二是夯實(shí)安全基礎(chǔ),筑好“壓艙石”充分發(fā)揮傳統(tǒng)媒體與新興媒體作用,發(fā)布各類安全信息*條、小視頻*個(gè),開(kāi)辟“一把手談安全”線上專欄,邀請(qǐng)*家重點(diǎn)企業(yè)主要負(fù)責(zé)人圍繞安全生產(chǎn)談?wù)J識(shí)、說(shuō)心得、講體會(huì)。綜合安全學(xué)校、安全課堂教培效能,累計(jì)培訓(xùn)*人,進(jìn)一步筑牢安全發(fā)展理念。強(qiáng)化落實(shí)“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+安全生產(chǎn)”行動(dòng)計(jì)劃,支持企業(yè)推進(jìn)技術(shù)改造、設(shè)備更新,加快實(shí)施“機(jī)械化換人、自動(dòng)化減人、智能化無(wú)人”工程,充分運(yùn)用大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù),提高智慧監(jiān)管水平。截止目前,已有*家企業(yè)開(kāi)展“三化”改造,實(shí)現(xiàn)減員*人。三是聚焦多元共治,打好“組合拳”。探索問(wèn)題隱患整治全閉環(huán)管理新機(jī)制,組織應(yīng)急、人社及各承保機(jī)構(gòu),梳理近年來(lái)發(fā)生工傷事故情況,通過(guò)對(duì)工傷事故數(shù)據(jù)分析,確定重點(diǎn)監(jiān)管企業(yè)和行業(yè)類型,動(dòng)態(tài)跟蹤生產(chǎn)安全事故風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)及發(fā)展動(dòng)態(tài),全方位梳理安全隱患,動(dòng)態(tài)清除問(wèn)題隱患,破解治標(biāo)之困。充分發(fā)揮一線職工“吹哨人”監(jiān)督作用,督促*家次企業(yè)落實(shí)了隱患排查舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)制度,獎(jiǎng)勵(lì)*人,獎(jiǎng)勵(lì)金額近*.*萬(wàn)元。
(五)強(qiáng)化安全生產(chǎn)宣傳,增強(qiáng)安全意識(shí)。今年以來(lái),結(jié)合防災(zāi)減災(zāi)宣傳周、安全生產(chǎn)月等主題宣傳活動(dòng),充分利用傳統(tǒng)和新興媒體開(kāi)展安全生產(chǎn)、防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育,推送防災(zāi)減災(zāi)、應(yīng)急科普、安全指南等文章,普及安全生產(chǎn)、防災(zāi)減災(zāi)知識(shí),發(fā)放各類安全生產(chǎn)、防災(zāi)減災(zāi)宣傳冊(cè)2000余冊(cè),紀(jì)念品1000余件,組織開(kāi)展社區(qū)防災(zāi)減災(zāi)培訓(xùn)4起,災(zāi)害信息員培訓(xùn)、防汛應(yīng)急能力提升培訓(xùn)等4起,組織悅海新天地等大型商業(yè)綜合體防滅火應(yīng)急演練3起,覆蓋群眾達(dá)十余萬(wàn)人,切實(shí)強(qiáng)化全民安全意識(shí)。二、存在的問(wèn)題一是企業(yè)的安全生產(chǎn)管理觀念,管理水平還有待提高,從“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變意識(shí)不強(qiáng),在安全責(zé)任、安全投入、安全培訓(xùn)、安全管理、應(yīng)急救援等方面還有大量的工作要做。二是“三管三必須”原則沒(méi)有得到很好落實(shí),對(duì)于邊界問(wèn)題、交叉領(lǐng)域,個(gè)別街道、部門存在相互推諉扯皮的現(xiàn)象,相互聯(lián)動(dòng)不協(xié)調(diào)、配合不密切等問(wèn)題依然存在。抓安全工作有時(shí)緊時(shí)松、隨意性較大的現(xiàn)象,安全生產(chǎn)監(jiān)管未常態(tài)化開(kāi)展。
