2教學(xué)目標(biāo)⒈知識(shí)與技能目標(biāo)了解皮影的相關(guān)知識(shí),體會(huì)皮影藝術(shù)的特點(diǎn)。⒉過(guò)程與方法目標(biāo)學(xué)習(xí)怎樣去制作剪影,最后怎樣讓剪影動(dòng)起來(lái),體驗(yàn)皮影藝人的表演技能。⒊情感與價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)對(duì)剪影知識(shí)的了解和制作剪影,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的熱愛(ài),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。
第一條: 汽車質(zhì)量該車于1996年11月登記,檢驗(yàn)合格期至2003年6月。汽車的發(fā)動(dòng)機(jī),變速箱工況較差。車身車架有銹蝕。第二條: 汽車價(jià)格該車委托太倉(cāng)價(jià)格認(rèn)證中心進(jìn)行價(jià)格鑒定,受托方經(jīng)鑒定后得出該車的現(xiàn)價(jià)為 元。經(jīng)雙方協(xié)商該車的轉(zhuǎn)讓價(jià)為人民幣 元。第三條: 權(quán)利義務(wù)1.出賣人向買受人轉(zhuǎn)讓車輛時(shí)向買受人提供車輛證件; 說(shuō)明汽車的現(xiàn)狀。2.買受人在購(gòu)車時(shí)應(yīng)認(rèn)真檢查出賣人所提供的車輛證件、手續(xù)是否齊全。并且應(yīng)對(duì)所購(gòu)車輛的功能及外觀進(jìn)行認(rèn)真檢查、確認(rèn)。買受人在購(gòu)買該車后,負(fù)責(zé)車輛的維修,及相關(guān)規(guī)費(fèi)的繳納。第四條: 車輛過(guò)戶雙方共同到車管所辦理車輛過(guò)戶手續(xù),費(fèi)用各半承擔(dān)。同時(shí),雙方共同到保險(xiǎn)公司辦理保險(xiǎn)變更手續(xù),如有費(fèi)用,各半承擔(dān)。
立契約書人 公司(以下簡(jiǎn)稱甲方) 實(shí)業(yè)有限公司(以下簡(jiǎn)稱乙方),雙方茲就工廠盤讓事宜,訂立本件契約,條款如下: 一、 盤讓標(biāo)的:乙方所有坐落 市 路 號(hào)廠房連同基地,暨全部生產(chǎn)設(shè)備及原料、半成品、制成品,其數(shù)量細(xì)目暫以乙方 年 月 日庫(kù)存清冊(cè)所載名稱、數(shù)量為準(zhǔn)。 二、 本件讓售價(jià)格及計(jì)算方法: (一) 廠房房地、生產(chǎn)設(shè)備及原料、半成品、制成品細(xì)目,總折價(jià)為 萬(wàn)元整。 (二) 上列原料,經(jīng)盤點(diǎn)如有增減變化數(shù)量,則依乙方原料進(jìn)料成本價(jià)格計(jì)算;半成品如有超過(guò)或不足的,則視加工的程度 ,在百分之五十以內(nèi)的,按原料成本價(jià)格計(jì)算;逾期百分之五十以下的,依成品市面批發(fā)價(jià)計(jì)算;成品如有超過(guò)或不足之?dāng)?shù),依成品市面批發(fā)價(jià)格計(jì)算,由雙方以現(xiàn)金給付或補(bǔ)足。
一、合同雙方當(dāng)事人:出讓方(以下簡(jiǎn)稱甲方): 受讓方(以下簡(jiǎn)稱乙方):根據(jù)《合同法》相關(guān)規(guī)定,經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商,擬定以下合同:二、轉(zhuǎn)讓公司的基本情況:1、本次轉(zhuǎn)讓為甲方將所屬的營(yíng)業(yè)執(zhí)照、稅務(wù)登記證等手續(xù)轉(zhuǎn)讓給乙方。乙方一次性付清甲方 的轉(zhuǎn)讓費(fèi)。2、自法人過(guò)戶之日起乙方承擔(dān)此公司一切業(yè)務(wù)及所有債權(quán)債務(wù),此公司發(fā)生的任何糾紛與甲方無(wú)關(guān)。三、職工的安置本合同公司轉(zhuǎn)讓時(shí)所涉及職工的安置,經(jīng)甲、乙雙方約定并報(bào)批復(fù)同意,按如下方式處理:
