本節(jié)課我設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié) 。 環(huán)節(jié)一:創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入學(xué)生閱讀教材第 34 頁(yè)的繪本《爺爺家的洗臉?biāo)罚x完之后交 流感受,教師引導(dǎo)到水很珍貴的話題,由此導(dǎo)入新課,板書(shū)課題:小水滴的訴說(shuō)。設(shè)計(jì)意圖:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容, 為接下來(lái)的學(xué)習(xí)作好鋪墊。環(huán)節(jié)二:自主探究,合作交流 這一環(huán)節(jié)我安排了三個(gè)活動(dòng)。 活動(dòng)一:我很寶貴首先,課件出示教材第 35頁(yè)的小詩(shī)《小水滴的自我介紹》,并 播放畫外音,學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對(duì)水的認(rèn)識(shí)。然后,學(xué)生閱讀教材第 34 頁(yè)和第 35 頁(yè)的圖文,結(jié)合課前查找收集到的有關(guān)水資源的資料,說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么?教師相機(jī)引導(dǎo),板書(shū):寶貴稀少。設(shè)計(jì)意圖:了解水與人們生活的關(guān)系,感受水資源的珍貴。 活動(dòng)二:我遭遇了不幸學(xué)生閱讀教材第 36頁(yè)的圖文,找一找小水滴遭遇了哪些不幸。 小組內(nèi)交流,生活中見(jiàn)到的小水滴遭遇的不幸,全班交流匯報(bào),教 師相機(jī)引導(dǎo),板書(shū):珍惜。設(shè)計(jì)意圖:發(fā)現(xiàn)生活中污染、浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象,明白可以靠 法律法規(guī)的作用,切實(shí)有效地保護(hù)水資源。
(二)初讀課文,整體感知 1.老師范讀課文。學(xué)生只聽(tīng)不看書(shū),比比看誰(shuí)的小耳朵最靈,聽(tīng)到了哪些好聽(tīng)的聲音?并讓學(xué)生試著模仿一下聽(tīng)到的聲音。
一、依標(biāo)扣本,說(shuō)教材現(xiàn)在的孩子基本都是家里的“小太陽(yáng)”,他們所感受到的大多是別人對(duì)他的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。他們不知道在生活中要學(xué)會(huì)與人溝通;他們不知道分享能夠更好與人相處;他們不知道與人分享是一種必備的素質(zhì)和能力。因此,教師需要引導(dǎo)孩子反觀自己的生活,解決與同伴相處時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題, 從而形成和諧共進(jìn)、共同成長(zhǎng)的同伴關(guān)系。二、以人為本,說(shuō)學(xué)情《分享真快樂(lè)》是第四單元的第三課,本課的四個(gè)話題緊緊圍繞“分享”這個(gè)主題展開(kāi),以“分享閱讀”作為起點(diǎn),逐步探討分享中的規(guī)則意識(shí)。本課重在引導(dǎo)兒童用自己的經(jīng)歷去體驗(yàn),用自己的心靈去創(chuàng)造,用自己的頭腦去思辨,感受分享的魔力。教學(xué)目標(biāo):【情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)】感受分享給自己帶來(lái)的愉快體驗(yàn),并樂(lè)于與大家分享,感受快樂(lè)?!局R(shí)目標(biāo)】初步了解分享的概念,分享的內(nèi)容、形式和方法是多種多樣的?!灸芰εc方法目標(biāo)】能夠掌握與他人分享的技巧與方法,學(xué)會(huì)用正確的方式快樂(lè)地分享。教學(xué)重難點(diǎn):初步了解分享的概念,分享的內(nèi)容、形式和方法是多種多樣的。理解分享可以帶來(lái)快樂(lè),并愿意與他人分享。
一 、教材分析《大家一起過(guò)春節(jié)》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版教科書(shū)《道德與法制》第一冊(cè)第四單元《天氣雖冷有溫暖》第三課《快樂(lè)過(guò)新年》中的內(nèi)容。本單元的前面兩課都在講述冬季到來(lái)時(shí)生活的變化,這一課話鋒一轉(zhuǎn),向?qū)W生展示了冬天的節(jié)日習(xí)俗,本課主要指導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的家歷新年了解不同習(xí)俗,如親人團(tuán)聚,貼春聯(lián),包餃子,走親訪友等。借助繪本故事〈〈團(tuán)圓〉〉,講述了農(nóng)村兒童的新年故事,其中暗含了很多傳統(tǒng)習(xí)俗。繪本中濃濃的團(tuán)聚親情和淡淡的離別思緒。給學(xué)生帶來(lái)了獨(dú)特的春節(jié)感受。