活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲伴奏 活動(dòng)過(guò)程:一、敬老節(jié)的由來(lái)·下個(gè)星期一是敬老節(jié),你知道這是誰(shuí)的節(jié)日嗎?·為什么把重陽(yáng)節(jié)又稱做敬老節(jié)?·小結(jié):敬老是我們中國(guó)人的傳統(tǒng),老人年輕的時(shí)候照顧我們,辛苦了很多年。現(xiàn)在他們年紀(jì)大了,我們也長(zhǎng)大了,可以和爸爸媽媽一起來(lái)關(guān)心、照顧他們了。·你準(zhǔn)備怎么樣為爺爺奶奶過(guò)節(jié)?
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、布置一個(gè)“公園”的場(chǎng)景;2、若干樂(lè)句(幼兒人數(shù)的3倍);3、人手一個(gè)頭飾(上寫(xiě)有一個(gè)小節(jié)的樂(lè)句);4、唱名1、2、3、5、6的小卡片;信封等?;顒?dòng)過(guò)程:一、找一找1、幼兒自由地尋找不同拍子的樂(lè)句或節(jié)奏,并互相唱一唱,拍一拍,并貼在適當(dāng)?shù)牡胤健?、引導(dǎo)幼兒大膽地說(shuō)出自己發(fā)現(xiàn)的秘密。二、玩一玩幼兒戴上樂(lè)句頭飾,隨著音樂(lè)找與自己拍子相同的樂(lè)句。三、聽(tīng)一聽(tīng)欣賞樂(lè)曲。引導(dǎo)幼兒聽(tīng)不同拍子的曲子,并分辨三首曲子的拍子。1、引導(dǎo)幼兒安靜傾聽(tīng)。2、幼兒互相交流。四、編一編幼兒根據(jù)老師提供的唱名及拍號(hào),編出自己喜歡的樂(lè)句。五、唱一唱。幼兒自由互相唱一唱自己編的曲子。
活動(dòng)目標(biāo):1、理解故事,進(jìn)一步了解作品中動(dòng)物的特點(diǎn)。2、知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),自己的優(yōu)點(diǎn)要看到,也要看到別人的優(yōu)點(diǎn),不取笑別人。3、讓幼兒學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)自己和別人。 活動(dòng)準(zhǔn)備:1、背景圖一幅,猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。2、音樂(lè)《朋友,你好》的磁帶 活動(dòng)過(guò)程:㈠引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)師:“小朋友們好,今天老師請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物朋友。我們一起來(lái)看看都有誰(shuí)?(教師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻)小朋友最喜歡哪位動(dòng)物朋友?為什么?(幼兒自由討論,教師請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)
二、活動(dòng)重點(diǎn): 理解木偶表演的內(nèi)容,學(xué)說(shuō)短句“大象,不要怕,我來(lái)扶你起來(lái)”、“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起來(lái)”。 三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè): 木偶:大象、小兔、小豬、小貓四個(gè)角色;事先請(qǐng)兩位老師排練好表演內(nèi)容,布置表演場(chǎng)景。四、活動(dòng)過(guò)程:(一)引起興趣:今天,老師請(qǐng)來(lái)了幾位小動(dòng)物來(lái)表演節(jié)目,你們想看嗎?(二)初步感知:(分段觀看表演,邊看邊討論)1、從開(kāi)始——小兔說(shuō):“哎,你太重了,我扶不起” 問(wèn):(1)大象怎么啦? ?。?)小兔看到大象摔倒了,它怎么說(shuō)? ?。▽W(xué)說(shuō)短句:“大象,不要怕,我來(lái)扶你起來(lái)”。先個(gè)別幼兒回答,后集體練習(xí)。)2、從小豬出場(chǎng)——“哎,你太重了,我扶不起”?! ?wèn):誰(shuí)又來(lái)幫助大象,它是怎么說(shuō)的?