-
中班音樂教案：色拉兄弟
1、律動(dòng)：去郊游2、出示紅色拉小朋友們好你們認(rèn)識我嗎？我是紅色拉來自動(dòng)畫城你們看到我紅紅的樣子有什么感覺？（討論）小朋友們好，（出示黑色拉）我是黑色拉你們看到我黑黑的樣子有什么感覺呢？（討論）小朋友在色拉王國里每種顏色的色拉都有一首表示自己顏色的音樂，可是我們兩個(gè)分不清表示自己的音樂了，小朋友幫我們好嗎？3、欣賞樂曲《二泉映月》（！）聽了這首曲子你有什么感覺？想到了什么？4、欣賞樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》聽了這首曲子你有什么感覺？你想到了什么？5、這兩首曲子那首是表示紅色拉的？那首是表示黑色拉的？（討論）
中班音樂教案：美妙水歌
活動(dòng)建議：一、引起興趣：1、歌曲《搖籃曲》，幼兒自由隨歌曲邊哼唱，邊做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。2、請幼兒觀察杯子里的水量的區(qū)別，并告訴幼兒今天要和水娃娃做游戲。說明：第一步是從幼兒的興趣和需要出發(fā)，通過音樂游戲，使幼兒在輕松的氛圍中進(jìn)入教學(xué)，并引起幼兒產(chǎn)生對水的興趣，這是探究和體驗(yàn)的前奏。教師指導(dǎo)語言：小朋友看，你們面前放著什么呀？（水）對啦！今天我們小朋友要和三個(gè)水娃娃一起做游戲，你們發(fā)現(xiàn)它們長得有什么不一樣？二、嘗試運(yùn)用水杯演奏樂曲：1、幼兒自主探究：裝有不同容量的水杯，能發(fā)出不同高低的聲音。2、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水杯能演奏出音樂中的高音、低音、中音，感受水聲的美妙。 說明：進(jìn)入有目的的探究階段。這里強(qiáng)調(diào)讓幼兒自主探索，通過用調(diào)羹敲打水杯，自己發(fā)現(xiàn)不同量的水杯所發(fā)出的聲音高低也不同，加上教師有意識的引導(dǎo)，使幼兒發(fā)現(xiàn)水也能唱歌。教師指導(dǎo)語言：1、小朋友仔細(xì)聽聽看，每個(gè)杯子發(fā)出的聲音一樣嗎？2、老師和你們一起先敲水最少的杯子，聽聽看聲音是怎么樣的？水最多的呢？
中班音樂教案：快樂的小鳥
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：表現(xiàn)小鳥生活的三段體音樂、錄音機(jī)三、活動(dòng)過程：1．我們和小鳥做了朋友高興嗎？下面我們再來聽一首關(guān)于小鳥的音樂，聽了以后，你覺得小鳥在干什么？提問：你覺得小鳥在做什么？2．讓我們再來仔細(xì)地聽聽這首音樂有幾段？每一段聽上去是一樣的嗎？提問：你聽出來有幾段？每一段是怎么樣？
中班音樂教案：貓捉老鼠
過程 小朋友你們聽,誰來了,“喵喵……”（小花貓） 小花貓可喜歡交朋友了，你們想和小花貓交朋友嗎？（想） 那快過來和我一起玩吧，咱們一起說個(gè)兒歌好不好？（一只小花貓，聰明又勤勞，喵喵，聰明又勤勞）站著說用高音說。第二遍蹲著說用低聲：第三遍站著說用高聲。 噓，你們聽誰來了（老鼠） 這個(gè)可惡的小老鼠，老是偷吃糧食，還總是跑來跑去，可煩人了，你們聽小老鼠跑到哪里去了。（上行音階）再聽（下行音階） 待會兒我們?nèi)プ嚼鲜蠛貌缓?？（好）但是在捉老鼠之前我們得先練好本領(lǐng)，要知道她的去向才能捉住它們。對不對？下面我們來當(dāng)老鼠的臥底，混進(jìn)老鼠中間，來熟悉一下它的作案情況，當(dāng)你們聽到上行音階時(shí)你們用身體動(dòng)作表示出來，它跑哪去了，是跑上還是跑下。如果是下行音階同樣也是用動(dòng)作表示出來。…… 你們的耳朵真靈，我想呆會兒我們就可以捉了。下面請一些小朋友先當(dāng)老鼠，誰來……小老鼠們你們聽好了，當(dāng)你們聽到上行音階時(shí)，你們應(yīng)該跑向哪里躲起來（高房子），如果是下行音階你們要躲哪里去呢？ 而小花貓們當(dāng)你們聽到上行音階時(shí)你們猜一猜老鼠應(yīng)該跑向哪里了（高房子），相反，當(dāng)你們聽到下行音階時(shí)你們猜一猜老鼠應(yīng)該跑向哪里了（低房子），如果聽到（教師就在C調(diào)高音I或低音上1的主三和弦商彈了三遍）就是捉老鼠的信號，你們就可以轉(zhuǎn)身去捉，捉之前千萬要聽清老鼠在那個(gè)房里，看那只小貓最聰明，捉的老鼠最多，明白了嗎？ 