本課不僅有節(jié)日文化的學(xué)習(xí),還培養(yǎng)學(xué)生與小伙伴交流、合作、分享的能力。感受寒冷冬季里家庭節(jié)日生活的溫暖??梢?jiàn)這一課在本單元中地位舉足輕重。二、設(shè)計(jì)理念,《道德與法制》是引導(dǎo)學(xué)生向生活學(xué)習(xí),在活動(dòng)中領(lǐng)情悟,促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合性課程。教材以學(xué)生最熟悉、喜慶的節(jié)日——春節(jié)為切入點(diǎn),表達(dá)了人們對(duì)美好生活的向往,對(duì)幸福明天的追求。 這節(jié)活動(dòng)課,我努力創(chuàng)造開(kāi)放、互動(dòng)、活潑的教學(xué)情景,營(yíng)造民主、愉悅的課堂氣氛,讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng),學(xué)得自然,學(xué)得快樂(lè),真正成為認(rèn)識(shí)的主體,學(xué)習(xí)的主人。
尊敬的各位評(píng)委老師,大家好!我說(shuō)課的題目是小學(xué)道德與法治三年級(jí)上冊(cè)《我學(xué)習(xí),我快樂(lè)》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)6個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。一、教材分析《我學(xué)習(xí),我快樂(lè)》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第一單元第2課,共有兩個(gè)話題,本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第二個(gè)話題《戰(zhàn)勝困難更快樂(lè)》,主要是引導(dǎo)學(xué)生懂得學(xué)習(xí)上遇到困難是難免的,掌握戰(zhàn)勝困難的具體方法,旨在引導(dǎo)學(xué)生感受戰(zhàn)勝困難后獲得的快樂(lè)。二、學(xué)情分析三年級(jí)的小學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境優(yōu)越,家長(zhǎng)嬌慣,生活中他們無(wú)風(fēng)雨可經(jīng)歷,無(wú)困難可解決,即便是有,也常常被家長(zhǎng)所包辦,以至于學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中知難而退,缺乏戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。因此,要通過(guò)有效的教學(xué),幫助引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上遇到的困難。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)基于教材、學(xué)情的分析,以及對(duì)小學(xué)道德與法治課程的理解,我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個(gè)。1. 懂得戰(zhàn)勝困難要有勇氣和信心。2. 知道積極想辦法應(yīng)對(duì)遇到的困難。3.體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難后獲得的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)是:掌握戰(zhàn)勝困難的方法,體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難后獲得的快樂(lè)。其中,體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難后獲得的快樂(lè)也是教學(xué)難點(diǎn)。
一、教材分析《我們班,他們班》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)第一單元第3課,共有四個(gè)話題,本節(jié)課學(xué)習(xí)的是前兩個(gè)話題《走進(jìn)他們班》和《增進(jìn)班級(jí)間的合作》,主要是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)了解他班的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn),積極參與班級(jí)間的合作,旨在引導(dǎo)學(xué)生與班級(jí)共成長(zhǎng)。二、學(xué)情分析學(xué)生在三年級(jí)下冊(cè)《不一樣的你我他》一課的學(xué)習(xí)中,認(rèn)識(shí)到人與人之間的不同,能夠接納這些不同,隨著學(xué)生生活范圍的逐步擴(kuò)大,呈現(xiàn)出一種同心圓放大的趨勢(shì)。