爸爸建議說,只要讓你快樂的事都值得去感激.藍(lán)藍(lán)想了想對爸爸說,陽臺上的茉莉開了,那么香,那么美,這事令她很開心,她要謝謝花開了!9歲的藍(lán)藍(lán)已開始會感激花開了.到了秋天,她就會感激碩果;到了冬天,她還會感激......一、感激無處不在1、藍(lán)藍(lán)才九歲,已經(jīng)開始會感激花開了.你呢?說說你感激的一切.促進(jìn)你成長的人、讓你快樂的事、一切美好的事物都值得去感激.2、背景音樂《沉醉在風(fēng)中》有請一位同學(xué)上臺展示.我感謝....感謝父母給了我生命和無私的愛;感謝老師給了我知識和看世界的眼睛;感謝朋友給了我友誼和支持;感謝書籍,生命因你而多了充實與清新;感謝所有陪伴我的人,你們使我的生命不再孤單;感謝快樂,讓我幸福地綻開笑容,在美好生活著;感謝傷痛,讓我學(xué)會了堅忍,也練就了我釋懷生命之起落的本領(lǐng);感謝鮮花的綻放,綠草的如茵,鳥兒的歌唱,讓我擁有了美麗,充滿生機(jī)的世界;感謝生活所給予我的一切,雖然并不全都是美滿和幸福;
2、 在故事和兒歌的幫助下,理解蜘蛛網(wǎng)的基本構(gòu)造。 3、 體驗幫助他人的快樂。 活動準(zhǔn)備: 課件(蜘蛛、蜘蛛先生造房子的幻燈片、蜘蛛網(wǎng))、幼兒繪畫紙(上有蜘蛛),蠟筆 活動過程: 一、故事導(dǎo)入,引發(fā)興趣。 1、 課件出示蜘蛛,讓幼兒觀察認(rèn)識蜘蛛。 2、 結(jié)合課件,教師講述故事《蜘蛛先生造房子》。 問:蜘蛛先生在找什么? 蜘蛛先生是用什么造房子的? 蜘蛛先生的房子是怎樣的? 3、出示相應(yīng)的蜘蛛網(wǎng)讓幼兒觀察蜘蛛網(wǎng)的構(gòu)造。
說一說為什么小鳥不愿做鳥籠的朋友,它的好朋友到底是誰?1.小鳥在鳥籠里沒有自由,所以不是好朋友。2.藍(lán)天、白云是小鳥的好朋友。3.要保護(hù)小鳥,做它的好朋友。最后,我請小朋友來做游戲,讓它們隨著音樂找老師為他們準(zhǔn)備的實物的好朋友。引導(dǎo)他們可以找更多的好朋友。整個活動,孩子們表現(xiàn)十分投入,移動的畫面和尋找之后的滿足充分調(diào)動了孩子們參與的積極性。教師的提問給予孩子們很大的空間。孩子們擁有敏銳的觀察力,他們發(fā)現(xiàn)第一背景上書和書架也可以做朋友,但是,由于童話中沒有這一細(xì)節(jié),因而教師未將其設(shè)計進(jìn)去,為了不讓幼兒失望,教師立即用筆指圖片,向孩子們說:“老師來讓它們做好朋友把!”教師和幼兒一起說:“書架對書說:‘我們是一對好朋友!’書說:‘對!’”用靈活的應(yīng)變來彌補(bǔ)前面的不足,隨機(jī)應(yīng)變是教師必備的能力,這會讓孩子和老師都有所收獲,同時,使活動圓滿成功。
1、幼兒從以自我為中心的家庭生活過渡到幼兒園的集體生活的不適應(yīng)。2、幼兒的年齡特點決定了幼兒的口語表達(dá)能力滯后,所以當(dāng)自己的需求發(fā)生矛盾時,以打人的行為來替代語言的表達(dá)。3、幼兒與同伴交往的經(jīng)驗少,沒有掌握與同伴交往的技能。但對于小班幼兒來說,簡單的說教根本不能起到良好的啟迪效果,而音樂所能帶來的愉悅體驗遠(yuǎn)勝于其他藝術(shù),以音樂來啟迪幼兒的心靈、智慧和思維,不僅是對幼兒藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng),更是促進(jìn)其全面發(fā)展的捷徑。二、說教材《好朋友》這首兒歌,旋律輕快,節(jié)奏鮮明,易于小班幼兒理解,能夠讓孩子在游戲中獲得經(jīng)驗,真正的寓教于樂。因此,我決定用音樂游戲,以游戲的方式來豐富幼兒的交往體驗,引導(dǎo)幼兒正確的表達(dá)友愛之情,初步學(xué)會與同伴交往。
(1)教材內(nèi)容分析:動物是人類的好朋友,與人們的生活密切相關(guān),而喜愛動物又是孩子們的天性。此活動故事情節(jié)簡單,充滿童趣,形象鮮明突出,容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,且游戲融入教學(xué)活動過程中,符合幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點。正如《綱要》中所述:“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗,又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗?!保?)幼兒現(xiàn)狀分析:小班孩子年齡小,獨立性差,常常愛模仿別人,他們的思維仍帶有直覺行動性,主要依靠動作進(jìn)行,需在親身體驗、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。(3)活動目標(biāo):主題活動目標(biāo):幼兒通過本主題活動,產(chǎn)生對動物的興趣,愿意親近小動物,加深對小動物的關(guān)愛;能運用各種感官,初步了解自己喜歡的幾種動物,并能進(jìn)行簡單的分類;知道動物是人類朋友。
