毒品損害健康,殘害生命,對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)的危害是巨大的。青少年正處于生理發(fā)育和心理發(fā)展的重要時(shí)期,心理防線薄弱,好奇心強(qiáng)、判斷是非能力差,容易成為毒品侵襲的人群。據(jù)調(diào)查,在我國(guó)的吸毒中,35歲以下的青少年占80%以上。而且,近年來(lái)中小學(xué)生群體吸毒現(xiàn)象有所增加。特別是隨著“搖頭丸”的出現(xiàn),青少年吸毒人數(shù)有進(jìn)一步上升的趨勢(shì),吸毒年齡也更加“年輕化”。如果把毒品比做猛獸,那么它最容易下口的對(duì)象就是青少年;如果把毒品比做瘟疫,最容易感染的也是青少年。青少年一旦“染毒”,其身心健康受到的損害,遠(yuǎn)大于成人。
騎自行車的交通安全 我國(guó)是自行車大國(guó),許多年滿12周歲的同學(xué)都騎自行車上學(xué),騎自行車應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢?下面請(qǐng)聽(tīng)一名同學(xué)朗誦《安全騎車歌》?! “踩T車歌 同學(xué)們騎自行車,聽(tīng)我唱段安全歌?! ≤団徍檬归l要靈,有了情況車能停?! ∩辖肿⒁饪葱盘?hào),千萬(wàn)不要冒險(xiǎn)行?! ⌒盘?hào)就是指揮員,騎車第一講安全。 看見(jiàn)紅燈快剎閘,該等多久等多久。 綠燈亮了才能行,安全通行不爭(zhēng)搶?! ∈致房谌塑嚩?,左右觀察聽(tīng)八方?! ◎T車帶人危險(xiǎn)大,攀扶車輛更可怕?! ≈兴衮T車靠右側(cè),分道行駛路暢通?! ◎T車拐彎要示意,不能猛拐一溜風(fēng)?! ∈掷謨喊鸭缑?,十有八、九要撞車?! ‰p手離把更不行,撞上汽車命歸西?! ◎T車不走一條線,東搖西擺像醉漢?! 〔欢奶斐鍪鹿?,頭破血流住醫(yī)院?! ●W載東西別超寬,超高超長(zhǎng)也危險(xiǎn)。 騎車讓讓講安全,事情雖小不平凡。
每天總會(huì)有一兩個(gè)小朋友從家里帶玩具到幼兒園來(lái),只要玩具一拿出來(lái),全班的孩子都會(huì)很好奇地圍上去,這種現(xiàn)象屢禁不止。與其禁止孩子們不要帶玩具來(lái)幼兒園,不如讓他們痛痛快快地來(lái)一起玩玩具好了,這是個(gè)孩子們都非常感興趣的題材,我想我可以帶著全班的小朋友來(lái)一次愉快的玩具國(guó)的旅行。于是,主題探索活動(dòng)――玩具總動(dòng)員就開(kāi)始了。二、主題背景:兒童心理學(xué)家說(shuō):“玩就是兒童的工作?!蹦敲赐婢呔褪呛⒆印叭松谝徊拷炭茣?shū)?!蓖婢呤怯變赫J(rèn)識(shí)世界的一個(gè)重要途徑,幼兒對(duì)事物、對(duì)人的認(rèn)識(shí)就是在玩玩具的過(guò)程中逐漸形成的。
活動(dòng)目標(biāo):1、感受春天的氣息,知道春天是種植的季節(jié)。2、通過(guò)游戲活動(dòng),知道物體所處的正確位置?;顒?dòng)準(zhǔn)備:幼兒自己事先帶來(lái)的花草、數(shù)字卡、漢字卡、泡沫板或墊板等活動(dòng)過(guò)程:1、 導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?。磕銈?cè)趺粗垃F(xiàn)在是春天呢?春天還適合做什么?(植樹(shù)、種花)為什么?你們看我們的幼兒園美不美?。课覀兞_山幼兒園還有一個(gè)好聽(tīng)的名字,你們知道嗎?今天我們也為我們的幼兒園添一份綠好嗎?2、 介紹自己帶來(lái)的花草,初步認(rèn)識(shí)一些花草的名稱:我們小朋友都帶來(lái)了美麗的花草,現(xiàn)在,我們拿好自己的花草來(lái)介紹一下好嗎?(幼兒介紹,教師出示花草的名稱——漢字)
