準(zhǔn)備: .各色鮮艷的可反復(fù)使用的即時貼底板(可用廢舊紙盒的內(nèi)底板貼上即時貼做成)人手一塊?! 。銐驍?shù)量的各色大紐扣?! 。q布玩具毛毛蟲。過程: 一、調(diào)動對毛毛蟲的已有經(jīng)驗. 出示絨布玩具毛毛蟲。誰來了?這只毛毛蟲是怎么樣的?你們用手來比比看。(引導(dǎo)幼兒注意到這是一條長長的毛毛蟲。分析:讓小班幼兒用動作比劃"長",利于加深幼兒對毛毛蟲"身體長"的印象,為后面創(chuàng)作時表現(xiàn)長長的毛毛蟲作準(zhǔn)備?! 。@條毛毛蟲可調(diào)皮了.它不停地把身體變來變?nèi)ァ?教師將毛毛蟲扭成交叉狀。)你們看,它的身體變成什么樣了?你們來學(xué)學(xué)看。(教師用線條畫出毛毛蟲的交叉造型?! 。肿兂墒裁礃恿?(教師將毛毛蟲的身體變成拱形。)這次,誰來學(xué)一學(xué)它的樣子?(教師用線條畫出拱形毛毛蟲。 ?。x的頭也會變。(教師將毛毛蟲的頭扭向后方。)你能發(fā)現(xiàn)毛毛蟲現(xiàn)在想做什么嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):頭向后的毛毛蟲就好像在向后看。
2、運用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。 3、在活動中體驗成功的快樂,初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。 活動準(zhǔn)備:顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案 活動過程: 一、導(dǎo)人活動,引起幼兒的興趣。 (聽音樂小雪花的歌曲,讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。) 師:小朋友,冬天到了,你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導(dǎo)幼兒討論。教師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?今天,冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物,看,放課件。 二、欣賞雪花,教師講解。 (通過看課件,讓幼兒認(rèn)識下雪了、雪花、雪人的詞,并知道雪花有六個花瓣。)師:今天老師給雪花拍了一張照片,讓幼兒看,問幼兒有沒有看到呀?沒有?可是,這片雪花就在這一張紙上,老師來變一個魔術(shù)給你們看看,把他變出來,好不好。
活動準(zhǔn)備 課件,火車頭飾,各種動物的頭飾、圖片。 活動過程 一、談話交流,導(dǎo)入課題。 出示課件(火車):聽!什么聲音?開來了一列小火車,火車上有許多小動物,你們猜!會是誰呢? 二、示范講解,學(xué)說句式 1、利用課件學(xué)習(xí)短句。 猜一猜,誰坐在火車上?小朋友猜對后,出現(xiàn)小動物。 演示介紹第一列車廂:聽一聽,小青蛙說什么? (我是青蛙呱呱叫,坐上火車快快跑) 幼兒集體、個別練習(xí)。
活動目標(biāo) 1、在理解和感知歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)歌曲。 2、嘗試用肢體動作和語言表現(xiàn)對音樂的理解。 3、樂于與同伴合作表現(xiàn)、體驗參與音樂活動的樂趣?!?活動準(zhǔn)備 花轎圖片、圖譜 活動過程 ?。ㄒ唬┏鍪净ㄞI圖片,引出課題 提問:看,這是什么?你們在哪里見過???(里面坐的是誰?誰抬的?) ?。ǘ┬蕾p圖片,熟悉理解歌詞 今天的花轎里坐的是誰呢?誰來抬花轎呢?這可是個有趣的故事啊。讓我們來看看吧(幼兒欣賞課件) 1、教師提問: 你們看到了什么呢?誰來抬花轎?(八只小狗抬花轎) 花轎里坐的是誰?(老虎坐轎把扇搖) 一只小狗摔了一跤老虎是怎樣做的?(老虎狠狠踢一腳) 小狗痛得汪汪叫,老虎卻在干什么?(小狗痛得汪汪叫,老虎卻在睡大覺) 小狗們想了一個什么好辦法?最后發(fā)生了什么事?(花轎抬到半山腰,想個辦法真正好。)(一二三往上拋,老虎跌個大老跤)。 2、出示圖譜,看圖譜說歌詞。
2、嘗試在集體面前大膽表演,體驗與同伴游戲及表演的樂趣。 3、能按節(jié)奏、較清晰地唱出歌詞。準(zhǔn)備: “糖梅仙子“的音樂、圖譜兩幅、仙女棒一個、每個籃子放一些糖果幼兒人手一份。過程: 一、出示圖一,用故事引入活動,欣賞ABA段。 教師:你們知道我是誰嗎?我是從精靈王國來的糖梅仙子,昨天精靈國王過生日,我和小精靈們都去給國王慶祝,那里可熱鬧了,你們想不想知道生日會上發(fā)生了什么有趣的事情?讓我來告訴你們吧!聽?。ń處熗绞肿鰟幼?,不唱,幼兒欣賞)二、欣賞A段(教師出示糖果,唱出歌詞)
