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工作調(diào)研報(bào)告:“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”

  • 大班社會(huì)教案:遵守規(guī)則

    大班社會(huì)教案:遵守規(guī)則

    規(guī)則意識(shí)及執(zhí)行規(guī)則意識(shí)能力不僅影響幼小銜接的社會(huì)性,也將影響一個(gè)人終身適應(yīng)社會(huì)的程度。所以規(guī)則意識(shí)及規(guī)則執(zhí)行能力的培養(yǎng)是社會(huì)性的重要組成部分,不僅可以緩解幼小銜接的坡度,還將使孩子終身受益?! ⌒戮V要中提出,理解并遵守日常生活中的基本的社會(huì)行為規(guī)則,并要求教師在共同的生活中以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律和尊重他人??梢?jiàn),規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習(xí)的前提,對(duì)大班幼兒進(jìn)行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng),具有非常重要的意義。

  • 大班教案《助人為樂(lè)》3篇

    大班教案《助人為樂(lè)》3篇

    (一)引入課題?! ?二)幼兒自由排圖講述。  1.發(fā)給幼兒每人四張圖片。師:這里有幾張圖片?每張圖片講什么?  2.師:請(qǐng)你們把圖片排好順序,編成一個(gè)故事?! ?.幼兒排圖講述,教師巡回引導(dǎo)。

  • 大一班《愛(ài)國(guó)主義教育》教案

    大一班《愛(ài)國(guó)主義教育》教案

    二、活動(dòng)方式:班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)主持,全體學(xué)生參與  三、活動(dòng)過(guò)程:  1、全體起立,奏國(guó)歌。  2、男女主持人主持  3、圖片:日本侵略者在華犯下的滔天罪證?! ?、圖片:見(jiàn)證前段時(shí)間在中國(guó)掀起的反日浪潮?! ?、學(xué)生發(fā)言討論“如何正確、理性地看待前段時(shí)間的反日情緒?”  6、學(xué)生發(fā)言討論“我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣去愛(ài)國(guó)?”  7、班主任老師作班會(huì)總結(jié)?! ?、學(xué)生合唱《歌唱祖國(guó)》。

  • 幼兒游戲教案大全 3篇

    幼兒游戲教案大全 3篇

    一、活動(dòng)開(kāi)始  教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)“洗刷刷”做熱身運(yùn)動(dòng)。  (重點(diǎn)活動(dòng)幼兒的腰部及腿部)  二、游戲活動(dòng)  1、出示游戲道具,引起幼兒興趣?! ⌒∨笥眩銈兛?山洞的上邊安裝了什么?  (引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)拱形門(mén)上掛有鈴鐺)

  • 幼兒園大班安全教案

    幼兒園大班安全教案

    一、談話:  1、小朋友,最近在四川汶川發(fā)生了一件大事,是什么?說(shuō)說(shuō)你了解的情況?! ?、為什么會(huì)發(fā)生地震呢?  3、老師小結(jié)地震的可怕性,講解會(huì)發(fā)生地震的原因。  4、提問(wèn):幼兒發(fā)生地震的時(shí)候,我們應(yīng)該怎樣做?開(kāi)發(fā)幼兒的思維和想像能力。

  • 大班防溺水教案3篇

    大班防溺水教案3篇

    教學(xué)目標(biāo):  1、為全面推動(dòng)我校安全教育工作,杜絕學(xué)生溺水傷亡事故的發(fā)生?! ?、提高學(xué)生的安全意識(shí),學(xué)習(xí)防汛、防溺水的有關(guān)知識(shí),在學(xué)習(xí)中提高自救自護(hù)的能力。  3、初步了解防汛、防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個(gè)學(xué)生提高安全意識(shí)?! ?、學(xué)習(xí)后,能改變自己在生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力?! 〗虒W(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)了解防汛、防溺水方面的基本知識(shí),培養(yǎng)防范能力。