好，那咱們在捉之前先唱一首歌，鼓一鼓勁兒?！耙恢恍』ㄘ垺毙』ㄘ堔D(zhuǎn)過身，聽仔細(xì)，小老鼠們你們也要小心了。……（玩）交換一下…… 小朋友表現(xiàn)得真不錯(cuò)，都抓到了老鼠，小花貓?zhí)貏e高興交了你們這些能干的好朋友，咱們一起來慶祝吧！唱：一只小…… 結(jié)束交換一下…… 小朋友表現(xiàn)得真不錯(cuò)，都抓到了老鼠，小花貓?zhí)貏e高興交了你們這些能干的好朋友，咱們一起來慶祝吧！唱：一只小…… 結(jié)束
中班音樂教案：森林木屋
二、 重點(diǎn)與難點(diǎn) 這是一首敘事性歌曲，要讓孩子有表情地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，理解歌詞是重點(diǎn)，這首歌的歌詞講述的是一個(gè)小小的故事，故事的情節(jié)很簡單，但是故事中角色的形象卻相當(dāng)明顯（小鹿是善良、熱情、可愛；小羊是可憐的）。幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上才能體會角色的情感，真正來解決歌曲的難點(diǎn)：有表情地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。 三、 準(zhǔn)備 1． 圖片三幅（注三幅畫時(shí)畫出小山羊和小鹿表情）。 2．若干積木拼成的一幢房子 3．小鹿、小羊頭飾。 4．錄音磁帶《森林木屋》。
中班音樂教案：快樂的汽車
目的：1、能合著快慢不同的音樂節(jié)奏，創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作模擬各種汽車。2、體驗(yàn)大膽想象、自由表現(xiàn)的樂趣。準(zhǔn)備：1、觀察過各種汽車，玩過各種玩具汽車。2、做過“小司機(jī)”的音樂游戲，熟悉紅燈、綠燈、轉(zhuǎn)彎的音樂信號。3、節(jié)奏快慢不同的音樂片斷以及完整的游戲音樂。
中班音樂教案：大鼓與小鼓
2． 學(xué)會唱《大鼓與小鼓》這首歌。 重點(diǎn)： 辨別區(qū)分聲音的強(qiáng)弱。 難點(diǎn)： 會正確表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 大鼓、小鼓。 活動(dòng)過程： 1． 用身體動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)與弱。如：拍手和點(diǎn)手心，拍手心和拍手背，拍腿和拍肩等。 2． 認(rèn)識強(qiáng)弱記號。 教師準(zhǔn)備兩幅圖片，上面畫有f和p，告訴小朋友f表示強(qiáng)，p表示弱，并用動(dòng)作表示出來。
中班音樂教案：剪荷包蛋
活動(dòng)準(zhǔn)備：（一）知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中都看過爸爸媽媽煎荷包蛋，有的幼兒還嘗試過?；玖私饧搴砂暗倪^程。（二）活動(dòng)材料準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖五張；音樂磁帶、錄音機(jī)。一次性碗每人一個(gè)。活動(dòng)過程：1、調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)興趣。"你們喜歡吃荷包蛋嗎？看過爸爸媽媽煎荷包蛋嗎？是怎樣煎的？ 2、請幼兒欣賞音樂第一遍。"有個(gè)小朋友可喜歡吃荷包蛋了，我們仔細(xì)聽聽小朋友是怎樣煎蛋的？3出示掛圖，幫助幼兒理解歌詞。"歌曲里唱了什么？是怎樣煎荷包蛋的？
中班科學(xué)教案：氣球吃什么
2. 探索充氣的多種方法。3. 體會與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性。準(zhǔn)備：1. 沒充氣的氣球人手一份。2. 腳踩式打氣筒，各種充氣玩具若干。過程：1. 氣球吃什么。 出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。這個(gè)氣球圓鼓鼓，胖乎乎，這個(gè)氣球呢，癟著肚子，好像沒吃過飯。 教師手拿未充氣的氣球，引出《氣球愛吃什么》。 氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎？ 氣球吃什么，才能鼓起來，變的胖胖的呢？
