又避免了以往數(shù)學(xué)分類活動的枯燥性,而且還讓他們學(xué)會了在生活中有規(guī)律的整理東西,這不是很好嗎?因此我設(shè)計(jì)了有趣的鞋子這個活動?;顒用Q:有趣的鞋子活動目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒在活動中學(xué)會自己比較鞋子的大小、松緊,并能用語言表達(dá)出來。2、能夠?qū)W會按特征進(jìn)行分類活動,并養(yǎng)成在活動中相互謙讓的良好品德。3、能夠創(chuàng)造性的給鞋面進(jìn)行裝飾,提高幼兒的動手操作能力和審美能力?;顒訙?zhǔn)備:硬板紙做的鞋底、畫筆、皺紋紙、膠水、彩紙若干活動過程1、幼兒互穿鞋子,體會各自的感受。(1)“小朋友,你們的鞋可真好看啊,老師想和你們換穿一下鞋子,你們愿意嗎?你也可以和老師一起,找上好伙伴,穿一下他們的鞋,看看有什么感覺!”(由于活動前孩子已有了經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在穿起來特別開心,很多幼兒都趕著圍過來告訴我的感受。有的說:他的鞋子太緊了,我穿不下;有的說:他的鞋子太大了,我的腳?。贿€有的幼兒竟然感覺出了溫度和質(zhì)地的硬軟:老師,他的鞋熱乎乎的,而且還特別軟。在一個完全輕松的語言氛圍中,幼兒大膽講述,并且學(xué)會了大小、松緊、軟硬這幾對反義詞。)(2)“為什么有的人覺得鞋子大、松,有的人覺得鞋子小、緊呢?”(通過前面的自由講述,我讓幼兒自己總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)?;旧纤械暮⒆佣紩f出,腳的大小不一樣,腳小的穿腳大的孩子的鞋那么鞋子就會大,反之就會小的道理??磥砗⒆邮抢斫饬四_的大小與鞋子之間的關(guān)系,也學(xué)會了大小、松緊這幾個字眼。而老師在此時僅做的就是將孩子的語言加以整理,做一個簡單的小結(jié),不需要過多的去幫助幼兒來講述)小結(jié):活動一開始就以孩子的興趣點(diǎn)展開,讓孩子積極的參與到活動中來,為后面的活動做鋪墊。在這個環(huán)節(jié)中也體現(xiàn)了師生互動,幼兒的主動學(xué)習(xí)。2、按特征進(jìn)行分類
2、 遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,使用以紙制品為主的材料進(jìn)行制作,發(fā)展動手操作和合作能力?;顒訙?zhǔn)備:1、 小池塘場景,以紙制品為主的制作材料及制作工具。2、 捕撈工具:釣魚桿、魚網(wǎng)等。3、 音樂磁帶、錄音機(jī)?;顒舆^程1、 創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣。(
活動目標(biāo): 1.讓幼兒根據(jù)小動物們的要求,設(shè)計(jì)出有趣的房子。 2.培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力。 活動準(zhǔn)備: 1.和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、馬克筆。 2.小兔、小松鼠、蝴蝶、大象等圖片。 活動過程: 一.導(dǎo)入活動,激起幼兒興趣,引出課題“房子” 1.老師:小朋友,今天咱們班來了幾位小客人,你們看,是誰? 幼兒:小兔、小松鼠、蝴蝶、大象。 2.老師:咦,你們到我們班來有什么事嗎? 小兔、小松鼠、蝴蝶、大象一起說:“前幾天又是刮風(fēng)又是下雨,我們的房子壞了,想請小朋友幫助我們設(shè)計(jì)一幢漂亮的新房子,你們愿不意愿意?。?/p>
目標(biāo):1、學(xué)習(xí)沿虛線畫曲線,讓幼兒初步掌握畫曲線的方法,鼓勵幼兒使用多種顏色作畫;2、在彎彎曲曲的小路上走走、爬爬、玩玩,感受活動的樂趣。 準(zhǔn)備:課件、森林場景圖、幼兒作畫墊板、油畫棒 過程: 一、幼兒隨音樂入場1、幼兒排好對一個跟一個隨著音樂入場,就座 2、觀看森林里的東西(課件),森林里有什么?