因此,要通過(guò)有效的教學(xué),幫助引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他班的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn),積極參與班級(jí)間的合作。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)基于教材、學(xué)情的分析,以及對(duì)小學(xué)道德與法治課程的理解,我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個(gè)。1.主動(dòng)了解他班的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)。2.積極參加班級(jí)間的合作。3.感受班級(jí)合作活動(dòng)的意義。教學(xué)重點(diǎn)是:引導(dǎo)學(xué)生了解別的班的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn),設(shè)計(jì)班級(jí)間合作的活動(dòng)。難點(diǎn)是:積極參加班級(jí)間的合作。四、教法與學(xué)法為了實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo),突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),我將以活動(dòng)為教學(xué)的主要組織與實(shí)施形式,引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟,在活動(dòng)中提出問(wèn)題、解決問(wèn)題,落實(shí)行為實(shí)踐;在學(xué)法上,主要采用小組合作、自主探究的方法。
依照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,結(jié)合教材和學(xué)生的特點(diǎn),從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三方面制定以下教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷搭立體圖形的操作過(guò)程,體會(huì)必須根據(jù)立體圖形的正面、上面和側(cè)面(左面或右面)的形狀特征,才能確定所搭的立體圖形。結(jié)合搭立體圖形的活動(dòng),進(jìn)一步體驗(yàn)搭立體圖形某一面(如正面)的形狀,所搭的立體圖形是不唯一的。2、在搭立體圖形和觀察立體圖形的活動(dòng)中,逐步發(fā)展空間觀念以及觀察和操作能力。3、讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)同學(xué)之間合作的習(xí)慣。。三、說(shuō)教法學(xué)法根據(jù)四年級(jí)學(xué)生心理、認(rèn)知規(guī)律等特點(diǎn),本節(jié)課準(zhǔn)備主要采用觀察法和動(dòng)手法進(jìn)行教學(xué)。注重從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生在問(wèn)題情境中主動(dòng)地探究解決問(wèn)題的方法,真正成為課堂的主人。
再齊讀第一自然段,讀出各民族直接的友愛(ài),讀出校園中穿戴不同,美麗的場(chǎng)景,讀出同學(xué)們快樂(lè)的心情。引導(dǎo)學(xué)生更深切感受大青樹(shù)下的小學(xué)里各民族小學(xué)生的團(tuán)結(jié)友愛(ài),和學(xué)校的美麗。
(一)初讀課文,理清脈絡(luò)。? 1.默讀課文,在不認(rèn)識(shí)、容易讀錯(cuò)的字詞下面做好記號(hào)并解決生字障礙。2.邊讀邊思考:課文寫了一件什么事情?用自己的話概括出來(lái)。3.根據(jù)故事內(nèi)容,理清課文的段落層次。層層遞進(jìn),幫助學(xué)生歸納課文內(nèi)容:期盼參加演出,排練扮演老虎,飾老虎沒(méi)成功,尋找失敗根源。
(2)積極參與與體驗(yàn)活動(dòng),提高體驗(yàn)?zāi)芰?、收集資料的能力。 (3)激發(fā)孩子欣賞自己的成長(zhǎng),學(xué)會(huì)展示自己,產(chǎn)生成長(zhǎng)的喜悅感,樹(shù)立自信心; 針對(duì)本課教學(xué)目標(biāo),我認(rèn)為本課教學(xué)的重點(diǎn)是:通過(guò)尋找自己成長(zhǎng)的足跡和紀(jì)念物,結(jié)合自己的成長(zhǎng)過(guò)程,比較全面地認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)的含義,產(chǎn)生成長(zhǎng)的喜悅感。本課的難點(diǎn)是讓孩子從具體事情中懂得熱愛(ài)父母,孝敬父母,懂得關(guān)心別人。 基于以上目標(biāo),我將在課堂上采用搜集資料法、討論法、講述法、角色表演法和情景模擬法等教學(xué)方法。 學(xué)生將在調(diào)查、討論、說(shuō)話和寫詩(shī)等過(guò)程中,認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)的含義,產(chǎn)生成長(zhǎng)的喜悅感。
