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人教部編版語文八年級上冊美麗的顏色教案

  • 北師大版初中七年級數(shù)學下冊用尺規(guī)作角說課稿

    北師大版初中七年級數(shù)學下冊用尺規(guī)作角說課稿

    活動目的:通過兩個圖案設計,一個是讓學生獨立思考,借助于已經(jīng)學習的用尺規(guī)作線段和角來完成,對本節(jié)課的知識進一步鞏固應用;另一個是讓學生根據(jù)作圖步驟借助于尺規(guī)完成圖案,進一步培養(yǎng)學生幾何語言表達能力,并積累尺規(guī)作圖的活動經(jīng)驗。活動注意事項:根據(jù)課堂時間安排,可靈活進行處理,既可以作為本節(jié)課的實際應用,也可以作為課下的聯(lián)系拓廣,從而使得不同層次的學生都學到有價值的數(shù)學。四、 教學設計反思1.利用現(xiàn)實情景引入新課,既能體現(xiàn)數(shù)學知識與客觀世界的良好結合,又能喚起學生的求知欲望和探求意識。而在了解基礎知識以后,將其進行一定的升華,也能使學生明白學以致用的道理、體會知識的漸進發(fā)展過程,增強思維能力的培養(yǎng)。同時,在整個探究過程中,怎樣團結協(xié)作、如何共同尋找解題的突破口,也是學生逐步提高的一個途徑。

  • 小班教案  上幼兒園課件教案

    小班教案 上幼兒園課件教案

    主題目標1、對幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感,逐漸習慣和適應集體生活。2、喜歡自己的朋友,體驗與老師、同伴一起活動、分享快樂。活動內容:布袋偶表演《高高興興上幼兒園》活動目標:1、知道自己長大了,要上幼兒園做游戲、學本領。2、喜歡幼兒園,愿意來幼兒園。活動準備:布袋小鴨、幼兒園大門(積木拼搭)

  • 《文明用語  做文明人》主題班會教案

    《文明用語 做文明人》主題班會教案

    一 活動目的:1. 進一步發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德,倡導健康、向上的生活習慣,營造良好的育人環(huán)境和校園文化氛圍,培養(yǎng)適應新時代要求的小學生,使同學們真正做到“講文明、講衛(wèi)生、守紀律、懂禮貌”,并時時展現(xiàn)當代小學生良好的精神風貌。2. “從小事做起,以德律己”,培養(yǎng)學生優(yōu)秀形象與品質,向不文明的行為告別,向不健康的思想告別,對學生進行行為習慣養(yǎng)成教育。二.活動準備:1. 收集健康有益的故事、圖片,說說哪些禮貌用語。2. 排練《好孩子》、兒歌、歌曲等。3. 自制寫有禮貌用語的綠樹葉。三.活動時間:3月13日下午第二節(jié)。四.活動場地:本班教室五.活動過程:(一)活動導入師:孩子是祖國的明天、祖國的未來。祖國的明天需要我們去描繪,需要我們去創(chuàng)造。我們要做合格的創(chuàng)造性人才。就需要我們從小養(yǎng)成良好的行為習慣。1.請聽故事《小豬上學》,聽后回答:小豬為什么不明白大家都不和他做朋友呢?2.是呀,傻傻的小豬不講文明、不懂禮貌,我們不能這樣。那么,有哪些文明用語、該怎樣使用呢,大家拿出紙條,小組交流。

  • 小學語文《吃水不忘挖井人》教案

    小學語文《吃水不忘挖井人》教案

    4、今天學了22課后,你一定會體會到喝水也是那么幸福的!5、板書課題。誰來讀課題?這些字大家都認識了,那這個字怎么讀?學習“忘”。“忘”怎么記?你想怎么讀這個詞才能讓大家不忘?。ù舐暎巴凇焙汀熬痹趺从洠俊巴凇庇檬滞谒允翘崾峙?,挖的是洞,所以是穴字頭,挖成“乙”的形狀?!熬保ò瀹嬕豢诰┱l能上來給我們介紹一下井的構造讀了課題我們就能知道這么多,就帶著體會再來齊讀課題吧,一定會讀出不一樣的感覺來。

