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大班英語教案：Words marker notebook book-bag
2. 了解marker notebook book-bag的中文意思，并能發(fā)準其讀音。 2. 能大膽、積極的參與英語活動。 Teaching arms : 教學實物（記號筆、軟面超、書包）水果教學卡片魔術帶一個 Teaching procedures : 一、 Warm up 游戲：Follow me T : Eyes on me , Please. Show me your hands . We’ll play the game “Follow me”. (幼兒跟著老師做動作) 二、To learn 1. Review 出示水果教學卡片，復習句型What is this ？ T : Look at me . What is this ？ C : A le T : It’s a le. 多次出示水果的卡片，提問：What is this ？復習鞏固此句型。
大班英語教案：she is my mother
He is handsome. I love my father.Teaching procedures:A: Revision1. Singing: Hello, How are you? Ilike coffee Teddy Bear2. A chant: grandfather, grandfather, old, grandmother, grandmother, healthy, father, father, handsome, mother, mother, pretty, uncle, uncle, fat, auntie, auntie, slim, sister, sister, smart, brother, brother, naughty, Iam lovely.
大班英語教案：Where are you
2.通過英語游戲提高幼兒對英語學習的興趣。準備：1.圓桌，方桌（各一張）椅子（兩把）2.Banana apple cake biscuit cake fish box 3.bag book pencil-box pencil4.cat (頭飾)過程：一.出示小貓頭飾，引起興趣。1． Good morning boys andgirls.(Good morning.)2． Who am I ? (cat)3． Yes, I am a cat !AndI am a hungry cat!4． I want to eat somefish .二．尋找小魚，激發(fā)幼兒的積極性。1． Where is it ?Is it on the table ? (No, it isn’t.)What is it ?(It is an apple.)2. Is it under the table?(No, it isn’t.) What is it ? (It is a banana.)3. Is it beside chair?(No, it isn’t.) What is it ? (It is a cake.)
大班英語教案：run、play football 、jump rope
二．活動準備： 足球一個，繩子一條,跑步動作的圖片。 三．活動過程 1、greeting t: hello,good morning,boys and girls! c: hello,good morning,mi su 2, to learn (1)t:what’s do you see? c:足球。（教師出示足球） t：yes, football.read afterme,please. c: football, football, football tk.do you like football? c:yes. tk,let’s plaly football.(做踢足球的動作) c: plaly football. plaly football. plaly football.
大班英語教案：Play with hapes
2、 review the wordsabout color 3、 讓幼兒通過看、聽、說等多感官來體會學習英語的快樂； 4、 建立良好的聽說能力； 5、 通過tpr、游戲等活動，讓幼兒在學習外語的同時，發(fā)展其動覺智力。 teaching materials（教具準備）： tape ; sticker; 魔法棒一個；各種圖形的圖片; 毛線；自制釣魚工具；情境掛圖；cd; teaching proce （教學流程）： 一、 warm up(熱身): 1、 tpr：播放律動“play-wayto english”，讓幼兒伴隨著音樂進入課堂，并一起做律動。 2、greetings: t: how are you today? s: i’m fine, thank you! and you? t: i’m fine too. and how is the weather today? s: it’s su y/rainy day. t: woo… you are so great. you are looking so lovely today. ok, now today i’mmagic, and then please look at the blackboard.
大班英語教案：This little pig went to the market
流程： 一、引出兒歌 1、Warm up: 歌曲< To market> 2、(教師出示兒歌背景圖片)T: I bring a picturetoday. What do you see? （鼓勵幼兒大膽說說圖片上的內容。） C：I see a happy pig./ I see a market./ Isee a house and a sleepy pig. 二、理解學習兒歌 1、T:What happened to these little pigs?Let’s listen to the rhyme together! （播放CD）欣賞兒歌第一遍 Ｔ：What did you get from the rhyme?
大班英語教案：Let`s Do It .