2 、教學(xué)目標(biāo):(1) 美育目標(biāo):通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然,保護(hù)綠色生命的情感。(2) 知識(shí)目標(biāo):鼓勵(lì)學(xué)生大膽地、有個(gè)性的用自編故事、繪畫方式等去表達(dá)對(duì)大樹(shù)的情感。(3) 能力目標(biāo):通過(guò)本課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等。
1、教材分析 本課選自普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材,人民教育出版社歷史必修(1),第六單元:現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一,第22課——祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)。祖國(guó)統(tǒng)一始終是中國(guó)人民的共同夙愿。本課內(nèi)容主要敘述了“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想,為完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)提出了一個(gè)創(chuàng)造性的指導(dǎo)方針。香港、澳門的回歸,是“一國(guó)兩制” 偉大構(gòu)想的成功實(shí)踐。在“一國(guó)兩制”方針指導(dǎo)下,海峽兩岸實(shí)現(xiàn)了一次歷史性的突破。揭示了“一國(guó)兩制” 的構(gòu)想,對(duì)推動(dòng)完成祖國(guó)完全統(tǒng)一大業(yè),實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。 2、學(xué)情分析通過(guò)調(diào)查知道,學(xué)生對(duì)本節(jié)的基本史實(shí)有一定了解。但是,高一新生習(xí)慣于知識(shí)的記憶和教師的講解,不能深入分析歷史現(xiàn)象的內(nèi)涵和外延;不能進(jìn)一步探究事物的因果關(guān)系和理解事物的本質(zhì);并且需要進(jìn)一步拓展思維的廣度和深度,實(shí)現(xiàn)從一維目標(biāo)到三維目標(biāo)的飛躍。
課標(biāo)對(duì)這部分內(nèi)容的要求如下。其中前三項(xiàng)目標(biāo)將在本節(jié)課完成。依據(jù)課標(biāo),本課教材安排了攻占巴士底獄、《人權(quán)宣言》和共和國(guó)的誕生、拿破侖和拿破侖帝國(guó)三個(gè)子目的內(nèi)容。這樣的安排既體現(xiàn)了法國(guó)大革命發(fā)展的時(shí)序性,又體現(xiàn)了史實(shí)之間的邏輯聯(lián)系??茖W(xué)的教學(xué)目標(biāo)具有良好的導(dǎo)向和激勵(lì)作用。根據(jù)課標(biāo)要求,結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,我擬定了如下的三維教學(xué)目標(biāo):(三)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力通過(guò)課堂教學(xué),讓學(xué)生知道巴黎人民攻占巴士底獄揭開(kāi)了法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的序幕、《人權(quán)宣言》的基本內(nèi)容,了解法蘭西第一共和國(guó),講述拿破侖的主要活動(dòng)。
一、教材分析 《大家的“朋友”》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)第三單元第 8 課,共有兩個(gè)話題,本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第二個(gè)話題《善待我們的“朋友”》,主要是引導(dǎo)學(xué)生了解破壞公共設(shè)施會(huì)影響給人們的生活,了解法律對(duì)公共設(shè)施的保護(hù),掌握正確使用公共設(shè)施的方法,自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施,旨在引導(dǎo)學(xué)生懂得人人都應(yīng)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施,并知道怎樣愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。二、學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸和使用過(guò)一些公共設(shè)施,有保護(hù)公共設(shè)施的意識(shí),但實(shí)際生活中,還有很多破壞公共設(shè)施的行為。