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大班數(shù)學(xué)教案:圖形寶寶找家

  • 對數(shù)函數(shù)及其圖像與性質(zhì)高中數(shù)學(xué)教案

    對數(shù)函數(shù)及其圖像與性質(zhì)高中數(shù)學(xué)教案

    【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能目標(biāo):掌握對數(shù)函數(shù)的圖像及性質(zhì);過程與方法目標(biāo):通過圖像特征的觀察,理解對數(shù)函數(shù)的性質(zhì),并從中體會從具體到一般及數(shù)形結(jié)合的方法;情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):在教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,感受數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價值,體驗(yàn)知識之間的內(nèi)在邏輯之美?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】對數(shù)函數(shù)的圖像及性質(zhì)。【教學(xué)難點(diǎn)】對數(shù)函數(shù)性質(zhì)與應(yīng)用。

  • 對數(shù)函數(shù)及其圖像與性質(zhì)高中數(shù)學(xué)教案

    對數(shù)函數(shù)及其圖像與性質(zhì)高中數(shù)學(xué)教案

    二、對數(shù)函數(shù)的概念1. 計算對數(shù)的值 N1248x 思路(引入對數(shù)的概念):讓學(xué)生依次計算、、、、、、,體會每一個真數(shù)都能找到唯一一個對數(shù)與之對應(yīng),這就形成了一個函數(shù),我們稱這個函數(shù)為對數(shù)函數(shù)。

  • 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:5以內(nèi)的相鄰數(shù)

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:5以內(nèi)的相鄰數(shù)

    活動準(zhǔn)備:   1、森林背景圖,6張蘑菇房子圖片?! ?2、1-6的大點(diǎn)卡和數(shù)卡一套?! ?3、小猴、小兔頭飾各一個和老虎的圖片一張   4、幼兒數(shù)學(xué)操作板1個/人,1-6的點(diǎn)卡一套/人?! ?5、標(biāo)有1—6的數(shù)字卡片,每個小朋友一張   6、故事《住賓館》。  活動過程:  一、開始部分:初步理解“鄰居”關(guān)系?!?1、拍手游戲:“嘿嘿,ⅹⅹⅹ(小朋友名),我問你,你的朋友在哪里?”“嘿嘿嘿,在這里!”(被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。)   2、我們每個小朋友都有自己午休的小床,請你說一說自己的鄰居都有誰,讓幼兒理解什么是鄰居。

  • 小班數(shù)學(xué)教案:招待客人(7以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識)

    小班數(shù)學(xué)教案:招待客人(7以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識)

    2、愛自己的家,樂于幫助爸爸媽媽招待客人。     3、能獨(dú)立完成操作活動?! ?活動準(zhǔn)備:     筷子若干雙,托盤一個(內(nèi)裝有小包裝的糕點(diǎn)若干),碟子3-5個(邊上分別貼有一張7以內(nèi)的數(shù)卡);實(shí)物展示儀。幼兒用書,幼兒人手一支筆;1-7的數(shù)字印章、印泥若干。    活動過程:     一、我?guī)蛬寢寠A花生?!   ? 教師:今天爸爸媽媽邀請了朋友來做客,你是家里的小主人,可以幫爸爸媽媽做些什么事呢?     鼓勵幼兒提出幫助父母整理家里的物品,招待客人?!   ?教師(出示貼有數(shù)卡的碟子):客人來了,爸爸媽媽要邀請客人吃點(diǎn)心。你知道客人想吃幾個點(diǎn)心呢?你是怎么知道的?     教師(出示裝有花生的托盤):誰愿意幫客人拿點(diǎn)心?請個別幼兒示范拿點(diǎn)心,鼓勵幼兒看清卡上的數(shù)字,邊拿邊數(shù)?!   ?教師將幼兒裝有點(diǎn)心的小放在視頻展示儀下面,師幼共同檢查花生的數(shù)量和數(shù)卡是否一致。

  • 小班數(shù)學(xué)教案:花兒朵朵(3以內(nèi)數(shù)量)

    小班數(shù)學(xué)教案:花兒朵朵(3以內(nèi)數(shù)量)

    2、在觀察圖片和提問的引導(dǎo)下,探索用點(diǎn)卡表示實(shí)物的數(shù)量。   3、喜愛參加數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)活動的樂趣?! ?活動準(zhǔn)備:   1、教具——花的圖片6張,其中數(shù)量為1、2、3的花朵兩張;   ——1、2、3、的點(diǎn)卡片各一張,分類和底板?! ?2、學(xué)具——操作材料人手一套實(shí)物和點(diǎn)卡操作圖片,分類盒人手一個?! ?活動過程:   一、 感知圖片數(shù)量,認(rèn)識點(diǎn)子標(biāo)記?! ?1、師:小朋友看這兒有什么?每張圖片上有幾朵花?我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎?