主題產(chǎn)生:新學(xué)期開(kāi)始了,孩子們陸續(xù)入園。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活孩子們對(duì)幼兒園的生活已經(jīng)適應(yīng),為了讓幼兒能更好的在幼兒園游戲、活動(dòng);并能通過(guò)各種方法、途徑了解幼兒園里有些什么人?還有誰(shuí)和我們小朋友在一起生活、學(xué)習(xí)?因此預(yù)設(shè)了這個(gè)主題活動(dòng)《我的幼兒園》、《小熊的家》。
目的在于1、體驗(yàn)和大家一起過(guò)生日的快樂(lè)。2、能關(guān)注身邊的人,分享他人的歡樂(lè)。我們知道,這個(gè)年齡的孩子,他們關(guān)注的往往是自己。但是作為集體中的一員,讓幼兒體驗(yàn)、感受自己行為給他人帶來(lái)的痛苦或是歡樂(lè)并在活動(dòng)中去分享別人的快樂(lè)是非常有益的。盡管家長(zhǎng)們用各種不同的方式為孩子慶祝,讓生日過(guò)得豐富多彩,但過(guò)生日時(shí),孩子只是對(duì)禮物、對(duì)蛋糕感興趣,無(wú)法感受父母、成人對(duì)他們的愛(ài),更無(wú)法體驗(yàn)同伴之間的愛(ài)。面對(duì)這種情況,我覺(jué)得應(yīng)該幫助孩子從關(guān)注自己的狹隘視角中走出來(lái),創(chuàng)設(shè)環(huán)境,使幼兒開(kāi)始關(guān)注家人、同伴、居住場(chǎng)所和與之有關(guān)的其它資訊,鼓勵(lì)他們?cè)谥v述自己、表現(xiàn)自己獨(dú)特個(gè)性的同時(shí),激起他們關(guān)注和了解別人的愿望。這也就是我們進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)的目的所在。二、主題墻飾的創(chuàng)設(shè)在每一個(gè)平行單元的開(kāi)展過(guò)程中,我們都會(huì)組織幼兒進(jìn)行討論,聽(tīng)聽(tīng)孩子們的想法和需要,我們會(huì)為孩子留出最大的空間,讓他們大膽發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,讓孩子們主動(dòng)地去關(guān)心主題墻飾,使我們的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)伴隨主題開(kāi)展的日漸深入而不斷完善。我們的主題活動(dòng)探索式、連續(xù)性的進(jìn)行,課程的內(nèi)容不斷豐富完善,課程形式也日趨多樣,由談話、討論發(fā)展到手工、繪畫(huà)、觀察、資料查閱、分工合作、家園合作等等。在主題板 的中間是一個(gè)大的生日蛋糕,上面有四根蠟燭,代表著過(guò)生日的小朋友都已經(jīng)四歲了。圍繞蛋糕的是平行三個(gè)單元內(nèi)容,左側(cè)是家長(zhǎng)、老師及小朋友的祝福(其中包括家長(zhǎng)寫(xiě)來(lái)的孩子在成長(zhǎng)中的一些趣事)。右面是孩子們收集的在自己過(guò)生日時(shí)家長(zhǎng)們送的禮物(包括:蛋糕、服裝、玩具等)再旁邊則是孩子們?yōu)檫^(guò)生日的小朋友、小動(dòng)物準(zhǔn)備的禮物(設(shè)計(jì)的蛋糕、賀卡等);主題版的下面是孩子在進(jìn)行生日慶?;顒?dòng)時(shí)的照片,如:集體生日會(huì)、時(shí)裝秀表演、化妝舞會(huì)等。同時(shí)在醒目位置懸掛著本月小壽星的照片。