因 此,要通過(guò)有效的教學(xué),幫助引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)善待這些公共設(shè)施。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn) 基于教材、學(xué)情的分析,以及對(duì)小學(xué)道德與法治課程的理解,我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個(gè)。1.知道愛(ài)護(hù)公共設(shè)施是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。2.懂得破壞公共設(shè)施會(huì)給人們的生活帶來(lái)不便和危險(xiǎn),會(huì)受到法律制裁。3.能自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施,學(xué)會(huì)正確使用公共設(shè)施。
一、【說(shuō)教材】: 《這些是大家的》是統(tǒng)編教材《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)第三單元“我們?cè)诠矆?chǎng)所”的第1課,它對(duì)其他幾課起著鋪墊、引導(dǎo)的作用。本課主要依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“健康、安全地生活”板塊中“初步養(yǎng)成良好的生活和勞動(dòng)習(xí)慣”的第12條“熟悉學(xué)校環(huán)境,能利用學(xué)校中的衛(wèi)生保健設(shè)施”;“負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活”板塊中“遵守社會(huì)道德規(guī)范”的第5條“愛(ài)護(hù)公物,行為文明”等要求而編寫。本課通過(guò)對(duì)“公共財(cái)物”的重點(diǎn)引導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物,養(yǎng)成主人翁意識(shí)為核心,引導(dǎo)他們?cè)谛@生活中有意識(shí)地愛(ài)護(hù)公物,旨在幫助學(xué)生養(yǎng)成公共場(chǎng)所所需要的文明行為習(xí)慣。 二、【說(shuō)學(xué)情】: 隨著社會(huì)的發(fā)展,生活環(huán)境的改善,人們?cè)絹?lái)越多地享用到了公用資源??墒牵S之 而來(lái)的,卻是各種各樣的損壞或浪費(fèi)公物現(xiàn)象:街道上的垃圾桶面目全非,公用自行車缺胳膊少腿;公園里的座椅被刻了字;小區(qū)里的健身器材七零八落……這無(wú)形中為學(xué)生帶來(lái)了不珍惜公物的負(fù)面范例。 二年級(jí)的孩子不缺乏使用公物的經(jīng)歷,并且時(shí)時(shí)刻刻都在享受著公物提供的種種方便, 但對(duì)于什么是公物還沒(méi)有明確的、深刻的認(rèn)識(shí)。因此,校園里,學(xué)生不愛(ài)護(hù)公物的現(xiàn)象也屢見(jiàn)不鮮:刻畫桌子,糟蹋花草,踩跨椅子,把掃把、抹布當(dāng)武器,用力開(kāi)門關(guān)門,教室亮著“長(zhǎng)明燈”……學(xué)校每年都要投入大量經(jīng)費(fèi)用于后期維修。再看本班實(shí)際情況,每學(xué)期掃帚都要更換數(shù)次,桌椅潦倒不堪,究其原因,一是學(xué)生沒(méi)有惜物意識(shí),有意有無(wú)意地造成了破壞;二是學(xué)生自我中心,為了自己的快樂(lè),無(wú)視公物的“苦痛”。
基于上面的教材分析,結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際,主要突出了幾個(gè)方面:一是創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)節(jié),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生求知欲,并以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的好奇心理。二是運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法,就是把教和學(xué)的各種方法綜合起來(lái)統(tǒng)一組織運(yùn)用于教學(xué)過(guò)程,以求獲得最佳效果。另外還注意獲得和交換信息渠道的綜合、教學(xué)手段的綜合和課堂內(nèi)外的綜合。學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程實(shí)際上就是學(xué)生主動(dòng)獲取、整理、貯存、運(yùn)用知識(shí)和獲得學(xué)習(xí)能力的過(guò)程,因此,我覺(jué)得在教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),應(yīng)盡量避免單純地、直露地向?qū)W生灌輸某種學(xué)習(xí)方法。