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大班科學(xué)教案：杯子怎么會(huì)流汗
二、活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解露水、雨是如何在空氣中形成的。2、培養(yǎng)幼兒的探索興趣，發(fā)展他們的動(dòng)手操作及觀察能力。3、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)在探索和發(fā)現(xiàn)中的感受。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一個(gè)干凈的空玻璃杯、杯蓋、一盤(pán)甜冰塊<BR><P></P>四、活動(dòng)流程：設(shè)疑導(dǎo)入記錄猜想幼兒實(shí)驗(yàn)拓展經(jīng)驗(yàn)
大班科學(xué)教案：寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程
2、簡(jiǎn)單的讓幼兒了解胎兒的生長(zhǎng)過(guò)程。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件（寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程）、《小麻雀打電話(huà)》故事磁帶、油畫(huà)棒、小花被一床、小朋友小時(shí)侯的照片。 【活動(dòng)過(guò)程】一、開(kāi)始部分： 師生談話(huà)：1、請(qǐng)小朋友看一看你們小時(shí)侯的照片，可互相看。2、我們很小很小的時(shí)侯是什么樣子呢：都在干什么呢： 二、基本部分：1、出示胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育錄像片，請(qǐng)幼兒觀察寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程?！ ∽尯⒆觽兞私鈴奶旱匠錾皆鯓颖粙寢岎B(yǎng)育大，有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。剛才，小朋友都看了錄像，老師相信你們從中又學(xué)到了很多知識(shí)，那小朋友們看一下，老師給你們帶來(lái)了什么？
大班科學(xué)教案：包裝袋上的標(biāo)識(shí)
【活動(dòng)目標(biāo)】 1、認(rèn)識(shí)各種各樣的包裝袋。 2、認(rèn)識(shí)食品包裝袋的各種標(biāo)識(shí)，并能在生活中加以運(yùn)用。 3、了解白色污染的危害，學(xué)習(xí)制作、使用環(huán)保手提袋。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、布置任務(wù)：和家長(zhǎng)一起收集生活中見(jiàn)到的包裝袋標(biāo)識(shí)，與老師、小朋友交流分享，初步了解標(biāo)志的意義和作用。 2、多媒體課件 3、教學(xué)掛圖 4、每位幼兒帶一袋小食品 5、大掛歷紙、牛皮紙、透明膠、打孔機(jī)、塑料繩、彩筆等。
大班科學(xué)教案：科學(xué)幻想故事
過(guò)程 活動(dòng)（一）欣賞科幻故事 1、由教師講科幻故事。如“機(jī)器人奇奇”、“我的夢(mèng)”、“到月球上去”、“海底旅游”等。 2、組織幼兒觀看科幻錄像片。如“機(jī)器貓”、“可賽號(hào)”、“變形金剛”等。 3、讓幼兒自由閱讀關(guān)于科學(xué)知識(shí)或幻想故事的圖書(shū)。 活動(dòng)（二）創(chuàng)編科幻故事 1、續(xù)編故事：讓幼兒根據(jù)自己知道的科幻故事中的人物、背景、情節(jié)繼續(xù)編故事。
大班科學(xué)教案：各種各樣的葉子
一、 導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣 二、 1，韻律活動(dòng)進(jìn)場(chǎng) 2，導(dǎo)入活動(dòng)?！ 〗處煟捍猴L(fēng)到來(lái)了許多同伴，讓我們大家尋找她們的秘密。二、指導(dǎo)幼兒觀察、探索、發(fā)現(xiàn)葉子的特征?！?， 讓幼兒帶著問(wèn)題看一看、摸一摸、聞一聞。師；葉子長(zhǎng)的怎樣？它有哪些顏色？有哪些形狀？它象什么？葉子的正面、背面、邊緣摸上去分別有什么感覺(jué)？聞一聞?dòng)惺裁礆馕叮?/p>
大班科學(xué)教案：會(huì)說(shuō)話(huà)的標(biāo)志