中班科學(xué)教案：好玩的影子
2、在游戲中探索影子的方位變化特點(diǎn)。3、愿意參加探索游戲，勇于表達(dá)自己的想法和認(rèn)識?；顒?dòng)準(zhǔn)備：選擇一個(gè)晴朗的天氣活動(dòng)過程：一、猜謎，激發(fā)幼兒探索影子的興趣。1、請幼兒猜謎語：我有個(gè)好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身邊，這是誰？2、找自己的影子。 3、相互交流。
中班科學(xué)教案：多樣的剪刀
2、了解幾種剪刀的用途，知道它們是生活中常用的工具。3、發(fā)展幼兒手部肌肉的靈活性?！ ?、牢記用剪常規(guī)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】 窗花剪紙一張、花枝剪、理發(fā)剪、剪指刀、幼兒用剪刀。 【活動(dòng)過程】一、導(dǎo)入 小朋友們平時(shí)都愛玩，都喜歡做游戲，小朋友們，你們玩過這種游戲嗎?(師示范)你們知道這個(gè)游戲叫什么名字嗎？（石頭、剪刀、金剛錘，師著重用手示范剪刀）平時(shí)你們都見過什么樣的剪刀?。浚艋ǖ?、剪指甲的……） 二、認(rèn)識各種剪刀 今天老師也給小朋友帶來了幾把剪刀，大家來仔細(xì)看一看，摸一摸，說一說：這些剪刀哪些地方一樣？哪些地方不一樣？（幼兒邊看邊說）教師小結(jié)：（1）相同點(diǎn)：都叫剪刀；都可用來剪東西；都有一個(gè)軸；都有刀刃。（2）不同點(diǎn)：外形不同，用途不同。剪刀的外形決定了它的用途，教師手持實(shí)物問：既然剪刀的外形決定了它們的用途，那么小朋友根據(jù)你觀察到的這幾種剪刀的外形，猜一猜它們是剪什么的？（幼兒：可能是修剪樹枝的、也可能是理發(fā)的……），好！讓我們通過課件來看一下，它們到底是做什么用的？
中班科學(xué)教案：吃西瓜
目標(biāo)：1、感知、探索西瓜的特征。2、通過比較、品嘗，體驗(yàn)新品種無籽西瓜的優(yōu)點(diǎn)。[評：目標(biāo)2體現(xiàn)了科技、發(fā)明與人們之間關(guān)系密切的觀點(diǎn)。]準(zhǔn)備：1、外形各異的普通西瓜及其他瓜果若干。2、無籽西瓜若干。3、餐巾、點(diǎn)心盤人手一份；刀、抹布各一。4、課前請幼兒洗凈雙手。過程：一、用故事引出“怎樣吃西瓜”的問題[評：以有趣的故事引出課題，既能啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)，又能激發(fā)幼兒討論的興趣。] 教師講述故事《猴王吃西瓜》，提問：1、猴王是怎樣吃西瓜的？2、你們是怎樣吃西瓜的？
中班科學(xué)教案：下雨的秘密
2、了解雨與人類的關(guān)系。3、激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索自然的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備1、木偶臺、木偶小兔、兔媽媽。2、酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。3、投影機(jī)、故事《小水滴旅行記》、有關(guān)幻燈片、磁帶。 活動(dòng)過程一、教師木偶表演，提出嘗試問題 教師以兔媽媽帶小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔問媽媽：“天上為什么會下雨？”的故事情景導(dǎo)放課題，提出問題：“小朋友，你知道天上為什么會下雨嗎？” 二、小朋友做小實(shí)驗(yàn)（幼兒第一次嘗試，分組活動(dòng)）1、幼兒點(diǎn)燃酒精燈，把水加熱。2、教師提出嘗試問題：仔細(xì)觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、小結(jié)：水熱了就會有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)”。4、討論：你平時(shí)看到過“蒸發(fā)”現(xiàn)象嗎？ ?。òl(fā)散性思維）