商標(biāo)權(quán)轉(zhuǎn)讓方:(甲方) 商標(biāo)權(quán)受讓方:(乙方) 甲、乙雙方經(jīng)協(xié)商一致,對(duì)商標(biāo)權(quán)的轉(zhuǎn)讓達(dá)成如下協(xié)議:一、轉(zhuǎn)讓的商標(biāo)名稱: 二、商標(biāo)圖樣:(貼商標(biāo)圖樣,并由轉(zhuǎn)讓方蓋騎縫章)三、商標(biāo)注冊(cè)號(hào): 國(guó)別: 四、該商標(biāo)下次應(yīng)續(xù)展的時(shí)間: 五、該商標(biāo)取得注冊(cè)所包括的商品或服務(wù)的類別及商品或服務(wù)的具體名稱:六、商標(biāo)權(quán)轉(zhuǎn)讓方保證是上述商標(biāo)的注冊(cè)所有人。 在本合同簽訂前,該商標(biāo)曾與 簽訂過(guò)非獨(dú)占(或獨(dú)占)的商標(biāo)使用許可合同。本商標(biāo)轉(zhuǎn)讓合同生效之日起,原與 簽訂的商標(biāo)使用許可合同轉(zhuǎn)由受讓方為合同當(dāng)事人,原合同所規(guī)定的全部權(quán)利和義務(wù)由受讓方享有和承擔(dān)。所有權(quán)轉(zhuǎn)讓事宜由轉(zhuǎn)讓方通告 方。
商標(biāo)權(quán)轉(zhuǎn)讓方:(甲方) 商標(biāo)權(quán)受讓方:(乙方) 甲、乙雙方經(jīng)協(xié)商一致,對(duì)商標(biāo)權(quán)的轉(zhuǎn)讓達(dá)成如下協(xié)議:一、轉(zhuǎn)讓的商標(biāo)名稱: 二、商標(biāo)圖樣:(貼商標(biāo)圖樣,并由轉(zhuǎn)讓方蓋騎縫章)三、商標(biāo)注冊(cè)號(hào): 國(guó)別: 四、該商標(biāo)下次應(yīng)續(xù)展的時(shí)間: 五、該商標(biāo)取得注冊(cè)所包括的商品或服務(wù)的類別及商品或服務(wù)的具體名稱:六、商標(biāo)權(quán)轉(zhuǎn)讓方保證是上述商標(biāo)的注冊(cè)所有人。 在本合同簽訂前,該商標(biāo)曾與 簽訂過(guò)非獨(dú)占(或獨(dú)占)的商標(biāo)使用許可合同。本商標(biāo)轉(zhuǎn)讓合同生效之日起,原與 簽訂的商標(biāo)使用許可合同轉(zhuǎn)由受讓方為合同當(dāng)事人,原合同所規(guī)定的全部權(quán)利和義務(wù)由受讓方享有和承擔(dān)。所有權(quán)轉(zhuǎn)讓事宜由轉(zhuǎn)讓方通告 方。七、商標(biāo)權(quán)轉(zhuǎn)讓后,受讓方的權(quán)限:1.可以使用該商標(biāo)的商品種類(或服務(wù)的類別及名稱): 2.可以使用該商標(biāo)的地域范圍: 八、商標(biāo)權(quán)轉(zhuǎn)讓的性質(zhì):(可在下列項(xiàng)目中作出選擇)1.永久性的商標(biāo)權(quán)轉(zhuǎn)讓( ); 2.非永久性的商標(biāo)權(quán)轉(zhuǎn)讓( );九、商標(biāo)權(quán)轉(zhuǎn)讓的時(shí)間: 自本合同生效之日起,或辦妥商標(biāo)轉(zhuǎn)讓變更注冊(cè)手續(xù)后,該商標(biāo)權(quán)正式轉(zhuǎn)歸受讓方。 屬非永久性商標(biāo)權(quán)轉(zhuǎn)讓的,商標(biāo)權(quán)轉(zhuǎn)讓的期限為 年,自 年 月 日至 年 月 日。轉(zhuǎn)讓方將在本合同期滿之日起收回商標(biāo)權(quán)。
商標(biāo)權(quán)轉(zhuǎn)讓方:(甲方) 商標(biāo)權(quán)受讓方:(乙方) 甲、乙雙方經(jīng)協(xié)商一致,對(duì)商標(biāo)權(quán)的轉(zhuǎn)讓達(dá)成如下協(xié)議:一、轉(zhuǎn)讓的商標(biāo)名稱: 二、商標(biāo)圖樣:(貼商標(biāo)圖樣,并由轉(zhuǎn)讓方蓋騎縫章)三、商標(biāo)注冊(cè)號(hào): 國(guó)別: 四、該商標(biāo)下次應(yīng)續(xù)展的時(shí)間: 五、該商標(biāo)取得注冊(cè)所包括的商品或服務(wù)的類別及商品或服務(wù)的具體名稱:六、商標(biāo)權(quán)轉(zhuǎn)讓方保證是上述商標(biāo)的注冊(cè)所有人。 