  • 中班語言教案:山上有個木頭人

    中班語言教案:山上有個木頭人

    活動準備  拉線木偶玩具一個(或用紙板制成的活動拉線木偶人)。(準備的材料是用來創(chuàng)設游戲情境的。若沒有活動木偶,也可以采用手偶教具代替。)活動過程1.示木偶人創(chuàng)設游戲情境,引起幼兒的興趣。  教師以小木偶的El吻向大家自我介紹:“我是木頭人。今天我想和小朋友一起玩一個游戲,名字叫‘山上有個木頭人?!苯又?,教師邊操作木偶拉線,邊念兒歌,幫助幼兒了解游戲的基本內容?! ”硌萁Y束后,教師繼續(xù)以木偶的口吻與幼兒交談。教師可以這樣說:“誰想和我玩游戲呢?那你必須先告訴我,剛才我說了些什么?”引導幼兒回憶兒歌內容,學會念游戲兒歌,正確發(fā)出每個字音,特別是“山”“上”“三”。(活動開始,采用木偶表演的形式創(chuàng)設游戲情境,更符合小班幼兒的認知特點,更能吸引小班幼兒的注意力,激發(fā)幼兒對游戲的興趣?! ≡诖嘶顒又校處熗ㄟ^語言激發(fā)幼兒學念兒歌,在幼兒學習過程中,要及時糾正幼兒的不正確發(fā)音,教幼兒正確地念兒歌·這樣可以為以后順利開展游戲奠定基礎。)2.向幼兒介紹游戲的規(guī)則及玩法。(1)游戲時須念兒歌,并可自由做動作。兒歌做完后就不能動,也不能發(fā)出聲音。(2)如果誰動了或發(fā)出了聲響,就必須將手伸給同伴,而同伴則拉住他的手說:“本來要打千千萬萬下,因為時間來不及馬馬虎虎打三下?!比缓筮吪耐榈氖中倪呎f:“一、二、三。游戲結束。(聽說游戲規(guī)則中一定要包含語言練習的要求,否則就不能達成語言學習的目標。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進行游戲,這就充分體現(xiàn)了語言練習的要求?! τ谛“嘤變簛碚f,教師制定的規(guī)則一定要簡單,語言也一定要簡潔明了,以便于幼兒理解游戲的規(guī)則,基本了解游戲的玩法。)

  • 四年級下冊《小英雄雨來》教案

    四年級下冊《小英雄雨來》教案

    1. 通過在教師指導下的獨立閱讀,初步理解內容,學習小英雄雨來熱愛祖國、憎恨敵人、機智勇敢的優(yōu)秀品質。2. 繼續(xù)練習用比較快的速度閱讀課文,讀后能說出每一部分的主要內容。3. 練習給每一部分課文加小標題?!窘虒W重點、難點】用較快的速度閱讀課文,說出每一部分的主要內容?!窘虒W時間】1課時?!驹O計理念】本文雖是略讀課文,但由于篇幅較長,可以安排一課時完成。教學中要練習用比較快的速度閱讀課文,培養(yǎng)學生的自讀能力。先通讀課文,用比較快的速度默讀課文,了解雨來是哪里人,生活在哪個年代?為什么稱他是小英雄?大體了解課文主要講了什么。全文研讀時一部分一部分地閱讀、思考,特別重點理解我們是中國人,我們愛自己的祖國這句話。在全面理解課文內容的基礎上給各部分加小標題。最后進行總結擴展:觀看情景劇;建議學生找來管樺小說的原著讀一讀?!窘虒W過程】一、激發(fā)情感,釋題引疑1、課件演示:小雨來與鬼子斗爭的片斷。問:你們想認識這位小英雄嗎?2、出示課題:(1) 理解課題:齊讀課題你從中知道了什么?小——指的是雨來的年齡小,是一個少年。英雄——指的“是雨來的特點。雨來——課文中的主人公。課題表現(xiàn)出文章的中心——英雄。(2) 引導到學生質疑:看到課題后,你還想知道什么?(為什么稱雨來是小英雄?)(從課文中的哪些地方可以看出雨來是一位小英雄?)