中班科學(xué)教案：顏色對對碰
2、通過在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的好奇心。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 １、物質(zhì)準(zhǔn)備： A.一瓶黃顏色的水。 B.每組三個(gè)透明的小缸，分別裝有紅、黃、藍(lán)三種顏色、及棉簽等 C.記錄材料每人一份，小盤若干，瓶子若干。 2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識顏色。 【活動(dòng)過程】 一、情境導(dǎo)入：以看魔術(shù)表演來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 1）師：今天，張老師當(dāng)一次魔術(shù)師，給大家變一個(gè)小魔術(shù)，請仔細(xì)觀察！ 這瓶水是什么顏色的？（黃色） “好，小朋友看清楚了，魔術(shù)開始！千萬不要眨眼睛喲！” 教師搖晃瓶子,變變變。 師：“我們一起來喊一二三，一，二，三變成什么顏色拉？”（綠色）
中班科學(xué)教案：淡水和鹽水
活動(dòng)目標(biāo)：1、通過實(shí)驗(yàn)的方法，知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來。2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因?；顒?dòng)過程：（一）幼兒敘述“沉”與“浮”的物品： 教師：小朋友，你知道哪些東西放在水里會浮起來？哪些東西放在水里會沉下去？ ?。ǘ┳兡g(shù)“雞蛋浮起來”： 提問：雞蛋放在水里是沉還是浮起來呢？ 教師做實(shí)驗(yàn)——雞蛋沉入水底 教師假裝變魔術(shù)，出示一杯放了鹽的水，放入雞蛋，雞蛋浮出水面?！ 〗處煟耗阒牢沂窃趺醋岆u蛋浮的嗎？ 教師：我在水里加了一樣神秘的東西，你知道是什么嗎？ 教師出示鹽、糖、味精 提問：我就是往水里加了這三個(gè)好朋友中的一個(gè)，你們猜猜是誰呀？今天我不告訴你們，讓你們自己去發(fā)現(xiàn)！
中班科學(xué)教案：奇妙的磁鐵
2、學(xué)習(xí)按一定標(biāo)準(zhǔn)分類的方法。（是否能吸鐵的標(biāo)準(zhǔn)） 3、激發(fā)對磁鐵吸鐵現(xiàn)象的探索興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】 1、每人一盤材料，內(nèi)有磁鐵和鐵片、回形針、螺絲帽、鑰匙、硬幣、紐扣、木塊、布條、玻璃球、塑料玩具等。 2、在教室中增加一些鐵制用具供幼兒探索。【活動(dòng)過程】 1、激發(fā)幼兒探索的興趣。 “小朋友，請你看看你面前的盤子里有些什么？”“請你玩玩盤子里的東西，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？”（有的東西會粘在一個(gè)黑塊上）
中班科學(xué)教案：生蛋和熟蛋
【活動(dòng)目標(biāo)】1、幼兒喜歡參與區(qū)分生蛋和熟蛋的探索活動(dòng)，學(xué)習(xí)用記錄紙進(jìn)行記錄，并能大膽講述自己的操作結(jié)果。2、能夠利用教師提供的材料探索蛋寶寶浮起來的方法。3、能夠創(chuàng)造性的利用多種材料進(jìn)行操作，鼓勵(lì)幼兒的大膽操作和創(chuàng)新。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 操作材料一：1、生蛋、熟蛋數(shù)量與幼兒數(shù)相同，盤子每組兩個(gè)。2、玻璃缸或透明塑料瓶（高度40厘米）三個(gè)、手電筒若干、暗箱（用紙盒制作，底部挖個(gè)大洞，允許幼兒將頭探進(jìn)去；在一個(gè)側(cè)邊挖雞蛋直徑大小的洞，可容一個(gè)雞蛋放進(jìn)。用時(shí)用一塊厚一點(diǎn)的黑布遮住，達(dá)到暗箱的效果）3、記錄紙、彩筆人手一份?！ 〔僮鞑牧隙?、每組一個(gè)大盆，盛滿水。3、各組材料：A筷子、橡皮筋；B蛋糕叉子、泡沫板；C泡沫板、塑料夾子、果凍盒；D木板、剪刀、泡沫紙；E雪花片、圖形積塑、積木等。