【活動目標(biāo)】1、學(xué)會目測有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識的。2、通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變,初步發(fā)展幼兒的多向思維。3、激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性,培養(yǎng)幼兒探索的興趣。 【活動準(zhǔn)備】1、硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”。2、吹泡泡用具:裝有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(單孔、多孔、粗細(xì)不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù),氣球若干。3、可變大或變小的食物若干種,如餅干、水果、青菜、木耳干等。4、照相機(jī)、大白紙和畫筆,幼兒自帶小時候的照片和近照。
【活動目標(biāo)】1、復(fù)習(xí)按顏色分類及5以內(nèi)點數(shù);給數(shù)字1~5排序;2、5以內(nèi)數(shù)量點卡與實物卡片、數(shù)字卡片的匹配練習(xí)。 【活動準(zhǔn)備】1.幼兒分組參加游戲,每五名幼兒為小組。2.每組配備五張顏色致的母卡,母卡為蘑菇形狀,大小20cm×20cm,上面分別畫有點子1~5個,另設(shè)兩個插卡袋。3.每組配備畫有數(shù)量1~5的小兔的卡片各張;數(shù)字卡片1~5套;排序用的小旗標(biāo)記;兔子頭飾若干。4.地板上畫有不同顏色的大圓形——“籃子”(能站下五個小朋友)。
2、找出一組物體多出的部分。3、從左至右擺放物體。 準(zhǔn)備:1、每位幼兒大圓片4個,小圓片3個。2、貼絨卡片:小兔4個,蘿卜 3個,老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個,每個圓圈能容納幼兒7人。 活動與指導(dǎo):l、出示貼絨圖片小兔和蘿卜,說:我們給小兔分蘿卜吃,1只小兔只能分1個蘿卜,小朋友看看,是小兔多,還是蘿卜多?待幼兒回答后,問幼兒:“你是怎么知道的?”教師在貼絨板上示范:將兔子卡片逐個放在貼絨板上,讓幼兒注意老師是怎樣擺放兔子卡片的,(手的動作從左至右)然后將蘿卜逐個放在兔子上面,每放—個,說一聲:“給你一個蘿卜。”并讓幼兒注意教師手動作的方向,問幼兒,兔子和蘿卜哪個多,哪個少?請把多余的拿出來。
二、幼兒情況分析:小班孩子年齡小,他們必須在親身體驗、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。下雨天,他們常常愛往雨中跑:接著雨滴、踩著水坑等等。對雨是興趣昂然、情有獨鐘。我們便可利用孩子這個興趣點,又發(fā)生在孩子周邊的生活經(jīng)驗開展有益的教育活動,從而真正體現(xiàn)《綱要》中提出的將教育生活化、生活教育化的精神。三、活動目標(biāo)設(shè)計:1、引導(dǎo)幼兒用多種感官感受雨聲、下雨時的景象,能大膽用語言表達(dá)自己的感受。2、培養(yǎng)幼兒對雨的喜愛之情及對自然現(xiàn)象的關(guān)注。四、設(shè)計思路:《綱要》在教育與發(fā)展之間堅持了“既要尊重幼兒的主體地位,又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點。所以設(shè)計整個活動時,我注重強(qiáng)調(diào)將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者,支持幼兒的自主發(fā)展,在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)?;顒又校彝ㄟ^幾個問題的提出,引導(dǎo)孩子利用各種感官,去看雨、聽雨、接雨、踩雨,啟發(fā)他們在玩的過程中去充分感受、表達(dá),實現(xiàn)師幼互動。
2、在教師的帶領(lǐng)下,讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。 活動內(nèi)容: 認(rèn)識水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的,因此,學(xué)習(xí)的難度不是很大。在這個活動之前,教師可先復(fù)習(xí) “Head andshoulders”這首歌,邊唱邊做動作,從而讓幼兒對五官有進(jìn)一步的認(rèn)識和鞏固。然后通過教師的引導(dǎo),認(rèn)識apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like …的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。 活動準(zhǔn)備: 盒子或小袋子一個,蘋果、橘子實物及圖片各若干,一幅畫有一棵大樹的畫,刀、碟子、餐紙,磁帶、錄音機(jī)?;顒舆^程:1、熱身運動?! 〗處熍c幼兒一起欣賞“Head andshoulders”,邊聽邊做動作,以達(dá)到課前的活動準(zhǔn)備。
(二)活動準(zhǔn)備: 1.一幢7層樓的房子 2.1——7的數(shù)字卡 3.7個動物(大象、鴨子、小狗、小貓、老鼠、公雞、兔子) (三)活動過程: 1.復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)量。 師:“熊貓老師開始上課了,看看它又哪些學(xué)生?共有幾個學(xué)生?我們一起數(shù)一數(shù)?(數(shù)字7)” 2.引導(dǎo)幼兒幫助動物排隊,初步感知理解序數(shù)的意義?! ?“熊貓老師要帶它的動物朋友出去做游戲了,它要求小動物排著一條整齊的隊伍出去,我們來幫助它們排隊,好嗎?(出示小紅旗),排隊要有個要求,要從紅旗這里排,從左往右一個一個排在紅線上?! ?(1)你們真棒,很快就幫小動物們排好了隊?! ?(2)排在第一個的是誰?誰排在第三個?大象排在第幾個?