今天我們也來(lái)做建筑師,用這些廢舊的瓶子盒子設(shè)計(jì)建造自己喜歡的房子。怎樣來(lái)建造房子?(把盒子豎起來(lái),粘上窗戶和門,就成了樓房)怎樣制作窗戶和門?(將彩色紙剪成自己需要的窗戶和門的形狀,粘到盒子上,再畫(huà)上窗格)怎樣使我們建造的房子更整齊、更美觀?(這里引導(dǎo)孩子和圖片上的住宅進(jìn)行比較,掌握每一層的窗戶不管是從形狀上還是顏色、大小上都相同這個(gè)重點(diǎn)。)怎樣制作一樣的窗戶?根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),他們一定會(huì)說(shuō),畫(huà)好剪下來(lái)再印制一個(gè)??赡芤矔?huì)有幼兒說(shuō)先將紙折幾層,然后再畫(huà)、剪。(這里我請(qǐng)幼兒來(lái)操作示范,把自己的方法和大家分享,提供幼兒相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。)
感知法,欣賞作品。1、了解作品的內(nèi)容2、進(jìn)而理解作品的風(fēng)格,在這一環(huán)節(jié)中根據(jù)幼兒年齡小,注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中等特點(diǎn),運(yùn)用多種多樣欣賞手段和方法:如“聽(tīng)磁帶中的作品,師有表情的復(fù)述作品以及觀看多媒體課件多種輔助教學(xué)手段,引導(dǎo)幼兒欣賞,使幼兒在積極主動(dòng)的姿態(tài)參與活動(dòng)。第三部分:表現(xiàn)法采用:角色扮演以及角色互換等教學(xué)方法。鼓勵(lì)幼兒大膽仿編創(chuàng)編作品。注意難點(diǎn)部分:在這一環(huán)節(jié)中,鼓勵(lì)幼兒嘗試用各種角色來(lái)創(chuàng)編作品,既激發(fā)了幼兒積極創(chuàng)作的欲望,又能使幼兒順利遷移已有的經(jīng)驗(yàn),這會(huì)使幼兒感受活動(dòng)給他們帶來(lái)的成功感和滿足感,如果孩子對(duì)作品創(chuàng)編活動(dòng)比較順利,也可同伴之間交流,角色互換,或者同伴之間創(chuàng)編接龍,如小鳥(niǎo)換成小青蛙,小松鼠等。通過(guò)持續(xù)不斷地感受作品,激發(fā)幼兒想象力,豐富其語(yǔ)言詞匯,還能生成其他有價(jià)值的活動(dòng)。
二、幼兒情況大班的幼兒已經(jīng)掌握了一些基本的日常生活用語(yǔ)和課堂用語(yǔ),因此進(jìn)行全英文教學(xué)活動(dòng)。三、活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)輕松、自然、愉快的英語(yǔ)游戲設(shè)計(jì),讓幼兒積極參與英語(yǔ)活動(dòng),大膽用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá),并感受英語(yǔ)活動(dòng)帶給他們的快樂(lè)與自信。2、復(fù)習(xí)兩首英語(yǔ)歌曲:《松餅先生》《快樂(lè)拍手歌》3、學(xué)習(xí)新詞匯:碗、盤子、筷子、調(diào)羹。學(xué)習(xí)新句子:我是一個(gè)廚師。四、活動(dòng)準(zhǔn)備碗、盤子、筷子、調(diào)羹若干廚師帽和廚師圍兜每人一套神秘箱音樂(lè)磁帶五、教學(xué)方法1、游戲法孩子生來(lái)是好動(dòng)的,是以游戲?yàn)樯?。游戲化教學(xué)有著其他活動(dòng)不能代替的功能和價(jià)值。英語(yǔ)與游戲的結(jié)合,能充分激起幼兒學(xué)英語(yǔ)的興趣,密切師幼關(guān)系,尤其能提供給幼兒輕松自然愉快運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。2、直接法全英文教學(xué)形式,直接培養(yǎng)幼兒簡(jiǎn)單英語(yǔ)思維以及表達(dá)習(xí)慣。3、重復(fù)法不斷重復(fù)單詞與句型,刺激幼兒印象,強(qiáng)化鞏固記憶。4、賞識(shí)教育法鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)幼兒的每一次進(jìn)步,培養(yǎng)孩子們的興趣,并幫助他們樹(shù)立信心。六、活動(dòng)過(guò)程1、問(wèn)候2、句子:我是一個(gè)廚師把小朋友打扮成廚師,引起幼兒興趣。學(xué)習(xí)句子:我是一個(gè)廚師。熱身歌曲:《松餅先生》3、游戲——神秘箱。引出活動(dòng)新內(nèi)容——碗、盤子、筷子、調(diào)羹。(教師示范奏樂(lè))4、游戲——找、找、找。播放音樂(lè),幼兒在教室里尋找碗、盤子、筷子、調(diào)羹。5、幼兒分組向大家介紹自己找到的東西,并分組奏樂(lè)。
