設計意圖:《動物的雨傘》是一首充滿童趣的詩歌,它是我自行創(chuàng)編而成的。詩歌運用質(zhì)樸的語言,分別描繪了燕子、螞蟻、青蛙、小雞、瓢蟲、烏龜、松鼠這些小動物在遇到下雨時,開動腦筋想出的各種躲雨好辦法,這些小動物恰似一群天真、活潑、好動的孩子,充滿了無限的歡樂和生機,這樣的內(nèi)容無疑是幼兒熟悉和喜愛的。在自行創(chuàng)編詩歌過程中我汲取了有豐富經(jīng)驗的老師的建議,使自編的詩歌表現(xiàn)出句式整齊、生動淺顯,音韻和諧的特點。 《幼兒園指導綱要(試行)》中提出“要為幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境”、“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。”
2、能運用自己的生活經(jīng)驗積極動腦筋,學習仿編詩歌,初步感知事物間的對應關系。 3、重點感知字詞:吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋果、星星、烏云。 活動準備: 1、與詩歌對應的圖片一套:母雞和雞蛋、蘋果和果樹、月亮和星星、烏云和雨點。 2、小蝌蚪、花朵、白云、貝殼、樹葉、汽車等圖片若干和他桃子圖片一張,反面寫上“泡泡”,與幼兒人數(shù)相等。 3、字卡:吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋果、星星、烏云。 活動過程:一、吹泡泡1、聽著音樂,教師和幼兒一起吹泡泡,玩泡泡,體驗快樂情緒。2、教師:我們吹的泡泡是怎么樣的?(幼兒:圓圓的,有大,有小)3、(請幼兒自由坐在墊子上)今天,老師還帶來了許多泡泡,和剛才吹的泡泡不一樣,我們來看看,是什么泡泡?二、出示圖片,學習詩歌1、出示雞蛋教師提問:(1)這是什么泡泡?(出示字卡“雞蛋”)(2)雞蛋會是誰吹的泡泡?為什么?請你們聽一聽(教師示范念)。幼兒回答后集體學念。
3.讓幼兒知道幼兒園是個大家庭,每個小朋友要關心愛護幼兒園。 1.畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。 2.制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學具。 3.根據(jù)內(nèi)容制作的頭飾若干; 一、初步感知理解作品階段 1.出示“家’’的背景圖,嘗試討論:圖上有哪些景物?它們各是誰的家?2.教師有感情地朗誦整首詩歌。3.讓幼兒嘗試一下白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶等回家的動作。4.教師指圖朗誦,幼兒輕聲跟念。5.傾聽配樂詩歌《家》,要求幼兒傾聽時想像詩歌的畫面,也可嘗試用身體動作表達自己的感受。二、反復聆聽作品階段幼兒在午睡前躺著聆聽配樂詩歌錄音,每次聽兩遍,4天左右,幼兒就能流暢背誦詩歌。
2、 能完整的朗誦兒歌,并想象續(xù)編兒歌。 3、 喜歡探索宇宙的奧秘,初步形成觀察天空、星星、月亮的好奇心?;顒又攸c:目標1、2活動難點:能在圖片的提示下大膽續(xù)編兒歌活動準備:多媒體課件、活動室布置成宇宙活動過程:1、 引語:“今天,我們也當一次宇航員。乘做自己的飛船到太空去旅游去,想去嗎?2、 帶幼兒隨音樂做乘飛船動作進入布置成宇宙的活動室,引導幼兒仔細觀察張貼的月亮、星星圖片,發(fā)現(xiàn)月亮的形狀(象鉤)。3、 引“多漂亮的大月亮,走!咱們一起進去玩一玩!到月亮上作客我們要送什么禮物給月亮姐姐呢?我們看見了這么美的月亮,那就將月亮編成一首好聽的兒歌送給月亮姐姐吧!同意嗎?”