在本合同簽訂前,該商標(biāo)曾與 簽訂過(guò)非獨(dú)占(或獨(dú)占)的商標(biāo)使用許可合同。本商標(biāo)轉(zhuǎn)讓合同生效之日起,原與 簽訂的商標(biāo)使用許可合同轉(zhuǎn)由受讓方為合同當(dāng)事人,原合同所規(guī)定的全部權(quán)利和義務(wù)由受讓方享有和承擔(dān)。所有權(quán)轉(zhuǎn)讓事宜由轉(zhuǎn)讓方通告 方。七、商標(biāo)權(quán)轉(zhuǎn)讓后,受讓方的權(quán)限:1.可以使用該商標(biāo)的商品種類(或服務(wù)的類別及名稱): 2.可以使用該商標(biāo)的地域范圍: 八、商標(biāo)權(quán)轉(zhuǎn)讓的性質(zhì):(可在下列項(xiàng)目中作出選擇)1.永久性的商標(biāo)權(quán)轉(zhuǎn)讓( ); 2.非永久性的商標(biāo)權(quán)轉(zhuǎn)讓( );
一、“合同登記編號(hào)”的填寫方式:合同登記編號(hào)為14位,左起第1、2位為公歷年代號(hào),第3、4位為省、自治區(qū)、直轄市編碼,第5、6位為地、市編碼,第7、8位為合同登記點(diǎn)編號(hào),第9-14位為合同登記序號(hào),以上編號(hào)不足位的補(bǔ)零。各地區(qū)編碼按GB2260-84規(guī)定填寫。二、技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同是指當(dāng)事人就專利轉(zhuǎn)讓、專利申請(qǐng)權(quán)轉(zhuǎn)讓,專利實(shí)施許可、非專利技術(shù)和所訂立的合同。本合同書適用于非專利技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同,專利權(quán)轉(zhuǎn)讓合同、專利申請(qǐng)權(quán)轉(zhuǎn)讓合同、專利實(shí)施許可合同,采用專利技術(shù)合同書文本簽訂。三、計(jì)劃內(nèi)項(xiàng)目填寫國(guó)務(wù)院部委、省、自治區(qū)、直轄市、計(jì)劃單列市、地、市(縣)級(jí)計(jì)劃,不屬于上述計(jì)劃的項(xiàng)目此欄劃(/)表示。四、技術(shù)秘密的范圍和保密期限,是指各方承擔(dān)技術(shù)保密義務(wù)的內(nèi)容,保密的地域和保密的起止時(shí)間、泄漏技術(shù)秘密應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。五、使用非專利技術(shù)的范圍,是指使用非專利技術(shù)的地域范圍和具體方式。六、其他:合同如果是通過(guò)中介機(jī)構(gòu)介紹簽訂的,應(yīng)將中介合同作為本合同的附件。如雙方當(dāng)事人約定定金、財(cái)產(chǎn)抵押及擔(dān)保的,應(yīng)將給付定金、財(cái)產(chǎn)抵押及擔(dān)保手續(xù)的復(fù)印件作為本合同的附件。七、委托代理人簽訂本合同書時(shí),應(yīng)出具委托證書。八、本合同書中,凡是當(dāng)事人約定無(wú)需填寫的條款,在該條款填寫的空白處劃(/)表示。
(二)、情境表演《跳皮筋》1.小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋,怎么玩呢?小芳說(shuō):我不和小英一組,她那么胖,笨死了!"聽(tīng)到小芳說(shuō)自己笨,小英頓時(shí)火了,他指著小芳的鼻子:"你才笨呢!你又胖又蠢,活像一個(gè)小母豬!"小英聽(tīng)到小芳罵她,傷心地跑到一邊,哭了起來(lái)師:小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K?小英又為什么會(huì)哭呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?(生充分說(shuō)) 生:小芳不合群,說(shuō)別人因?yàn)樾》颊f(shuō)她,嘲笑她,她受不了師:面對(duì)這種情形,應(yīng)該怎樣解決呢?