  • 大班社會(huì)教案 3篇

    大班社會(huì)教案 3篇

    活動(dòng)準(zhǔn)備:  1、提前考察好幼兒園附近一個(gè)較大的社區(qū)?! ?、調(diào)查表、筆人手一份;照相機(jī)一部?! ?、教師教學(xué)資源《我們的社區(qū)》?! 』顒?dòng)過(guò)程:  1、交流討論有關(guān)社區(qū)的問(wèn)題,梳理已有經(jīng)驗(yàn)?! ≌?qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己居住的社區(qū)里都有什么?是做什么用的?  2、一起制定調(diào)查計(jì)劃,明確參觀調(diào)查的任務(wù)。

  • 大班游戲活動(dòng)教案

    大班游戲活動(dòng)教案

    1、學(xué)習(xí)兒歌"小孩小孩真愛(ài)玩兒歌資料:小孩小孩真愛(ài)玩,摸摸這,摸摸那,摸摸××跑回來(lái)。  2、介紹游戲玩法教師和幼兒共同念兒歌,聽(tīng)到教師指定方向后再向指定方向跑或走?! √岢鲇螒蛞螅骸 ?1)聽(tīng)清楚教師在游戲中的指令?! ?2)在奔跑的時(shí)候不要撞到同伴?! ?3)摸完?yáng)|西,要立刻回到教師身邊。

  • 《我們長(zhǎng)大了》說(shuō)課稿

    《我們長(zhǎng)大了》說(shuō)課稿

    (2)積極參與與體驗(yàn)活動(dòng),提高體驗(yàn)?zāi)芰?、收集資料的能力。 (3)激發(fā)孩子欣賞自己的成長(zhǎng),學(xué)會(huì)展示自己,產(chǎn)生成長(zhǎng)的喜悅感,樹(shù)立自信心; 針對(duì)本課教學(xué)目標(biāo),我認(rèn)為本課教學(xué)的重點(diǎn)是:通過(guò)尋找自己成長(zhǎng)的足跡和紀(jì)念物,結(jié)合自己的成長(zhǎng)過(guò)程,比較全面地認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)的含義,產(chǎn)生成長(zhǎng)的喜悅感。本課的難點(diǎn)是讓孩子從具體事情中懂得熱愛(ài)父母,孝敬父母,懂得關(guān)心別人。 基于以上目標(biāo),我將在課堂上采用搜集資料法、討論法、講述法、角色表演法和情景模擬法等教學(xué)方法。 學(xué)生將在調(diào)查、討論、說(shuō)話和寫(xiě)詩(shī)等過(guò)程中,認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)的含義,產(chǎn)生成長(zhǎng)的喜悅感。

  • 《大樹(shù)的故事》說(shuō)課稿

    《大樹(shù)的故事》說(shuō)課稿

    2 、教學(xué)目標(biāo):(1) 美育目標(biāo):通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然,保護(hù)綠色生命的情感。(2) 知識(shí)目標(biāo):鼓勵(lì)學(xué)生大膽地、有個(gè)性的用自編故事、繪畫(huà)方式等去表達(dá)對(duì)大樹(shù)的情感。(3) 能力目標(biāo):通過(guò)本課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、兒童畫(huà)創(chuàng)作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等。

