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中班數(shù)學(xué)：鞏固4以內(nèi)數(shù)的形成課件教案
２）、能正確認(rèn)讀數(shù)字１、２、３、４。 活動(dòng)準(zhǔn)備：教師幼兒每人一套１～４的數(shù)字卡，四個(gè)指偶；１～４的圓點(diǎn)卡片每人一套． 活動(dòng)過(guò)程：１）、引起興趣，導(dǎo)入課題：出示指偶，引起興趣。 ２）、有具體形象到抽象訓(xùn)練：讓幼兒操作指偶，復(fù)習(xí)４以內(nèi)數(shù)的形成，正確認(rèn)讀數(shù)字１、２、３、４。 A 、讓幼兒出示１個(gè)指偶，啟發(fā)幼兒說(shuō)出１個(gè)指偶的數(shù)量用數(shù)字“１”來(lái)表示，老師出示數(shù)字“１”，讓幼兒說(shuō)出像什么并認(rèn)讀。
中班數(shù)學(xué)：禮物送給好媽媽課件教案
活動(dòng)準(zhǔn)備： 禮物卡片，統(tǒng)計(jì)表。數(shù)字1——7 活動(dòng)過(guò)程： 我給媽媽送禮物 ——將禮物事先放在教室的周?chē)雷由?——展示7種禮物卡，幼兒說(shuō)出禮物卡上的內(nèi)容，數(shù)數(shù)一共有幾種禮物。 ——猜猜媽媽會(huì)喜歡那種禮物，并選擇一種最想送給媽媽的禮物統(tǒng)計(jì)禮物的數(shù)量 ——手那相同禮物統(tǒng)計(jì)表的幼兒圍在一起，數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)人 ——教師出示統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)每組派一名幼兒早統(tǒng)計(jì)表上畫(huà)上相應(yīng)數(shù)量的符號(hào) ——數(shù)一數(shù)那組人數(shù)最多，那組人數(shù)最少，
中班數(shù)學(xué)：復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)數(shù)課件教案
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、房子6幢。 2、動(dòng)物照片拼圖每組一盒 3、1---6的數(shù)卡人手一份。 活動(dòng)過(guò)程： 一、找房子 1、師：花園里，有許多漂亮的房子，我?guī)銈內(nèi)タ匆豢础＃ǔ鍪窘叹撸?shù)一下，這里共有幾幢房子？（6幢，幼兒口手一致點(diǎn)數(shù)） 2、師：這些房子都是小動(dòng)物住的，它們告訴我，每幢房子的門(mén)里面都有一個(gè)數(shù)字，讓我們來(lái)猜一猜，是什么數(shù)？ a、紅房子里是個(gè)比2大1的數(shù)，那是幾？（3）猜出后請(qǐng)幼兒找出數(shù)字，放在板上，驗(yàn)證。 b、綠房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一個(gè)數(shù)，那是幾？（1）方法同上 c、咖啡色房子里是排在4后面的一個(gè)數(shù)，它是幾？（5） d、藍(lán)房子里的數(shù)是1、2、3、4、5、6里面最大的一個(gè)數(shù)，那是幾？（6）方法同上 e、1到6這些數(shù)里面，還有哪兩個(gè)數(shù)沒(méi)有猜過(guò)？（4和2）紫色房子里的數(shù)比黃房子大，想一想，它該是數(shù)字幾？（4） f、剩下黃房子里的數(shù)又是幾??？（2）
中班數(shù)學(xué)：離不開(kāi)的數(shù)朋友課件教案
2． 在尋找數(shù)字中，培養(yǎng)幼兒觀察、分析的能力；鼓勵(lì)幼兒能對(duì)個(gè)人、家庭、交通、通訊、氣象等使用的數(shù)字用繪畫(huà)、文字及符號(hào)等方式進(jìn)行記錄。3． 幫助幼兒了解數(shù)字的重要性，初步理解數(shù)字在不同的地方表示不同的意義?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1． 在日常生活中請(qǐng)幼兒觀察、收集生活中經(jīng)常使用的數(shù)字。2． 教師有意識(shí)的在班級(jí)活動(dòng)室中布置含有數(shù)字的圖片和物品，如：時(shí)鐘、掛歷、撲克棋等。3． 請(qǐng)幼兒記住家庭地址（包括門(mén)牌號(hào)碼）電話等。
中班數(shù)學(xué)：開(kāi)寶箱—認(rèn)識(shí)數(shù)字9課件教案