一、指導(dǎo)思想 以十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于學(xué)校安全工作會(huì)議精神為指導(dǎo),牢固樹(shù)立“安全第一”、“責(zé)任重于泰山”的思想,要以對(duì)學(xué)生人身安全極端負(fù)責(zé)的態(tài)度,站在講政治的高度,從維護(hù)改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局出發(fā),切實(shí)增強(qiáng)作好學(xué)校安全工作的責(zé)任感、使命感,全面加強(qiáng)學(xué)校的安全檢查、整治工作?! 《?、成立學(xué)校校舍檢查的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和職能部門?! 槭箤W(xué)校安全檢查、整治工作順利開(kāi)展,學(xué)校成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的學(xué)校校舍安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,總務(wù)處、政教處為校舍安全檢查的職能部門,成員包括食堂、實(shí)驗(yàn)室、電腦室、圖書(shū)室等管理員,各成員進(jìn)行分工,具體負(fù)責(zé)對(duì)校舍安全檢查的具體工作
以十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于學(xué)校安全工作會(huì)議精神為指導(dǎo),牢固樹(shù)立“安全第一”、“責(zé)任重于泰山”的思想,要以對(duì)學(xué)生人身安全極端負(fù)責(zé)的態(tài)度,站在講政治的高度,從維護(hù)改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局出發(fā),切實(shí)增強(qiáng)作好學(xué)校安全工作的責(zé)任感、使命感,全面加強(qiáng)學(xué)校的安全檢查、整治工作?! 《?、成立學(xué)校校舍檢查的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和職能部門。 為使學(xué)校安全檢查、整治工作順利開(kāi)展,學(xué)校成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的學(xué)校校舍安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,總務(wù)處、政教處為校舍安全檢查的職能部門,成員包括食堂、實(shí)驗(yàn)室、電腦室、圖書(shū)室等管理員,各成員進(jìn)行分工,具體負(fù)責(zé)對(duì)校舍安全檢查的具體工作。 三、安全工作檢查時(shí)間及步驟 檢查的范圍為學(xué)校教學(xué)用房、辦公用房、生活用房,其中包括道路、圍墻、食堂、配電房、實(shí)驗(yàn)室、電腦室、倉(cāng)庫(kù)、車棚等各項(xiàng)建筑設(shè)施?! ”敬伟踩珯z查、整治工作分為三個(gè)階段: 1、自查階段(9月18日——10月9日):學(xué)校要集中力量,突出重點(diǎn),認(rèn)真開(kāi)展安全工作大檢查。要重點(diǎn)對(duì)學(xué)校的教學(xué)設(shè)施、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、閱覽室、會(huì)議室、電腦室及學(xué)生宿舍、食堂等人員集中的場(chǎng)所認(rèn)真進(jìn)行逐一排查,消除安全工作的漏洞和事故隱患,確保萬(wàn)無(wú)一失。堅(jiān)持邊自查邊整改,以自查促整改。同時(shí)要針對(duì)查找出來(lái)的問(wèn)題,指定專人負(fù)責(zé),在最短時(shí)限內(nèi)整改,并確保整改質(zhì)量,并將自檢、整改報(bào)告上報(bào)安全領(lǐng)導(dǎo)小組?! ?、聯(lián)檢階段(10月10日):學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)學(xué)校各個(gè)部門進(jìn)行聯(lián)合檢查?! ?、隨機(jī)抽查階段(長(zhǎng)期):我們將進(jìn)行不定期檢查,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在的安全隱患。