主題目標(biāo): 能關(guān)注周圍環(huán)境中的事物,初步了解并體驗(yàn)人與人、人與整個(gè)環(huán)境和諧相處的快樂(lè)感覺(jué);能在成人幫助下逐步形成與他人共處的良好態(tài)度;學(xué)習(xí)并嘗試與人交往的方式,促進(jìn)社會(huì)交往能力的發(fā)展。 主題的開(kāi)展: 本月以“我的朋友”為主題,圍繞“朋友都有誰(shuí)、快快樂(lè)樂(lè)來(lái)玩耍、友好相處是朋友、”三個(gè)方面的內(nèi)容展開(kāi)活動(dòng),環(huán)境方面突出的是我們有效的利用家長(zhǎng)資源,帶動(dòng)幼兒及教師家長(zhǎng)的興趣。 俗話說(shuō):“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”孩子年齡隨小,但他們也在逐漸與社會(huì)接軌,心中都有自己的好朋友,比如有的幼兒說(shuō)“我爸爸是我的好朋友”“我班xxx 是我的好朋友” “xx班的xxx是我的好朋友”,為此我們組織幼兒完成好朋友畫(huà)像的活動(dòng)。目的是通過(guò)幼兒講述,不僅提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。而且進(jìn)一步增進(jìn)好朋友之間的情感。
二.預(yù)設(shè)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒,心情愉快的參加各類活動(dòng)。2.學(xué)習(xí)使用筷子,安靜愉快的進(jìn)餐,養(yǎng)成不挑食,不偏食的習(xí)慣。3.能耐心傾聽(tīng)別人講話,理解他人說(shuō)話意思,并做積極的應(yīng)答。4.學(xué)習(xí)使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)與人交往。5.樂(lè)于參與集體活動(dòng),體驗(yàn)與老師、同伴共處的快樂(lè),喜歡老師、小朋友。6.知道自己的興趣和能力,積極參與活動(dòng),體驗(yàn)成功。7.親近周圍環(huán)境中的動(dòng)植物,了解其生長(zhǎng)條件,懂得關(guān)心動(dòng)植物。8、鼓勵(lì)幼兒大膽的選擇自己喜歡的圖案、顏色表達(dá)自己的情感,并有條理的進(jìn)行剪、畫(huà)、貼粘等活動(dòng)。
一.材料 小山洞、與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物玩具,小貓頭飾若干,貓媽媽的胸飾一只,音樂(lè)磁帶一盒。二.過(guò)程(一)以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動(dòng)1.教師:“小貓們,今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩,我們一邊唱歌一邊走吧!”(伴隨《蝴蝶花》的音樂(lè),幼兒做律動(dòng)進(jìn)入場(chǎng)景)2.教師:“草地上真舒服,小貓們和媽媽一起坐下來(lái)休息一會(huì)兒,媽媽給你們講一個(gè)故事。”3.故事:從前,有一只可愛(ài)的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇,它看到美麗的鮮花,漂亮的蝴碟可開(kāi)心了。它一會(huì)兒去聞聞鮮花,一會(huì)兒撲蝴蝶,結(jié)果找不著媽媽啦。天漸漸地黑了,小兔找不著媽媽多傷心呀,它大聲地喊:“媽媽,媽媽……”。