2、引導(dǎo)幼兒在游戲中能根據(jù)不同的職業(yè)和需要,選擇相應(yīng)的帽子,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。3、鼓勵幼兒發(fā)揮想象,用不同的材料、不同的方法裝飾和設(shè)計(jì)帽子,提高他們的動手能力和表演的能力。準(zhǔn)備:各種帽子實(shí)物:建筑帽、軍帽、護(hù)士帽、廚師帽、太陽帽、浴帽、棉帽等。 小動物卡片若干。蠟光紙、圖畫紙、蠟筆、手帕等過程:一、談話激發(fā)幼兒興趣。師:(用布將所有帽子都蓋住)小朋友,你們想知道用布蓋著的是什么嗎? 二、通過觀察感知,讓幼兒發(fā)現(xiàn)帽子的不同之處,并能知道各種帽子的名稱及用途。1、引導(dǎo)幼兒觀察帽子,能說出不同之處。①材料不同:棉、毛線、布、塑料……②顏色不同:紅、藍(lán)、黃……③摸起來感覺不同:硬的、軟的、光滑的、粗糙的……④形狀不同:圓的、方的……2、鼓勵幼兒大膽介紹自己所認(rèn)識的帽子的名稱及用途。
2、知道蔬菜營養(yǎng)豐富,教育幼兒要多吃蔬菜。 活動重點(diǎn):知道從蔬菜的食用部分,比較異同點(diǎn),形成蔬菜概念。 活動準(zhǔn)備:與內(nèi)容有關(guān)的課件西紅柿、白菜、土豆、蘿卜等實(shí)物若干、展板一張蔬菜圖片與幼兒相等
1、教學(xué)對象,九年級學(xué)生,實(shí)踐課 2、近幾年隨著體育加試的進(jìn)行,尤其是今年又把跳繩例如體育加試項(xiàng)目。九年級學(xué)生,通過前段時間的學(xué)習(xí),體能普遍較好,對跳繩有關(guān)的練習(xí)方式都有較強(qiáng)的興趣。 跳繩方面,基本的正搖跳,長繩的雙人搖跳、多人搖跳等技術(shù)動作有較好的基礎(chǔ)。大部分學(xué)生具備了向較高一層次難度發(fā)展的條件。比如:正搖跳,長繩的雙人搖跳、多人搖跳多跳等,這些技術(shù)動作學(xué)生都有較濃的興趣。 3、另外中考體育加試的需要,學(xué)生學(xué)習(xí)跳繩的熱情、組織紀(jì)律、認(rèn)識能力、身體素質(zhì)相對其他年級有一定的優(yōu)勢。因此,我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,安排本節(jié)課的內(nèi)容,讓學(xué)生能更好的接受本次課的教學(xué)。另一方面,九年級學(xué)生正處自身發(fā)育的高峰期,靈敏,協(xié)調(diào)素質(zhì)的快速增長有可性強(qiáng)的特點(diǎn),跳繩恰好有此方面的鍛煉價值,這更增加提高了學(xué)生對跳繩的熱愛。同時也使我國民間體育得到更好的發(fā)展。
2. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的角色特點(diǎn),嘗試選擇合適的節(jié)奏型。并用打擊樂器來表現(xiàn)故事內(nèi)容。3. 培養(yǎng)幼兒積極參與活動,體驗(yàn)合作游戲的快樂?;顒訙?zhǔn)備:音樂磁帶、不同種類的樂器若干、節(jié)奏圖譜活動過程:一、 進(jìn)入活動室1. 聽音樂歌曲做鴨寶寶動作找位置坐好師:我的鴨寶寶今天我們一起和森林里的小動物去做游戲。2. 找到位置后安靜坐下
一、出示有規(guī)律排序的圖像,復(fù)習(xí)找規(guī)律?! ?、出示圖像,幼兒分析?! 煟褐炖蠋熢诩耶嬃藘蓷l彩帶花紋,我想請小朋友看看,它們漂亮嗎? 花紋是什么形狀組成的呢?有什么顏色?你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律嗎? 2、請幼兒大膽說出規(guī)律:花紋是由黃色、藍(lán)色、綠色的規(guī)律做成的?! ?、教師再出示另一條彩帶花紋。
1、交流分享,說說生活中的垃圾?! 煟汉⒆觽?,老師給大家布置了任務(wù),請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾,你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧! (1)小組交流。(拿著記錄表,互相說說) (2)個幼介紹。(誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽?)
[活動準(zhǔn)備] 各種蔬菜 壽光蔬菜博覽會的圖片 蔬菜制品 蔬菜教具 [活動過程]1、談話導(dǎo)入: 師:“剛才小朋友告訴我,濰坊有許多好玩的地方,濰坊是世界風(fēng)箏之都。我的家鄉(xiāng)是壽光。壽光是中國蔬菜之鄉(xiāng),每年的4月20日國際蔬菜博覽會開幕,菜博會上有許多千奇百怪的蔬菜和蔬菜組成的美麗景色,今天老師就帶你們到菜博會的展廳、超市和生態(tài)餐廳去逛一逛。我們先到展廳來看看。2、引導(dǎo)幼兒欣賞菜博會的精美圖片?! 煟骸斑@是什么?”“我們坐下來慢慢觀賞吧?!?/p>
2、通過尋找生活中的安全標(biāo)記,了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系。3、在制作安全標(biāo)記的過程中,加強(qiáng)對安全標(biāo)記的認(rèn)識,培養(yǎng)一定的安全意識?;顒訙?zhǔn)備:1、常見的安全標(biāo)記圖;紅、綠燈;禁止吸煙;禁止攀爬;禁止通行等。2、幼兒用書人手一冊?;顒舆^程:1、教師出示紅、綠燈的安全標(biāo)記圖,引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么,你在什么地方見到過這些標(biāo)記?這個標(biāo)記告訴我們什么?然后分別出示其它標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識具體方法同上。
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