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幼兒園小班教案 蛋寶寶變魔術
2、通過游戲，感受蛋寶寶變成小動物的快樂。 【活動準備】 1、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋、鴿子蛋等實物。 2、卡片若干。 3、神秘袋一個；歡快的音樂；工作毯一塊。 【活動過程】 1、教室小心的將各種蛋裝入神秘袋中，出示神秘袋問：“你們知道這個袋子里裝的是什么嗎？” 2、請幼兒依次摸一摸袋子，猜猜袋子里是什么？ 幼兒猜出后將各種蛋一一取出，放在工作毯上，說出各種蛋的名稱，比一比他們有什么不同。
中班健康：寶寶愛洗臉課件教案
二、活動準備娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片（洗臉的寶寶）、自編兒歌《寶寶愛洗臉》三、活動過程：（一）設置情境，導入活動1、“嗚嗚～～～，聽，誰在哭??？原來是娃娃！我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯?？?、一起問：“娃娃，你怎么了？為什么哭??？”3、“原來娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎么辦?。俊薄 ∫鰬撓锤蓛?。 ?。?/p>
中班健康：保護牙寶寶課件教案
2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。3、通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣?；顒訙蕚洌? 1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。 2、VCD動畫片《蛀牙大王》，護牙圖片若干。 3、牙模型、牙刷一把，幼兒餅干，小鏡子，紙杯，清水若干。 請專業(yè)牙科醫(yī)生到活動現(xiàn)場活動過程： 一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。 1、放碟片《蛀牙大王》，幼兒觀看。 2、提問：動畫片里的蛀牙大王為什么會有蛀牙？
中班撒鹽畫：給寶寶洗澡課件教案
二、教學目標：1、能用蠟筆簡單勾勒出物體的形象。2、嘗試在濕畫法中用鹽進行作畫，感受其所產(chǎn)生的奇妙的肌理效果。3、體驗玩色的樂趣。三、教學準備：排筆、大號水粉筆、水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布，范例。四、教學過程：（一）導入課題1、師：夏天到了，許多寶寶都出來做游戲了。猜猜會有誰呢？（啟發(fā)幼兒自由想象）2、師：你想和哪個寶寶玩，就把它畫出來吧！ 教師巡回指導，找出畫的好的作品作范例。（二）講解示范 師出示范畫（已有一個簡單的蠟筆畫形象）：我也找到了一個飲料寶寶做朋友。瞧它玩得多開心呀！
小班科學活動教案 3篇
二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特征?！ √釂枺簞偛攀窃鯓优c蛋寶寶做游戲? 蛋寶寶為什么可以滾動?搓蛋寶寶時有什么感覺?它們的媽媽是誰? 三、游戲：給蛋寶寶送紅花 提問：你喜歡哪一種蛋寶寶?為什么?
幼兒園大班音樂教案：熊跳舞
2、探索熊走路、熊跳舞等簡單動作。 3、體驗交換舞伴及與舞伴共舞的快樂。活動準備： 熊跳舞的錄音帶、有跳圓圈舞的經(jīng)驗、紅、黃腕花活動過程：一、故事導入：1、T：今天老師帶來了一段音樂，一起來聽一聽。（1遍） 提問：聽了這段音樂，你有什么感受？ 你覺得這段音樂表現(xiàn)的是哪個動物？ 2、師講述故事二、探索動作，完整練習1、探索熊走路、熊跳舞的動作 T：誰會學小熊膽走路的樣子？（個別—集體） T：兩只小熊高興地跳起了舞，誰來學學看，這個動作最好是兩個人合作完成的？（個別—集體）
中班科學《水是寶中寶》說課稿
實驗時，幼兒是主體，教師主導。運用了觀察法、引導法、親身體驗法、互相交流等方式方法去完成這四個實驗。例如：作實驗一時，教師提壺把水到入臉盆中，讓幼兒觀察水的流動；當盆中盛滿水后繼續(xù)到水，盆中的水會是什么樣的？觀察后讓幼兒提出自己的見解，幼兒的主動性得到發(fā)揮。例如：做實驗四：讓幼兒親自聞一聞水和醋，判斷水是沒有氣味的。幼兒通過親身體驗更能掌握知識。這四個實驗的過程針對幼兒的年齡特點做的設計。學習時，幼兒對水產(chǎn)生了濃厚的興趣，在不自覺中完成了學習水的性質(zhì)，
大班科學《變廢為寶》說課稿