【活動(dòng)目標(biāo)】1. 認(rèn)識(shí)數(shù)字9，能正確感知9以內(nèi)的數(shù)量。2. 會(huì)按一定規(guī)律進(jìn)行點(diǎn)數(shù)且排序。3. 在開(kāi)啟百寶箱、分享糖果的過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)字游戲的快樂(lè)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 材料準(zhǔn)備：圓點(diǎn)和圖案相匹配的信封若干個(gè)，自制大信封、密碼箱各一個(gè)，三個(gè)內(nèi)裝提示語(yǔ)的神秘小盒，糖果若干?！ 〗?jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)5-8以內(nèi)數(shù)量有初步的認(rèn)識(shí)。 【活動(dòng)過(guò)程】1. 興趣導(dǎo)入 師：小朋友，我們都看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊和灰太狼》。你們想請(qǐng)喜羊羊來(lái)做客嗎? 師：(音樂(lè)聲中出示布偶)喜羊羊來(lái)了!還給我們帶來(lái)了一箱禮物呢!讓我們一起來(lái)打開(kāi)看看吧!哎呀，怎么打不開(kāi)?噢!原來(lái)是一只有密碼的百寶箱!2.展開(kāi)游戲 ?。?）尋找打開(kāi)百寶箱的方法 師：我們?cè)趺床拍艽蜷_(kāi)這個(gè)百寶箱呢？ 幼兒：輸入密碼，就能打開(kāi)了?！ 煟耗敲艽a是什么呢?大家看一看密碼箱的密碼，由幾個(gè)數(shù)字組成？(5個(gè))猜猜會(huì)是由哪些數(shù)字組成的呢?(試用幼兒說(shuō)的數(shù)字開(kāi)箱)噢，還是打不開(kāi)!(作和布偶耳語(yǔ)狀)喜羊羊說(shuō)啦，密碼就藏在3只神秘的盒子里!快找一找神秘盒在哪里!
中班數(shù)學(xué)：復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)課件教案
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力?；顒?dòng)重點(diǎn)：能手口一致點(diǎn)數(shù)；知道數(shù)字代表的實(shí)際數(shù)量活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì)按數(shù)取物活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：小動(dòng)物5只；禮物圖5份；6以內(nèi)數(shù)字卡；大口袋6只；蛋糕一只學(xué)具：印有數(shù)字、點(diǎn)子的籃子每人一只；糖、西瓜、蘋(píng)果等圖片若干；已塑封的蘑菇、桃子、骨頭等圖片活動(dòng)流程：感知復(fù)習(xí)——操作探索——游戲鞏固——活動(dòng)延伸活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)感知1 、出示小豬圖片，這是誰(shuí)呀？今天小豬特別的高興，你們知道為什么嗎？因?yàn)榻裉焓切∝i的生日。媽媽給他準(zhǔn)備了一只大蛋糕。出示蛋糕2、小豬要過(guò)幾歲生日了？6支蠟燭，過(guò)6歲生日小動(dòng)物們給小豬過(guò)生日了，送了許多禮物給小豬。1） “喵喵”是誰(shuí)來(lái)了？小貓。小貓送給小豬的是什么禮物？有幾個(gè)？可用數(shù)字幾來(lái)表示？
中班數(shù)學(xué)：復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字1—10課件教案
2、發(fā)展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力?！ 。刍顒?dòng)準(zhǔn)備］1、教具⑴教學(xué)課件（第一幅圖出現(xiàn)10個(gè)小數(shù)字人物化舞蹈的情形，第二副至最后一幅依次出現(xiàn)1－10 ，每幅畫(huà)出現(xiàn)一個(gè)數(shù)字）⑵1——10的數(shù)字頭飾。⑶用廢舊的紙盒做立體的小火車(chē)一列（要有10個(gè)車(chē)廂，并且把10個(gè)數(shù)字依次貼在車(chē)廂上）10種不同水果的卡片各一張。2、學(xué)具 幼兒每人一支膠棒，一套10種不同水果的卡片各一套，1—10數(shù)字卡片各一套，一列平面的地小火車(chē)（10節(jié)車(chē)廂，在每節(jié)車(chē)廂上刻一條縫，讓幼兒能把水果卡片插進(jìn)去）
中班數(shù)學(xué) ：《一樣的小熊在哪里》課件教案
一：活動(dòng)目標(biāo)1、 能按順序的進(jìn)行細(xì)致的觀察，將衣著相同的兩個(gè)小熊找出來(lái)；2、 提高幼兒的視覺(jué)辨別能力。二：活動(dòng)準(zhǔn)備1：掛圖：〈〈視覺(jué)辨認(rèn)〉〉；2：幼兒用書(shū)：〈〈我的數(shù)學(xué)〉〉第22頁(yè)；3：小熊卡片24張，褲子線條、顏色一樣的，各6張，分4組；4：水彩筆、粉筆。
