2、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的樂(lè)趣,培養(yǎng)他們解決問(wèn)題、克服困難的好品質(zhì),激發(fā)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神?;顒?dòng)準(zhǔn)備:竹筐20個(gè)(邊筐高25厘米)、4張圓形大小不一的荷葉、紙皮(荷葉)每人一張活動(dòng)過(guò)程:一、準(zhǔn)備活動(dòng)1、 音樂(lè)游戲“小青蛙醒來(lái)了”。教師與幼兒隨著音樂(lè)做各種動(dòng)作,活動(dòng)身體。2、 幼兒每人選一張“荷葉”,擺在地上,進(jìn)行跳進(jìn)跳出動(dòng)作練習(xí),(教師提醒幼兒注意起跳時(shí)先屈膝,落地要輕)
2、讓孩子嘗試對(duì)球的各種玩法。3、想象并體驗(yàn)用各種器械跟球的各種玩法。【活動(dòng)準(zhǔn)備】 皮球與孩子相同、輔助材料(笤帚、木棍、報(bào)紙、球拍、水、方便袋、盒子、積木、易拉罐……)、課件【活動(dòng)過(guò)程】 一、聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)教室?! 《⒊鍪酒で?,嘗試各種完法。1、今天,老師給你們帶來(lái)了好玩的東西,想知道它是什么嗎?(出示球),你們玩過(guò)嗎?怎么玩的?(幼兒討論)2、現(xiàn)在老師給你們每人一個(gè),你們玩出和平時(shí)不一樣的完法好嗎?(幼兒自由玩、教師參與到孩子中)。3、教師隨時(shí)提醒鼓勵(lì)幼兒可以嘗試兩個(gè)、三個(gè)或多個(gè)小朋友一起玩。(發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新玩法的小朋友教師要及時(shí)表?yè)P(yáng))。
一、激趣導(dǎo)入。1、師:今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個(gè)大問(wèn)題,想請(qǐng)小朋友幫幫忙。2、師:我們一起聽(tīng)聽(tīng)它遇到了什么問(wèn)題。(出示PPT)二、分段講述。(一)幼兒觀看故事前半部分。1、師:鼠先生遇到了什么問(wèn)題?2、師:鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(因?yàn)槭笙壬月妨耍?、師:鼠先生應(yīng)該怎么辦?幼:可以問(wèn)警察,可以做記號(hào)等。(二)觀看故事后半部分。1、師:那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼:找到了。2、師:鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的?(幼兒:?jiǎn)柫嗽S多的小動(dòng)物,幼兒自由回答)3、教師與幼兒角色扮演。
人們常說(shuō)“老的東西不能丟”,是啊,“老的東西”之所以經(jīng)久不衰,它往往蘊(yùn)含著許多的價(jià)值,我們應(yīng)用發(fā)展的眼光來(lái)看待和利用。因此我組織幼兒開(kāi)展了歌唱教學(xué)“迷路的小花鴨”,嘗試用制作圖譜的方法引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編學(xué)習(xí)歌詞,讓幼兒在操作的過(guò)程中愉快、主動(dòng)地學(xué)習(xí)唱歌,并從歌曲中感受到人與動(dòng)物間的美好情感。 二、過(guò)程實(shí)錄:(一)活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒理解兩段歌詞及表達(dá)的不同情感,在學(xué)會(huì)唱歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用輕柔、跳躍的歌聲加以表現(xiàn)。2、嘗試創(chuàng)編歌詞及制作圖譜,體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。3、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容,發(fā)展想象力。4、感受人與動(dòng)物間和諧美好的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
二、 重點(diǎn)與難點(diǎn) 生活中的聲音有很多,要感受音的高低,區(qū)分出音的強(qiáng)弱,這首先應(yīng)該引導(dǎo)幼兒在生活中尋找,本教材的重點(diǎn)就是引導(dǎo)幼兒在感受樂(lè)曲、熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上區(qū)分音的高低和強(qiáng)弱,難點(diǎn)是區(qū)分音的高低、強(qiáng)弱后學(xué)習(xí)用樂(lè)器等表現(xiàn)出音樂(lè)的高低、強(qiáng)弱。 三、 準(zhǔn)備 1. 小鋼琴若干架讓幼兒感受音的高低。 2. 三角鐵和小鼓各一件。 3. 音樂(lè)磁帶《快樂(lè)之歌》。 4. 分類(lèi)圖片讓幼兒感受音的強(qiáng)弱。 5. 提供各種各樣的樂(lè)器,數(shù)量多一些。 注:《快樂(lè)之歌》的旋律應(yīng)在高音區(qū),低音區(qū)分別出現(xiàn)而且有強(qiáng)弱之分。
3.能在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)?! 。刍顒?dòng)準(zhǔn)備] 音樂(lè)兔子頭飾筆紙人手一份各種小道具。 ?。刍顒?dòng)過(guò)程] 一、律動(dòng)入場(chǎng) 教師領(lǐng)者幼兒到草地上做運(yùn)動(dòng)?! 《A聽(tīng)音樂(lè),導(dǎo)入主題1.教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)去兔奶奶家?! 煟和脤殞殏儯嬖V你們一件不好的消息,我們的兔奶奶生病了,我們應(yīng)該怎么辦昵?(去看望奶奶)現(xiàn)在我們一起跟著音樂(lè)出發(fā)吧。