2、在操作及游戲活動中,感受對應(yīng)的關(guān)系?! ?3、樂于參與集體游戲活動?! ?活動準(zhǔn)備: 1、教具準(zhǔn)備:“小熊一家”“大象運木頭”“方方的搭” 2、學(xué)具準(zhǔn)備:“大象運木頭”;“方方的塔”?! ?3、《操作冊》第1冊第10頁?! ?活動過程: 1、出示“小熊一家”導(dǎo)入?! ?今天小熊一家人又要來我們小二班了,我們來看一看。(熊爸爸、熊媽媽、熊哥哥、熊姐姐、熊寶寶)
2.能觀察、比較出相同的顏色、形狀、大小?! ?3.愿意參加操作活動,并用語言表達(dá)自己的操作過程和結(jié)果。 活動準(zhǔn)備: 小房子圖片(3張),小動物圖片(小兔子、小熊、小貓),幼兒操作卡片 活動過程: 1.故事的方式,引出課題 森林里住著3只小動物他們非常的貪玩,每次一跑出去玩就不知道回家了。每次他們 媽媽都是東找西找的,有好幾次都急的哭了??墒沁@3只小動物啊,還是不知道改正這個錯誤。這件事情啊,被森林里面的智慧爺爺知道了非常氣。于是,智慧爺爺就告訴這3只小動物,:“你們不聽媽媽的話,每次出去玩都不知道回家,你們做錯了事情,還不知道改正,那就要受到懲 罰了。我已經(jīng)把你們回家的路給沒收了,每條路只留了前面幾塊磚,除非你們找出規(guī)律并且正確的把磚鋪對了,才能再回到家里?!?個小動物一聽,就嗷嗷大哭起來,這可怎么辦啊。后悔自己沒有聽媽媽的話早點回家,他們呀就做在一起想啊想啊,想怎么把回家的路鋪好,可是三個小動物傷透了腦筋也想不出來,一直在哭著,就想請你們來幫幫他們回到家,小朋友愿意幫忙嗎? 評析:用故事導(dǎo)入的形式,設(shè)置問題,去幫小動物來鋪路引起幼兒鋪路的興趣,為整個活動的有序開展奠定了基礎(chǔ)?! ?2.啟發(fā)幼兒觀察小路,并發(fā)現(xiàn)其中的排列規(guī)律?! ?(1)出示接龍卡:小兔鋪路用的磚頭上有什么圖形?每塊磚上面圖形的顏色一樣嗎? (2)教師示范鋪路,小兔鋪的路是黃色和黃色手拉手,接下來該鋪哪一塊磚?為什么鋪這塊? (3)教師小結(jié):原來小兔鋪的路是按照一樣顏色和一樣顏色手拉手的。 評析:這一環(huán)節(jié)教師以合作者的身份與幼兒共同活動,通過教師的操作,讓幼兒來發(fā)現(xiàn)其圖形接龍的規(guī)律知道相同顏色的圖形接在一起。
2、通過操作活動,發(fā)展和探索簡單的排序規(guī)律?! ?3、體驗操作活動的快樂?! ?活動準(zhǔn)備: 1、教具準(zhǔn)備:小白兔玩偶一個,彩色項鏈(3條),小星星。 2、學(xué)具準(zhǔn)備:“小星星”?! ?3、《操作冊》第一冊第7頁?! ?活動過程: 一、導(dǎo)入活動,引起興趣?! ?咦,誰來啦?(小白兔)今天小白兔到我們小(2)班想請大家?guī)鸵粋€忙,讓張老師來問一問。 小白兔:今天是我媽媽的生日,我要去幫媽媽買一條項鏈,你們幫我一起去挑一條漂亮的項鏈送給我媽媽,好嗎? 二、集體活動。
活動準(zhǔn)備:小彩石數(shù)個、一個瓶子里裝有一些彩石 重點難點:數(shù)清楚彩石掉進(jìn)瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù) 活動地點:活動室 活動形式:小組活動 活動過程: 1、教師與幼兒玩游戲,請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么? 2、教師一粒一粒的向瓶子里裝彩石,讓幼兒聽彩石落進(jìn)瓶子里的聲音。