生:小芳不應(yīng)該說(shuō)別人的缺點(diǎn),同學(xué)之間應(yīng)該和和氣氣(生充分說(shuō))師小結(jié):這幾個(gè)同學(xué)說(shuō)得很對(duì),同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處,不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)要學(xué)會(huì)尊重別人,不侮辱他人,這是我們每個(gè)人做人的原則。接下來(lái)請(qǐng)大家繼續(xù)看情境表演《上課鈴響了》2.情境表演:上課鈴響了,同學(xué)們快進(jìn)教室!王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室,這時(shí)一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟,王小燕大叫一聲:"哎呀!踩我的腳干什么,你的眼睛長(zhǎng)哪去了?"同時(shí)跺著雙腳,大發(fā)脾氣,用雙手捂住眼睛哭泣,那個(gè)同學(xué)再三向她說(shuō)對(duì)不起,其他同學(xué)都勸王小燕別哭了,王小燕不予理睬,繼續(xù)發(fā)脾氣,直到教師從外面走進(jìn)來(lái),王小燕才停止哭泣,回到座位上,還在生氣
第一條 技術(shù)名稱、資料1.技術(shù)名稱、權(quán)屬: 2.“技術(shù)文件資料”的定義、范圍及交付: (1)一般技術(shù)資料包括: (2)產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖紙: (3)生產(chǎn)技術(shù)資料: (4)資料的修改: (5)資料的提供方式: a.對(duì)一般技術(shù)文件應(yīng)提供三份藍(lán)圖或同等數(shù)量的清晰的復(fù)制圖;b.對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖紙應(yīng)提供一份生產(chǎn)底圖及兩份藍(lán)圖;c.對(duì)生產(chǎn)技術(shù)資料應(yīng)提供兩份藍(lán)圖;d.對(duì)已提供過(guò)的完全相同的重復(fù)資料,可免于提供,但需在清單中予以注明。(6)資料的交付進(jìn)度: a.根據(jù)資料定義的規(guī)定,在簽訂合同后30天需交付合同產(chǎn)品的全部技術(shù)資料和圖紙;b.根據(jù)資料定義的規(guī)定,在簽訂合同后于 年 月 日前需向 交付合同產(chǎn)品的全部技術(shù)資料和圖紙。第二條 合作期限1.以補(bǔ)償貿(mào)易進(jìn)行使用生產(chǎn)期限為2年,2年后若合資經(jīng)營(yíng)條件不成熟,則可延長(zhǎng)合作生產(chǎn)期限,但最長(zhǎng)不得超過(guò)5年。
第二部分演唱歌詞,首先教師同(3—5名)高聲部歌唱能力強(qiáng)的同學(xué)配合演唱,其他同學(xué)熟悉歌詞,感受情緒。其次請(qǐng)高、低聲部能力強(qiáng)的同學(xué)進(jìn)行示范。最后教師指揮學(xué)生進(jìn)行輕聲合唱并提示互相傾聽(tīng)。并利用計(jì)算機(jī)錄音,引導(dǎo)學(xué)生自己從錄音中發(fā)現(xiàn)演唱問(wèn)題,及時(shí)解決。當(dāng)學(xué)生能較好的演唱二聲部時(shí),引導(dǎo)學(xué)生隨錄音伴奏演唱,并用自然的體態(tài)動(dòng)作,表現(xiàn)起伏、搖蕩的感覺(jué)。體驗(yàn)駕著小船盡情歌唱的幸福、喜悅心情。三、完整演唱在唱好的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)多種形式演唱歌曲,充分表現(xiàn)完整音樂(lè)形象,創(chuàng)設(shè)積極自主地學(xué)習(xí)氛圍,盡情表現(xiàn)歌曲。在這環(huán)節(jié)中,利用聽(tīng)錄音伴奏,教師指揮完整演唱歌曲,并提示注意:在演唱過(guò)程中關(guān)注演唱聲音的控制和表現(xiàn),以情助聲、聲情并茂;師生共同創(chuàng)編多種形式表現(xiàn)歌曲(獨(dú)唱、齊唱、合唱;表演唱;女生齊唱;男生齊唱)在表演中教師采用計(jì)算機(jī)錄音,錄制不同形式的演唱,并從聲音、情緒、和聲的效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。最后學(xué)生起立隨視頻進(jìn)行表演唱。教師激勵(lì)評(píng)價(jià)。