二、重點與難點 1、能根據(jù)信號的變化,變速和變換方向爬行。 2、倒退爬時別碰撞周圍的同伴。 三、活動準(zhǔn)備和環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1、小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。 2、小貓、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家,放置于場地四周,小狗頭飾一只,錄音機、磁帶若干。 四、活動過程 一、扮演角色,活動身體。 孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰呀?我們小狗聽著音樂,活動下身體吧! (師生跟著音樂一起做準(zhǔn)備動作,老師一邊念兒歌激起幼兒活動興趣)今天天氣真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟著媽媽做游戲。點點頭,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭,啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈,我是聰明的狗寶寶。
活動準(zhǔn)備: 1、各種蔬菜、肉、蝦、魚、蛋; 2、炒好的“西紅柿炒雞蛋”、“素炒西葫蘆”; 3、拼盤、一次性手套、紙折的廚師帽;(幼兒人手一份) 4、圍裙、電磁爐、炒鍋、油、鹽、醬、醋。 5、做好的課件?! ?活動流程: 1、請幼兒幫忙為客人配菜,引出課題?! ?2、請幼兒介紹自己吃過的菜。 3、請幼兒品嘗老師事先做好的菜?! ?4、觀看課件:廚師做的一些菜,引起幼兒配菜的興趣?! ?5、教師為幼兒介紹各種蔬菜、肉類、蛋、魚、蝦的名稱、營養(yǎng)價值以及簡單的搭配方法?! ?6、幼兒相互討論并動手配菜?! ?7、幼兒介紹自己配好的菜并給菜起名字?! ?8、做游戲“找朋友”,找到誰則把誰配的菜現(xiàn)場炒熟,并請客人們品嘗。 9、全體幼兒把配好的菜送到廚房,讓廚房里的阿姨做好招待客人。
(一)優(yōu)勢表現(xiàn)(1)、幼兒的自理潛力已初步構(gòu)成,會自己穿脫衣服和鞋子,自己大小便。(2)、幼兒會說簡單的普通話,能聽懂老師的普通話,并能用簡短的語言回答問題。(3)、對幼兒園里的玩具及活動環(huán)境有較大的新鮮感和好奇心,在老師的鼓勵下愿意參加各項群眾活動。
實驗時,幼兒是主體,教師主導(dǎo)。運用了觀察法、引導(dǎo)法、親身體驗法、互相交流等方式方法去完成這四個實驗。例如:作實驗一時,教師提壺把水到入臉盆中,讓幼兒觀察水的流動;當(dāng)盆中盛滿水后繼續(xù)到水,盆中的水會是什么樣的?觀察后讓幼兒提出自己的見解,幼兒的主動性得到發(fā)揮。例如:做實驗四:讓幼兒親自聞一聞水和醋,判斷水是沒有氣味的。幼兒通過親身體驗更能掌握知識。這四個實驗的過程針對幼兒的年齡特點做的設(shè)計。學(xué)習(xí)時,幼兒對水產(chǎn)生了濃厚的興趣,在不自覺中完成了學(xué)習(xí)水的性質(zhì),
各位評委,上午好!我進(jìn)今天要說課的內(nèi)容是:中班繪畫活動《花孔雀》??兹甘呛⒆由钪休^為熟悉的一種鳥類,它充滿了豐富的藝術(shù)美感,又易于孩子觀察、體驗、創(chuàng)作和欣賞,適應(yīng)了《綱要》對藝術(shù)活動提出的“引導(dǎo)幼兒接觸生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。為此,我設(shè)計了這節(jié)裝飾畫活動。讓幼兒通過觀察與發(fā)現(xiàn),在探索創(chuàng)作過程中,充分發(fā)揮幼兒的思維能力和動手能力。
教育活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用。新《綱要》中指出:目標(biāo)要注重全面性,要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。根據(jù)我們青豆班孩子的實際情況和年齡特點,我確立了包含情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的目標(biāo):1、通過玩玩、說說、做做的活動,初步感知面粉外部及內(nèi)部的特性及各種類型的面粉制品。2、激發(fā)幼兒動手操作的興趣,鞏固捏、團、搓、壓等技能培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。3、激發(fā)幼兒喜歡吃面粉制品,及愛惜糧食的情感。根據(jù)目標(biāo),我把活動的重點定位于:初步感知面粉外部及各種類型的面粉制品。難點是:嘗試用加水的方法把面粉變成面團感知面粉內(nèi)部粘的特性。