2、正確判斷并找出一模一樣的物品?! 』顒訙?zhǔn)備: 教具:橙邊大卡片4張、紅邊大卡片16張(4組,每組4張)、小猴大卡片1張、磁鐵(自備)?! ∮變翰牧希?lt;超市購物>游戲圖、<購物單>卡片。活動過程:一、引入活動 1、介紹新朋友?! 煟骸靶∨笥眩銈兛唇裉煊幸晃豢腿藖磉@里,它是誰?” 2、歡迎新朋友?! 煟骸芭?!我們對它表示歡迎吧!”(師帶領(lǐng)幼兒一起鼓掌) 3、為新朋友起名字?! 煟海闷鹦『镒哟罂ㄆ谧∧槪曇羯宰?,模仿小猴子)說:“你們好,小朋友!你們認(rèn)識我嗎?知道我叫什么名字嗎?幫我取一個吧?”(老師挑一個幼兒起的名字運用,如‘花花’等)
【活動準(zhǔn)備】1、課前做老鷹捉小雞的游戲。2、磁性教具:小房子1座,小白兔1只,許多蘿卜(個數(shù)與幼兒人數(shù)相等)。3、小籃子1只。 【教學(xué)過程】一、開始部分: 語言導(dǎo)入:“今天老師給小朋友講一個新故事,小朋友要認(rèn)真聽,我們來比一比哪位小朋友聽得最認(rèn)真?!? 二、基本部分:1、教師邊講述故事《小兔拔蘿卜》,邊演示磁性教具,幫助幼兒認(rèn)知“1”和“許多”?! 〗處煟骸霸诤苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方有一座小房子(出示磁性教具小房子),房子里面有一位小主人,你們看它是誰?(出示磁性教具小白兔)?! ⌒∨笥眩骸靶“淄谩薄 〗處煟骸斑@是幾只小白兔?” 小朋友:“1只” 教師出示蘿卜問:“這只小白兔在干什么呀?”(出示磁性教具蘿卜)?! ⌒∨笥眩骸鞍翁}卜” 教師:“小白兔的蘿卜地里有多少蘿卜?” 小朋友:“許多蘿卜?!?/p>
2.指導(dǎo)幼兒依據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類?;顒訙?zhǔn)備1.一套動物圖卡,其中有一張是汽車圖卡。2.蘋果、梨、橘子、香蕉四種水果若干。3.不同顏色、大小、形狀的積木若干。 活動過程1.參考提問:請幼兒觀察圖卡并說出圖卡上都有些什么?請幼兒將自認(rèn)為不對(它和這些圖卡不一樣或不是一類)的圖卡拿出來,并說出為什么。
活動目標(biāo):1、激發(fā)幼兒與同伴交流和分享的興趣,幫助幼兒獲得基本的交流經(jīng)驗。2、鼓勵幼兒大方的把自己喜歡的車介紹給大家,并樂于想象未來的車。3、引導(dǎo)幼兒了解自己喜歡的車的名稱、樣子和用途,并嘗試粘貼公共汽車?;顒訙?zhǔn)備:1、請幼兒搜集各種汽車模型并布置成“汽車城”。2、各種汽車圖片、小標(biāo)志。3、錄音機(jī)、音樂磁帶《汽車開來了》、故事《神奇的變形車》磁帶。
活動準(zhǔn)備: 裝有冷水和熱水的瓶子各10個,熱水袋、冰塊各一份,布袋兩個,各種物品圖片大小各一份?;顒舆^程:一、布袋里的秘密1、師:今天,老師帶來了兩個布袋袋,里面藏著小秘密,你們想不想知道? 請兩名幼兒來摸摸,說說摸到了什么?2、教師出示熱水袋和冰塊,讓孩子們摸摸,說說感覺。3、你喜歡冷冷的還是熱熱的?4、小結(jié):冬天到了,我們喜歡熱熱的,天氣熱了,我們就喜歡冷冷的。
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