2、通過游戲活動，激發(fā)幼兒對學習英語的興趣。教學準備：reading、 singing、 drawing、dancing的圖片各一幅活動過程：一、Warm up : 1 Greeting——《Hello》song ; 2 Review——sing the《Ru ing》song; 二、Gue ,what am I dong ?——reading、 singing、 drawing、dancing； 1、請學生安靜，猜老師做的動作是什么；——看書、唱歌、繪畫、跳舞； 2、請個別學生做動作，其他學生來猜是什么； 3、Game : 《I say , you do》 If I say “reading”, you are reading;If I say “singing”, you are singing……
大班英語教案：lion’s birthday
場景一：門鈴響了，獅子去開門。 l: who? r: i’m ra it. l: good morning, ra its. r: good morning, lion. how are you? l: i’m fine, thank you. come in please. r: thank you. r: ha y birthday. (把禮物給獅子)here you are. we hope youlike. l: thank you. sit down please. please, please(拿出一些吃的請小兔子們吃) r: thank you. teddy bear : hello, everyone. i’m teddy bear.today is lion’s birthday. we prepared a present for him. let’s go lion’shome. （song: teddy bear, teddy bear, walk, walk, walk. teddy bear,teddy bear, hop, hop, hop, teddy bear, teddy bear, run, run, run, teddy bear,teddy bear, jump, jump, jump. ）
大班英語教案：Draw a line
教學目標： 1、復習以前的內容 2、學新詞新句 3、利用draw a ……造句子 教學準備： 線，三角形、圓形、心形的卡片，黑板，圖片 教學過程： 1、 用英語日常用語進行對話 ——Good morning,How are you?What your name?How oldare you? 2、出示所學過的三角形、圓形、心形，花，蘋果……進行復習 3、出示短線（從一個口袋里慢慢拉出一條短線）教幼兒Line ，讓幼兒跟讀line, 提問Where is the line??? Where？（讓幼兒指出哪里有l(wèi)ine）尋找 4、再從另一個口袋里慢慢拉出一條長線，告訴幼兒long , long line, long line,讓幼兒跟讀，再出示前面的短線，教short , short line , shortline,邊教邊用手比畫。
大班英語教案：go shopping
二、教學目的與要求1. 能聽懂、會說本篇對話； 2. 能運用會話中的句型進行擴展性的情景會話； 3. 能聽懂、會說新單詞：purple, size, cool。三、教學重點 能運用所學句型進行擴展性的情景會話。四、教學手段 運用多媒體輔助教學。五、教具準備 一件毛衣，各種文具、食品、服裝、玩具和水果等。
大班英語教案：caterpillar butterfly ladybug
(1) Helpthe kids learn the new words and sentence. (2) Help the kids review: Words: Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday、a le、pear、banana、strawberry、orange、cake、biscuit、hamburger、ice-cream、peach、watermelon、fat、thin、hungry Chant: 《Season Chant》《A Week》 Song: 《Morning Song》 Teaching aids: (1) Picture cards: caterpillar、ladybug 、a le、pear、banana、strawberry、orange、cake、biscuit、hamburger、ice-cream、peach、watermelon (2) Real object: toy butterfly、yellow board、cotton. Teaching procedure:
大班英語教案：bread sausage milk coffee
2 Revisio :little car,milk3 What day i today ? How are you ? How old are you ?Teaching aids:icture ag reorder musicTeaching te :te 1:GreetingsT:Cla egin,stand up!S:Stand u !stand u !I tand u !T:Good morning oy and girl !S:Good morning Mi Jiang !T:Sit dow lease !
大班英語教案交通工具
目的: 1.引導幼兒在游戲中復習單詞: bus car train planeboat。 2.引導幼兒在游戲中學習使用單詞:by。 3.能較好地遵守游戲的各項規(guī)則。 準備: 1、各種交通工具（bus car plane train boat）的玩具模型、操作道具，圖片，掛圖，小動物（小兔.小貓.小狗.小羊.小牛）的房子和頭飾。 2、幼兒對各種交通工具的名稱已有初步的印象。 過程: 一、WARM UP 1. 律動:《By bus》 師：Let’s go by bus, OK? 2. Are you ha y today ? 師：How do you feel today? Are you ha y?/Areyou sad? /Are you angry?