1、導(dǎo)語(yǔ)讓世界充滿愛(ài),歌聲是美妙的,心愿是美好的,但所有的一切更需要我們的實(shí)際行動(dòng)。2、介紹《我們同屬一個(gè)世界》(《WE ARE THE WORLD》)背景及作者。(課件出示杰克遜的圖片及最重要的生平介紹)師:“邁克.杰克遜(MichaelJackson)是20世紀(jì)這100年間極具代表意義的搖滾歌手。但我們記住他不僅是因?yàn)樗谝魳?lè)上杰出的成就,更重要的是他一直致力于世界的慈善事業(yè),建學(xué)校,收養(yǎng)孤兒……《同屬一個(gè)世界》就是他在得知非洲遭受嚴(yán)重旱災(zāi),上億人面臨饑餓與死亡威脅時(shí),為援助非洲難民而作的歌曲,歌曲在推出一周就賣出了幾百萬(wàn)張的銷售業(yè)績(jī),后來(lái)又在英國(guó)和美國(guó)舉行了長(zhǎng)達(dá)16個(gè)小時(shí),通過(guò)7顆衛(wèi)星向世界上20多億觀眾直播的為非洲難民舉行的大型賑災(zāi)義演,演出獲得了8500萬(wàn)美元的賑災(zāi)款。”3、欣賞《我們同屬一個(gè)世界》。
1、《讓世界充滿愛(ài)》是一部由著名音樂(lè)人郭峰作曲的,獻(xiàn)給1986年“國(guó)際和平年”的組歌,由四部分組成,教材中選用了第二部分,其音樂(lè)為典型的ABA三部曲,A部溫馨抒情,B部在調(diào)性,音樂(lè)情緒上皆與A 形成鮮明對(duì)比,最后四個(gè)樂(lè)句完全再現(xiàn)A部。2、“組歌”多樂(lè)章的聲樂(lè)套曲。包括齊唱、對(duì)唱、重唱、合唱以及朗誦等形式,常用樂(lè)隊(duì)伴奏。注重充分發(fā)揮各樂(lè)章的特點(diǎn),因此各段更具有獨(dú)立的意義。3、《同屬一個(gè)世界》(WE ARE THE WORLD)1984年為非洲難民而作的作品,由杰克遜和里奇共同創(chuàng)作。歌曲主要由三部分構(gòu)成,A部分為敘述式的溫情,曲調(diào)柔緩;B部曲調(diào)是吶喊式的,慷慨,激昂;C部分有一個(gè)明顯的從大調(diào)轉(zhuǎn)關(guān)系小調(diào)的過(guò)程——無(wú)奈、憂傷轉(zhuǎn)到堅(jiān)定、積極。整首歌曲曲調(diào)流暢,是典型的搖滾樂(lè)的演唱風(fēng)格,是搖滾歌曲中的不朽經(jīng)典。
一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)題。 師:小朋友,今天天氣這么好,你們想不想到野外走走?放郊游音樂(lè),幼兒隨音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室,出示動(dòng)物歡快的多媒體畫面,引導(dǎo)幼兒觀察。 師:看,我們來(lái)到了什么地方?你們發(fā)現(xiàn)大森林里的動(dòng)物們?cè)趺礃樱克鼈優(yōu)槭裁催@么高興,究竟遇到了什么快樂(lè)的事情呢? 師:我們一起在大森林里仔細(xì)尋找一下,肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的秘密。 二、觀察畫面散文《微笑》的畫面內(nèi)容,懂得怎樣讓別人快樂(lè)。 1、出示課件,用猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)的方式理解散前半段內(nèi)容。 提問(wèn):你們發(fā)現(xiàn)了什么?小鳥(niǎo)唱歌、大象干活、小兔送信是為了什么呢?(發(fā)揮幼兒的發(fā)散性思維) 我們聽(tīng)一聽(tīng)小鳥(niǎo)、大象、小兔是怎么說(shuō)的?(邊看動(dòng)畫邊聽(tīng)) 誰(shuí)聽(tīng)清楚了它們說(shuō)的話?愿意說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?