春的來(lái)臨,使大地萬(wàn)物復(fù)蘇,春暖花開(kāi)。孩子們開(kāi)始收集自然角了,最近每天都有孩子帶來(lái)各種自然角的物品,如:水果、干果、盆景等等。一個(gè)星期一的早上,黃灝小朋友手里拎著一個(gè)飼養(yǎng)盒興沖沖的來(lái)到了教室,大聲的喊著:“老師、老師,我?guī)?lái)了一條蛇”。他的喊聲吸引了許多孩子,他們一起擠著看這條蛇。有幾個(gè)女孩子似乎比較膽小,抱著雙臂說(shuō):“我最怕蛇了,會(huì)咬人的”。但好奇心又驅(qū)使著她們追隨著看熱鬧,我悄悄的走過(guò)去,傾聽(tīng)著孩子們的議論,曹振飛說(shuō):“蛇的舌頭和我們?nèi)说纳囝^是不一樣的”。劉景超說(shuō):“我看過(guò)動(dòng)物世界,有的蛇有毒,有的蛇沒(méi)有毒的”。黃銘均說(shuō):“蛇身上的花紋是不一樣的”。王中天說(shuō):“聽(tīng)說(shuō)蛇還會(huì)脫皮呢”。徐雨航說(shuō):“蛇沒(méi)有腳它怎么走的呢?”。周祖豪說(shuō):“我還吃過(guò)蛇肉呢”等等。我從孩子這些談話中對(duì)他們的經(jīng)驗(yàn)有了一定的了解,在獲取這些信息的基礎(chǔ)上,初步擬訂了一個(gè)關(guān)于蛇的主題網(wǎng)絡(luò)圖,圖中實(shí)線部分是孩子們實(shí)際活動(dòng)內(nèi)容,虛線為教師預(yù)定內(nèi)容。 場(chǎng)景一:蛇的趣聞 確定蛇的主題后,我開(kāi)始與孩子們一起收集有關(guān)蛇的資料,短短的幾天里孩子們通過(guò)自己的方法收集到了一些有關(guān)蛇 書(shū)籍和VCD,還從網(wǎng)上下載了一些有關(guān)蛇的資料,其中黃銘均帶的一本書(shū)《有趣的蛇》最受孩子們的關(guān)注了,他們沒(méi)想到蛇與人類有如此密切的關(guān)系,書(shū)上記載著有一種雙頭蛇、會(huì)唱歌的蛇、會(huì)跳舞的蛇、會(huì)看門的蛇、會(huì)當(dāng)保姆的蛇、會(huì)滅火的蛇、還可以用活蛇做耳環(huán)、做門簾等等。孩子們真是太激動(dòng)了,他們迫不及待的想用自己的方式方法表現(xiàn)出來(lái),有的孩子選擇了用泥工捏各種各樣有趣的蛇,有的借用廢舊材料、積木等拼搭蛇洞、蛇橋等,選擇最多的是繪畫(huà),許多孩子一邊畫(huà)一邊嘴里嘮叨著,忽而沉思,忽而又揮舞著手中的畫(huà)筆。不一會(huì),一幅幅生動(dòng)有趣的畫(huà),呈現(xiàn)在了我的面前。下面是部分孩子作品的解讀。王中天: 有一條蛇,它想去爬樹(shù)可是爬不上去,后來(lái)兩條蛇一起爬了上去,房子的門簾也是許多蛇串成的”。夏 炎: 許多蛇在一起比賽誰(shuí)跑的快,“預(yù)備起”它們一起跑了起來(lái),跑的一條條累的伸長(zhǎng)了舌頭,有一條蛇跑不動(dòng)了,就停下來(lái)休息。王 炎: 有一天,有一個(gè)小朋友要過(guò)河,沒(méi)有橋,怎么辦呢?一條蛇看見(jiàn)了就游了過(guò)來(lái)架在河上變成了一座橋,小朋友就過(guò)河了。還有條蛇盤在那兒曬太陽(yáng)。周秋妤:這是一條毒蛇,它在吃草,吃飽了在草叢里了生了5個(gè)蛇蛋。俞琦涵:有一天太陽(yáng)下山了,蛇也要回家了,在散步時(shí)聽(tīng)見(jiàn)蛇寶寶在蛋里哭,它們就在旁邊保護(hù)它們了。 劉明玉:這個(gè)人家養(yǎng)了兩條蛇,看見(jiàn)下雨了,地上有水就變成一條路,讓大家從它身上過(guò)去,另一條蛇站在門口看門,等著主人回家。在解讀孩子們的作品時(shí),我始終被孩子們的作品深深地感動(dòng)著,仿佛自己走進(jìn)了孩子那童話般的世界,與孩子們一起成長(zhǎng)著、快樂(lè)著,對(duì)一切充滿了美好的遐想。