  • 幼兒園大班語(yǔ)言說(shuō)課稿

    幼兒園大班語(yǔ)言說(shuō)課稿

    一、說(shuō)教材  1、教材分析  《彩色的雨》是一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、充滿童真童趣的散文,它運(yùn)用了比喻、排比、等修辭手法,描寫(xiě)了娃娃心中彩色的雨。散文中形象的把小雨點(diǎn)比喻成亮晶晶的象一粒粒透明的珠子,那黃色的、藍(lán)色的雨衣,象一片片彩色的云,那綠色的、紫色的傘兒象一朵朵彩色的花,那一雙雙紅雨鞋象一艘艘小紅船,這些生動(dòng)的比喻構(gòu)成了一組組排比句,增添了散文的韻律美。同時(shí),散文中把構(gòu)成彩色的雨的雨衣、傘兒、紅雨鞋在雨中的動(dòng)態(tài)都描繪的有聲有色,作品不僅畫(huà)面感強(qiáng),想象豐富,而且語(yǔ)言凝練,韻律和諧,有較強(qiáng)的音樂(lè)性,即樂(lè)意躺幼兒欣賞彩色的雨的美麗景色,又可以讓幼兒欣賞散文的意境美、語(yǔ)言美,在這同時(shí)又能激發(fā)幼兒動(dòng)手制作彩色的雨的強(qiáng)烈愿望,因此這篇《彩色的雨》適合大班幼兒進(jìn)行教學(xué)。

  • 《前門(mén)情思大碗茶》教案

    《前門(mén)情思大碗茶》教案

    一、賞析與導(dǎo)入1、在《故鄉(xiāng)是北京》音樂(lè)聲中開(kāi)始上課。提問(wèn):這種歌曲有什么特點(diǎn)?是戲曲還是歌曲?跟我們上節(jié)課欣賞的京劇有什么相同與不同處。2、引入戲歌:新音樂(lè)體裁。將京劇和音樂(lè)、歌舞節(jié)目揉合在一起,對(duì)戲曲進(jìn)行包裝。起到了更加普及京劇作用。把京劇和現(xiàn)代年輕人的歌曲嫁接一番,這也便于引導(dǎo)年輕人進(jìn)入中國(guó)國(guó)粹的藝術(shù)殿堂來(lái),給京劇做了個(gè)普及工作。二、學(xué)習(xí)歌曲㈠新授引入今天我們就一起先來(lái)欣賞一首戲歌──《說(shuō)唱臉譜》?!墩f(shuō)唱臉譜》這首歌是8年級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)的歌曲,特別強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言的“京味”,這也是京劇唱腔的一大特色。今天我們欣賞跟它風(fēng)格相似的作品《前門(mén)情思——大碗茶》。

  • 《前門(mén)情思大碗茶》教案

    《前門(mén)情思大碗茶》教案

    一:導(dǎo)入聽(tīng)賞《門(mén)前情思大碗茶》(學(xué)生活動(dòng)) 思考1——音樂(lè)特點(diǎn)思考2——情感體現(xiàn)教師總結(jié):《門(mén)前情思大碗茶》是一首具有濃郁的老北京風(fēng)格的現(xiàn)代歌曲。它通過(guò)歸國(guó)華僑回憶兒時(shí)在北京生活時(shí)的往事及對(duì)大碗茶的情思,表達(dá)了遠(yuǎn)方游子祖祖輩輩對(duì)祖國(guó)故鄉(xiāng)北京的無(wú)限愛(ài)戀之情。二:聽(tīng)賞《門(mén)前情思大碗茶》三:曲作者姚明——現(xiàn)在中國(guó)人民解放軍空軍政治部文工團(tuán)從事音樂(lè)創(chuàng)作,主要作品有《蘇州姑娘》、《門(mén)前情思大碗茶》、《唱臉譜》、《故鄉(xiāng)是北京》等。視唱全曲,不好掌握的地方可以先打節(jié)奏再反復(fù)練習(xí)。注意一些裝飾音的地方要表現(xiàn)出來(lái),這也是本歌的特色體現(xiàn)。四:詞作者閻蕭——長(zhǎng)期在空軍政治部歌舞團(tuán)從事文學(xué)創(chuàng)作。代表作有《我愛(ài)祖國(guó)的藍(lán)天》、《軍營(yíng)男子漢》、《門(mén)前情思大碗茶》、《敢問(wèn)路在何方》、《霧里看花》和歌劇《江姐》等。讓我們一起唱一下這首歌,感受一下歌曲所表達(dá)的情感。