中班社會(huì)：讓“愛(ài)”在這里延伸課件教案
一、 體驗(yàn)“愛(ài)” 、表達(dá)“愛(ài)” 由于獨(dú)生子女的緣故，大部分孩子的“自我中心”的意識(shí)很強(qiáng)，有些孩子甚至凌駕于父母或其他長(zhǎng)輩之上，任意使喚，不滿意就發(fā)脾氣。形成一種“自私心理”在本學(xué)期初，我們對(duì)30名幼兒在進(jìn)行了一次調(diào)查統(tǒng)計(jì)：“說(shuō)父母在家干些什么? 哪些事情是為你做的？”54%幼兒只能說(shuō)出父母在家燒飯、洗衣，表現(xiàn)出對(duì)身邊的人不關(guān)心的傾向；絕大多數(shù)幼兒想不出長(zhǎng)輩為自己做了什么，有的幼兒也只能說(shuō)出“媽媽喂我吃飯”后，再也想不起來(lái)媽媽還為自己做了什么。反映了幼兒的潛意識(shí)里，不知道長(zhǎng)輩為自己做了什么。為此我們制定了“親親好媽媽”“我給爺爺奶奶捶捶背” “媽媽辛苦了” “到超市幫媽媽買(mǎi)東西”“能干的我”等一系列活動(dòng)，讓幼兒知道父母親人都很愛(ài)自己，學(xué)習(xí)用行動(dòng)和語(yǔ)言向他們表達(dá)自己的愛(ài)。整個(gè)活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的大力配合，有的家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境，讓孩子做一些小事情，來(lái)表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài)；有的家長(zhǎng)還將孩子在家?guī)痛笕俗鍪碌那榫坝谜障鄼C(jī)拍攝下來(lái)，以做永久留戀。家長(zhǎng)們普遍反映：孩子比以前懂事了，知道體諒父母了，也更有禮貌了。
中班社會(huì)：各種各樣的車(chē)子課件教案
活動(dòng)過(guò)程：1 講述故事《威威愛(ài)大怪手》?！ 〗處煟盒∨笥眩裉炖蠋熃o你們帶來(lái)了一共好聽(tīng)的故事，你們想不想聽(tīng)呀？（教師講述故事） 提問(wèn)：故事里的大怪手車(chē)到底是什么車(chē)？（挖土車(chē)） 除了故事里提到的車(chē)，你還認(rèn)識(shí)什么車(chē)？2 教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲?！靶∨笥褌兌己苈斆?，認(rèn)識(shí)各種各樣的車(chē)?，F(xiàn)在老師要考考你們，我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲。請(qǐng)你聽(tīng)清楚老師出的題目，然后回答這是什么車(chē)？明白了嗎？好，現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)題?！?-下雨車(chē)，下雨車(chē)，邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)？（灑水車(chē)）--大嘴車(chē)，大嘴車(chē)，邊吃垃圾邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)？（垃圾車(chē)）--長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖， 載客又運(yùn)貨，運(yùn)輸立大功。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)？（火車(chē)）--用腳踩，不需要用汽油的車(chē)。（自行車(chē)） --要排隊(duì)等，一個(gè)一個(gè)投幣才能坐的車(chē)。（公共汽車(chē)）--搬家時(shí)會(huì)用到的車(chē)子。（卡車(chē)）--你只要上車(chē)，告訴司機(jī)要到哪里，司機(jī)就會(huì)打表并送你到目的地。（出租車(chē)）--失火的時(shí)候一定需要它幫忙。（消防車(chē)）--抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開(kāi)著它出來(lái)。（警車(chē)）--游覽旅行時(shí)會(huì)坐什么車(chē)？（游覽車(chē)）--可以救人的車(chē)子。（救護(hù)車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)。）--撥打電話119，開(kāi)來(lái)的是什么車(chē)？--撥打120，開(kāi)來(lái)的是什么車(chē)？--那110呢？