孩子們口中常說(shuō)的小龍就是里面的角色。既然孩子們對(duì)玩陀螺那么感興趣,又有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。我想可以通過(guò)這樣的活動(dòng)讓孩子們?cè)谕嬷邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,掌握科學(xué)知識(shí),激發(fā)孩子們探索科學(xué)知識(shí)的興趣,提高孩子們探究科學(xué)的能力?;顒?dòng)一:談話活動(dòng):我最喜歡的陀螺目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)陀螺的外型特征,知道陀螺的一些種類。2、能說(shuō)出自己喜歡陀螺的原因,愿意在集體面前大膽表達(dá)自己的想法。準(zhǔn)備:幼兒帶來(lái)自己喜歡的陀螺過(guò)程:1、(出示陀螺)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣老師提問(wèn):這是什么?你玩過(guò)這樣的陀螺嗎?2、你還玩過(guò)什么樣的陀螺?徐晟:我玩過(guò)擰的陀螺,尤志浩:我玩過(guò)木頭的陀螺,也叫打不死陀螺;周杰:我玩過(guò)裝電池有按扭的陀螺,邵未龍:我見(jiàn)過(guò)遙控陀螺,很厲害的;周舟:我玩過(guò)有發(fā)條的陀螺……(評(píng)析:這樣的談話可以讓孩子了解到陀螺的種類有很多:木頭的,塑料的,擰的,有發(fā)條的,自動(dòng)的。)3、你喜歡什么樣的陀螺?為什么?郁幸嫻:我喜歡音樂(lè)發(fā)光戰(zhàn)斗陀螺,因?yàn)樗鼤?huì)發(fā)出火星;戚奔:我喜歡白虎陀螺,因?yàn)樗軈柡?,可以打敗龍陀螺;呂新煒:我喜歡大的陀螺,因?yàn)樗梢赞D(zhuǎn)很長(zhǎng)的時(shí)間;邵未龍:我喜歡小的陀螺,因?yàn)樗D(zhuǎn)的速度很快;鄒蓉蓉:我喜歡牽牛陀螺,因?yàn)樗芎猛?;蔣鈺:我喜歡鐵的陀螺,因?yàn)椴蝗菀讐摹ㄔu(píng)析:孩子對(duì)陀螺真的是愛(ài)不釋手,又有過(guò)玩的經(jīng)驗(yàn),所以在講的時(shí)候能充分表達(dá)自己的理由。由于孩子的知識(shí)能力有差異,所以喜歡的原因也各不相同。由此可見(jiàn),我們的談話內(nèi)容一定要圍繞孩子已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行。)4、如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)陀螺,你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的陀螺呢? 我想設(shè)計(jì)一個(gè)彩色的陀螺,我想設(shè)計(jì)一個(gè)噴火的陀螺,我想設(shè)計(jì)一個(gè)很厲害的陀螺,我想要一個(gè)會(huì)飛的陀螺……(評(píng)析: 從孩子們的談話中可以看出他們喜歡陀螺的原因很多,有的是因?yàn)閯?dòng)畫(huà)中的角色厲害他就喜歡那個(gè)陀螺,有的是因?yàn)檗D(zhuǎn)得快,有的是因?yàn)檗D(zhuǎn)得穩(wěn),也有的是因?yàn)樯驶驁D案漂亮。通過(guò)與同伴的交流小朋友對(duì)陀螺的種類也多了一些了解。那為什么搖搖晃晃旋轉(zhuǎn)的陀螺不會(huì)倒下,為什么陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)候會(huì)有的快有的慢呢,其中有什么奧秘呢?)