活動(dòng)準(zhǔn)備:1.課件:讓誰(shuí)先吃好呢。2.排序卡、記錄卡、動(dòng)物與石頭的比較圖、鉛筆橡皮若干?;顒?dòng)重難點(diǎn):1.活動(dòng)重點(diǎn):按動(dòng)物個(gè)子高矮、嘴巴大小、耳朵長(zhǎng)短、尾巴長(zhǎng)短、體重的輕重進(jìn)行正向、逆向排序,理解逆向排序。2.活動(dòng)難點(diǎn):在數(shù)石頭游戲中,比出動(dòng)物間的輕重關(guān)系,并嘗試運(yùn)用“〈、〉、=”號(hào)記錄操作結(jié)果。活動(dòng)過(guò)程: 一、初步了解動(dòng)物及桃子的主要特征。1.了解動(dòng)物的主要特征?! 。?)師(點(diǎn)擊課件):今天,我給大家?guī)?lái)了一些動(dòng)物朋友,你們看,它們都是誰(shuí)?數(shù)一數(shù),一共有幾位朋友?(猴子、長(zhǎng)頸鹿、兔子、犀牛、鱷魚、毛毛蟲(chóng);6位朋友) ?。?)師:這些動(dòng)物朋友都有一個(gè)最大的特征,你能把它的特征和它們的名字一塊兒說(shuō)出來(lái)嗎? ?。ㄩL(zhǎng)耳朵小兔、大嘴巴鱷魚、高個(gè)子長(zhǎng)頸鹿、長(zhǎng)尾巴猴子、大肚皮犀牛、小小的毛毛蟲(chóng)) ?。ㄔu(píng)析:把動(dòng)物的最大特征和動(dòng)物名完整講述,既發(fā)展了幼兒細(xì)致描述的能力,又使幼兒對(duì)這六種動(dòng)物的主要特征有了清晰的認(rèn)識(shí),為接下來(lái)的“按動(dòng)物的某一特征進(jìn)行排序”作了有效鋪墊。)2.了解桃子的特征?! 。?)師(點(diǎn)擊課件):咦,這是什么呢?(桃子) ?。?)師:看看,這個(gè)桃子長(zhǎng)得什么樣?(圓圓的;愛(ài)心形狀;紅紅的;黃黃的;大大的) ?。?)師:哇,這樣一個(gè)愛(ài)心形狀的、圓圓的,又紅又黃的大桃子,要是現(xiàn)在就放在我們鼻子底下,聞上去又會(huì)是什么味道?(香香的) ?。?)師:真想吃一口呀,你們想吃嗎?(想)長(zhǎng)耳朵兔子、長(zhǎng)尾巴猴子、高個(gè)子長(zhǎng)頸鹿、大肚皮犀牛、大嘴巴鱷魚、小小的毛毛蟲(chóng)和我們一樣,看到這個(gè)桃子,饞得口水都快流出來(lái)了,都想先吃到這個(gè)大桃子?! 。ㄔu(píng)析:對(duì)桃子形狀、顏色、大小特征的講述,以及對(duì)桃子氣味的猜測(cè),既“勾”起了幼兒品嘗桃子的欲望,又“喚”起了他們對(duì)動(dòng)物看到桃子后急切品嘗心境的理解,適時(shí)、巧妙的引出了本次活動(dòng)的一條暗藏線索“讓誰(shuí)先吃好呢?”。)二、按動(dòng)物的某一特征排序。1.按動(dòng)物高矮、大小、長(zhǎng)短排序。 ?。?)按個(gè)子的高矮排序。A.師(點(diǎn)擊課件):“按照個(gè)子的順序吃怎么樣?”長(zhǎng)頸鹿把脖子挺得直直的,先說(shuō)了一句。那就得先量量看,誰(shuí)的個(gè)子最高了。毛毛蟲(chóng)說(shuō):“不能站在高的地方量,量的時(shí)候不能把尾巴算上”小兔說(shuō):“踮起腳來(lái)量也不行?!盉.師(點(diǎn)擊課件):瞧,他們每人都找了一棵大樹(shù)開(kāi)始量了起來(lái)。動(dòng)物們和大樹(shù)的什么比?(樹(shù)干)C.師:它們一個(gè)個(gè)都緊貼著樹(shù)干,認(rèn)真的量著。小朋友,你們看出來(lái)了嗎?誰(shuí)最高?第二高是誰(shuí)呢?第三高呢?接下來(lái)輪到誰(shuí)?第五高?最矮的一個(gè)是誰(shuí)呀?D.出示高矮排序圖。E.講述故事:“看見(jiàn)了吧?看見(jiàn)了吧?我的個(gè)子最高,所以得我先吃!”長(zhǎng)頸鹿把脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的,剛要去咬那個(gè)又大又紅的桃子。 ?。?)按嘴巴的大小排序。A.師(點(diǎn)擊課件):“不行,這么大的桃子,當(dāng)然得嘴巴最大的先吃了”鱷魚張著一張大嘴,站了出來(lái)。到底誰(shuí)的嘴巴最大?B.師(點(diǎn)擊課件):“我的嘴巴大!”(犀牛聲音)“誰(shuí)說(shuō)的!我的嘴巴才是最大的呢!”(鱷魚聲音)C.師:你們說(shuō),誰(shuí)的嘴巴最大?(鱷魚)E.講述故事:“聽(tīng)見(jiàn)沒(méi),聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有?我的嘴巴最大,當(dāng)然是我先吃了!”鱷魚使足了全身的勁兒,張大嘴巴,馬上就要咬到這個(gè)又大又紅的桃子了…… (3)按耳朵的長(zhǎng)短排序。A.師(點(diǎn)擊課件):“這么做不行!”蹦蹦跳跳的兔子豎著耳朵跑過(guò)來(lái)。B.師:欸,兔子會(huì)說(shuō)什么呢?(誰(shuí)耳朵長(zhǎng)誰(shuí)吃)C.師:那就是說(shuō)得按什么順序來(lái)吃桃子?(長(zhǎng)短順序)D.師:按什么的長(zhǎng)短順序,誰(shuí)能完整的說(shuō)一說(shuō)?(按耳朵的長(zhǎng)短順序吃)E.師(點(diǎn)擊課件):對(duì),應(yīng)該按照耳朵長(zhǎng)短的順序、誰(shuí)的耳朵長(zhǎng)誰(shuí)先吃!那就比比,看看到底誰(shuí)的耳朵最長(zhǎng)吧?!翱?,還是我的耳朵最長(zhǎng)吧!”小個(gè)子的兔子好不容易夠到長(zhǎng)頸鹿的脖子,說(shuō)道。