(集體練習(xí)以上短句)3、小貓出場(chǎng)“喵喵喵” 問(wèn):(1)誰(shuí)又來(lái)幫助大象了? (2)小貓會(huì)對(duì)大象說(shuō)什么? (請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來(lái)對(duì)大象說(shuō)“大象,不要怕,我來(lái)扶你起來(lái)”)4、過(guò)渡提問(wèn): 三個(gè)小動(dòng)物都扶不起大象,這可怎么辦? ?。?)請(qǐng)幼兒討論有什么辦法讓大象起來(lái)? ?。?)個(gè)別幼兒講自己的辦法(2-3名)。5、看最后一段表演 問(wèn):小動(dòng)物對(duì)大象說(shuō)了什么話,大象爬起來(lái)了嗎? ?。ň毩?xí)短句“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起來(lái)”)(
準(zhǔn)備 各種人、動(dòng)物活動(dòng)場(chǎng)景圖片;動(dòng)物玩具。 過(guò)程 1、參觀“游戲園” ①教師每次重點(diǎn)輔導(dǎo)一組小朋友,帶領(lǐng)他們參觀游戲園,其他幼兒自選活動(dòng)角和游戲材料,在游戲園里開(kāi)展游戲活動(dòng)。 ②參觀一遍后,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小朋友在游戲園里干什么?提示幼兒用“有的……,有的……,還有的……”句式。例如:有的小朋友在擺積木,有的小朋友在涂色、染花,還有的小朋友在看書(shū)。 ③請(qǐng)每個(gè)幼兒重點(diǎn)觀察一個(gè)小朋友,然后說(shuō)一說(shuō),他在干什么?他先做什么,后來(lái)又做什么?他做成了什么?或他同時(shí)在做哪幾件事?提示幼兒使用“先……,然后……,最后……”;“一邊……,一邊……”;“又……,又……”等句式。 例如: “他在搭火車站,他先搭大樓(候車室),然后搭鐵路和橋,最后建廣場(chǎng),他搭成了一個(gè)新火車站?!?/p>
有一天,一只美麗的蝴蝶在花叢里飛來(lái)飛去,惡老頭一把把蝴蝶抓走了。 彩色筆兄弟決定把蝴蝶救回來(lái)。 惡老頭知道了這件事,就變成狂風(fēng)向彩色筆兄弟撲去。綠鉛筆和咖啡鉛筆手拉手,變成一排排大樹(shù),擋住了狂風(fēng)。 惡老頭又變成一團(tuán)大火,燒向彩色筆兄弟,藍(lán)鉛筆和黃鉛筆變成水勇士和沙土勇士,一下子就把大火撲滅了。 惡老頭氣壞了,這次,它變成一個(gè)可怕的黑夜,它使一切顏色都不見(jiàn)了。彩色筆兄弟發(fā)現(xiàn)了,紅鉛筆變成一個(gè)紅紅的的太陽(yáng),高高地掛在天上,天一下子被照亮了。惡老頭被太陽(yáng)一照,嚇得逃的無(wú)影無(wú)蹤,再也不敢出來(lái)了。 彩色筆兄弟救出了小蝴蝶,它們給城堡添上五彩的顏色,共同生活在這個(gè)美麗的家園。 1、 語(yǔ)言、藝術(shù) 2、 科學(xué) 3、 社會(huì)、健康活動(dòng)名稱:彩色筆和惡老頭(適合大班下期)
【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】 1、教師:幼兒自己繪畫(huà)的民間游戲廣告、標(biāo)記 2、幼兒:幼兒玩過(guò)較多的民間游戲 操作材料:固體膠、水筆、民間游戲小廣告 【活動(dòng)背景】 三月初,孩子們?nèi)齼蓛傻膰谝黄鹉弥桓K子擺弄。吳昕鑰說(shuō):“這是飛機(jī),這個(gè)很難的,我來(lái)教你們……”翻花繩的游戲在孩子們中間引起了高潮?;叵胄r(shí)候,一個(gè)沙包,一根繩子甚至一顆石子,都會(huì)讓童年的我們玩上大半天,童年那快樂(lè)、美好的民間游戲現(xiàn)在回憶起來(lái)仍覺(jué)得那么有趣。 如今,隨著現(xiàn)代化、高科技玩具的出現(xiàn),民間游戲?qū)τ谖覀兊暮⒆觼?lái)講逐漸陌生。其實(shí)民間游戲是現(xiàn)代玩具所無(wú)法比擬的,它能開(kāi)拓幼兒視野,發(fā)散幼兒的思維,對(duì)幼兒責(zé)任、合作意識(shí)的培養(yǎng)有極大的作用。本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期,也是幼小銜接的重要時(shí)期?!懊耖g游戲”主題活動(dòng)的開(kāi)展,能豐富孩子們今后的課余生活。 因此,“豐富多彩的民間游戲”主題活動(dòng)就此拉開(kāi)了序幕。