教師是課程的執(zhí)行者,要吃透主題精神,理解目標(biāo)、框架,設(shè)計(jì)預(yù)設(shè)活動(dòng)。教師是課程的設(shè)計(jì)者,要觀察幼兒興趣、積極回應(yīng)幼兒,師生共同生成主題。教師捕捉本班幼兒的熱點(diǎn)、需要和經(jīng)驗(yàn)生成各班特有的主題,在實(shí)施共同的主題時(shí),各班教師根據(jù)幼兒的需要和經(jīng)驗(yàn)生成不同的小主題。每天自由活動(dòng)時(shí),幼兒總拿出不少玩具車玩,邊玩邊說(shuō)“這是我吃麥當(dāng)勞換來(lái)的,這是米老鼠車”;有的說(shuō)“這是我媽媽給我買的坦克車”;還有一個(gè)小朋友對(duì)汽車特別感興趣,每天說(shuō)“這是寶馬車,那是別克”。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)車有了一定的生活經(jīng)驗(yàn),加上孩子對(duì)車有濃厚的興趣,于是開(kāi)始建構(gòu)初步小汽車的主題網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)依據(jù)是小班 幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。幼兒比較關(guān)注外形特征等表面的問(wèn)題,如馬路上常見(jiàn)車的名字、幾種特殊車的用途等,后來(lái)又根據(jù)實(shí)施情況對(duì)主題網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行修改,增設(shè)了坐車要用的“一卡通”,不同顏色的出租車名等。
② 命題的含義:判斷一件事情的句子,叫做命題,如果一個(gè)句子沒(méi)有對(duì)某一件事情作出任何判斷,那么它就不是命題.活動(dòng)目的:通過(guò)課后的總結(jié),使學(xué)生對(duì)定義、命題等概念有更清楚的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生在頭腦中對(duì)本節(jié)課進(jìn)行系統(tǒng)的歸納與整理.教學(xué)效果:學(xué)生在有了前面對(duì)定義、特別是命題概念的學(xué)習(xí)后,能了解命題的結(jié)構(gòu),以及哪些是命題,使學(xué)生對(duì)命題的學(xué)習(xí)有了清楚的認(rèn)識(shí)。第五環(huán)節(jié) 課后練習(xí)學(xué)習(xí)小組搜集八年級(jí)數(shù)學(xué)課本中的新學(xué)的部分定義、命題,看誰(shuí)找得多.四、教學(xué)反思本節(jié)課的設(shè)計(jì)具有如下特點(diǎn):(1)采用了“小品表演”的形式引入新課,意在激起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,讓學(xué)生知道,數(shù)學(xué)不是枯燥無(wú)味的。并能從表演中不同的人對(duì)“黑客”這個(gè)名詞的不同理解更好地悟出“定義”的含義。
一、情境導(dǎo)入神舟十號(hào)是中國(guó)神舟號(hào)系列飛船之一,主要由推進(jìn)艙(服務(wù)艙)、返回艙、軌道艙組成.神舟十號(hào)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心“921工位”,于2013年6月11日17時(shí)38分02.666秒發(fā)射,由長(zhǎng)征二號(hào)F改進(jìn)型運(yùn)載火箭(遙十)“神箭”成功發(fā)射.在軌飛行十五天左右,加上發(fā)射與返回,其中停留天宮一號(hào)十二天,共搭載三位航天員——聶海勝、張曉光、王亞平.6月13日與天宮一號(hào)進(jìn)行對(duì)接.6月26日回歸地球.要讀懂這段報(bào)導(dǎo),你認(rèn)為要知道哪些名稱和術(shù)語(yǔ)的含義?二、合作探究探究點(diǎn)一:定義 下列語(yǔ)句屬于定義的是()A.明天是晴天B.長(zhǎng)方形的四個(gè)角都是直角C.等角的補(bǔ)角相等D.平行四邊形是兩組對(duì)邊分別平行的四邊形解析:作出正確選擇的關(guān)鍵是理解定義的含義.A是對(duì)天氣的預(yù)測(cè),B是描述長(zhǎng)方形的性質(zhì),C是描述補(bǔ)角的性質(zhì).只有D符合定義的概念.故選D.方法總結(jié):定義指的是對(duì)術(shù)語(yǔ)和名稱的含義的描述,是對(duì)一個(gè)事物區(qū)分于其他事物的本質(zhì)特征的描述,而不是對(duì)其性質(zhì)的判斷.