中班科學(xué)教案：舞臺燈光師
2、能表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)及疑問，和同伴互相合作玩游戲3、培養(yǎng)幼兒對自然科學(xué)的興趣 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、紅、黃、藍(lán)、綠的玻璃紙、各色布、皺紋紙若干，大小能覆蓋手電筒口2、手電筒幼兒人手一個(gè)3、一段節(jié)奏強(qiáng)烈的音樂 活動(dòng)過程：一、引發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣 師：“小朋友，今天我要和你們玩一個(gè)很好玩的你們從沒玩過的游戲，好嗎？” 教師打開手電筒，將光照射到活動(dòng)室墻面上， 師：“小朋友，你們看到了什么？” 幼兒自由講述 師：“現(xiàn)在請你們猜一猜，如果在手電筒前面蒙上一塊紅布，會怎么樣？” 幼兒自由講述
中班科學(xué)教案：美麗的泡泡
2、在玩樂中發(fā)現(xiàn)哪些液體可以吹出泡泡，并了解泡泡液體受光的折射可呈現(xiàn)美麗多彩的顏色。 3、初步探索出不同形狀的圈吹出的泡泡都是一致的。 4、嘗試用簡單的符號學(xué)做記錄?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】 1、割好的大飲料瓶五個(gè)、清水、肥皂液、洗衣粉液、白貓洗滌劑液、泡泡水。 2、每個(gè)幼兒一個(gè)吸管，不同形狀的小鐵圈若干(長方形、圓形、三角形)。 3、做好的笑臉圖形和不高興臉型圖形若干個(gè)、裁割好的吹塑板五張、大夾子五個(gè)、推動(dòng)的黑板一塊、彩色打印的五種液體的圖案、大數(shù)字1、2、3、4、5。小桌子五張、三張畫好長方形、正方形、圓形的紙、一支記號筆 4、先把五種液體的圖案分別貼在五張吹塑板上，然后再把五個(gè)數(shù)字分別貼在五個(gè)圖案的上面，把圖案遮擋好后用夾子夾住吹塑板放在五張桌子上?！净顒?dòng)過程】 一、課程導(dǎo)入：教師以游戲<<吹泡泡>>引起幼兒的興趣，和幼兒談話。 二、探索活動(dòng)：哪種液體可以吹出泡泡。 教師介紹：小朋友們，你們吹過泡泡嗎?(吹過)我這兒有五種液體，他們分別是清水、肥皂液、洗衣粉水、洗滌劑水和泡泡水，請你們猜一猜哪種液體能吹出泡泡?哪種液體吹出的泡泡最漂亮，哪種液體吹不出泡泡。 1、請幼兒進(jìn)行大膽嘗試，啟發(fā)幼兒自己學(xué)做記錄。幼兒自己拿一根吸管挨著吹，覺得不能吹泡泡的拿一個(gè)不高興的臉貼在用大夾子撐起的液體板放上，能吹泡泡的拿一個(gè)笑臉也貼在液體板上。 2、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行嘗試，教師巡回指導(dǎo)。 3、先讓幼兒觀看幼兒自己做的記錄，然后老師依次把數(shù)字拿開，露出背后的液體讓幼兒初步了解每一組都是什么液體。 4、教師從1號桌依次吹泡泡與幼兒猜想進(jìn)行對照來驗(yàn)證幼兒自己的試驗(yàn)是否正確。
中班科學(xué)教案：有趣的泥土
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種泥工技能，進(jìn)行泥工創(chuàng)作，啟發(fā)幼兒合理利用輔助材料和工具塑造作品，運(yùn)用分泥、連接、捏邊等技能塑造組合物體。3、鼓勵(lì)幼兒能夠按自己的意愿進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力。 [活動(dòng)準(zhǔn)備]1、準(zhǔn)備大量不同種類的土（紅土、黃土、沙土等）、水、玩泥工具、和好的泥（少量）、各種泥玩具。2、準(zhǔn)備相關(guān)的圖片資料，如：水土流失圖、填海造田圖。3、錄音機(jī)、《泥娃娃》歌曲磁帶。 [活動(dòng)過程]1、感知觀察土?！ 〕鍪緶?zhǔn)備好的土，請幼兒仔細(xì)觀察、感知?！罢埿∨笥延檬置幻?，用小棍翻一翻，看看土是什么樣的？聞聞?dòng)惺裁礆馕?？看看土里有什么？各種 土有什么不同？”