【高教版】中職數學基礎模塊上冊：4.4《對數函數》優(yōu)秀教案
教學內容4．4．1 對數函數及其圖像與性質教學時間 （不超過3課時）2課時授課類型新授課班級 日期 教學目標知識目標：掌握對數函數的概念，圖象和性質，并會簡單的應用．能力目標：觀察對數函數的圖像，總結對數函數的性質，培養(yǎng)觀察能力．情感目標：）體味對數函數的認知過程，樹立嚴謹的思維習慣．教學重點對數函數的圖像及性質．教學難點對數函數圖象和性質的發(fā)現過程，培養(yǎng)數形結合的思想．教法學法這節(jié)課主要采用啟發(fā)式和引導發(fā)現式的教學方法。⑴ 實例引入知識，提升學生的求知欲；⑵ “描點法”作圖與軟件的應用相結合，有助于觀察得到指數函數的性質； ⑶知識的鞏固與練習，培養(yǎng)學生的思維能力；通過教師在教學過程中的點撥，啟發(fā)學生通過主動觀察、主動思考、動手操作、自主探究來達到對知識的發(fā)現和接受．課前準備1.備教材、備學生 2.PPT課件 3.五環(huán)四步教學模式教案教 學 過 程環(huán)節(jié)教師活動師生活動預期效果一環(huán) 學情 動員某種物質的細胞分裂，由1個分裂成2個，2個分裂成4個，……，那么，知道分裂得到的細胞個數如何求得分裂次數呢？ 設1個細胞經過y次分裂后得到x個細胞，則x與y的函數關系是，寫成對數式為，此時自變量x位于真數位置．師：根據式，給定一個x值(經過的次數)，就能計算出唯一的函數值y．實際上，在這個問題中知道的是y的值，要求的是對應的x值．所以用對數形式表示， 通常我們用x表示自變量，用y表示因變量， 易于學生想象領會函數意義二環(huán)問題 診斷一般地，形如的函數叫以為底的對數函數，其中a>0且a≠1．對數函數的定義域為，值域為R． 例如、、都是對數函數． 教師引導學生聯系上面“情景問題”的表達式，請同學們思考討論對數函數的概念． 師：(1) 為什么規(guī)定 a＞0且 a≠1？ (2) 為什么對數函數的定義域是(0，＋∞)？ 指導體會對數函數的特點。讓學生牢記底數大于零且不等于1，真數大于零．
【高教版】中職數學基礎模塊上冊：4.1《實數指數冪》優(yōu)秀教案
課題名稱4.1實數指數冪授課班級 授課時間13機電1課題序號 授課課時第 到 授課形式啟發(fā)、類比使用教具課件教學目的1.識記n次方根的概念，能區(qū)分奇次方根、偶次方根和n次根算式根。 2.能描述分數指數冪的定義，會進行根式與分數指數冪的互化。 3.識記有理數指數冪的運算性質，會進行簡單的有理數指數冪的運算。教學重點有理數指數冪的運算、實數指數冪的綜合運算教學難點有理數指數冪的運算、實數指數冪的綜合運算更新、補 充、刪減 內容無課外作業(yè) 1．P 96 習題。 授課主要內容或板書設計實數指數冪 概念 思考交流 例題 課堂小結 問題解決 練習 教學后記
【高教版】中職數學基礎模塊上冊：4.2《指數函數》優(yōu)秀教案
【教學目標】知識目標：⑴ 理解指數函數的圖像及性質；⑵ 了解指數模型，了解指數函數的應用．能力目標：⑴ 會畫出指數函數的簡圖；⑵ 會判斷指數函數的單調性；⑶了解指數函數在生活生產中的部分應用，從而培養(yǎng)學生分析與解決問題能力．【教學重點】⑴ 指數函數的概念、圖像和性質；⑵ 指數函數的應用實例．【教學難點】指數函數的應用實例．【教學設計】⑴ 以實例引入知識，提升學生的求知欲；⑵ “描點法”作圖與軟件的應用相結合，有助于觀察得到指數函數的性質；⑶知識的鞏固與練習，培養(yǎng)學生的思維能力；⑷實際問題的解決，培養(yǎng)學生分析與解決問題的能力；⑸以小組的形式進行討論、探究、交流，培養(yǎng)團隊精神.【教學備品】教學課件．【課時安排】2課時．(90分鐘)【教學過程】 教 學 過 程教師 行為學生 行為教學 意圖時間 *揭示課題 4.2指數函數． *創(chuàng)設情景 興趣導入 問題 某種物質的細胞分裂，由1個分裂成2個，2個分裂成4個，4個分裂成8個，……，知道分裂的次數,如何求得細胞的個數呢？ 解決 設細胞分裂次得到的細胞個數為，則列表如下： 分裂次數x123…x…細胞個數y2=4=8=…… 由此得到， ． 歸納 函數中，指數x為自變量，底2為常數． 介紹 播放 課件 質疑 引導 分析 了解 觀看 課件 思考 領悟 導入 實例 比較 易于 學生 想象 歸納 領會 函數 的變 化意 義 5
【高教版】中職數學基礎模塊上冊：3.1《函數的概念及表示法》優(yōu)秀教案