項(xiàng)目名稱:__________________ 受讓方(甲方):________________簽訂時(shí)間:______年___月___日 讓與方(乙方):________________簽訂地點(diǎn):__________________有效期限:_______年____月____日至_______年____月____日填 寫 說(shuō) 明:一、本合同為中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)部印制的技術(shù)轉(zhuǎn)讓(專利權(quán))合同示范文本,各技術(shù)合同認(rèn)定登記機(jī)構(gòu)可推介技術(shù)合同當(dāng)事人參照使用。二、本合同書適用于一方當(dāng)事人(讓與方、原專利權(quán)人)將其發(fā)明創(chuàng)造專利權(quán)轉(zhuǎn)讓受讓方,受讓方支付約定價(jià)款而訂立的合同。三、簽約一方為多個(gè)當(dāng)事人的,可按各自在合同關(guān)系中的作用等,在“委托方”、“受托方”項(xiàng)下(增頁(yè))分別排列為共同受讓人或共同讓與人。四、本合同書未盡事項(xiàng),可由當(dāng)事人附頁(yè)另行約定,并作為本合同的組成部分。五、當(dāng)事人使用本合同書時(shí)約定無(wú)需填寫的條款,應(yīng)在該條款處注明“無(wú)”等字樣。技術(shù)轉(zhuǎn)讓(專利權(quán))合同受讓方(甲方):________________________________________________________住 所 地:___________________________________________________________法定代表人:_________________________________________________________項(xiàng)目聯(lián)系人:_________________________________________________________聯(lián)系方式:___________________________________________________________通訊地址:___________________________________________________________電 話:__________________________________________________________電子信箱:____________________________________________________________
根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》的有關(guān)規(guī)定,經(jīng)雙方當(dāng)事人協(xié)商一致,簽訂本合同。 1.項(xiàng)目名稱: 。 2.本非專利技術(shù)的性能,工業(yè)化開(kāi)發(fā)程度: 。 3.本合同的授權(quán)性質(zhì): 。(注:非專利技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同當(dāng)事人可以依照專利實(shí)施許可合同,采取獨(dú)占,排他,普通許可證的形式。) 4.使用本非專利技術(shù)的范圍: (注:使用范圍指地域范圍、期限范圍、使用方式范圍。) 5.轉(zhuǎn)讓方的主要義務(wù): (1)在合同生效之日起 天內(nèi),向受讓方交付下列技術(shù)資料: 。(2)在合同履行過(guò)程中,向受讓方提供下列內(nèi)容的技術(shù)指導(dǎo)和服務(wù): 。 (3)保證所轉(zhuǎn)讓的技術(shù)具有實(shí)用性,可靠性,即為能夠應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐的成熟技術(shù)。保證使用本非專利技術(shù)能夠達(dá)到下列技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo): 。6.受讓的義務(wù): (1)向轉(zhuǎn)讓方支付使用費(fèi),數(shù)額為 元。按下列日期分期支付: (注:在采取提成支付的情況下,當(dāng)事人可以約定:a.合同生效后 日內(nèi)先向轉(zhuǎn)讓方支付 元;b.自合同產(chǎn)品投產(chǎn)之日起(或第一件合同產(chǎn)品銷售之日起) 年內(nèi)接產(chǎn)值(或銷售額、或利潤(rùn))的 %向轉(zhuǎn)讓方支付提成費(fèi)。提成費(fèi)每年支付一次,支付日期為每年 月 日前。) (2)按照合同約定的范圍使用本非專利技術(shù)。 7.保密條款 在本合同有效期內(nèi),雙方當(dāng)事人應(yīng)對(duì)下列技術(shù)資料承擔(dān)保密義務(wù): 。本合同期滿后 年后,雙方當(dāng)事人應(yīng)對(duì)下列技術(shù)資料承擔(dān)保密義務(wù): 。8.合同產(chǎn)品的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)和方法: 。 9.后續(xù)改進(jìn)條款 在本合同履行過(guò)程中,雙方當(dāng)事人各自在本轉(zhuǎn)讓技術(shù)基礎(chǔ)上做出的新的發(fā)明創(chuàng)造專利權(quán)歸做出發(fā)明創(chuàng)造的一方所有,但當(dāng)事人另有約定的除外。 10.轉(zhuǎn)讓方的違約責(zé)任