  • 《大紅棗兒甜又香》教案

    《大紅棗兒甜又香》教案

    軍民魚(yú)水情跟學(xué)生的生活有一定距離,學(xué)生很難理解這一特殊情感。然而,一些經(jīng)典革命歌曲常常記載著一定的歷史背景,講述著一段段難忘的流金歲月。為此本課以聽(tīng)賞《大紅棗兒甜又香》和《洗衣歌》兩首歌曲作為情感鋪墊,以學(xué)唱《唱一支最美的歌》加深學(xué)生的體驗(yàn),使學(xué)生能用明朗甜美的歌聲表達(dá)真摯的軍民魚(yú)水之情。本課設(shè)計(jì)了感受軍民魚(yú)水情和表現(xiàn)軍民魚(yú)水情這兩大教學(xué)板塊。通過(guò)先“看錄像片”了解《大紅棗兒甜又香》和《洗衣歌》中內(nèi)涵的軍民魚(yú)水情,使學(xué)生融人到軍民共歡樂(lè)的情境中,讓學(xué)生真切感受濃濃的軍民魚(yú)水情。

  • 《大紅棗兒甜又香》教案

    《大紅棗兒甜又香》教案

    教學(xué)重點(diǎn) 用連貫的氣息、優(yōu)美的聲音表現(xiàn)歌曲情緒、情感,感受民族舞劇音樂(lè)的魅力。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體、鋼琴 教學(xué)過(guò)程 1、導(dǎo)入 (1)教師播放《白毛女》視頻片段。教師提問(wèn): ①這是什么表演形式? ②你能說(shuō)出這部舞劇的名稱(chēng)嗎? ③你在這段音樂(lè)中聽(tīng)出了哪幾種樂(lè)器的音色? (2)教師總結(jié)。引出民族芭蕾舞劇《白毛女》,叫時(shí)間要介紹《白毛女》的創(chuàng)作背景。 2、學(xué)唱歌曲《大紅棗兒甜又香》 (1)教師出示河北民歌《好八路》譜例,并范唱這首歌。 (2)教師簡(jiǎn)要分析河北民歌《好八路》的特點(diǎn),讓學(xué)生試著找出主干音,并模唱旋律。 (3)對(duì)比欣賞《大紅棗兒甜又香》,通過(guò)分析譜例,讓學(xué)生找出相同的樂(lè)句并哼唱。

  • 《前門(mén)情思——大碗茶》教案

    《前門(mén)情思——大碗茶》教案

    教學(xué)目標(biāo)(一)“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)1、在體驗(yàn)并模仿北京曲藝音樂(lè)韻味的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出遠(yuǎn)方游子歸故里時(shí)的愛(ài)戀之情。2、樂(lè)于了解三種北京地區(qū)曲藝的發(fā)展歷史、表現(xiàn)形式和藝術(shù)特色,進(jìn)而關(guān)注民間曲藝音樂(lè)的發(fā)展。(二)“過(guò)程與方法”目標(biāo)1、體驗(yàn)通過(guò)觀看視頻、聆聽(tīng)范唱、學(xué)唱部分段落、品味韻味兒、對(duì)比探究,鑒別地學(xué)習(xí)曲藝音樂(lè)的過(guò)程;2、進(jìn)一步掌握通過(guò)模仿和對(duì)比來(lái)學(xué)習(xí)歌曲中獨(dú)特韻味的方法。(三)“知識(shí)與技能”目標(biāo)1、能夠隨著音響演唱《前門(mén)情思大碗茶》。2、初步了解幾種曲藝形式的藝術(shù)特點(diǎn)及其代表藝術(shù)家;3、辨別幾種不同的北京地區(qū)曲藝形式。