一次性的物品給人們帶來了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求：指導幼兒利身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導思想。利用一次性物品來大膽進行創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣。最近，我們班搞的主題是海底世界，針對以上問題以及結合本班的主題活動，我特設計本活動。主要是引導幼兒在欣賞廢舊物變寶創(chuàng)造出來的美后，自己動手利用平常經(jīng)常丟棄的廢舊物也來創(chuàng)造一種美，從中增進幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。我認為，選擇這一活動就如《綱要》中所說，“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標的新經(jīng)驗；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。因此，此活動來源于生活，又能服務于幼兒的生活。
大班科學《水的秘密》說課稿
2、目標定位：《綱要》指出，五大領域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展，因此，根據(jù)幼兒的年齡特點和實際情況，我制定了以下三個方面的目標：（1）讓幼兒在玩水中感知水的特性，知道水是無色透明的、無味的，是會流動的，具有浮力和溶解性的特點。（2）通過動手操作實驗，發(fā)展幼兒的觀察能力和動腦動手能力。（3）教育幼兒要節(jié)約用水。
大班科學《神奇的碘伏》說課稿
二、目標定位活動目標的制定應體現(xiàn)它的教育性、價值型和實際性，活動目標既是整個教育活動的起點和歸宿，同時對活動也起著導向作用。因此從滿足幼兒認知、情感、能力的發(fā)展需要，我制定了以下活動目標：1．知識目標：感知淀粉遇碘會變成藍。2．技能目標：能運用各種感官，動手動腦，探究和解決問題。3.情感目標：樂意與同伴合作，體驗活動的樂趣。重點：通過操作，感知淀粉遇到碘會變藍。難點：嘗試運用淀粉遇到碘變藍的原理發(fā)現(xiàn)、探究和解決問題。三、活動準備：活動準備為活動的成功開展提供了可能，在科學活動中材料的結構及投放很重要，它直接關系到能否構成問題情境的探究點，有時甚至影響到活動的成敗，因此，我為活動做了以下的準備：慢羊羊村長頭飾、饅頭、土豆、白菜、胡蘿卜、香蕉、梨、標有字母A與B的奶粉，棉簽、圖卡、筆。四、教法與學法：新《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者，活動中，教師不僅要用生動的語言，神秘的動作來感染幼兒外，還要積極調(diào)動幼兒的積極性，讓幼兒真正成為學習的主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與探索活動，在活動中，我使用的教法有觀察法、示范操作法、練習法、經(jīng)驗遷移法。多種教學方法的整合，達到了科學性、愉悅性、藝術性的和諧統(tǒng)一。
大班科學《水的沉浮》說課稿
（二）活動準備：1、材料：水缸、面巾紙、木塊、金屬、石頭、海綿、塑料瓶、乒乓球、樹葉、羽毛等日常生活中可收集的東西。2、記錄材料：標有上下標記的記錄卡、記號筆。（三）活動過程：1、利用豐富的活動材料引起幼兒興趣并進行探索，請幼兒觀察哪些物體浮在水面，哪些物體下沉。2、通過游戲請幼兒說出哪些物體下沉，哪些物體浮在水面。教師總結：小朋友說的很好，面積大而且輕的物體容易浮在水面，體積小而且實心的物體沉的快。3、利用記錄材料進行紀錄（四）引伸活動：請幼兒在活動區(qū)想一想，利用各種材料有什么辦法可以讓浮在水面的東西沉到水底，沉在水底的東西浮到水面說課稿一、說教材：設計意圖：水是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚模覀兠刻於茧x不開它，每個人離不開它，正因為水與我們生活的密切性，小朋友很早就接觸并認識了它，可以說，幼兒天生就愛玩水，在玩水的過程中，發(fā)現(xiàn)了很多有趣的而又新奇的現(xiàn)象。《水的沉浮》這個活動選擇與幼兒息息相關的物質(zhì)為實驗材料，增強幼兒的活動興趣，通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)了幼兒合作學習的意識和能力，學會了用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結果。
大班科學《垃圾的家》說課稿