2．培養(yǎng)幼兒關(guān)注周?chē)挛锏牧?xí)慣，探索周?chē)挛锏呐d趣。 活動(dòng)流程： 理解各種標(biāo)志-->學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)志-->制作生活中所需的標(biāo)志 材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 標(biāo)志的背景圖 活動(dòng)指導(dǎo)： 一、理解各種標(biāo)志（知道什么是標(biāo)志，了解標(biāo)志是各種各樣的。） 1．這里有些什么？從哪里看出來(lái)的？（重點(diǎn)讓幼兒描述醫(yī)院，麥當(dāng)勞和紅星幼兒園三個(gè)標(biāo)志） 2．小結(jié)：看到了這些標(biāo)志，就知道這是哪里了。標(biāo)志是各種各樣的，代表了不同的意思。
大班科學(xué)教案：不一樣的石頭
【活動(dòng)目標(biāo)】1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。2、培養(yǎng)幼兒尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度，提高自主學(xué)習(xí)的能力。3、通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，了解石頭的多樣性（出處、特性），豐富地理知識(shí)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、教學(xué)課件2、實(shí)驗(yàn)材料、用書(shū)同幼兒人數(shù)?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】1、幼兒能說(shuō)出三種石頭不一樣的現(xiàn)象。2、教師對(duì)三種石頭產(chǎn)生不同現(xiàn)象后的反復(fù)引導(dǎo)?！净顒?dòng)過(guò)程】（一）開(kāi)始部分 幼兒介紹自己帶來(lái)的石頭。（幼兒互相介紹手中的石頭，鼓勵(lì)幼兒自由與同伴交流，說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)）（二）基本部分1、欣賞石頭風(fēng)景圖 大千世界，有各種各樣的石頭，下面就讓我們一起走進(jìn)美麗的石頭風(fēng)景中吧！2、提問(wèn)、猜想、記錄 ?。?）提問(wèn)：在大自然中，石頭成為美麗的風(fēng)景，石頭又分為哪幾種，每種石頭又叫什么？ ?。ㄓ變河懻摚┎⑶医榻B石頭的正確名稱(chēng)觀看課件，了解石頭名稱(chēng)?！ 。?）猜想：①你覺(jué)得三種石頭能夠漂浮在水面的是哪一種？②你覺(jué)得三種石頭能寫(xiě)字的是哪一種？③你覺(jué)得三種石頭摸上去最光華的哪一種？ ?。?）紀(jì)錄： 幼兒把猜想記錄在《幼兒用書(shū)》的猜想表格中。3、幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，感知石頭的特性， ?。?）把石灰石、鵝卵石和火山石放在手中，感受那個(gè)摸起來(lái)最光滑?！ 。?）用石灰石、鵝卵石和火山石在黑卡紙畫(huà)畫(huà)，哪個(gè)可以畫(huà)出來(lái)。 （3）把石灰石、鵝卵石和火山石放進(jìn)水中，會(huì)發(fā)現(xiàn)哪個(gè)能浮起來(lái)。 （4）把自己發(fā)現(xiàn)記錄在《幼兒用書(shū)》的發(fā)現(xiàn)表格中（教師幫助幼兒認(rèn)讀書(shū)中相應(yīng)的正確答案）。
大班科學(xué)教案：化學(xué)游戲：找動(dòng)物
活動(dòng)目標(biāo)： 1．運(yùn)用化學(xué)小魔術(shù)，充分激發(fā)幼兒的探究興趣和積極嘗試的欲望。 2．通過(guò)游戲活動(dòng)，使幼兒了解酚酞溶液遇到另一種藥水（稀堿溶液）會(huì)變成紅色的現(xiàn)象，真切地感受到大自然的奇妙。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．稀堿溶液、酚酞溶液、清水。 2．毛筆、杯子、雙面膠； 3．水彩紙數(shù)張，教師示范畫(huà)一張（事先均用彩筆畫(huà)好樹(shù)林、房屋等，用毛筆蘸取稀堿溶液畫(huà)狐貍、老虎、大灰狼隱藏在樹(shù)林中，晾干），白紙數(shù)張（事先用稀堿溶液畫(huà)上小動(dòng)物，晾干）。 活動(dòng)過(guò)程： 一、教師做化學(xué)小魔術(shù)，激發(fā)幼兒興趣。 1．教師出示一張已用稀堿畫(huà)了小動(dòng)物的白紙，問(wèn)：“紙上有什么？”“有小動(dòng)物隱身在白紙里，可以用什么辦法把它請(qǐng)出來(lái)？”（幼兒自由暢想）。 2．教師演示： 提問(wèn)：“老師用什么方法把毛毛蟲(chóng)請(qǐng)了出來(lái)？” 3．引導(dǎo)幼兒對(duì)水和酚酞進(jìn)行比較（用試一試、看一看、聞一聞的方法） 教師小結(jié)：剛才老師請(qǐng)毛毛蟲(chóng)用的不是水，而是一杯神奇的藥水，它的名字叫酚酞。