1、通過(guò)游戲使幼兒熟練掌握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“三個(gè)舞步”)。2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣及自覺(jué)遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等。2、實(shí)物跳跳糖若干,玩具電話一部。3、在活動(dòng)室一端畫(huà)一張“巨人”張大的嘴巴。4、已學(xué)過(guò)歌曲《跳跳糖》。
活動(dòng)目標(biāo): 1、鼓勵(lì)幼兒探索學(xué)習(xí),使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志,教育幼兒不要玩火、電等危險(xiǎn)物品,遵守交通規(guī)則。 2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試,讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng),才能既方便自己又不影響集體,培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。 3、通過(guò)幼兒自己動(dòng)手制作安全標(biāo)志,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動(dòng)手制作的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、多媒體課件:交通安全、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事,并配有關(guān)的安全標(biāo)志。 2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。 3、每幼兒一套安全標(biāo)志七種:注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸。 4、畫(huà)紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
2、通過(guò)討論及知識(shí)競(jìng)賽的形式、知道如何做一名將衛(wèi)生的孩子。 3、知道講衛(wèi)生可以給自己和他人帶來(lái)愉快的情緒、同時(shí)也會(huì)受到大家的歡迎的?! 』顒?dòng)準(zhǔn)備: 1、有關(guān)個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的知識(shí)競(jìng)賽題、 2、教師演唱歌曲《豬小弟》 3、五角星貼花若干?! 』顒?dòng)過(guò)程: 一、教師講述故事,引出主題 今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事《小豬變干凈》 師講述故事后提問(wèn):豬小弟為什么找不到朋友玩游戲?為什么它身上臟,大家就不愿意和它玩呢?最后,它為什么能找到朋友玩?
2、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的能力,培養(yǎng)幼兒剪貼技能。活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、粘有唇形的紙板,剪刀(與幼兒人數(shù)相等)。 2、長(zhǎng)條形畫(huà)線的紙若干(背面巾有膠條)。 3、掛圖兩張,裝垃圾的小盒四個(gè)?;顒?dòng)過(guò)程:一、教師引出課題 教師用優(yōu)美簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指出“露齒的微笑”真的很美。 二、討論牙齒1、牙齒很重要,我們用它做什么? (吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發(fā)音等)
準(zhǔn)備1、老虎、豹、猩猩、大象的毛絨玩具或自制指偶。2、繪畫(huà)材料和工具。 過(guò)程1、愛(ài)開(kāi)玩笑的納納?!罾匣⒓{納愛(ài)開(kāi)玩笑。 一天夜里,它趁豹子熟睡,在豹子身上涂滿了黃顏色,你們猜會(huì)發(fā)生什么事?☆一天,他邀請(qǐng)猩猩來(lái)吃那些用橡膠做的香蕉,你們猜猩猩會(huì)怎么想?☆還有一回,他把大象的鼻子系成了一個(gè)結(jié),你們猜后來(lái)怎么辦?☆你們覺(jué)得納納這樣做好不好?為什么? 2、不受歡迎的納納?!罴{納開(kāi)的玩笑雖不傷人,但動(dòng)物們都覺(jué)得不安寧。有一天,大伙兒決定想一個(gè)辦法讓納納改正缺點(diǎn)?!钅銈兡懿鲁鰟?dòng)物們想出來(lái)的辦法嗎?☆教師講述故事第二部分,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)納納遇到了什么事?!畲蠡飪憾疾焕聿羌{納,納納心里怎么想?☆后來(lái)納納是怎么做的?小動(dòng)物原諒他了嗎? 3、我也曾開(kāi)過(guò)玩笑?!钔暾苈?tīng)故事一遍?!钅阆矚g納納嗎?為什么?☆你有沒(méi)有做過(guò)像納納那樣的事情?結(jié)果怎么樣?☆你覺(jué)得怎樣開(kāi)玩笑才不會(huì)讓朋友生氣?☆引導(dǎo)幼兒畫(huà)一張畫(huà)送給好朋友,對(duì)自己以前的過(guò)錯(cuò)表示歉意。
活動(dòng)過(guò)程: 一、談話導(dǎo)入1、出示貼有幼兒爸爸調(diào)查表的展板:介紹自己爸爸的本領(lǐng) 小結(jié):爸爸的本領(lǐng)真大,會(huì)開(kāi)車(chē)、會(huì)……;爸爸真了不起!2、我也請(qǐng)來(lái)了一個(gè)爸爸,看看會(huì)是誰(shuí)?(出示鼴鼠爸爸的圖片) 二、理解故事1、畫(huà)面一: ?。?)鼴鼠爸爸和你們的爸爸一樣也有一個(gè)了不起的本領(lǐng),瞧鼴鼠爸爸有什么本領(lǐng)呢?2、畫(huà)面二:我們來(lái)看看有哪些小動(dòng)物住進(jìn)了鼴鼠爸爸造的房子?3、畫(huà)面三~畫(huà)面六: (1)鼴鼠爸爸工作了一天回到了家。猜猜鼴鼠寶寶會(huì)對(duì)鼴鼠爸爸說(shuō)什么?聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么說(shuō)的? (2)怎么傳來(lái)了震天響的呼嚕聲?