中班幼兒隨著年齡的增長,他們的思維已由直覺行動思維過渡到具體形象思維。他們喜歡觀察喜歡表現(xiàn),還喜歡自己動手操作。因此,我在本次活動中,我以幼兒自己操作自己體驗的形式貫穿整個活動。設(shè)置適合中班年齡特點的“游戲”形式,把幼兒的注意力引到我的課題中。并在活動中,以教師自制的小樹苗,為幼兒提供大量實物,讓幼兒以操作貫穿始終。讓幼兒在活動中玩,玩中說,玩中做,充分調(diào)動起他們學(xué)習(xí)的主動性、積極性與創(chuàng)造性,真正發(fā)揮教與學(xué)主動作用。目前,在科學(xué)教育方法中,應(yīng)注意內(nèi)容的興趣性與生成性。使幼兒能對感興趣的東西學(xué)得積極主動,效果好。孩子天生愛探索,對許多事物感興趣。教師要把教育的出發(fā)點從教材轉(zhuǎn)向幼兒,利用幼兒感興趣的事物擴展成幼兒教學(xué)教育的內(nèi)容,生成教育活動。因此,我在活動中,為幼兒準(zhǔn)備了大量的廢舊物,讓幼兒在游戲和延伸活動中,通過自身的操作活動,達(dá)到玩中學(xué),玩中做的目的。從而真正發(fā)揮了孩子的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。在操作活動中,我還注意讓幼兒在動手、動口的操作活動中達(dá)到活動的目標(biāo)。
《電動玩具》是屬于中班的科學(xué)活動,選自《多元整合幼兒園活動課程》,科學(xué)活動的主要目的是讓幼兒能運用各種感觀,動手動腦探究問題以及培養(yǎng)幼兒對周圍事物現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。本次活動要求幼兒了解電池的作用以及培養(yǎng)其探索的興趣,教材在編寫上注意幼兒的實踐操作能力,一般來說,一個四歲的孩子對理論知識較難明白,但如果經(jīng)過自己動手操作得出的結(jié)論往往比老師的講述要深刻得多,因此我把本次活動的目標(biāo)定為:1、通過讓幼兒動手操作去了解電池的作用并學(xué)會正確使用電池。2、在操作交流的過程中,讓幼兒學(xué)會主動利用語言向人表達(dá)。3、培養(yǎng)幼兒積極探索事物的奧妙及時發(fā)現(xiàn)問題并尋求答案。前面兩頂是本次活動的重點,后面一項是本活動的難點。
1拓展幼兒的想像力及對科學(xué)的探索能力。2嘗試了解火箭升空的動力。3初步了解反作用力。首先,我說一下這節(jié)課的設(shè)計意圖,在《交通工具博覽會》主題活動中,我們班的孩子對于火箭都非常好奇,感興趣,平時提到火箭孩子們也都很興奮,他們雖然知道火箭,喜歡火箭,但是火箭對于他們來說具體是一個什么樣的概念,他們還不是很了解。這也正是《綱要》中所提出的:從生活或媒體以及幼兒熟悉的科技成果入手,引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響,培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣,和對科學(xué)家的崇敬,所以我就抓住了孩子們的這個興趣點,來設(shè)計了《火箭升空》這節(jié)課。
中班幼兒會對水本身感興趣,但他們的興趣只是停留在玩水上,科學(xué)活動《水不見了》的主要目的是讓幼兒通過實驗、操作自己探索“水不見了”的原因。培養(yǎng)幼兒對周圍事物現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。本次活動要求幼兒了解生活中有些東西是容易吸水的,有些東西不容易吸水,能吸水的東西在吸飽水后(飽和后)也就不能吸水了。一般來說,孩子對理論知識較難明白,但如果經(jīng)過自己動手操作得出的結(jié)論往往比老師的講述要深刻得多,因此我們把本次活動的目標(biāo)定為:1、通過動手操作發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的,有些東西不容易吸水,能吸水的東西在吸飽水后(飽和后)也就不能吸水了。