大班科學(xué)教案：凍冰花（科學(xué)、藝術(shù)）
2.引導(dǎo)幼兒感受冬天氣溫的變化，探索水的形態(tài)變化與氣溫的關(guān)系。 3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)手制作冰花、欣賞冰花，培養(yǎng)幼兒的審美能力。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.礦泉水瓶、清水、細(xì)繩、花瓣、樹(shù)葉、小石頭等。 2.溫度計(jì)若干。活動(dòng)過(guò)程： 1.在天氣不是很冷的時(shí)候布置幼兒回家制作冰花后，請(qǐng)帶來(lái)冰花的幼兒講講怎樣做的冰花，請(qǐng)沒(méi)帶冰花的幼兒講講為什么沒(méi)帶。讓幼兒知道天氣不太冷的時(shí)候室外是凍不出冰花的。 “你的冰花在哪里做成的？”（冰箱里） “你為什么不放在院子里或房間里凍冰花”？ “為什么院子里、房間里凍不成冰花”？
大班數(shù)學(xué)教案：統(tǒng)計(jì)我的好伙伴
本次活動(dòng)讓幼兒統(tǒng)計(jì)生日、居住樓層、家庭人口等，在上次活動(dòng)中孩子們已收集了每個(gè)幼兒的基本情況并做記錄，但有些孩子很快便發(fā)現(xiàn)這些原始資料多而雜不便記憶和記錄，我緊緊抓住這一契機(jī)把問(wèn)題拋給孩子，引導(dǎo)幼兒通過(guò)統(tǒng)計(jì)解決這一問(wèn)題。在統(tǒng)計(jì)的過(guò)程中幼兒運(yùn)用圖畫(huà)、文字、數(shù)字等符號(hào)進(jìn)行記錄，通過(guò)孩子們間的協(xié)商、分工、合作完成統(tǒng)計(jì)。由于原始資料較多加之我班幼兒對(duì)統(tǒng)計(jì)接觸不多，故此活動(dòng)將是對(duì)孩子合作能力的挑戰(zhàn)同時(shí)也是孩子體驗(yàn)成功的過(guò)程?！ ≡诮裉斓幕顒?dòng)中幼兒可能有爭(zhēng)論、有矛盾，更有不足的地方，但站在孩子的發(fā)展角度，我更多的注重活動(dòng)過(guò)程，注重孩子們交往能力、分工合作能力和解決問(wèn)題的能力是否得到了真正提高，這才是我密切關(guān)注的問(wèn)題。目的要求：1、通過(guò)統(tǒng)計(jì)伙伴的生日、居住樓層、家庭人口等，初步建立統(tǒng)計(jì)的概念2、積極尋找解決問(wèn)題的方法 3、體驗(yàn)合作與成功的快樂(lè)。
大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)7的組成
1、學(xué)習(xí)7的分合，知道7分成兩份有6種分法，嘗試記錄其結(jié)果。2、在觀察和探索操作活動(dòng)中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字。3、會(huì)用語(yǔ)言講述操作過(guò)程。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教具：人手一個(gè)小盤(pán)子，7個(gè)雪花插片，數(shù)字卡片1--7。2、學(xué)具：幼兒用書(shū)、鉛筆?；顒?dòng)過(guò)程：1、集體活動(dòng)。（1）復(fù)習(xí)"碰球"游戲。 教師出示數(shù)字卡片5，與幼兒共同玩"碰球"游戲。 教師：嘿、嘿，我的2球碰幾球？ 幼兒答：嘿、嘿，你的2球碰3球。 教師可以變換數(shù)字卡片，與集體、小組、個(gè)別幼兒玩，也可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)出示卡片帶領(lǐng)大家玩碰球游戲。（2）學(xué)習(xí)7的組成。①引導(dǎo)幼兒報(bào)出盤(pán)子中雪花插片的總數(shù)，并將自己盤(pán)子中的雪花插片分成兩份，鼓勵(lì)幼兒嘗試多種分法。每當(dāng)幼兒說(shuō)出一種分法，教師就記錄下來(lái)，直至幼兒講完所有的分法。
大班數(shù)學(xué)教案：鋪墊子（面積守恒）