  • 部編人教版六年級下冊《臘八粥》說課稿

    部編人教版六年級下冊《臘八粥》說課稿

    一、說教材《臘八粥》是統(tǒng)編語文小學六年級下冊第一組課文的第二課,這是一篇敘事散文。本單元的人文主題是“十里不同風,百里不同俗”。臘八節(jié)的臘八粥是中國傳統(tǒng)佳節(jié)的傳統(tǒng)食品。本課選自沈從文先生早年的小說《臘八粥》的前半部分,圍繞八兒等著吃媽媽熬煮的臘八粥的神態(tài)和心情,展現(xiàn)了一幅純樸、和諧、溫馨的圖景。課文主要寫了等粥和喝粥兩件事,詳寫等粥,從八兒向母親焦急的詢問,到與母親的討價還價,到驚訝,對話貫穿全文,展現(xiàn)八兒的的天真和童趣,表現(xiàn)了臘八粥的美味誘人。 本文的主要線索是八兒的心理活動,從八兒迫不及待到苦苦等待、獨自猜想到親眼所見,都表現(xiàn)了八兒的可愛活潑的性格特點,寫出了一家人其樂融融的親情,表現(xiàn)出作者對普通百姓生活的熱愛和對家庭親情的眷戀。作者用嫻熟的筆法、細膩的筆調敘述了臘八節(jié)濃郁的民俗風情,使課文猶如一張臘八風俗畫,充滿了生活的氣息。

  • 小班美術教案:奇妙的相片(三原色)

    小班美術教案:奇妙的相片(三原色)

    2、初步掌握按順序涂刷的方法。 3、鼓勵幼兒大膽嘗試,體驗美術活動的樂趣。 活動準備: 1、場景布置:柵欄、樹、房子、小熊圖片若干。 2、照相機,音樂《洋娃娃和小熊跳舞》。 3、“底片”若干,與幼兒人數(shù)相等。 4、畫板,紅、黃、藍三色顏料及畫筆、抹布,大襯衣。 活動過程: 1、游戲環(huán)節(jié)一:尋找小熊 ——教師帶幼兒隨音樂進場,觀賞場景。(引領幼兒尋找小熊) ——教師適時詢問:你在哪找到小熊的? 2、游戲環(huán)節(jié)二:拍照片

  • 能干的小手中班教案中班社會能干的我教案

    能干的小手中班教案中班社會能干的我教案

    1、談話導入,激發(fā)興趣。 師:小朋友,每個人都有自己的興趣愛好,老師也有自己的興趣和愛好,你能猜猜是什么愛好嗎?  生:自由發(fā)言  師:我想小朋友也都有自己的興趣愛好,誰愿意告訴大家呢?  生:幼兒各自說出自己的興趣愛好。 2、師幼相互分享自己的興趣愛好。A幼兒展示自己的興趣愛好。 B教師展示興趣愛好。 3、闖關  闖關游戲一:我是小小主持人

  • 北師大初中九年級數(shù)學下冊切線的判定及三角形的內切圓教案

    北師大初中九年級數(shù)學下冊切線的判定及三角形的內切圓教案

    解析:(1)連接BI,根據(jù)I是△ABC的內心,得出∠1=∠2,∠3=∠4,再根據(jù)∠BIE=∠1+∠3,∠IBE=∠5+∠4,而∠5=∠1=∠2,得出∠BIE=∠IBE,即可證出IE=BE;(2)由三角形的內心,得到角平分線,根據(jù)等腰三角形的性質得到邊相等,由等量代換得到四條邊都相等,推出四邊形是菱形.解:(1)BE=IE.理由如下:如圖①,連接BI,∵I是△ABC的內心,∴∠1=∠2,∠3=∠4.∵∠BIE=∠1+∠3,∠IBE=∠5+∠4,而∠5=∠1=∠2,∴∠BIE=∠IBE,∴BE=IE;(2)四邊形BECI是菱形.證明如下:∵∠BED=∠CED=60°,∴∠ABC=∠ACB=60°,∴BE=CE.∵I是△ABC的內心,∴∠4=12∠ABC=30°,∠ICD=12∠ACB=30°,∴∠4=∠ICD,∴BI=IC.由(1)證得IE=BE,∴BE=CE=BI=IC,∴四邊形BECI是菱形.方法總結:解決本題要掌握三角形的內心的性質,以及圓周角定理.