  • 中班數(shù)學(xué)教案:6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類

    中班數(shù)學(xué)教案:6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類

    2、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確目測6以內(nèi)的數(shù)群。 3、樂意主動的講述自己的操作過程和結(jié)果?! 』顒訙?zhǔn)備:   1、教具:分類底版,6以內(nèi)的實(shí)物卡片,相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡 2、學(xué)具:超市售貨員(分類底版,6以內(nèi)的各種實(shí)物卡片,相應(yīng)數(shù)(點(diǎn))卡等),給一樣多的發(fā)花(不同排列形式的實(shí)物操作卡,雪花片),一樣多的放一起(6以內(nèi)不同排列形式的實(shí)物卡片)  活動過程:  1、游戲?qū)?,了解游戲玩法? ?。?)出示分層式分類底版,各種球類實(shí)物卡。   教師:超市里有許多的球,讓我們看看有哪些球呢?它們各是幾個?你是怎么看出來的?引導(dǎo)幼兒用目測的方法數(shù)數(shù),并能說一說自己數(shù)的方法。   (2)師幼共同討論整理“分層貨架”的規(guī)則:一樣多的球放在一起

  • 中班數(shù)學(xué)教案:破譯密碼——感知數(shù)字5

    中班數(shù)學(xué)教案:破譯密碼——感知數(shù)字5

    教學(xué)目標(biāo):1、通過游戲活動,初步理解5的概念,認(rèn)識數(shù)字5。2、初步感受用不同方法來數(shù)數(shù),并能按照一定的順序來排列數(shù)。3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,體驗(yàn)成功的喜悅,培養(yǎng)合作的意識。教學(xué)重點(diǎn):通過游戲活動,初步理解5的概念,認(rèn)識數(shù)字5。教學(xué)難點(diǎn):初步理解5的概念。教學(xué)準(zhǔn)備:1、 自制保險箱一個,神奇的盒子3個。2、 在信封的正反兩面分別貼有圖案和圓點(diǎn)個數(shù)一致的和不一致的各若干個,5個信封當(dāng)中裝有數(shù)字1、2、3、4、5,其他都是小小的數(shù)字5。3、 若干個小籮筐和一個大籮筐,若干糖果。4、 機(jī)器貓胸飾一個,《機(jī)器貓》的主題曲。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。師:“小朋友們,你們看,這是誰呀?(出示機(jī)器貓胸飾貼在黑板上)原來是機(jī)器貓小叮當(dāng)。今天它給我們小朋友出了個難題,這兒有個漂亮的保險箱,里面裝著許多好東西,它讓我們來想辦法打開這個保險箱,可這個保險箱需要用密碼打開,而密碼藏在了這三個神奇的盒子里。”(出示箱子與三個神奇的盒子)

  • 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:數(shù)字—我們的好朋友

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:數(shù)字—我們的好朋友

    2、從周圍生活中發(fā)現(xiàn)多種有趣的數(shù)字,初步了解數(shù)字在生活中的實(shí)際意義?! 』顒訙?zhǔn)備: 1、幼兒收集的有數(shù)字的物品;   2、電腦課件(打電話的情景)   3、英語兒歌  活動過程:   一、英語兒歌引出?! ?提問:說說這首兒歌里有哪些數(shù)字?   二、介紹生活中有數(shù)字的物品?! ?你收集的材料上有哪些數(shù)字,它們有什么作用?   (在此進(jìn)行提升幼兒對數(shù)字的認(rèn)識,如:食品袋上的數(shù)字代表生產(chǎn)日期、保質(zhì)期;藥瓶上不僅有保質(zhì)期,而且還有劑量等。我們生活中處處有數(shù)字,數(shù)字用處很大。它可以表示順序、日期、時間等。如果沒有數(shù)字,生活就會變得亂糟糟,甚至還會出事故呢?。?。