  • 《法國(guó)大革命》說(shuō)課稿

    《法國(guó)大革命》說(shuō)課稿

    課標(biāo)對(duì)這部分內(nèi)容的要求如下。其中前三項(xiàng)目標(biāo)將在本節(jié)課完成。依據(jù)課標(biāo),本課教材安排了攻占巴士底獄、《人權(quán)宣言》和共和國(guó)的誕生、拿破侖和拿破侖帝國(guó)三個(gè)子目的內(nèi)容。這樣的安排既體現(xiàn)了法國(guó)大革命發(fā)展的時(shí)序性,又體現(xiàn)了史實(shí)之間的邏輯聯(lián)系??茖W(xué)的教學(xué)目標(biāo)具有良好的導(dǎo)向和激勵(lì)作用。根據(jù)課標(biāo)要求,結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,我擬定了如下的三維教學(xué)目標(biāo):(三)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力通過(guò)課堂教學(xué),讓學(xué)生知道巴黎人民攻占巴士底獄揭開(kāi)了法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的序幕、《人權(quán)宣言》的基本內(nèi)容,了解法蘭西第一共和國(guó),講述拿破侖的主要活動(dòng)。

  • 《長(zhǎng)大后我就成了你》教案

    《長(zhǎng)大后我就成了你》教案

    教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1、師:同學(xué)們,你們有沒(méi)有自己的理想???(生舉手回答,說(shuō)說(shuō)自己的理想)。師:張燕迪曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“每個(gè)人的生命都是一只小船,而理想是小船的風(fēng)帆?!痹诿總€(gè)人的內(nèi)心深處,都會(huì)有那美麗的夢(mèng)想。同學(xué)們都有自己的理想,老師小時(shí)候也有自己的理想,那就是可以站在三尺講臺(tái)上成為一名光榮的人民教師,非常幸運(yùn)老師已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自己的理想,現(xiàn)在可以站在這里跟同學(xué)們一起上課。今天,我們一起來(lái)聆聽(tīng)一首關(guān)于理想的歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》。聆聽(tīng)的時(shí)候,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真仔細(xì)的聆聽(tīng)。邊聽(tīng)邊想,歌曲帶給你們?cè)趺礃拥母杏X(jué)?二、聆聽(tīng)歌曲1、初聽(tīng)歌曲談?wù)剬W(xué)生的聽(tīng)后感受。師:我們剛才聆聽(tīng)的這首歌曲的情緒怎么樣?速度怎樣?(學(xué)生回答:歌曲的情緒舒緩,優(yōu)美。速度:緩慢。)2、演唱形式。師:在我們學(xué)習(xí)過(guò)的演唱形式中有合唱、獨(dú)唱、重唱等?那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這首歌曲的演唱形式是什么?(女聲獨(dú)唱)師:為什么采用女孩獨(dú)唱而不用男聲獨(dú)唱呢?(學(xué)生回答)師:老師也是這么認(rèn)為女生的聲音比較親切、清脆、細(xì)膩,而男生的聲音比較高亢,并不適合演唱這樣的歌曲。也就是說(shuō)我們等會(huì)兒在學(xué)唱的時(shí)候要優(yōu)美細(xì)膩。3、配樂(lè)朗讀歌詞,體會(huì)情感。(1)配樂(lè)朗讀第一段歌詞。師:歌曲講了一個(gè)怎么樣的故事?生:歌曲中的主人公從小就非常喜歡自己的老師,也非常喜歡老師的這個(gè)職業(yè)。所以他夢(mèng)想就長(zhǎng)大后也可以成為一名光榮的人民教師。師:現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看這首歌的歌詞,它里面“長(zhǎng)大后我就成立你”出現(xiàn)了幾次?(2)師:同學(xué)們,從歌詞的哪些詞句中能看出是在描寫(xiě)或贊美老師呢?(那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你。才知道那塊黑板,寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利。)