賣方: 姓名: 性別: 出生日期: 年 月 日 國(guó)籍: 住址: 電話: 身份證號(hào)碼: 買方: 姓名: 性別: 出生日期: 年 月 日 國(guó)籍: 住址: 電話: 身份證號(hào)碼: 買賣雙方根據(jù)中華人民共和國(guó)法律和《經(jīng)濟(jì)特區(qū)商品房產(chǎn)管理規(guī)定》,經(jīng)過(guò)友好協(xié)商,自愿制定本房產(chǎn)轉(zhuǎn)讓合同,條款如下: 一、賣方有房產(chǎn) 個(gè)單元座落在 市 第 座 樓 單元。合計(jì)面積 平方米?,F(xiàn)自愿將該房產(chǎn)賣給買方。售價(jià)為 幣 百 拾 萬(wàn) 千 百 拾 元整。(原樓價(jià)為 幣 百 拾 萬(wàn) 千 百 拾 元整)。 二、買方對(duì)上述房屋已核實(shí),并審閱了房產(chǎn)權(quán)證書及有關(guān)資料后同意交付上述房產(chǎn)價(jià)款,買賣雙方一致自愿成交。 三、雙方在本合同上簽署時(shí),買方當(dāng)即將房產(chǎn)全部的價(jià)款交給賣方,賣方在收到該房產(chǎn)價(jià)款后,即將上述房產(chǎn)證書及有關(guān)資料交給買方。
過(guò)渡:你們是學(xué)校的小主人,學(xué)校的發(fā)展不僅需要你們出謀劃策,更需要從身邊的小事做起。你們能為學(xué)校做些什么呢? 一集思廣益預(yù)設(shè)生:我們可以做愛(ài)護(hù)花草的小衛(wèi)士。生:我應(yīng)該保護(hù)校園里的展示牌。生:在圖書館看書,愛(ài)護(hù)書本,借后按時(shí)歸還。……師:同學(xué)們出的主意真是各有各的好,只要大家說(shuō)到做到,我們的校園一定會(huì)越來(lái)越美好。二繪制行動(dòng)方案師:我們不僅要自己做到,還應(yīng)該讓更多的同學(xué)加入進(jìn)來(lái),請(qǐng)大家以小組為單位,把你們想的寫下來(lái)。學(xué)生認(rèn)真繪制行動(dòng)方案,老師巡視,作品展示。貼為板書教師總結(jié):在學(xué)校這方天地間,同學(xué)們收獲了本領(lǐng),擁有了友情,懂得了道理,比起那些上不了學(xué)的同齡人來(lái)說(shuō),你們真的太幸福了,希望同學(xué)們能夠珍惜在學(xué)校里的每一天,過(guò)出屬于自己的精彩!同學(xué)們用自己的聰明才智,總結(jié)出這么多幫助學(xué)校變得更好的方法,希望越來(lái)越多的同學(xué)能在你們的影響下,做好這一件件不起眼的小事,為我們的學(xué)校出點(diǎn)力!
學(xué)生參考教材第31頁(yè)我們能做得更好的四個(gè)方面,結(jié)合自己曾經(jīng)的經(jīng)驗(yàn),小組討論交流,我們盡自己所能,還可以在哪些方面做得更好,讓父母少為我們操心,全班匯報(bào)交流,教師相機(jī)引導(dǎo),板書:盡自己所能能做得更好的事情。設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生盡自己所能,在生活中做得更好,讓父母少為我們操心。環(huán)節(jié)三:課堂小結(jié),內(nèi)化提升學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲,教師相機(jī)引導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖:梳理總結(jié),體驗(yàn)收獲與成功的喜悅,內(nèi)化提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)與情感。環(huán)節(jié)四:布置作業(yè),課外延伸生活中,把能夠做得更好的設(shè)想變成實(shí)際行動(dòng)。設(shè)計(jì)意圖:將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中,有利于落實(shí)行為實(shí)踐。六、板書設(shè)計(jì)為了突出重點(diǎn),讓學(xué)生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容,我將以思維導(dǎo)圖的形式設(shè)計(jì)板書:在黑板中上方的中間位置是課題《少讓父母為我們操心》,下面是:管好自己就是為父母分擔(dān),多為父母著想,盡自己所能能做得更好的事情。
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