2、學用較完整語言進行表達,體驗幫助別人的快樂之情。 準備: 電腦幻燈片 流程: 經(jīng)驗回憶——觀察講述——延伸 過程: 一、用已有生活經(jīng)驗講述取暖方法 1、天氣冷了,小動物會不會冷?你有什么辦法幫小動物暖和起來? 2、大象沒有厚厚的衣服怎么辦? 二、觀察畫面并講述自己的理解 1、兔媽媽在干什么?它給誰織毛衣?為什么要織毛衣? 2、大象看到小兔的新背心,心里會怎么想?小兔看到大象沒有背心很冷,心里是怎么想的?
二、愿意嘗試小段文字的閱讀?! ∪⒄J識“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。 活動準備1、故事相關的圖片四幅,字卡若干。2、大圖書一本,小圖書人手一本?;顒舆^程一、導入活動,引起幼兒興趣(放錄音)“聽,是什么聲音?”(打雷、下雨)“放學的時候,突然下雨了,如果沒有雨傘,怎么辦呢?”(幼兒討論) 二、激發(fā)說話欲望,潛意識感知目的字1.“放學啦,小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口,突然下雨啦,可是他們沒有傘,怎么辦呢?”(出示字卡“傘”)2.出示圖片一:“兔媽媽來了,小白兔是怎樣回家的?” ?。ǔ鍪咀挚ā绊敗?、“蘑菇”)3. 出示圖片二:“小黃狗頂著什么傘回家的?”(出示字卡“芭蕉”)4. 出示圖片三:“青蛙媽媽帶來了什么?小青蛙心里覺得怎么樣?”(出示字卡“荷葉”)5. 出示圖片四:“娃娃的媽媽沒有來,怎么辦呢?請小朋友幫她想想辦法?!保ǔ鍪咀挚ā罢邸?、“手帕”)
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容想象并用動作來表演?;顒訙蕚洌?、帶幼兒認識荷花,知道荷花的生長過程。2、與兒歌相應的圖片?;顒舆^程:一、欣賞荷花,幼兒說說荷花的主要特點和生長過程1、師:荷花是長在什么地方的呀?荷花的葉子是怎樣的?荷花池里還會有什么呢?2、幼兒根據(jù)自己的知識經(jīng)驗講述。二、結(jié)合圖片學習兒歌《荷花開》1、出示圖片:圖上有什么?(小魚、小蝦、小雨還有風兒和荷花)2、老師把這張圖片上的內(nèi)容編成了一首好聽的兒歌,大家一起來聽一聽吧!
二、講述故事1、小動物們都來給海龜爺爺祝賀生日啦!你瞧!小刺猬來啦!它乘著樹枝編的船,背上插滿了鮮紅的果子,這是給海龜爺爺?shù)亩Y物。還有什么小動物來了?乘的是什么船?2、幼兒發(fā)言:小灰鼠來了,乘的是西瓜船,它手里拿著一束鮮花。小貓來了,乘的是大皮靴船,船上系著一只大大的氣球。小松鼠來了,乘的是圓圓的草帽船。小花狗來了,乘的是用易拉罐船,它手里捧著一只大大的生日蛋糕。小猴子來了,乘的是用樹干船,船上放著一大筐又大又紅的桃子。
2、感受與好朋友友好相處的快樂重點:理解兒歌,表現(xiàn)兒歌難點:學習與伙伴友好相處準備:1、小狗,小鴨,娃娃的貼絨或磁性教具及相應的頭飾2、小班小冊2號掛圖過程:一、通過談話引題1、小朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?2、你看到好朋友時會怎么說,怎么做?3、師小結(jié)幼兒所說的:“每個小朋友都有自己的好朋友,并且都有不同的交友方式那么你們知道小動物是怎么交朋友的嗎,讓我們一起來看一看
4、教育幼兒懂得別人有困難的時候,應該主動幫助?;顒訙蕚洌喝馇驁D片 小圖片:貓、猴、豹、松鼠、長頸鹿、大象、鳥、蛇、樹袋熊、繩子、梯子活動過程:出示圖(一) 發(fā)生了一件什么事?小剛要去動物王國坐客,氣球是小剛送給小動物的禮物,可是現(xiàn)在氣球卻掛在樹上了,小朋友想一想小剛的氣球怎么會到樹上的? 3、(1)現(xiàn)在小剛的心理很復雜,如果你遇到了困難最希望什么?(2)這時誰看到了這件事?(兔子)(3)小兔子是來迎接小剛的,他看到這件事趕緊跑來幫助小剛,可是小兔子怎么跳也夠不著,怎么辦呢?哎!有了,小兔子轉(zhuǎn)身跑回了動物王國。 4、小兔子跑回動物王國干什么去了?5、出示圖(二)(1)結(jié)果氣球怎么樣了?(講述小朋友動作)(2)我們給故事起個好聽的名子《取氣球》