1)幫助幼兒了解垃圾的，來源，認識其危害，并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。(2)養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習慣，建立初步的環(huán)保意識。(3)引導幼兒愿意為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。二、說活動準備1．知識經(jīng)驗準備：請幼兒觀察居住小區(qū)及周圍的環(huán)境，和父母一起討論收集有關生活中垃圾的相關圖片。2．物質(zhì)準備：事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等；兩段錄像短片(整潔和臟亂小區(qū)的環(huán)境錄像、垃圾分類回收和處理的科技短片)。三、說活動過程1、第一環(huán)節(jié)：了解垃圾的來源。播放錄像(錄像內(nèi)容：整潔美麗的小區(qū)．又臟又亂、蚊蠅飛舞的小區(qū)景象)，提問：“你們喜歡哪個小區(qū)，為什么？”“垃圾從哪里來？”“垃圾有什么危害？”讓幼兒了解滿地的垃圾是因為人們不講衛(wèi)生，隨意丟棄雜物而造成的。骯臟的環(huán)境給人們的健康帶來許歲危害，使幼兒產(chǎn)生送垃圾“回家”的愿望。2、第二環(huán)節(jié)：了解垃圾的分類及處理播放科教短片：垃圾的分類和處理。提問：“垃圾可以分成幾類？”“哪些垃圾可以重新回收？”“我們該怎么做？”通過短片讓幼兒了解垃圾的種類及不同的處理方法，知道有些垃圾可以回收，有些垃圾對人體有害，對我們的生存環(huán)境有影響，從而產(chǎn)生分類丟垃圾的意識。
大班科學《風的秘密》說課稿
自然界中充滿著神奇有趣的科學現(xiàn)象，就拿“風”這一自然現(xiàn)象來說，一年四季天天都和我們會面，是孩子們從能來到戶外的那一刻起就能感受到的現(xiàn)象。現(xiàn)在正值春天，是孩子們探索風的好季節(jié)。我們江南春天的天氣，就如娃娃的臉說變就變。白天的氣溫很高，到了晚上卻會突然刮起大風來，氣溫也驟降。在幼兒園，會聽到大班孩子們在議論：我看見迎春花的花瓣被風吹到了地上；大風把垃圾吹得到處都是，清潔工人又要重新打掃了；今天有點冷，媽媽又給我多穿了衣服……從孩子的話中，發(fā)現(xiàn)“風”是孩子需要的、感興趣的內(nèi)容。追隨孩子的經(jīng)驗和生活，就讓大班孩子圍繞“風”自主生成一系列的探索“風的奧秘”的活動。大班幼兒對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，而且有些幼兒能初步運用感官動手動腦，探索問題。但孩子有時會對事物現(xiàn)象憑主觀臆斷，缺乏科學性。希望幼兒在主動學習的過程中，大膽探索，培養(yǎng)幼兒對現(xiàn)象能進行客觀描述，以事實為依據(jù)得出推理，懂得科學存在于客觀事實，而不是教師的頭腦之中。
大班科學《風的奧秘》說課稿
自然界中充滿著神奇有趣的科學現(xiàn)象，就拿“風”這一自然現(xiàn)象來說，一年四季天天都和我們會面，是孩子們從能來到戶外的那一刻起就能感受到的現(xiàn)象?，F(xiàn)在正值春天，是孩子們探索風的好季節(jié)。我們江南春天的天氣，就如娃娃的臉說變就變。白天的氣溫很高，到了晚上卻會突然刮起大風來，氣溫也驟降。在幼兒園，會聽到大班孩子們在議論：我看見迎春花的花瓣被風吹到了地上；大風把垃圾吹得到處都是，清潔工人又要重新打掃了；今天有點冷，媽媽又給我多穿了衣服……從孩子的話中，發(fā)現(xiàn)“風”是孩子需要的、感興趣的內(nèi)容。追隨孩子的經(jīng)驗和生活，就讓大班孩子圍繞“風”自主生成一系列的探索“風的奧秘”的活動。大班幼兒對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，而且有些幼兒能初步運用感官動手動腦，探索問題。但孩子有時會對事物現(xiàn)象憑主觀臆斷，缺乏科學性。希望幼兒在主動學習的過程中，大膽探索，培養(yǎng)幼兒對現(xiàn)象能進行客觀描述，以事實為依據(jù)得出推理，懂得科學存在于客觀事實，而不是教師的頭腦之中。
大班科學《水的變化》說課稿
說活動價值：我們常常在有水的日子里一點都不覺得用水的方便，沒水的日子里才發(fā)現(xiàn)一點一滴水的珍貴。環(huán)境在我們身邊一點點惡化，但我們每個人卻常常視而不見。本次活動的價值點就是想通過現(xiàn)場的實驗活動使孩子們親身感受到水對我們生活的重要以及保護水資源的重要。因此本次活動的目標定位為：1、通過實驗感知水變臟容易和臟水變干凈困難的道理。2、感知水在人們生活中的重要，樹立良好的環(huán)保意識。3、有良好的堅持參與探究的科學品質(zhì)和積極動腦解決問題的能力。說目標定位：目標是集體教學活動的核心和精髓，明確細致的目標將幫助教師精確地描繪出活動的重點和難點。在本次活動中，我把目標定位在三個方面：
大班音樂教案：我是好寶寶(歌曲)