  • 北師大初中九年級數(shù)學下冊直線和圓的位置關系及切線的性質教案

    北師大初中九年級數(shù)學下冊直線和圓的位置關系及切線的性質教案

    解析:(1)由切線的性質得AB⊥BF,因為CD⊥AB,所以CD∥BF,由平行線的性質得∠ADC=∠F,由圓周角定理的推論得∠ABC=∠ADC,于是證得∠ABC=∠F;(2)連接BD.由直徑所對的圓周角是直角得∠ADB=90°,因為∠ABF=90°,然后運用解直角三角形解答.(1)證明:∵BF為⊙O的切線,∴AB⊥BF.∵CD⊥AB,∴∠ABF=∠AHD=90°,∴CD∥BF.∴∠ADC=∠F.又∵∠ABC=∠ADC,∴∠ABC=∠F;(2)解:連接BD,∵AB為⊙O的直徑,∴∠ADB=90°,∴∠A+∠ABD=90°.由(1)可知∠ABF=90°,∴∠ABD+∠DBF=90°,∴∠A=∠DBF.又∵∠A=∠C,∴∠C=∠DBF.在Rt△DBF中,sin∠DBF=sinC=35,DF=6,∴BF=10,∴BD=8.在Rt△ABD中,sinA=sinC=35,BD=8,∴AB=403.∴⊙O的半徑為203.方法總結:運用切線的性質來進行計算或論證,常通過作輔助線連接圓心和切點,利用垂直構造直角三角形解決有關問題.

  • 大班裝飾畫教案:彩色的小拖鞋

    大班裝飾畫教案:彩色的小拖鞋

    2、通過生活經(jīng)驗的積累,學會用連續(xù)的花紋裝飾鞋面,用獨立紋樣裝飾鞋底。能按規(guī)律整齊地擺放彩色筆,感受勞動成果的喜悅,增強自信心?;顒訙蕚洌河變河脮?,一雙做好的紙拖鞋。已剪好的鞋面和鞋底、膠棒、油畫棒?;顒舆^程:一、欣賞紙拖鞋,引起幼兒的興趣。  教師:這是什么?拖鞋的鞋面上有什么?鞋底上有什么?你想做一雙漂亮的紙拖鞋嗎?   通過欣賞,使幼兒初步了解裝飾鞋面和鞋底的基本方法?! 《⒁龑в變盒蕾p幼兒用書上的圖案,學習用連續(xù)花紋裝飾長條形?! ?教師:長條形上有什么?它們是怎樣排列的?你想怎樣裝飾?   師生共同討論裝飾拖鞋鞋面的方法。

  • 大班美術《我們班上的老師》課件教案

    大班美術《我們班上的老師》課件教案

    2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力。3、加深幼兒對老師的熱愛之情。二、活動準備:1、請配班老師配合上課。2、帶花邊的紙或一次性紙餐盤若干、彩筆。三、活動過程:1、引出教師節(jié),導入活動,引起幼兒興趣。教師:小朋友,我們班上有幾位老師?你們怎樣稱呼她們?明天就是教師節(jié)了,今天我們給老師畫張像,畫好后,送給老師好不好?

  • 大班美術教案:兒童畫的創(chuàng)作

    大班美術教案:兒童畫的創(chuàng)作

    2、教學目標 知識目標:學習兒童畫這一特殊繪畫語言的基礎知識和基本技能。 能力目標:培養(yǎng)學生的觀察能力,想象能力和創(chuàng)造能力。 德育目標:培養(yǎng)學生真、善、美的思想品德。 情感目標:創(chuàng)設輕松愉快的課堂氣氛,激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。 3、重點與難點 教學重點:兒童畫的創(chuàng)作方法 教學難點:如何進行兒童畫創(chuàng)作構思 二、教學方法,教學手段 針對本課的知識特點和學生的認識特點,在啟發(fā)式教學思想的指導下,我主要采用了欣賞引導探究式的教學方法,通過學生自主積極的身心活動發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。增強了學生的創(chuàng)作欲望,本節(jié)我利用大量兒童畫、資料、電腦、音樂等教學手段,使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用,把這節(jié)課的重難點在輕松、愉快的操作中得到解決。 三、教學過程

  • 幼兒園中班美術教案:蝸牛的家

    幼兒園中班美術教案:蝸牛的家

    2、能大膽作畫,并能豐富畫面?;顒訙蕚?蝸牛范畫、繪畫紙、蠟筆  活動過程 1、出示蝸牛,引起幼兒興趣   教師提問:這是什么?蝸牛的身子是什么樣子的? 引導幼兒觀察蝸牛殼的外形特征。 2、書空練習,幫助幼兒理解“螺旋線”。 教師邊講邊做動作:蝸牛小時候也很小的,后來它一點一點長大,背上的殼也一圈一圈越長越大,后來就長成了一只大蝸牛。 教師:你們說蝸牛的身子是怎樣長大的呢? 引導幼兒做書空練習。