有效的能被學(xué)生接受的學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)是滲透在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行的,是通過(guò)優(yōu)化教學(xué)程序來(lái)增強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)的目的性和實(shí)效性。在本節(jié)課的教學(xué)中主要滲透以下幾個(gè)方面的學(xué)法指導(dǎo)。1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)游戲、觀察等方法獲取相關(guān)知識(shí),使學(xué)生在探索研究過(guò)程中分析、歸納、推理能力得到提高。2.本節(jié)教師通過(guò)游戲和故事,歸納總結(jié)出合作的概念,并依據(jù)此知識(shí)與生活相結(jié)合、推導(dǎo)出合作的必要性。2。讓學(xué)生親自參與游戲,體驗(yàn)合作的過(guò)程。主要是努力創(chuàng)設(shè)應(yīng)用科學(xué)方法探索、總結(jié)出所學(xué)知識(shí)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家早上好,今天我說(shuō)課的中隊(duì)課題是《團(tuán)結(jié)力量大》。少先隊(duì)活動(dòng)課的目的在于通過(guò)形式多樣的活動(dòng),培養(yǎng)少先隊(duì)干部的自主能力,培養(yǎng)隊(duì)員的參與意識(shí),激發(fā)隊(duì)員們昂揚(yáng)向上的積極的精神和高尚的道德情操,同時(shí)豐富小學(xué)生文化活動(dòng),活躍校園文化氛圍。那么接下來(lái),針對(duì)我的課題,我將從說(shuō)設(shè)想、說(shuō)設(shè)計(jì)、說(shuō)輔導(dǎo)、說(shuō)過(guò)程、說(shuō)效果五個(gè)方面進(jìn)行我的說(shuō)課。一、說(shuō)設(shè)想本次說(shuō)課是進(jìn)行課后說(shuō)課。主要是希望一通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)合作就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相幫助中一起把事情做好。明白在集體中要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作。二在聽(tīng)故事、玩游戲、賞小品中,親身感受團(tuán)結(jié)合作帶來(lái)的樂(lè)趣。三是在活動(dòng)中收獲團(tuán)結(jié)合作帶來(lái)成功的喜悅,融入集體,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。二、說(shuō)設(shè)計(jì)由于本課課題為《團(tuán)結(jié)力量大》,因此,選用體驗(yàn)式活動(dòng)方式,讓隊(duì)員們感受團(tuán)結(jié)的力量并分享感受。為保證活動(dòng)有序開(kāi)展,在活動(dòng)授課前,教師需要準(zhǔn)備繩子、桌子、小品劇本以及相關(guān)游戲細(xì)則?;顒?dòng)課第一環(huán)節(jié)聽(tīng)兩個(gè)小故事,讓學(xué)生對(duì)比兩個(gè)故事,感受團(tuán)結(jié)合作的重要性。第二環(huán)節(jié)是“搬桌子”游戲、第三環(huán)節(jié)欣賞小品“五官爭(zhēng)寵”,第四環(huán)節(jié)是“兩人三足”游戲,考驗(yàn)合作默契。最后,學(xué)生談感受,說(shuō)體會(huì),并合唱團(tuán)結(jié)就是力量。最后輔導(dǎo)員做總結(jié)。三、說(shuō)輔導(dǎo)隊(duì)員是隊(duì)活動(dòng)的主題,活動(dòng)參與,不落一人。發(fā)揮全體隊(duì)員作用,以課本劇《一箭斷,十箭難斷》為載體,讓學(xué)生們自己去排練,想想,十兄弟不團(tuán)結(jié)的時(shí)候,會(huì)對(duì)各個(gè)親兄弟做什么?團(tuán)結(jié)之后呢?輔導(dǎo)員在這里不做明確的指示,只拋磚引玉,讓學(xué)生自己去思考,用自己思考的結(jié)果來(lái)演繹這個(gè)課本劇。作為觀眾的學(xué)生,在觀看完之后也可以就自己所見(jiàn)的,來(lái)談?wù)勛约旱母惺芗皢l(fā)。在之后的兩個(gè)游戲中,因?yàn)槲野嗟膶W(xué)生少,所以我做到了讓每個(gè)學(xué)生都成為游戲參與者,讓班上的每一個(gè)學(xué)生都參與其中,在條件允許的情況下,與其讓學(xué)生看,讓他們真正參與其中,才是對(duì)他們最好的輔導(dǎo)。參與游戲之后,不論是勝方還是敗方,都會(huì)有最真實(shí)的感受,而讓他們把這感受說(shuō)出來(lái),就是這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)了!