  • 大家的“朋友”說(shuō)課稿

    大家的“朋友”說(shuō)課稿

    一、教材分析 《大家的“朋友”》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)第三單元第 8 課,共有兩個(gè)話題,本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第二個(gè)話題《善待我們的“朋友”》,主要是引導(dǎo)學(xué)生了解破壞公共設(shè)施會(huì)影響給人們的生活,了解法律對(duì)公共設(shè)施的保護(hù),掌握正確使用公共設(shè)施的方法,自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施,旨在引導(dǎo)學(xué)生懂得人人都應(yīng)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施,并知道怎樣愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。二、學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸和使用過(guò)一些公共設(shè)施,有保護(hù)公共設(shè)施的意識(shí),但實(shí)際生活中,還有很多破壞公共設(shè)施的行為。因 此,要通過(guò)有效的教學(xué),幫助引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)善待這些公共設(shè)施。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn) 基于教材、學(xué)情的分析,以及對(duì)小學(xué)道德與法治課程的理解,我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個(gè)。1.知道愛(ài)護(hù)公共設(shè)施是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。2.懂得破壞公共設(shè)施會(huì)給人們的生活帶來(lái)不便和危險(xiǎn),會(huì)受到法律制裁。3.能自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施,學(xué)會(huì)正確使用公共設(shè)施。

  • 這些是大家的  說(shuō)課稿

    這些是大家的 說(shuō)課稿

    一、【說(shuō)教材】: 《這些是大家的》是統(tǒng)編教材《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)第三單元“我們?cè)诠矆?chǎng)所”的第1課,它對(duì)其他幾課起著鋪墊、引導(dǎo)的作用。本課主要依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“健康、安全地生活”板塊中“初步養(yǎng)成良好的生活和勞動(dòng)習(xí)慣”的第12條“熟悉學(xué)校環(huán)境,能利用學(xué)校中的衛(wèi)生保健設(shè)施”;“負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活”板塊中“遵守社會(huì)道德規(guī)范”的第5條“愛(ài)護(hù)公物,行為文明”等要求而編寫(xiě)。本課通過(guò)對(duì)“公共財(cái)物”的重點(diǎn)引導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物,養(yǎng)成主人翁意識(shí)為核心,引導(dǎo)他們?cè)谛@生活中有意識(shí)地愛(ài)護(hù)公物,旨在幫助學(xué)生養(yǎng)成公共場(chǎng)所所需要的文明行為習(xí)慣。 二、【說(shuō)學(xué)情】: 隨著社會(huì)的發(fā)展,生活環(huán)境的改善,人們?cè)絹?lái)越多地享用到了公用資源??墒?,隨之 而來(lái)的,卻是各種各樣的損壞或浪費(fèi)公物現(xiàn)象:街道上的垃圾桶面目全非,公用自行車(chē)缺胳膊少腿;公園里的座椅被刻了字;小區(qū)里的健身器材七零八落……這無(wú)形中為學(xué)生帶來(lái)了不珍惜公物的負(fù)面范例。 二年級(jí)的孩子不缺乏使用公物的經(jīng)歷,并且時(shí)時(shí)刻刻都在享受著公物提供的種種方便, 但對(duì)于什么是公物還沒(méi)有明確的、深刻的認(rèn)識(shí)。因此,校園里,學(xué)生不愛(ài)護(hù)公物的現(xiàn)象也屢見(jiàn)不鮮:刻畫(huà)桌子,糟?;ú荩瓤缫巫?,把掃把、抹布當(dāng)武器,用力開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén),教室亮著“長(zhǎng)明燈”……學(xué)校每年都要投入大量經(jīng)費(fèi)用于后期維修。再看本班實(shí)際情況,每學(xué)期掃帚都要更換數(shù)次,桌椅潦倒不堪,究其原因,一是學(xué)生沒(méi)有惜物意識(shí),有意有無(wú)意地造成了破壞;二是學(xué)生自我中心,為了自己的快樂(lè),無(wú)視公物的“苦痛”。

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