活動準備：歌曲伴奏 活動過程：一、敬老節(jié)的由來·下個星期一是敬老節(jié)，你知道這是誰的節(jié)日嗎？·為什么把重陽節(jié)又稱做敬老節(jié)？·小結：敬老是我們中國人的傳統(tǒng)，老人年輕的時候照顧我們，辛苦了很多年?，F(xiàn)在他們年紀大了，我們也長大了，可以和爸爸媽媽一起來關心、照顧他們了。·你準備怎么樣為爺爺奶奶過節(jié)？
中班綜合教案雞媽媽和雞寶寶
2、感知 “1”和“許多”。 活動準備： 1、老師扮雞媽媽，幼兒扮小雞。 2、活動場地布置許多樹、草（草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋）。 3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個。 活動過程： 一、找蛋 1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。 問：雞寶寶你們聽見了什么？ 2、師：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找一找。 幼兒找蛋。 二、還蛋 1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。 2、師：這一只蛋怎么不一樣的？和你們手里的蛋有什么不同？（顏色、大小）它不是媽媽生的？會是誰生的？ 3、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣？ 4、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽?？纯带喐C里有沒有雞媽媽生的蛋。
中班科學《小小手》說課稿
設計意圖：今天我說課的內(nèi)容是中班的科學活動《小小手》，時間設計為25分鐘，綱要中指出幼兒是活動的參與者而非被動者，教師是指導者、觀察者和合作者。在整個活動中，主要以幼兒的主動探索為前提，讓幼兒先感知如：“你們先來看看我們的小手有什么特征”，引發(fā)幼兒主動的探索欲望，激發(fā)興趣為整個過程奠定了基礎。基于以上設計意圖，我將活動目標設計為以下三點：1、探索手的基本特征，感知理解指紋。2、在探索的過程中，體驗科學活動的快樂。3、培養(yǎng)幼兒的探索精神，以及和同伴一起學習的快樂。
大班科學《走小路》說課稿
本節(jié)教學內(nèi)容我準備從以下幾個環(huán)節(jié)來完成：1、聽音樂師幼互動，激發(fā)幼兒的興趣。2、出示小貓，師幼談話激發(fā)幼兒排序的興趣。（1）引導幼兒按一定規(guī)律打扮小貓。（2）引導幼兒觀察在我們周圍有哪些按一定規(guī)律擺放的的物體。3、引導幼兒自創(chuàng)規(guī)律排序。（1）教師創(chuàng)設情景：小貓蓋了一座新房子，它想請小朋友幫它鋪幾條有規(guī)律的小路，請小朋友們想一想幫它鋪一條什么樣的小路即有規(guī)律，又好看呢？（2）幼兒自創(chuàng)規(guī)律鋪小路，教師巡回指導。4、活動延伸讓幼兒用實物，按一定的規(guī)律排序。本節(jié)課利用創(chuàng)設情境的形式導入，能激發(fā)幼兒的學習興趣，課堂氣氛一定會十分活躍。而且我根據(jù)幼兒的學習基礎起點，先讓幼兒觀察兩種簡單的排序規(guī)律，然后讓幼兒尋找其中的規(guī)律，順著幼兒的“學”來“導”，在“導”中讓幼兒探究，完成未排完的圖形，建立知識表象使幼兒得到啟迪，悟到方法，把學習的主動權交給學生自己，相信課堂能夠真正成為幼兒學習的舞臺，讓幼兒在玩中、在動手操作中感知的知識是最深刻也是最牢固的。
小班社會《不一樣的車》說課稿
隨著社會生活現(xiàn)代化進程的加快，現(xiàn)代生活給幼兒帶來的危險日益突出，像火災、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險時刻威脅著年幼的孩子。幼兒生活經(jīng)驗少，自我保護能力差，極易受到傷害，因此，對幼兒進行自我保護教育和學習處理一些突發(fā)事件十分必要。與其整天把幼兒看管得緊緊的，不如教會他們必要的安全知識。鑒于此，我除了在日常生活中注意對孩子進行這方面的隨機教育外，覺得有必要組織一次專門的教育活動，對孩子進行教育，讓幼兒掌握正確的報警知識。小班幼兒缺乏生活經(jīng)驗和自我保護能力，在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害，雖然知道了一些急用電話，但還不會正確使用，根據(jù)小班幼兒的這些特點，我為本活動定出了兩條教育目標：第一，了解警車、救護車、消防車與人們生活的關系。第二，知道電話110、120、119的作用，懂得在危急時撥打相應的電話號碼。