本活動讓幼兒對實驗中發(fā)生的現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,在實驗中讓幼兒反復(fù)玩,使幼兒在操作;探索的基礎(chǔ)上獲得經(jīng)驗,玻璃杯中沒有空氣,外面的空氣就會把水壓入杯中卡紙就被吸住,水不會倒出來。同時我在這課添加了用杯子去蓋點燃的蠟燭,一下蠟燭就滅了??諝饪梢灾С秩紵?。這樣吸引幼兒的注意,目的是通過豐富多彩的活動,為幼兒建立一個探索、嘗試與交流的平臺。,幼兒容易理解。在活動中我運用了啟發(fā)提問法,觀察發(fā)現(xiàn)法,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法,實驗操作法。幼兒通過猜謎語——尋找空氣——試驗操作的教學(xué)環(huán)節(jié),讓抽象的自然想象變得具體化了,課堂氣氛很活躍,突出了活動的重難點,通過科學(xué)探索活動,豐富幼兒的生活經(jīng)驗,利用簡單的科學(xué)實驗使幼兒感知空氣的存在,也是這次活動的亮點,讓幼兒理解我們的生活離不開空氣。
生活中,家長經(jīng)常會帶小朋友帶森林中去玩,但幼兒對森力了解多少呢?知道多少呢?森林是世界上最主要的資源之一。全球資源日益減少,環(huán)境保護(hù)也日顯緊迫,保護(hù)生態(tài)環(huán)境是我們每個人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。鄧小平說過:“教育要從娃娃抓起”。而我們的孩子社會環(huán)保意識比較淡泊,所以讓幼兒從小就養(yǎng)成不亂摘花、折樹枝,懂得愛護(hù)樹木、保護(hù)森林的情感。在他們幼小的心靈埋下保護(hù)環(huán)境的種子。而《綱要》中也明確指出:教育幼兒愛護(hù)動植物、關(guān)心周圍環(huán)境、親近大自然、珍惜自然資源,有初步的的環(huán)保意識。所以,我選擇了關(guān)于“森林”主題中的“樹”作為本次活動的內(nèi)容,結(jié)合中班幼兒的愛玩、愛游戲的年齡特點,我設(shè)計了一次神奇的旅行讓幼兒來玩,通過旅行一路上讓幼兒認(rèn)識了樹的作用,了解了樹的作用。
練習(xí)是發(fā)展智力,形成技能的重要手段。練習(xí)要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),突出重難點。一年級學(xué)生注意力集中時間短,在學(xué)習(xí)了新知識后,我安排了課中操,將練一練的第一題轉(zhuǎn)換成手指操來調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,并鞏固5以內(nèi)減法。做操結(jié)束以比賽搶答的形式完成練一練2——5題,既提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,又具有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,提高了學(xué)習(xí)效率。組織小競賽,使學(xué)生更積極地參與到學(xué)習(xí)中,只有讓他們動手,動口,他們的注意力才會集中,讓他們每個人都參與到學(xué)習(xí)中來,才能產(chǎn)生成功的喜悅,調(diào)動了學(xué)生的非智力因素。最后是學(xué)生們喜聞樂見的形式游戲“找朋友”讓孩子們在玩玩,笑笑,算算中結(jié)束本節(jié)課。
根據(jù)中班幼兒的年齡特點,他們對數(shù)字非常感興趣,對周圍事物充滿好奇心。而且,數(shù)字的概念是抽象的,對于幼兒來說,數(shù)字的認(rèn)識應(yīng)強調(diào)多感官參與。因此,我選擇了這個活動,主要是讓幼兒能通過觀察尋找、動手操作的過程中積極思考,以及靈活運用周圍環(huán)境中的數(shù)字讓幼兒在玩中學(xué),促進(jìn)幼兒對周圍生活中的數(shù)字與生活密切相連。根據(jù)幼兒的認(rèn)知理解水平,我認(rèn)為本次活動的重點與難點應(yīng)歸結(jié)為:在活動中理解數(shù)字在不同的物體的用處,同時對周圍生活中數(shù)字感興趣。
眾所周知,中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗,他們能觀察到身邊事物的各種變化,同時他們的語言能力也有了很大的發(fā)展,能基本講清楚自己所看到的事物及其變化。幼兒已經(jīng)能知道影子的存在,但是對影子產(chǎn)生的原因還不太了解,設(shè)計《踩影子》這個活動,可以調(diào)動幼兒對周圍事物的興趣,并且通過活動增強幼兒的身體健康。正如《綱要》中所說,“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣,增強體質(zhì),提高對環(huán)境的適應(yīng)能力?!币虼耍嘶顒觼碓从谏?,又能在活動后服務(wù)于幼兒的生活中。