活動(dòng)目的:1、通過(guò)游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)五線譜,知道構(gòu)成五線譜的元素線、間、小節(jié)線以及高音譜號(hào)的名稱。2、讓幼兒自由在五線譜上建構(gòu)的樂(lè)譜,并能說(shuō)出自己在五線譜的位置。3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)素養(yǎng),激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。4、讓幼兒體驗(yàn)互相幫助,共同合作的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒充分的自信心和成功感。 活動(dòng)準(zhǔn)備:1、音符頭飾。2、五線譜圖示。3、制作五線譜的毛線,將若干小節(jié)線、高音譜號(hào)放在教室周圍。
2、嘗試用半圓形和長(zhǎng)方形表現(xiàn)蘑菇房子的主要特征。 3、體驗(yàn)版畫(huà)獨(dú)特的作畫(huà)方法,享受創(chuàng)造的快樂(lè)?!? 活動(dòng)準(zhǔn)備: 吹塑版畫(huà)紙、筆頭堅(jiān)硬的筆人手一份?! ?顏料和毛筆若干?! ?范畫(huà)一張。 幼兒用書(shū)人手一冊(cè)?! 』顒?dòng)過(guò)程: 一、教師和幼兒一起打開(kāi)幼兒用書(shū),共同閱讀故事《蘑菇房子》,引出主題。
活動(dòng)目標(biāo):1、了解制作版畫(huà)的步驟,學(xué)習(xí)用版畫(huà)的方法表現(xiàn)房子。 2、嘗試用各種幾何圖形表現(xiàn)房子的主要外形特征?! ? 3、體驗(yàn)制作版畫(huà)的獨(dú)特手法,享受創(chuàng)造的快樂(lè)?! 』顒?dòng)準(zhǔn)備:1、宣紙、剪刀、筆頭堅(jiān)硬的筆、白紙人手一份。 2、水粉顏料、吹塑紙、底紋筆、漿糊、彩色紙、稍后一些的紙板若干?! ? 3、范畫(huà)一張,幼兒用書(shū)人手一冊(cè)?! 』顒?dòng)過(guò)程: 1、教師和幼兒一起打開(kāi)幼兒用書(shū),共同閱讀故事《蘑菇房子》,引出主題?! ?2、認(rèn)識(shí)蘑菇房子的特征,了解作畫(huà)方法?! ?3、引導(dǎo)幼兒閱讀紙版畫(huà)《房子》,感知各種造型的房子。 引導(dǎo)幼兒看圖,猜一猜,這些畫(huà)是用什么方法制作的? 教師示范制作紙版畫(huà):用剪刀將紙板剪成各種形狀,并在紙上拼貼出各種房子,接著用黑色、或彩色的顏料涂滿白紙,然后,將宣紙覆蓋在涂滿顏料的畫(huà)上,并用手壓印后,輕輕揭起,放在一旁晾干。
活動(dòng)目標(biāo):1、在剝一剝、記一記中發(fā)現(xiàn)一顆花生中花生米數(shù)最多的是幾粒。2、初步嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法了解一堆花生中幾?;ㄉ椎幕ㄉ疃?。3、學(xué)習(xí)在合作中做事?;顒?dòng)準(zhǔn)備:一盤花生,每組三個(gè)盤子,記錄紙、筆、四列小火車活動(dòng)過(guò)程:一、 猜一猜,剝一剝,感知花生內(nèi)花生米數(shù)量的不同。1、情景談話,梳理經(jīng)驗(yàn)?!阆矚g吃花生嗎?……——你吃過(guò)的花生里有幾顆花生米?2、猜一猜,剝一剝——教師出示一顆花生:猜猜這顆花生里有幾?;ㄉ??你是怎么知道的?——幼兒選一顆花生,先猜猜里面的花生米粒數(shù),再剝開(kāi)驗(yàn)證?!阍趧兊倪^(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么秘密?小結(jié):花生里花生米的數(shù)量不相同。