課程：數學課題： 3.1.1函數的概念課型：講授課課時：2課時授課班級：2015級南口班授課時間：2016年3月1日授課地點：南口校區(qū)教 學 目 標知識目標1.能用函數語言描述圖像、解析式中自變量與函數值的依賴關系； 2．會計算函數的定義域，理解值域的含義 3.會用語言表述自變量與函數值間的對應關系能力目標通過對實例的分析，培養(yǎng)學生的觀察能力，抽象概括及邏輯思維能力 通過計算函數的定義域，培養(yǎng)學生的計算能力素養(yǎng)目標函數概念的思想蘊含了很多數學思維，也滲透生活中及其他學科范圍內，通過學習使學生認同函數的抽象性。教學重 點理解函數的概念教學難 點判斷兩個函數是否相同教學方 法引導啟發(fā)，講練結合教學資 源演示文稿板 書 設 計3.1函數的概念 設集合A、B為非空數集，對于確定的對 應法則f下，在集合A中取定任意一個數x， 在集合B中都有唯一確定的數f（x）與之相 對應，則稱f：A→B為集合A到集合B的一 個函數. 記作：y=f（x），x∈A X叫自變量，y叫函數值，集合A叫函數的 定義域，所有函數值組成的集合叫值域。
【高教版】中職數學基礎模塊上冊：3.2《函數的性質》優(yōu)秀教案
【教學目標】知識目標：⑴ 理解函數的單調性與奇偶性的概念；⑵ 會借助于函數圖像討論函數的單調性；⑶理解具有奇偶性的函數的圖像特征，會判斷簡單函數的奇偶性．能力目標：⑴ 通過利用函數圖像研究函數性質，培養(yǎng)學生的觀察能力；⑵ 通過函數奇偶性的判斷，培養(yǎng)學生的數學思維能力．【教學重點】⑴ 函數單調性與奇偶性的概念及其圖像特征；⑵ 簡單函數奇偶性的判定．【教學難點】函數奇偶性的判斷．（*函數單調性的判斷）【教學設計】（1）用學生熟悉的主題活動將所學的知識有機的整合在一起；（2）引導學生去感知數學的數形結合思想．通過圖形認識特征，由此定義性質，再利用圖形（或定義）進行性質的判斷；（3）在問題的思考、交流、解決中培養(yǎng)和發(fā)展學生的思維能力．【教學備品】教學課件．【課時安排】3課時．(90分鐘)【教學過程】
【高教版】中職數學基礎模塊上冊：5.6《三角函數的圖像和性質》優(yōu)秀教案
創(chuàng)設情景 興趣導入問題 觀察鐘表，如果當前的時間是2點，那么時針走過12個小時后，顯示的時間是多少呢？再經過12個小時后，顯示的時間是多少呢？．解決每間隔12小時，當前時間2點重復出現．推廣類似這樣的周期現象還有哪些？ 動腦思考 探索新知概念 對于函數，如果存在一個不為零的常數，當取定義域內的每一個值時,都有,并且等式成立，那么，函數叫做周期函數，常數叫做這個函數的一個周期． 由于正弦函數的定義域是實數集R，對，恒有，并且，因此正弦函數是周期函數，并且 ，， ，及，，都是它的周期．通常把周期中最小的正數叫做最小正周期，簡稱周期，仍用表示．今后我們所研究的函數周期，都是指最小正周期．因此，正弦函數的周期是．
【高教版】中職數學基礎模塊上冊：5.7《已知三角函數值求角》優(yōu)秀教案
【教學目標】知識目標：（1）掌握利用計算器求角度的方法；（2）了解已知三角函數值，求指定范圍內的角的方法．能力目標：（1）會利用計算器求角；（2）已知三角函數值會求指定范圍內的角；（3）培養(yǎng)使用計算工具的技能．【教學重點】已知三角函數值，利用計算器求角；利用誘導公式求出指定范圍內的角．【教學難點】已知三角函數值，利用計算器求指定范圍內的角．【教學設計】（1）精講已知正弦值求角作為學習突破口；（2）將余弦、正切的情況作類比讓學生小組討論，獨立認知學習；（3）在練習——討論中深化、鞏固知識，培養(yǎng)能力；（4）在反思交流中，總結知識，品味學習方法．【教學備品】教學課件．【課時安排】2課時．(90分鐘)【教學過程】 教 學 過 程教師 行為學生 行為教學 意圖時間 *揭示課題 5.7已知三角函數值求角 *構建問題探尋解決 問題 已知一個角，利用計算器可以求出它的三角函數值， 利用計算器，求= (精確到0.0001)： 反過來，已知一個角的三角函數值，如何求出相應的角？ 解決 準備計算器．觀察計算器上的按鍵并閱讀相關的使用說明書．小組內總結學習已知三角函數值，利用計算器求出相應的角的方法． 利用計算器求出x：，則x= 歸納 計算器的標準設定中，已知正弦函數值，只能顯示出?90°~ 90°（或）之間的角． 介紹 質疑 提問 引導 說明 了解 思考 動手 操作 探究 利用 問題 引起 學生 的好 奇心 并激 發(fā)其 獨立 尋求 計算 器操 作的 欲望 10