2、通過(guò)測(cè)量、比較面積的大小，初步體驗(yàn)面積守恒?！ ?3、能積極嘗試和比較主動(dòng)地學(xué)習(xí)?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 場(chǎng)地布置：面積大小相同、形狀不同底塊場(chǎng)地?！ ?物質(zhì)準(zhǔn)備：塑膠板70塊記錄單、筆若干 活動(dòng)過(guò)程： 一、集體活動(dòng)： 1、給每個(gè)幼兒人手5塊塑膠板，讓幼兒用塑膠板自主地拼圖。然后，請(qǐng)幼兒根據(jù)拼出的場(chǎng)地的形狀，想想它們分別像什么？再請(qǐng)幼兒比較這些場(chǎng)地的面積大小?！ ?2、引導(dǎo)幼兒討論：你們拼出的場(chǎng)地的面積大嗎？讓幼兒通過(guò)鋪墊子去發(fā)現(xiàn)5塊場(chǎng)地是否一樣大?！ 《?、操作活動(dòng)：給5塊場(chǎng)地鋪墊子并記錄用了多少塊板。 引導(dǎo)幼兒討論如何分工合作完成任務(wù)?！ ?出示記錄單，引導(dǎo)幼兒將操作結(jié)果記錄下來(lái)。 通過(guò)給不同的場(chǎng)地鋪墊子，比較結(jié)果發(fā)現(xiàn)5塊場(chǎng)地面積的大小。
大班數(shù)學(xué)教案：恐龍園里裝電話(huà)
（二）能積極動(dòng)腦，樹(shù)立自己解決困難的信心，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： （一）人手一塊磁性板（上面用5根橡皮筋分割成6行）。 （二）6種不同的小恐龍頭像（在反面貼上磁鐵）。 （三）磁性數(shù)字1-6若干。 三、活動(dòng)過(guò)程： （一）家中的電話(huà)號(hào)碼。 1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己家中的電話(huà)號(hào)碼，教師記錄。（通過(guò)比較各自家中的電話(huà)號(hào)碼，發(fā)現(xiàn)號(hào)碼與數(shù)字的關(guān)系。） 2、比較一下這些號(hào)碼有什么特點(diǎn)嗎？（開(kāi)頭都是5或者6；有八個(gè)數(shù)字組成）這些號(hào)碼都是由哪些數(shù)字組成的？（由0-9數(shù)字組成的）每家的電話(huà)號(hào)碼是否相同？（每家的電話(huà)號(hào)碼都是不同的，按照家的地址、區(qū)域分別有相同的部分號(hào)碼）
大班數(shù)學(xué)教案：小老鼠的魔方
2．在操作活動(dòng)中，努力學(xué)會(huì)獨(dú)立完成制作正方體的任務(wù)?！ ?3．體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 教具：正方體 正方形學(xué)具：《幼兒用書(shū)》各種長(zhǎng)方體及正方體的物品 活動(dòng)過(guò)程： 一、初步認(rèn)識(shí)正方體 師：老師這有一個(gè)大魔方，請(qǐng)你看一看它是什么形狀的？ 幼：正方形（正方體）教師把正方形和正方體進(jìn)行比較?！ ?（1）師：請(qǐng)你看一看這個(gè)魔方的面是什么形狀的？（正方形），所有的面都是正方形嗎？
大班數(shù)學(xué)教案：七只小猴在哪里
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有看圖列組成式的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)過(guò)6以?xún)?nèi)各數(shù)的加減和7的組成?！ ?2、物質(zhì)準(zhǔn)備： ， ——教具：圖片一張(上面畫(huà)7只猴子，其中1只小猴，6只大猴；2只猴子在樹(shù)上，5只猴子在草地上；3只猴子在吃香蕉，4只在吃蘋(píng)果。) ——學(xué)具：《幼兒用書(shū)》(P11、12、13頁(yè))，幼兒人手一支筆。活動(dòng)過(guò)程： 1、看猴子去。 ——教師：還記得《7只小猴去旅行》的故事嗎？小猴們旅行回來(lái)了，我們?nèi)タ纯此鼈儼伞！ ?——教師(出示圖片)：小猴在哪里?它們都在干什么? ——請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)每個(gè)小猴子的位置，以及它們正在做什么?如：1只小猴子，6只大猴子………
大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)8的組成
2、引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。3、啟發(fā)幼兒運(yùn)用呼喚的方式省略相關(guān)的幾組分合式。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)8的組成難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系活動(dòng)過(guò)程：一、集體活動(dòng)復(fù)習(xí)7的組成---碰球今天我們來(lái)碰球，我的球和你們的球合起來(lái)是7。