2.感受晴朗夜空的美麗,生發(fā)熱愛(ài)大自然的情感,激起幼兒探索宇宙奧秘的興趣,培養(yǎng)好奇心?;顒?dòng)準(zhǔn)備:圖片兩張(船、月亮)活動(dòng)過(guò)程:1.今天,范老師請(qǐng)來(lái)了一位新朋友到我們班來(lái)做客,大家歡迎嗎?(歡迎)它是誰(shuí)呀?(出示圖片:船)2.讓幼兒學(xué)習(xí)一首兒歌:〈小小的船〉“月兒彎彎,像只小船,搖呀搖呀,越搖越圓。月兒彎彎,像個(gè)銀盤(pán),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,越轉(zhuǎn)越彎?!保?) 教師先念一遍兒歌(2) 接著讓幼兒輕輕跟念(3) 讓幼兒自己念兒歌
2、發(fā)展幼兒的想象能力、表達(dá)能力和操作能力。準(zhǔn)備:故事圖片。紙、膠水、色彩筆等操作材料。過(guò)程:一、 導(dǎo)入1、 出示破皮鞋的圖片?!斑@是什么呀?”2、 出示小兔、松鼠、鼴鼠的圖片。引導(dǎo)幼兒討論“小兔、松鼠、鼴鼠看見(jiàn)這只破皮鞋會(huì)說(shuō)什么呢?”二、 欣賞故事1、 欣賞故事的第一部分?!拔覀儊?lái)聽(tīng)聽(tīng)它們是什么說(shuō)的吧”。2、 幼兒猜想:鼴鼠會(huì)怎么打扮破皮鞋呢?3、 欣賞故事的第二部分。印證幼兒的猜想。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),小鼴鼠是怎么打扮[破皮鞋的。
[活動(dòng)目標(biāo)]1、在探索活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感知自己小腳的特征及其用途,感受小腳丫帶來(lái)的樂(lè)趣,產(chǎn)生初步的探索興趣。2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)腳,保護(hù)腳,講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。 [活動(dòng)準(zhǔn)備]1、裝飾五線譜的地毯;2、水彩筆、蠟筆、圖畫(huà)紙、裝飾彩帶各若干;3、新年樹(shù)一棵;音樂(lè)一段。 [活動(dòng)過(guò)程] 一、謎語(yǔ)引發(fā)興趣。1、以小腳的謎語(yǔ)起幼兒興趣。 師:今天我們這兒來(lái)了一個(gè)特殊的小客人,它是誰(shuí)呢?請(qǐng)小朋友猜一猜。 謎語(yǔ):我有兩個(gè)好朋友,會(huì)蹦會(huì)跳也會(huì)走?! ‰x它誰(shuí)也不能走,你有我有大家有。(小腳) 請(qǐng)小客人出場(chǎng):“小朋友好,我是你們的好朋友小腳丫,我每天躲在鞋子、襪子里什么也看不見(jiàn),什么也聽(tīng)不見(jiàn),今天,我想和小朋友一塊玩玩,你們?cè)敢夂臀乙黄鹜鎲??我們一起把小腳露出來(lái)吧? 附:脫襪子:縮起小脖子(脫襪筒至腳心),拉長(zhǎng)小鼻子(拉出襪頭),彎彎小身子(對(duì)折),住進(jìn)小房子(放進(jìn)鞋子)。
【活動(dòng)目標(biāo)】 1、引導(dǎo)幼兒大膽想象創(chuàng)新組合游戲,體驗(yàn)組合游戲的快樂(lè)。 2、重點(diǎn)練習(xí)幼兒選兩種以上物品把他們組合為一種新的東西進(jìn)行游戲,以促進(jìn)他們的合作快樂(lè)。 3、培養(yǎng)幼兒扮演不同物品,玩一玩組合游戲,激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新游戲及表達(dá)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、若干學(xué)習(xí)用品(橡皮、鉛筆、小刀……等) 2、錄音機(jī)、音樂(lè)、磁帶 3、活動(dòng)室內(nèi)兒使用的所有工具 【活動(dòng)過(guò)程】 1、 組織幼兒聽(tīng)音樂(lè) 老師、小朋友隨音樂(lè)做一做手指操,帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)中做穿衣服、刷牙等各種動(dòng)作,激勵(lì)幼兒隨音樂(lè)活動(dòng)起來(lái)。 2、鼓勵(lì)幼兒大膽組合進(jìn)行創(chuàng)新 (1)小朋友今天老師給你們帶來(lái)了許多學(xué)習(xí)用品。老師讓小朋友任選一件物品(分放準(zhǔn)備的物品),看看它是有什么用途。然后每?jī)蓚€(gè)小朋友再自由組合在一起并說(shuō)出他們有什么用途。再用它來(lái)設(shè)計(jì)你想象的東西好嗎? (2)、小朋友們立刻歡呼著選起來(lái),你看他們爭(zhēng)先恐后的選他們自己喜歡的東西,并進(jìn)行自由結(jié)合,你看他們談?wù)摰亩嘤信d趣,好象想出了很多玩法,有的用手在比化、有的用腳在試探,有的用身體在滾動(dòng),他們很開(kāi)心很自豪,一想到新的玩法便跑過(guò)來(lái)告訴我,并表演給我看。 (目的:讓幼兒想象創(chuàng)新組合游戲,體驗(yàn)組合游戲的快樂(lè)。)