  • 幼兒園小班數(shù)學(xué)教案  數(shù)量對應(yīng)1-5

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 數(shù)量對應(yīng)1-5

    【活動過程】一、感官游戲:手指謠:《猴子蕩秋千》 5只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,go go go 4只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,go go go 3只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,go go go 2只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,go go go 1只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,go go go 二、數(shù)學(xué)心智: 1、輕音樂,取插板。 2、森林里有一棵大樹。(取出一棵樹插在演示板上,幼兒插在插板上。)問小朋友幾棵樹?。浚?棵)取出數(shù)字1 3、大樹結(jié)了兩個蘋果,熟透了,落下了,請小朋友取出兩個蘋果放在樹下。問:落下來幾個蘋果?(2個)取出數(shù)字2

  • 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:學(xué)習(xí)4的加減法

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:學(xué)習(xí)4的加減法

    2、獨(dú)立將三幅圖連起來,表達(dá)其中的含義,運(yùn)用正確的詞匯表達(dá)圖意。 3、敢于克服膽怯的心理,大膽回答問題?;顒訙?zhǔn)備:1、教具:有關(guān)4的減法圖三幅。   2、學(xué)具:幼兒用書,鉛筆?;顒舆^程:1、集體活動?! ?(1)游戲“看誰說得快”?! ?教師提出要與幼兒玩游戲,隨后講一講游戲規(guī)則:教師說一個數(shù)字,請幼兒說出它后面的一個數(shù)字。教師報數(shù),全體幼兒嘗試回答,當(dāng)全體幼兒玩的比較熟練后,可以與小組的幼兒玩?! ?教師說出游戲的另一個規(guī)則:教師說一個數(shù)字,幼兒說出它前面的一個數(shù)字。教師報數(shù),全體幼兒嘗試回答。

  • 小班數(shù)學(xué)教案:串串香(按規(guī)律排列)

    小班數(shù)學(xué)教案:串串香(按規(guī)律排列)

    1、初步嘗試按交替規(guī)律排列物體,并能邊操作邊講述:一個╳╳,一個╳╳?! ?2、通過觀察范例和教師語言的引導(dǎo),能發(fā)現(xiàn)實(shí)物交替排列的規(guī)律?! ?3、樂意制作串串香,感知體驗(yàn)制作成功的快樂?! ?活動準(zhǔn)備 教具:用橡皮泥捏的黃瓜、香蕉、冬棗、圣女果等,按交替規(guī)律串成兩串“串串香?! ?學(xué)具:   ——橡皮泥做的水果若干,長竹簽若干根,彩色木珠若干?! ?——幼兒用書,彩色筆。

  • 小班數(shù)學(xué)教案《逛商店》(觀察、比較能力)

    小班數(shù)學(xué)教案《逛商店》(觀察、比較能力)

    2.體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂,喜歡數(shù)學(xué)活動。流程:  參觀服裝店,對服裝有初步的印象——尋找與指定目標(biāo)相同的帽子,衣服和帽子(圖形對應(yīng))——和天線寶寶玩游戲(按目標(biāo)找物,顏色對應(yīng))——玩天線寶寶,結(jié)束(驗(yàn)證)  活動準(zhǔn)備:  1.將活動室布置成小形的服裝店,服裝小卡片若干  2.天線寶寶和其他小玩具若干?! 』顒舆^程:  1.帶幼兒參觀服裝店,引導(dǎo)幼兒觀看各種衣服,褲子,帽子的形狀,對服裝店有初步的認(rèn)識; ?。ㄇ榫暗膭?chuàng)設(shè),是吸引小班幼兒有意注意的有效辦法。也是讓活動更顯生活化,更具生動性的手段)  主要提問:商店里有些什么?它們一樣嗎?都是什么樣的?(從類型和顏色上來回答)

  • 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:小樹的成長相冊

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:小樹的成長相冊

    2、了解小樹的生長過程,有初步的邏輯判斷能力?! ?活動準(zhǔn)備:   1、幼兒認(rèn)識數(shù)字1—4,有初步目測4以內(nèi)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)?! ?2、學(xué)具:相冊模板16個,相應(yīng)圖片16套;教具:相冊、照片范例?! ?活動過程:   1、導(dǎo)入,引起幼兒興趣?! ?(1)師:樹媽媽給樹寶寶拍了許多照片,你們想看嗎?   師:我們來看看,它都給小樹拍了哪些照片?! ?(2)出示小樹相片,幼兒感受照片上小樹的不同數(shù)量和不同的生長階段?! ?①出示“小芽”的照片。   師:這是樹寶寶的照片嗎?是樹寶寶什么時候的照片?   師:小的時候它叫什么呢?   (引導(dǎo)幼兒說出小芽)   師:這是小樹在小芽時候的照片,是幾個小芽?(目測小芽的數(shù)量)