主題目標1、對幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感,逐漸習慣和適應集體生活。2、喜歡自己的朋友,體驗與老師、同伴一起活動、分享快樂?;顒觾?nèi)容:布袋偶表演《高高興興上幼兒園》活動目標:1、知道自己長大了,要上幼兒園做游戲、學本領。2、喜歡幼兒園,愿意來幼兒園?;顒訙蕚洌翰即▲?、幼兒園大門(積木拼搭)
一、出示有規(guī)律排序的圖像,復習找規(guī)律?! ?、出示圖像,幼兒分析。 師:朱老師在家畫了兩條彩帶花紋,我想請小朋友看看,它們漂亮嗎? 花紋是什么形狀組成的呢?有什么顏色?你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律嗎? 2、請幼兒大膽說出規(guī)律:花紋是由黃色、藍色、綠色的規(guī)律做成的?! ?、教師再出示另一條彩帶花紋。
縣幼兒園無論從師資,管理,還是伙食上都是首屈一指的,所以咱們把孩子送來這里。我的孩子是較小的,盡管入園前我有意在吃飯,睡覺,大小便,穿衣等方面對他加以訓練,以減少老師們的負擔。但還是免不了出一些這樣那樣的問題。老師們不怕臟,不怕累,為他洗,為他擦。她們對孩子們的那種熱情很是讓我感動?! ∈抢蠋熡盟齻兊膼坌摹⒛托?、細心和童心,呵護著這些原本不懂事的小不點,教他們唱歌,跳舞,讓他們學畫畫,學制作。我們做家長的看在眼里,喜在心上。在此,請允許我代表所有的家長向老師們說一聲:老師,你們辛苦了!
第三條勞動報酬、社會保險、福利待遇1、甲方根據(jù)國家、自治區(qū)有關規(guī)定和本機構(gòu)工資、獎金分配制度,按月支付乙方報酬,基本工資()元/月,當月的工資在下月的15-20日前以貨幣的形式向乙方支付。甲方不得克扣或無故拖欠甲方支付乙方的報酬,應不低于當?shù)?府規(guī)定的最低工資標準。2、乙方的年休假、婚喪假、女工孕期、產(chǎn)期、哺乳期待遇以及解除(終止)勞動合同時乙方經(jīng)濟補償金的發(fā)放,均按國家有關法律、法規(guī)、政策以及甲方依法制定的規(guī)定執(zhí)行。
Teaching aids: colours computer…… Teaching proce : 1.Warming up: song: How is the weather? 2.Daily talk: (1)T:Good moring everyone! C:Good moring teacher! (2) T:Hello! C:Hello! T:How are you! C:Fine , thank you! T:How do you do! C:How do you do! (3) T:Where are you from? C:Hangzhou! (4)T:Nice to see you! C:Nice to see you to! T:Gland to meet you! C:Gland to meet you to! (5) T:What’s your name? C:saly lily…… T:Who is your friend? C:saly lily…… (6) T:What colour do you like? C:I like red\blue\green……
活動名稱:復韻母ie授課教師:卡哇伊 活動目標:1,知道復韻母je的音、形以及四聲調(diào)。 2,能夠掌握標調(diào)規(guī)則,知道聲調(diào)標在e上。 3.愿意嘗試拼讀音節(jié),并組詞。活動準備:復韻母e及四聲調(diào)卡片各一張;音節(jié)卡片;若干聲母卡片;“果樹”一棵;筐子.活動重、難點:正確發(fā)出ie的音及四聲調(diào),拼讀音節(jié)。