本活動(dòng)讓幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,在實(shí)驗(yàn)中讓幼兒反復(fù)玩,使幼兒在操作;探索的基礎(chǔ)上獲得經(jīng)驗(yàn),玻璃杯中沒(méi)有空氣,外面的空氣就會(huì)把水壓入杯中卡紙就被吸住,水不會(huì)倒出來(lái)。同時(shí)我在這課添加了用杯子去蓋點(diǎn)燃的蠟燭,一下蠟燭就滅了。空氣可以支持燃燒。這樣吸引幼兒的注意,目的是通過(guò)豐富多彩的活動(dòng),為幼兒建立一個(gè)探索、嘗試與交流的平臺(tái)。,幼兒容易理解。在活動(dòng)中我運(yùn)用了啟發(fā)提問(wèn)法,觀察發(fā)現(xiàn)法,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法,實(shí)驗(yàn)操作法。幼兒通過(guò)猜謎語(yǔ)——尋找空氣——試驗(yàn)操作的教學(xué)環(huán)節(jié),讓抽象的自然想象變得具體化了,課堂氣氛很活躍,突出了活動(dòng)的重難點(diǎn),通過(guò)科學(xué)探索活動(dòng),豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),利用簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)使幼兒感知空氣的存在,也是這次活動(dòng)的亮點(diǎn),讓幼兒理解我們的生活離不開(kāi)空氣。
根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),他們對(duì)數(shù)字非常感興趣,對(duì)周圍事物充滿好奇心。而且,數(shù)字的概念是抽象的,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),數(shù)字的認(rèn)識(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)多感官參與。因此,我選擇了這個(gè)活動(dòng),主要是讓幼兒能通過(guò)觀察尋找、動(dòng)手操作的過(guò)程中積極思考,以及靈活運(yùn)用周圍環(huán)境中的數(shù)字讓幼兒在玩中學(xué),促進(jìn)幼兒對(duì)周圍生活中的數(shù)字與生活密切相連。根據(jù)幼兒的認(rèn)知理解水平,我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)應(yīng)歸結(jié)為:在活動(dòng)中理解數(shù)字在不同的物體的用處,同時(shí)對(duì)周圍生活中數(shù)字感興趣。
設(shè)計(jì)意圖:今天我說(shuō)課的內(nèi)容是中班的科學(xué)活動(dòng)《小小手》,時(shí)間設(shè)計(jì)為25分鐘,綱要中指出幼兒是活動(dòng)的參與者而非被動(dòng)者,教師是指導(dǎo)者、觀察者和合作者。在整個(gè)活動(dòng)中,主要以幼兒的主動(dòng)探索為前提,讓幼兒先感知如:“你們先來(lái)看看我們的小手有什么特征”,引發(fā)幼兒主動(dòng)的探索欲望,激發(fā)興趣為整個(gè)過(guò)程奠定了基礎(chǔ)?;谝陨显O(shè)計(jì)意圖,我將活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)為以下三點(diǎn):1、探索手的基本特征,感知理解指紋。2、在探索的過(guò)程中,體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。3、培養(yǎng)幼兒的探索精神,以及和同伴一起學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
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