中班音樂(lè)舞蹈：小雞出殼課件教案
2、大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)編舞蹈的樂(lè)趣。 準(zhǔn)備：1、小雞胸飾若干，呼啦圈人手一個(gè)個(gè)、教具（雞蛋） 2、小雞出殼的FLASH配音樂(lè)、小雞出家的FLASH配音樂(lè) 3、錄音機(jī) 過(guò)程：一、自主想象、討論 1、情景引入，激發(fā)幼兒的興趣。師：今天我?guī)Я艘晃恍屡笥眩銈兛纯?，是誰(shuí)呀。（拉線出雞蛋殼） 1）你們知道蛋殼是誰(shuí)的家呀？ 2）還沒(méi)有出生小雞寶寶是怎樣的？（教師伸出胳膊做舒展?fàn)睿┑皻み@么小，雞寶寶能這樣嗎？ 3）蛋殼中的小雞寶寶漸漸長(zhǎng)大了，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢？它是怎么出來(lái)的呢？ 討論2、觀察 觀看小雞出生的圖片
中班社會(huì)：路上有個(gè)小土坑課件教案
2、培養(yǎng)幼兒分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 3、理解故事主要情節(jié)，學(xué)習(xí)從身邊小事做起。 重難點(diǎn)分析： 重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，體會(huì)不同人物的心理活動(dòng)。 難點(diǎn)：萌發(fā)幼兒的責(zé)任感，懂得做事替大家著想。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、課件《路上有個(gè)小土坑》。 2、有關(guān)幼兒在園中的環(huán)境和生活照片。 3、有關(guān)的區(qū)域環(huán)境。 活動(dòng)過(guò)程：1、激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。 提問(wèn)：路上有個(gè)小土坑，假如你看到，會(huì)怎樣做？從幼兒回答中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)性地評(píng)價(jià)。
中班音樂(lè)欣賞《金蛇狂舞》課件教案
２、能感受樂(lè)曲歡快、活潑的情緒，了解樂(lè)曲三段體曲式結(jié)構(gòu)。３、能通過(guò)多種形式（語(yǔ)言描述、動(dòng)作等）大膽的表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的感知?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄象、錄音磁帶、錄音機(jī)、道具。活動(dòng)建議：１、欣賞第一遍音樂(lè)：“你聽(tīng)時(shí)有什么感覺(jué)？聽(tīng)時(shí)你好像看到了什么？”
中班社會(huì)：拾到東西還給別人課件教案
2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。準(zhǔn)備:動(dòng)物頭飾情景表演過(guò)程:開(kāi)始部分(一)引起興趣，引出課題。 師:今天，老師要來(lái)變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎?(二)基本部分:1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過(guò)的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。提問(wèn): 1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過(guò))2、誰(shuí)撿到了帽子? (小兔)3、小兔撿到了帽子是怎么做的? (他說(shuō)了什么?)集體練習(xí): 請(qǐng)問(wèn)，這是你丟的帽子嗎?小結(jié): 把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見(jiàn)小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。2、討論，幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。(1)小朋友有沒(méi)有無(wú)過(guò)東西? 丟過(guò)什么? 心里怎樣?(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣?(3)你有沒(méi)有拾到過(guò)別人的東西? 你是怎么做的? 心里怎么樣?