  • 幼兒園中班美術教案:會變的手

    幼兒園中班美術教案:會變的手

    活動目標:1. 鼓勵幼兒大膽在手上作畫,發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力。2. 樂意用裝飾好的手進行表演,感受自由創(chuàng)作與表演的樂趣?;顒訙蕚洌?. 具有多種想象及可模仿的圖案。2. 裝飾好的手的造型所編排成的表演劇。3. 多種色彩的顏料與棉簽、抹布。4. 供幼兒表演的小舞臺?;顒又仉y點:  大膽想象,創(chuàng)作各種手的變換造型,并直接在手上作畫,樂意用裝飾好的手自由表演。活動過程:一.想象模仿,引起幼兒對手的興趣  王老師帶來許多有趣的圖案,你們想不想看?邊看邊和小朋友講講,這些圖案象什么?1. 幼兒自由結伴去觀看想象,師隨機了解幼兒想法并肯定。2. 引導幼兒試著用手去模仿圖案造型。3. 師小結:小朋友學的真象,原來小手能變成各種各樣的形狀。

  • 幼兒園中班美術教案:圓圓的圈圈

    幼兒園中班美術教案:圓圓的圈圈

    2、能主動參與創(chuàng)編活動,用連貫的語言大膽地表達自己的想法,發(fā)展語言,豐富聯(lián)想。   3、在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂,培養(yǎng)幼兒間的合作精神   活動準備: 1、實物:一個圓圈的圖片人手一張。   2、實物投影儀  活動過程:  一、引導幼兒對圓圈進行初步想象?! ?  師:今天老師帶來了什么?(一個圈圈)     這個圈圈看上去像什么?(小船、小床、碗……)     那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺燈……)

  • 中班美術教案:瓶蓋畫《媽媽的葡萄》

    中班美術教案:瓶蓋畫《媽媽的葡萄》

    二、活動準備:   1、大小不同的瓶蓋若干,已調好的紫色,綠色的水粉顏料若干。   2、《媽媽的葡萄》課件。   3、布置好的“葡萄園”?! ∪⒒顒舆^程: 1、談話導入,引出故事《媽媽的葡萄》 (1)輕放音樂,和小朋友聊一聊媽媽的事情(體現(xiàn)出媽媽愛寶寶,寶寶愛媽媽的情感) (2)小結:媽媽都是愛寶寶的,小狐貍的媽媽也很愛它,讓我們來看看發(fā)生了什么事? 2、講述故事,以PPT的方式幫助幼兒理解故事內容。 (1)教師邊出示PPT邊動情地講述故事。 (2)用提問來幫助幼兒進一步了解故事的發(fā)展。 ——狐貍媽媽想給狐貍寶寶找什么好吃的? ——找到好吃的了嗎?、 ——媽媽在樹下休息的時候遇見了誰? ——狐貍寶寶吃到媽媽找的好吃的了嗎? ——狐貍媽媽怎么了?

  • 小班美術教案:泥工-可愛的小雞

    小班美術教案:泥工-可愛的小雞

    2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴,并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛?! ?3、初步產(chǎn)生對泥工活動的興趣,愿意進行泥工活動。   活動準備:   人手一塊泥工板,橡皮泥兩塊,紅豆或綠豆若干?! ?活動過程:   一、 念兒歌玩猜測游戲,引發(fā)幼兒的興趣?! ?教師帶領幼兒一起念《公雞頭、母雞頭》兒歌,師生玩猜測游戲?! ?二、 觀察玩具小雞。感知小雞的基本特征,引發(fā)幼兒關注小雞。   教師:這是什么?小雞是樣子的?   教師念兒歌《小小雞》,概括出小雞的基本特征。例如:   小小雞。嘰嘰嘰,   尖嘴巴,圓身體,   身上穿著絨毛衣,   愛吃小蟲愛吃米。

  • 小班美術教案:太陽公公的糖葫蘆

    小班美術教案:太陽公公的糖葫蘆

    活動準備:   1、畫有太陽公公圖案的白紙若干張,太陽公公胸卡一個,糖葫蘆一串?! ? 2、幼兒用油畫棒每人一盒。   活動重點:嘗試用正確的方法練習畫封閉的圓形。   活動難點:能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。   活動過程:   1、出示“太陽公公”和糖葫蘆,引起幼兒的興趣。   (1)教師(以太陽公公的口吻):小朋友們好,我是每天都在天上看著小朋友做游戲的太陽公公,我一直有個愿望,我想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆,可我沒有見過這個叫糖葫蘆的東西,小朋友知道它是什么樣子的嗎?   (2)教師出示糖葫蘆,讓幼兒仔細觀察?! ? 教師:“看,老師這有個糖葫蘆,請你們看看是什么樣的?”(幼兒回答)

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