二、活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)動(dòng)手操作,使幼兒初步感知杠桿省力的原理,激發(fā)幼兒探究的興趣,培養(yǎng)幼兒分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。三、適用對(duì)象5~6歲幼兒。四、活動(dòng)所需資源動(dòng)物頭飾、木棒、積木、重物、記錄卡、水彩筆、漿糊、抹布、用力標(biāo)志(大小不等的圓片)。五、活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)語(yǔ):小熊要蓋新房子,它買了許多材料,有些材料很重,它搬不動(dòng),我們?nèi)椭?說(shuō)一說(shuō),用什么辦法來(lái)運(yùn)材料。
活動(dòng)過(guò)程:1、師生開(kāi)車進(jìn)入教室。①聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)車進(jìn)入教室。②提問(wèn):路邊有什么店?這是誰(shuí)的面包房呢?2、教師示范表演。①教師以面包師的身份出現(xiàn)。②教師表演并朗誦節(jié)奏兒歌。③引導(dǎo)幼兒回憶兒歌中烤面包的過(guò)程。
活動(dòng)目標(biāo):1.讓幼兒根據(jù)小動(dòng)物們的要求,設(shè)計(jì)出有趣的房子。2.培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1.和幼兒人數(shù)相等的16開(kāi)白紙、馬克筆。2.小兔、小松鼠、蝴蝶、大象等圖片。活動(dòng)過(guò)程:一.導(dǎo)入活動(dòng),激起幼兒興趣,引出課題“房子”1.老師:小朋友,今天咱們班來(lái)了幾位小客人,你們看,是誰(shuí)? 幼兒:小兔、小松鼠、蝴蝶、大象。
活動(dòng)目標(biāo): 1.讓幼兒根據(jù)小動(dòng)物們的要求,設(shè)計(jì)出有趣的房子。 2.培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.和幼兒人數(shù)相等的16開(kāi)白紙、馬克筆。 2.小兔、小松鼠、蝴蝶、大象等圖片。 活動(dòng)過(guò)程: 一.導(dǎo)入活動(dòng),激起幼兒興趣,引出課題“房子” 1.老師:小朋友,今天咱們班來(lái)了幾位小客人,你們看,是誰(shuí)? 幼兒:小兔、小松鼠、蝴蝶、大象。 2.老師:咦,你們到我們班來(lái)有什么事嗎? 小兔、小松鼠、蝴蝶、大象一起說(shuō):“前幾天又是刮風(fēng)又是下雨,我們的房子壞了,想請(qǐng)小朋友幫助我們?cè)O(shè)計(jì)一幢漂亮的新房子,你們?cè)覆灰庠敢獍。?/p>
2、鼓勵(lì)幼兒按照故事提供的線索大膽想象,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造思維。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 錄音帶、教具:小兔子、大小蘑菇6棵、背景圖一張 活動(dòng)過(guò)程: 一、談話導(dǎo)入: 看,老師帶來(lái)了一棵小蘑菇;你們愛(ài)吃蘑菇嗎? 誰(shuí)也愛(ài)吃蘑菇呢?(小兔子) 二、分段理解故事內(nèi)容: 1、小兔子看見(jiàn)地里長(zhǎng)了一棵小蘑菇。提問(wèn):小兔子會(huì)怎么做呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并講述自己的觀點(diǎn)。) 2、小兔子說(shuō):“你這么小,等你長(zhǎng)大了,我再來(lái)采吧?!毙⊥米幼吡?。蘑菇開(kāi)始長(zhǎng)大。第一天,蘑菇長(zhǎng)到像蘋果那么大了。提問(wèn):小兔子會(huì)不會(huì)去采它呢? 3、小兔子說(shuō):“再長(zhǎng)大一些我來(lái)采?!钡诙?,蘑菇長(zhǎng)到像凳子那么大了。提問(wèn):小兔子會(huì)不會(huì)去采它呢? 4、小兔子說(shuō):“再長(zhǎng)大一些我來(lái)采?!?提問(wèn):第三天,蘑菇會(huì)長(zhǎng) 到多大呢?像什么?小兔子會(huì)怎么做?(通過(guò)“前兩天蘑菇變化”的提示,引發(fā)幼兒對(duì)蘑菇形態(tài)的想象。)
2、幼兒能給房子進(jìn)行添畫(huà)。?;顒?dòng)準(zhǔn)備:漿糊、人手一份操作材料、記號(hào)筆、蠟筆?;顒?dòng)過(guò)程: 1、導(dǎo)入部分聽(tīng)故事,提問(wèn):誰(shuí)來(lái)告訴我你聽(tīng)到故事里的房子長(zhǎng)的是什么樣的?