體育游戲：貓捉老鼠課件教案
２） 提高幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：一塊較為寬敞的空地 預(yù)先學(xué)習(xí)水果的英語(yǔ)單詞 老鼠頭飾一個(gè) 錄音機(jī)一臺(tái) 英語(yǔ)磁帶一盒三、 活動(dòng)過(guò)程：１） 老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跑、跳、閃躲方面運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)幼兒做些準(zhǔn)備活動(dòng)。指導(dǎo)語(yǔ)：老鼠媽媽帶小老鼠到外面玩，如果看見(jiàn)貓?jiān)趺崔k呢？今天媽媽就要教小老鼠們一些躲避辦法。２） 用英語(yǔ)律動(dòng)音樂(lè)教師組織幼兒圍成一個(gè)圓，再借助氣球爆炸的 游戲讓幼兒盤(pán)腿坐在地上，導(dǎo)入游戲環(huán)節(jié)。
幼兒體育游戲《溜溜包》課件教案
活動(dòng)準(zhǔn)備：沙包溜溜球若干。游戲玩法：幼兒分成若干組，可以兩個(gè)一組，或者三個(gè)，四個(gè)一組都可以。玩法1，將沙包 溜溜球一端的線繞在一只手上，用手揮起沙包旋轉(zhuǎn)兩腳進(jìn)行交叉條跳躍。玩法2， 將溜溜球一端的線繞在手上將沙包向上拋同時(shí)球落下時(shí)用手接住。
大班社會(huì)教案：社會(huì)公開(kāi)課關(guān)愛(ài)你我他
2、我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)健康的身體，小朋友，你們想一想，這些殘疾兒童和我們健康的兒童相比在生活中會(huì)遇到什么困難或是痛苦的事情？幼兒：眼睛不好的小朋友看不到美麗的世界。聾啞兒童聽(tīng)不到美妙的聲音。手腳不好的兒童不能自己穿衣服，褲子不能和我們一樣跳舞，游戲。………………3、如果你在生活中看到了殘疾兒童，你會(huì)怎么樣幫助他？幼兒：他們坐輪椅我會(huì)推他們?nèi)ネ妗⑽視?huì)扶他們上樓梯、我長(zhǎng)大有錢(qián)一定會(huì)給他們些讓他們過(guò)上幸福快樂(lè)的日子……教師：我們小朋友說(shuō)的太好了，社會(huì)上的人也在關(guān)注這些殘疾兒童。
大班社會(huì)教案：大魚(yú)愛(ài)小魚(yú)
設(shè)計(jì)意圖：隨著主題的不斷深入，孩子們探索水里動(dòng)物的興趣越來(lái)越濃，在班內(nèi)開(kāi)展的“小舞臺(tái)”問(wèn)答活動(dòng)中，孩子們提出許多充滿童趣的問(wèn)題，如：海豚為什么要救人？章魚(yú)為什么要吐墨汁？小鯊魚(yú)是怎么長(zhǎng)大的？等等。針對(duì)孩子們的興趣，結(jié)合我園的園本課程，盡可能挖掘其具有教育意義的素材。為此，在本次活動(dòng)中，通過(guò)了解魚(yú)類(lèi)世界中大魚(yú)照顧小魚(yú)的不同方式，讓我們的孩子在了解魚(yú)類(lèi)生活習(xí)性的同時(shí)，感受動(dòng)物世界中的關(guān)愛(ài)情感，并引發(fā)孩子情感遷移，去了解現(xiàn)實(shí)生活中父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，從而激發(fā)幼兒愛(ài)父母的情感。
大班語(yǔ)言教案：打大麥
今天，我有一個(gè)“打大麥”的游戲，可好玩了，你們也要玩嗎？2、做個(gè)示范：和一個(gè)幼兒玩一次：提問(wèn)：你覺(jué)得游戲有趣嗎？玩了這個(gè)游戲你需要學(xué)會(huì)什么呢？二、學(xué)習(xí)游戲玩法：1、學(xué)習(xí)兒歌：1）師：對(duì)了，先要把兒歌學(xué)會(huì)，然后學(xué)拍手游戲，那幾個(gè)人玩呀？下面，請(qǐng)小朋友聽(tīng)老師把兒歌念一念，念完后請(qǐng)你告訴大家里面都說(shuō)了些什么？ 提問(wèn)：游戲的名字叫什么？游戲里說(shuō)了些什么？
大班游戲教案：大帶小游戲
2)許多幼兒做不習(xí)慣以自我為中心,合作意識(shí)不明顯,突出地表現(xiàn)在游戲時(shí)不互相配合. 3)孩子入園一段時(shí)間后,跟班上老師,小朋友都熟悉了,為了創(chuàng)造更多的交往機(jī)會(huì),讓孩子在活動(dòng)中有語(yǔ)言交往,愉快的情緒體驗(yàn),我們?cè)O(shè)計(jì)了大帶小游戲.這類(lèi)活動(dòng)對(duì)大孩子,小孩子都有益處. 活動(dòng)目標(biāo):1.引導(dǎo)幼兒用多種方法躍過(guò),鉆過(guò)拉繩. 2.學(xué)習(xí)跟大孩子,小孩子交往合作游戲. 3.體驗(yàn)游戲中愉快的情緒. 活動(dòng)過(guò)程: 一.引導(dǎo)幼兒互相問(wèn)好.二.老師講解游戲名稱(chēng),方法:今天咱們一起玩繩游戲,每?jī)蓚€(gè)大班小朋友一組面對(duì)面拉繩,小小班小朋友從繩下跳或鉆過(guò)去.