  • 中班數(shù)學(xué)教案:長短寬窄厚薄排序

    中班數(shù)學(xué)教案:長短寬窄厚薄排序

    2.讓幼兒學(xué)習(xí)按照長短、寬窄、厚薄的差異進(jìn)行正逆排序,初步體驗(yàn)序列中物體的相對性和可變性。 3.鼓勵幼兒完成多種活動內(nèi)容,并大膽講述操作過程和操作結(jié)果。活動準(zhǔn)備 寬窄的紙條若干(同顏色、同長度;同顏色、不同長度);按長短、寬窄、厚薄、高矮、大小、多少等差異排序好的材料紙各一張

  • 北師大初中七年級數(shù)學(xué)下冊圖形的全等教案

    北師大初中七年級數(shù)學(xué)下冊圖形的全等教案

    解析:根據(jù)“全等三角形的對應(yīng)角相等”,可知∠EAD=∠CAB,故∠EAB=∠EAD+∠CAD+∠CAB=2∠CAB+10°=120°,即∠CAB=55°.然后在△ACB中利用三角形內(nèi)角和定理來求∠ACB的度數(shù).解:∵△ABC≌△ADE,∴∠CAB=∠EAD.∵∠EAB=120°,∠CAD=10°,∴∠EAB=∠EAD+∠CAD+∠CAB=2∠CAB+10°=120°,∴∠CAB=55°.∵∠B=∠D=25°,∴∠ACB=180°-∠CAB-∠B=180°-55°-25°=100°.方法總結(jié):本題將三角形內(nèi)角和與全等三角形的性質(zhì)綜合考查,解答問題時要將所求的角與已知角通過全等及三角形內(nèi)角之間的關(guān)系聯(lián)系起來.三、板書設(shè)計1.全等形與全等三角形的概念:能夠完全重合的圖形叫做全等形;能夠完全重合的三角形叫做全等三角形.2.全等三角形的性質(zhì):全等三角形的對應(yīng)角、對應(yīng)線段相等.首先展示全等形的圖片,激發(fā)學(xué)生興趣,從圖中總結(jié)全等形和全等三角形的概念.最后總結(jié)全等三角形的性質(zhì),通過練習(xí)來理解全等三角形的性質(zhì)并滲透符號語言推理.通過實(shí)例熟悉運(yùn)用全等三角形的性質(zhì)解決一些簡單的實(shí)際問題

  • 中班數(shù)學(xué):圖形朋友碰碰樂課件教案

    中班數(shù)學(xué):圖形朋友碰碰樂課件教案

    2、運(yùn)用圖形連接創(chuàng)造簡單的圖像,初步體會圖形組合的意義。準(zhǔn)備1、形紙(供師生共同作畫的紙較幼兒畫紙大一倍)2、勾線筆、蠟筆(每人一、二支),方形打印紙。過程一、一起畫圖形。1、一起畫大園和小園——始末線條碰一碰封口。2、一起畫大方和小方——始末封口畫方3、圓形拉一拉,變長了,名字叫橢圓——畫一畫大小不同的橢圓,嘗試和園或方碰一碰連起來。4、方形拉一拉,變長了,名字叫長方——畫一畫和園、方連起來碰一碰的大小不同長方。二、圖形朋友碰碰碰1、找一找圖形朋友碰一碰以后像什么。(例如:人、動物、植物、交通工具等。)2、確定某個物體,添加圖形碰一碰,表現(xiàn)局部特征。3、在輪廓線內(nèi)涂色。碰出一個好朋友。

  • 中班數(shù)學(xué):跟圖形娃娃玩游戲課件教案

    中班數(shù)學(xué):跟圖形娃娃玩游戲課件教案

    2、通過動手操作,發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。活動準(zhǔn)備:1、知識按的準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識幾中圖形。2、物質(zhì)資料準(zhǔn)備:奇妙箱,幼兒操作用的六種幾何圖形若干;各種圖形卡片人手一份。活動流程總觀:奇妙箱里找圖形說特征——拼畫——數(shù)數(shù)、分類——延伸:讓幼兒自己尋找其他圖形活動過程:(一)游戲:“奇妙箱”里找圖形娃娃師:“今天,老師帶來了一只奇妙的箱子?!保ǔ鍪酒婷钕洌澳銈兿氩幌胫览锩娌亓耸裁疵孛馨。俊?、老師念兒歌:奇妙口袋東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看是什么?拿出長方形,問:“這是什么啊?為什么說她是長方形的啊?”問:“日常生活中,我們見過哪些東西是長方形的?”(引導(dǎo)幼兒討論)2、再念兒歌:奇妙口袋東西多,請某某小朋友來摸一摸。當(dāng)幼兒摸出圖形后,要求說出圖形名稱和特征,并講出生活中還有哪些這樣的物品?……游戲反復(fù)進(jìn)行。