二、防范為主,警鐘常鳴 幼兒年齡小,來到幼兒園就是我們的孩子,孩子的安全是健康學習生活的首要條件。作為一名教師,要時常向自己敲響安全的警鐘,從幼兒入園的一瞬間就要時刻排查有可能出現(xiàn)的安全問題,如晨檢中是否有孩子帶了不安全的物品入園,哪一個孩子身體不舒服,需要多加關注,午休時要特別叮囑值班的教師,做好交接班工作,是否有孩子穿了不適合運動的服裝等等;帶孩子戶外活動,要提前檢查玩具的安全性。
1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃?! ⌒∨笥褌兛矗裉焱尥迊砗臀覀円黄鹜?,咦?娃娃怎么不開心?老師來問問,噢,原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕,娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張,小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們愿意嗎?(那怎么幫娃娃呢?) 2、教師示范制作方法 今天,老師教小朋友一樣新本領——裝飾手帕 (提醒幼兒染色要掌握好時間,宣紙浸染時間太久會浸爛,時間太短會染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時一定要輕輕的,小心些)
也許,你們早已習慣了圣誕節(jié)的狂歡,習慣了在"母親節(jié)"送給媽媽小禮物,習慣了在"父親節(jié)"向爸爸表達感激之情。其實,一年365天,還有許多印有"中國"標簽的節(jié)日,如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。這些傳統(tǒng)節(jié)日折射著古老的中國文化,象征著豐富的華夏文明,閃耀著龍的傳人無窮的智慧。端午節(jié)國旗下講話稿幼兒園 老師們,同學們:大家早上好!我今天國旗下講話的題目是:端午節(jié)農(nóng)歷五月初五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。端午節(jié),又稱端陽節(jié)。關于端午節(jié)起源的傳說有很多,其中,紀念屈原的說法流傳得最廣。歷史上的這天人們會通過賽龍舟、包粽子等形式來紀念一顆不朽的靈魂屈原。屈原是我國古代偉大的愛國詩人,出生在兩千多年前戰(zhàn)國時期的楚國。他為人正直,學識淵博,很有才干,在楚國擔任要職。因為他堅決主張抗擊秦國侵略,而受到打擊、排斥,被楚王趕出了朝廷。屈原悲憤至極,在流放途中寫下了許多充滿愛國主義精神的詩篇,如:《離騷》、《天問》、《九歌》等影響深遠的詩篇。后來,秦國軍隊攻占了楚國的都城。
篇一敬愛的老師、親愛的小朋友們:大家新年好!我是大一班的xx。今天,我很榮幸地站在國旗下講話??矗覀兊膰烊饺缴仙?,從這一刻起,新的一學期又開始了,你們準備好了嗎?新年開學,我想送小朋友們四件新年禮物!件禮物的名字叫快樂。愿小朋友們每天高高興興地上學,快快樂樂地游戲。第二個禮物的名字叫禮貌,希望每個小朋友都做有禮貌的好孩子,會問好,會說再見,還會講謝謝、對不起這些神奇的話。第三個禮物的名字叫能干,小朋友會自己的事情自己做,自己睡覺疊被子、自己穿衣穿襪子、自己吃飯擦桌子,做個能干的好孩子。第四個禮物的名字叫聰明,我們要養(yǎng)成愛讀書愛學習的本領,變成一個真正聰明能干的人。請小朋友好好收藏這四件禮物,都做最棒的孩子。再過半年,我們大班的小朋友就要畢業(yè)了,請老師們放心,我們會好好學習,天天向上,給小弟弟小妹妹們做個好榜樣!在這里祝愿小朋友們在新學期里學到的本領。謝謝大家!