目標(biāo):1.在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上,根據(jù)門牌號(hào)碼找到相應(yīng)的房間。2.在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助小動(dòng)物搬新房的快樂(lè) 流程: 情景導(dǎo)入——鞏固經(jīng)驗(yàn)——幼兒討論——幼兒嘗試操作——教師講評(píng)——體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的快樂(lè) 重點(diǎn)指導(dǎo): 理解門牌號(hào)碼的實(shí)際意義 準(zhǔn)備: 知識(shí)準(zhǔn)備:1、 幼兒分別對(duì)橫的、縱的兩方面的序數(shù)已有了解。2、 有少數(shù)幼兒在區(qū)域游戲中玩過(guò)此類游戲,有一定的經(jīng)驗(yàn)積累。 材料準(zhǔn)備:1、 教師示范用不同的房子(有五間房子的平房一座,高五層、每層只有一個(gè)房間的高樓一座,高三層、每層有兩間房子的高樓一座);小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。2、 幼兒操作用樓房每人一份(根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料:分別為每層有兩個(gè)房間的二層、三層、四層、五層、六層的樓房及每層有三個(gè)房間的三層、四層的樓房若干,能力不同則提供給不同的材料。這樣,在橫的、總的兩方面都拉開(kāi)了距離,滿足了不同 幼兒的發(fā)展,使不同幼兒在體驗(yàn)成功快樂(lè)的基礎(chǔ)上經(jīng)驗(yàn)都得到一定的提升);身上寫(xiě)有門牌號(hào)碼的小動(dòng)物若干。3、 皺紙做的用于慶祝的彩帶;錄有《喜洋洋》音樂(lè)的磁帶。
訂立合同雙方:建設(shè)單位, ,以下簡(jiǎn)稱甲方;拆遷戶(單位), 市(縣) 區(qū)(鎮(zhèn)) 街(路) 號(hào)房主(代表人) ,以下簡(jiǎn)稱乙方。根據(jù) 建筑安裝工程的建設(shè)需要,經(jīng)規(guī)劃部門和拆遷房屋主管機(jī)關(guān)批準(zhǔn),拆遷乙方現(xiàn)有住房。為了明確甲乙雙方的權(quán)利義務(wù),保證拆遷工作的順利進(jìn)行,經(jīng)甲乙雙方充分協(xié)商,特訂立本合同,以供雙方遵守執(zhí)行。一,乙方在甲方用地范圍內(nèi)共有 結(jié)構(gòu)的住房 幢 間,共 平方米〈原住房面積的數(shù)量,私有房屋以產(chǎn)權(quán)證標(biāo)明自住的數(shù)量為準(zhǔn);租住公房以承租數(shù)量為準(zhǔn),單位公用房屋按拆除房屋的建筑面準(zhǔn)〉,全部交給甲方拆除(乙方自行拆除的,甲方應(yīng)付給乙方拆除費(fèi))。甲方負(fù)責(zé)于 年 月 日以前為乙方安排住房(拆除單位的公用房屋,一般由甲方撥給相應(yīng)的投資,材料,由其挖掘土地潛力自行遷建,或由甲方在城市規(guī)劃管理部門批準(zhǔn)的地區(qū)內(nèi)進(jìn)行遷建) 平方米(安置房屋原則上不超過(guò)原住房面積,乙方原住房過(guò)寬或有出租的房屋,在對(duì)其安置時(shí)應(yīng)適當(dāng)壓縮,但對(duì)壓縮面積應(yīng)按房地產(chǎn)管理部門的規(guī)定作價(jià)補(bǔ)償;乙方原住房嚴(yán)重?fù)頂D不便的,應(yīng)按其家庭人口情況給予適當(dāng)照顧)。
本合同依據(jù)中華人民共和國(guó)法律、《深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)土地管理?xiàng)l例》和《深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)商品房產(chǎn)管理規(guī)定》制定。 第一條 甲方經(jīng)市府國(guó)土局批準(zhǔn),取得位于深圳市 用地面積 平方米的土地使用權(quán)。 地塊編號(hào): 使用年期 年,自 年 月 日起至 年 月 日止。甲方在上述土地興建樓宇,系定名為 ,由甲方預(yù)售。 第二條 乙方自愿向甲方定購(gòu)上述樓宇的第 幢 號(hào)(第 層)。建筑面積 平方米,土地面積/平方米、(其中:基底分?jǐn)? 平方米、公用分?jǐn)? 平方米、其他 平方米)。第三條 甲方定于 年 月 日交付乙方使用。 如遇下列特殊原因可延期交付使用,但不得超過(guò) 天: 1.人力不可抗拒的自然災(zāi)害; 2.施工中遇到異常困難及重大技術(shù)問(wèn)題不能及時(shí)解決; 3.其他非甲方所能控制的因素。 上述原因必須憑深圳市有關(guān)主管部門的證明文件為依據(jù),方能延期交付使用。
PPT全稱是PowerPoint,LFPPT為你提供免費(fèi)PPT模板下載資源。讓你10秒輕松搞定幻燈片制作,打造?顏值的豐富演示文稿素材模版合集。