  • 中班數(shù)學(xué)活動:感知圖形的特征課件教案

    中班數(shù)學(xué)活動:感知圖形的特征課件教案

    2、認(rèn)識圓形、正方形、三角形圖形標(biāo)記,并學(xué)習(xí)按照圖形標(biāo)記制作相應(yīng)的形狀?! ?、能注意操作過程中的書面整潔,樂意邊操作邊講述?! 』顒訙?zhǔn)備: 1、圓形、三角形、正方形餅干(均未拆封)若干?! ?、三只毛絨小動物,每個小動物胸口有一個形狀標(biāo)記?! ?、圓形、三角形、正方形大圖片?! ?、幼兒用書(P10—11)人手一冊  5、圓形、三角形、正方形的印章(或小圖片),顏料等若干?! 』顒舆^程:  一、觀察餅干的形狀,了解形狀的主要特征。1、出示餅干,請幼兒說說:這是什么?它有哪些形狀?你喜歡吃什么形狀的餅干?  2、教師(出示圓形、三角形、正方形):圓形(三角形、正方形)是什么樣子的?  3、教師折疊圖形,引導(dǎo)幼兒直觀感受圖形的特征呢感,使幼兒知道:圓形是圓圓的,沒有尖尖的角;正方形有四個一樣大的角,一樣長的邊;三角形有三個角,三條邊。

  • 中班數(shù)學(xué)《圖形分類》說課稿

    中班數(shù)學(xué)《圖形分類》說課稿

    1、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)幼兒參與活動的興趣興趣是最好的老師。通過律動運(yùn)動操引起幼兒上課的興趣,吸引他們的注意力,激發(fā)他們參與活動的興趣。引導(dǎo)學(xué)生回憶已經(jīng)學(xué)過的圖形,借機(jī)引出課題,交代學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、合作交流,探究新知(1)梳理思路,展示過程。教師用電子白板演示分類的過程,加深學(xué)生對圖形分類的認(rèn)識。(2)幼兒分組嘗試分類提出分類問題之后,讓幼兒先思考一下如何分類,在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上再讓幼兒借助學(xué)具分小組動手分一分,說一說。(3)運(yùn)用拓展,課外延伸出示拼圖,啟發(fā)幼兒用幾何圖形自由快樂拼圖。引導(dǎo)他們思考問題,尋求解決問題的辦法,相互交流幫助,分享探索的過程和結(jié)果。從而得出結(jié)論--用幾個不同形狀的圖形能拼出一個新的圖形來。幼兒在游戲過程中反復(fù)感受、反復(fù)體驗(yàn)以突破難點(diǎn)。同時也培養(yǎng)孩子初步的合作意識和能力。

  • 圖形的全等教案教學(xué)設(shè)計

    圖形的全等教案教學(xué)設(shè)計

    教法分析:在新課程的教學(xué)中教師要向?qū)W生提供從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會,倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成與應(yīng)用過程,鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流,讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、學(xué)習(xí)。因此,本節(jié)課我采用了多媒體輔助教學(xué)與學(xué)生動手操作、觀察、討論的方式,一方面能夠直觀、生動地反映各種圖形的特征,增加課堂的容量,吸引學(xué)生注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;另一方面也有利于突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),更好地提高課堂效率。學(xué)法分析:初二年級學(xué)習(xí)對新事物比較敏感,通過新課程教學(xué)的實(shí)施,學(xué)生已具有一定探索學(xué)習(xí)與合作交流的習(xí)慣。但是一下子要學(xué)生從直觀的圖形去概括出抽象圖形全等的概念這是比較困難的。因此,我指導(dǎo)學(xué)生:一要善于觀察發(fā)現(xiàn);二要勇于探索、動手實(shí)驗(yàn);三要把自己的所思所想大膽地進(jìn)行交流,從而得出正確的結(jié)論,并掌握知識。

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