[活動(dòng)準(zhǔn)備] 棉線、扣子、取掉尖的牙簽(與幼兒人數(shù)一樣多)?! 。刍顒?dòng)過(guò)程] 解決的問(wèn)題:怎樣才能讓一根棉線穿過(guò)扣子的兩個(gè)孔,使扣子穿在線上?! ∮變河懻?。(1)把線穿在扣子的小孔里,再?gòu)牧硪粋€(gè)小孔中穿出來(lái)。(2)把線的一頭穿在一個(gè)小孔中,把線的另一頭穿在另一個(gè)小孔中?! ∽鲆蛔觥?1)把線穿在扣子的小孔里,再?gòu)牧硪粋€(gè)小孔中穿出來(lái)。(2)幼兒把穿好的扣子兩頭打上結(jié)。
活動(dòng)目標(biāo):1、 在游戲中學(xué)習(xí)將物體按顏色進(jìn)行匹配。2、 嘗試用多種方法讓圓筒發(fā)出聲音。3、 充分體驗(yàn)游戲與成功的快樂(lè)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、 請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集各種旺仔牛奶筒2、 制作好的“會(huì)唱歌的旺仔寶寶”范例一個(gè)(在牛奶筒內(nèi)放入一些物品,使之發(fā)出聲音)3、 布置“旺仔寶寶的家”:鋪地墊,上面放人手一個(gè)旺仔牛奶筒(紅、黃、綠三色);大型積木(紅、黃、綠)三塊放地墊后4、 材料人手一盒:豆類(紅豆、黃豆、綠豆)或雪花片積塑(紅色、黃色、綠色)分類放于紅、黃、綠三塊大型積木上;剪好的即時(shí)貼圓片(紅、黃、綠色)
2.培養(yǎng)幼兒在觀察活動(dòng)中探索學(xué)習(xí)的能力。3. 引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒形成的原因及怎樣預(yù)防?! 』顒?dòng)準(zhǔn)備:1.電腦、教學(xué)光盤、教學(xué)掛圖數(shù)幅掛在活動(dòng)室墻上小鏡子每人一個(gè)2.了解本班幼兒得齲齒的情況 活動(dòng)過(guò)程:1.觀察牙齒,引出課題。 請(qǐng)幼兒照鏡子觀察自己的牙齒,有什么發(fā)現(xiàn)?“變黑、變壞或者補(bǔ)洞的牙齒是怎么回事?—齲齒 齲齒是怎么得的?是蟲(chóng)子咬得嗎?還是其他什么原因?2.了解齲齒形成的原因。(1)帶著問(wèn)題看光盤?! √釂?wèn):齲齒是怎么得的?是蟲(chóng)子咬得嗎?還是其他什么原因?“是什么東西把牙齒變成一種酸腐蝕掉的?(2) 帶著問(wèn)題重點(diǎn)看光盤邊了解引起齲齒的原因。
2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣及自覺(jué)遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等。2、實(shí)物跳跳糖若干,玩具電話一部。3、在活動(dòng)室一端畫(huà)一張“巨人”張大的嘴巴。4、已學(xué)過(guò)歌曲《跳跳糖》?;顒?dòng)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)歌曲《跳跳糖》,引出主題。師:你們吃過(guò)跳跳糖嗎?(吃過(guò))誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你吃過(guò)以后感覺(jué)怎樣?(甜甜地、酸酸地、還會(huì)跳……)。還記得咱們學(xué)過(guò)一首《跳跳糖》的歌曲嗎?我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 黑色或棕色蠟筆,白紙活動(dòng)過(guò)程: 一、擁抱大樹(shù) 來(lái)到戶外,每個(gè)人尋找一棵自己喜歡的大樹(shù),做上記號(hào),并與之擁抱。 師:閉上眼睛,用手感覺(jué)樹(shù)皮的質(zhì)地,說(shuō)說(shuō)自己的感受。
2. 引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的社會(huì)生活環(huán)境。3. 感受幫助朋友的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒關(guān)心自然界,愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。準(zhǔn)備:1.環(huán)境創(chuàng)設(shè):樹(shù)林和一名扮演“大樹(shù)媽媽”的老師。2.小鳥(niǎo)頭飾人手一個(gè),鳥(niǎo)媽媽頭飾一個(gè)。3.小鳥(niǎo)飛音樂(lè)帶,錄音機(jī)。4.畫(huà)紙、水彩筆人手一份。
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