大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)星期（看月歷）
活動(dòng)準(zhǔn)備 1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，人手一支筆?！ ?2、2005年的掛歷?！ ?星期一～星期日的字卡共7章。 活動(dòng)過(guò)程 一、集體活動(dòng) 1、通過(guò)提問(wèn)引出星期。 師：小朋友，你知道今天是幾月幾日嗎？星期幾？（幼兒回答）那你知道一星期有哪幾天？ 2、教師出示掛歷（本年本月），引導(dǎo)幼兒觀察，了解掛歷內(nèi)容。 （1）這是什么？上面有什么？ （2）告訴幼兒這是今年的掛歷，每一張表示一個(gè)月，這是幾月份的掛歷？這個(gè)月有幾天呢？教師邊指日期邊帶領(lǐng)幼兒念日期1-30?！ ?（3）認(rèn)識(shí)星期。認(rèn)讀漢字星期一到星期日。 （4）幼兒找一找1日在哪？教師用紅筆圈起來(lái)。并引導(dǎo)幼兒向上看1日是星期幾。 （5）請(qǐng)幼兒圈出今天的日期，再說(shuō)說(shuō)是星期幾？
大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)時(shí)間“星期”
準(zhǔn)備： 教具學(xué)具方面：星期轉(zhuǎn)盤(pán)操作材料若干套（與幼兒的小組數(shù)相同）童話(huà)故事《星期媽媽和孩子們》 幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)另以?xún)?nèi)的序數(shù)和鄰數(shù)，通過(guò)掛歷、臺(tái)歷對(duì)“星期”時(shí)間概念有初步了解。 活動(dòng)過(guò)程： 1、復(fù)習(xí)鞏固：1——7序數(shù)，2——6鄰數(shù) （1）復(fù)習(xí)序數(shù)：出示1——7數(shù)字娃娃（排列無(wú)序），請(qǐng)幼兒幫組數(shù)字娃娃從小到大的順序排隊(duì)，并講出第一、第二……第七各是哪個(gè)數(shù)字娃娃，老師出示大寫(xiě)數(shù)字表示。 （2）鞏固鄰數(shù)：以“數(shù)字娃娃找鄰居”的游戲進(jìn)行。 例如：老師以數(shù)字娃娃的口氣問(wèn)，我是2，我的鄰居是幾和幾請(qǐng)小朋友幫助我，幫我找出好鄰居。幼兒可回答二、二、二、你的鄰居是一和三，一和三是你的好鄰居。 2、新授：認(rèn)識(shí)時(shí)間“星期”，了解其順序性、周期性。
大班數(shù)學(xué)教案：麻房子里的秘密
活動(dòng)目標(biāo)：1、在剝一剝、記一記中發(fā)現(xiàn)一顆花生中花生米數(shù)最多的是幾粒。2、初步嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法了解一堆花生中幾?；ㄉ椎幕ㄉ疃唷?、學(xué)習(xí)在合作中做事。活動(dòng)準(zhǔn)備：一盤(pán)花生，每組三個(gè)盤(pán)子，記錄紙、筆、四列小火車(chē)活動(dòng)過(guò)程：一、 猜一猜，剝一剝，感知花生內(nèi)花生米數(shù)量的不同。1、情景談話(huà)，梳理經(jīng)驗(yàn)?！阆矚g吃花生嗎？……——你吃過(guò)的花生里有幾顆花生米？2、猜一猜，剝一剝——教師出示一顆花生：猜猜這顆花生里有幾?；ㄉ?？你是怎么知道的？——幼兒選一顆花生，先猜猜里面的花生米粒數(shù)，再剝開(kāi)驗(yàn)證?！阍趧兊倪^(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么秘密？小結(jié)：花生里花生米的數(shù)量不相同。
大班數(shù)學(xué)教案：彩色圖形找朋友
2．能仔細(xì)觀察圖形，并積極參與討論?！ ?3．聽(tīng)懂操作要求，并按要求操作。 ?。ǘ┗顒?dòng)準(zhǔn)備： 1．幼兒認(rèn)識(shí)多種圖形 2．各種顏色、形狀、大小的圖形若干、參考圖、圖形特征標(biāo)記、空白記錄表一張 3．幼兒用書(shū)（三）活動(dòng)過(guò)程： 1、彩色圖形來(lái)了…… （1）以游戲情境引起幼兒的興趣?！ ?“今天有許多彩色圖形要去游樂(lè)場(chǎng)玩游戲，瞧，它們來(lái)了……” （2）出示各種形狀、大小不一的彩色圖形，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的形狀、顏色、大小特征。 （3）出示顏色、形狀、大小標(biāo)記讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。