2、能大膽表達(dá),創(chuàng)編動(dòng)作,發(fā)展創(chuàng)造力。3、創(chuàng)造性地畫(huà)出各種手形畫(huà),并大膽添畫(huà)?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】 音樂(lè)磁帶:《拍手律動(dòng)歌》《小手爬》; 彩筆、紙每人一份?!净顒?dòng)過(guò)程】 導(dǎo)入活動(dòng):“寶貝都有一雙小巧手,拉拉手,拍拍手,拿出小巧手和老師一塊做律動(dòng)?!迸氖致蓜?dòng),引起幼兒的興趣。1、讓幼兒觀察自己的雙手。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小手上有什么?(指頭、指甲、手心、手背)小手像什么?(樹(shù)*、扇子、孔雀尾巴、樹(shù)葉、金魚(yú)尾巴……)鼓勵(lì)幼兒大膽想像。2、小手做游戲。討論:小手會(huì)表演什么動(dòng)作?看誰(shuí)想得動(dòng)作多。① 巧手游戲:上上拍拍,下下拍拍;上拍拍,下拍拍;上下拍拍。(鍛煉幼兒小手的靈活性,體驗(yàn)玩小手游戲的快樂(lè))② 鼓勵(lì)幼兒做出各種手部動(dòng)作,及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)新的幼兒。(如:小手表演手腕花、吹喇叭、老鷹、小魚(yú)游、小鳥(niǎo)飛、騎馬……)3、能干的小手。啟發(fā)幼兒探究小手能干哪些事情?鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)、并表演。如:小手會(huì)穿衣服,用小手動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來(lái)。(也可把幼兒表演的動(dòng)作以編成兒歌的形式表現(xiàn)出來(lái),讓幼兒邊說(shuō)邊表演)
活動(dòng)過(guò)程:1、師生開(kāi)車(chē)進(jìn)入教室。①聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)車(chē)進(jìn)入教室。②提問(wèn):路邊有什么店?這是誰(shuí)的面包房呢?2、教師示范表演。①教師以面包師的身份出現(xiàn)。②教師表演并朗誦節(jié)奏兒歌。③引導(dǎo)幼兒回憶兒歌中烤面包的過(guò)程。
2、 遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,使用以紙制品為主的材料進(jìn)行制作,發(fā)展動(dòng)手操作和合作能力。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、 小池塘場(chǎng)景,以紙制品為主的制作材料及制作工具。2、 捕撈工具:釣魚(yú)桿、魚(yú)網(wǎng)等。3、 音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)?;顒?dòng)過(guò)程1、 創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣。(
目標(biāo):1、學(xué)習(xí)沿虛線畫(huà)曲線,讓幼兒初步掌握畫(huà)曲線的方法,鼓勵(lì)幼兒使用多種顏色作畫(huà);2、在彎彎曲曲的小路上走走、爬爬、玩玩,感受活動(dòng)的樂(lè)趣。 準(zhǔn)備:課件、森林場(chǎng)景圖、幼兒作畫(huà)墊板、油畫(huà)棒 過(guò)程: 一、幼兒隨音樂(lè)入場(chǎng)1、幼兒排好對(duì)一個(gè)跟一個(gè)隨著音樂(lè)入場(chǎng),就座 2、觀看森林里的東西(課件),森林里有什么?
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