一、回憶知識(shí)經(jīng)驗(yàn),引出蜘蛛先生。(一)你們認(rèn)識(shí)這是誰(shuí)嗎?(出示蜘蛛結(jié)網(wǎng)圖)?關(guān)于蜘蛛你們知道些什么?(二)今天我請(qǐng)來(lái)了一位蜘蛛先生。瞧!這位就是蜘蛛先生。(出示無(wú)書(shū)名的封面) 請(qǐng)你們從頭到腳,仔細(xì)看看,這位蜘蛛先生的樣子有什么特別的地方?(三)明確要求,帶著問(wèn)題有目的的看這位蜘蛛先生要搬家了!它為什么要搬家?什么時(shí)候搬?怎么搬?它能找到蓋房子的地方嗎?用什么蓋房子呢?會(huì)成功嗎?請(qǐng)你們仔仔細(xì)細(xì)的看書(shū), 兩人合看一本,有不懂的地方可以商量一下。二、兩人合作閱讀圖書(shū)后,在集體前交流。(一)兩人閱讀圖書(shū),邊看邊議。(二)閱讀后交流:你看懂了什么或者沒(méi)有看懂的地方可以講給大家聽(tīng)? (隨幼兒指定的頁(yè)數(shù),觀察大圖書(shū))三、師生以問(wèn)答形式共同閱讀大圖書(shū)(一)這個(gè)故事說(shuō)的是誰(shuí)呀?(二)蜘蛛先生怎么啦?(
【活動(dòng)目標(biāo)】1、復(fù)習(xí)紙棒的各種玩法,充分練習(xí)單腳跳的動(dòng)作,同時(shí)鍛煉孩子們的耐心。2、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。3、能夠遵守游戲規(guī)則。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、小貓的頭飾(每位幼兒一份)、釣魚(yú)竿(大紙棒拴帶鉤的繩)兩個(gè)、小魚(yú)旗若干個(gè)(小紙棒粘上畫(huà)有小魚(yú)的彩旗,并在彩旗的頂端剪一小口)、魚(yú)缸兩個(gè) 2、磁帶: 《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》 3、布置場(chǎng)地?! ⌒颍簝砂研∫巫又虚g搭個(gè)大紙棒 創(chuàng)意區(qū):請(qǐng)小朋友利用身體和紙棒擺一個(gè)生活中的姿勢(shì)(例如:幼兒可以用左手*腰右手拿紙棒擺茶壺的姿勢(shì)) 設(shè)計(jì)區(qū):提供無(wú)數(shù)小紙棒,請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)作品。釣魚(yú)池:里面擺滿小魚(yú)旗,讓小魚(yú)旗站立
2、在前四句句末,隨音樂(lè)節(jié)奏邊拍×××,邊念恰恰恰,并初步學(xué)習(xí)為樂(lè)曲設(shè)計(jì)打擊樂(lè)器演奏建議?! ?3、注意看指揮演奏,體驗(yàn)師生合作的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 圖譜一張,視頻音樂(lè),課件,幼兒人手一件打擊樂(lè)器(圓舞板、三角鐵、鈴鼓若干)。 活動(dòng)過(guò)程: 一、感受印尼歌曲的風(fēng)格、結(jié)構(gòu)?! ?1、看視頻短片,感受印尼歌曲的風(fēng)格。 教師:你看到了什么?這是什么地方? 小結(jié):印度尼西亞是一個(gè)熱鬧的島國(guó),那里盛產(chǎn)各種各樣的水果,那里的人們熱情、善良,能歌善舞。
大班孩子已經(jīng)初步掌握走、跳、鉆、爬等基本動(dòng)作,特別是對(duì)爬行方面的游戲興趣很濃。但幼兒對(duì)雙膝不著地爬行有一定的困難??紤]到幼兒的興趣及發(fā)展需要,我們?cè)O(shè)計(jì)了此活動(dòng),力圖在活動(dòng)中通過(guò)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索并學(xué)習(xí)與同伴合作游戲,使幼兒在愉快的游戲中練習(xí)并提高爬行的動(dòng)作技能,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性,獲得愉悅的情感體驗(yàn)。 活動(dòng)目標(biāo): 1、樂(lè)于參加以紙棍為道具的體育活動(dòng),體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。 2、練習(xí)膝蓋不著地爬行,增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。 3、能和同伴合作探索紙棍的多種玩法。 活動(dòng)準(zhǔn)備:每位幼兒一根自制的紙棒(用舊報(bào)紙做成);布置好活動(dòng)場(chǎng)地。 活動(dòng)過(guò)程: 1、準(zhǔn)備部分:幼兒每人手持一根紙棒,做棍棒操。 導(dǎo)語(yǔ):小朋友當(dāng)小孫悟空,老師當(dāng)猴王,請(qǐng)猴兒們一起操練起來(lái)。 2、基本部分:
2、會(huì)正確的使用繩子鍛煉身體,練習(xí)跑和跳以及邊跑邊跳的基本動(dòng)作,增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)的能力。3、利用繩子創(chuàng)編兒歌,充分發(fā)揮幼兒的想象力,提高書(shū)面語(yǔ)言的詞匯量。4、創(chuàng)編跑跳游戲,在實(shí)施的過(guò)程中,要善于發(fā)現(xiàn)游戲中存在的問(wèn)題,合理應(yīng)對(duì)與解決問(wèn)題。5、通過(guò)實(shí)際操作繩子,總結(jié)繩子的玩法,體驗(yàn)跑跳的快樂(lè),并喜歡鍛煉身體?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、熱身運(yùn)動(dòng)歌曲《幸福拍手歌》、《我是一條小青龍》、《三個(gè)和尚》、《洗澡歌》、《拔蘿卜》、《兔子舞》、《數(shù)鴨子》、《蟲(chóng)兒飛》。2、繩子:長(zhǎng)繩、短繩若干,短繩的數(shù)量是長(zhǎng)繩的一倍。3、歌曲《紅月亮》、《歡樂(lè)的跳吧》、《我有一頭小毛驢》《洋娃娃和小熊跳舞》伴奏《健康歌》
上周結(jié)合海嘯賑災(zāi)活動(dòng)請(qǐng)幼兒收集相關(guān)資料,一張帶來(lái)的報(bào)紙?jiān)诹趾mw小朋友的手中被卷成了小棒,海韜小朋友一邊揮動(dòng)著一邊念念有詞:“接球、過(guò)網(wǎng)……”,其他的幼兒似乎也來(lái)勁了,紛紛搶過(guò)報(bào)紙耍弄起來(lái)。緣于對(duì)“魔法繩”活動(dòng)的思考,我設(shè)想,一張簡(jiǎn)單的報(bào)紙是否也可以象一根簡(jiǎn)單的繩子一樣成為孩子既動(dòng)手動(dòng)腦又快樂(lè)學(xué)習(xí)的好素材呢?于是,我大膽地嘗試了將報(bào)紙與運(yùn)動(dòng)主題結(jié)合在一起,生成了此活動(dòng),試圖通過(guò)有趣的活動(dòng)設(shè)計(jì)將運(yùn)動(dòng)與學(xué)習(xí)巧妙地融合?;顒?dòng)目標(biāo): 1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,在折、卷活動(dòng)中感知報(bào)紙承受力的變化。 2、發(fā)揮幼兒創(chuàng)造力,積極主動(dòng)地參與體育運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、用皺紋紙?jiān)诘孛娌贾贸尚『拥那榫?。?條小河) 2、報(bào)紙足量,玩具小動(dòng)物若干?;顒?dòng)過(guò)程: 一、師提出問(wèn)題,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。師:小動(dòng)物到了河邊沒(méi)法過(guò)河,哎,有張報(bào)紙,我們用它搭座橋讓小動(dòng)物過(guò)河吧!觀察:立即有幼兒提出:“報(bào)紙那么軟那么輕,小動(dòng)物怎么過(guò)河呢?師:那你們想想辦法吧!
2、通過(guò)游戲活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力、跳的能力以及各種運(yùn)動(dòng)能力。3、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,以及活動(dòng)中愉快的情緒體驗(yàn)。 活動(dòng)重點(diǎn):發(fā)展幼兒運(yùn)動(dòng)能力 活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維能力活動(dòng)準(zhǔn)備:廢舊報(bào)紙若干,將每張報(bào)紙卷成小棒。 音樂(lè)材料,磁帶、錄音機(jī)。 活動(dòng)過(guò)程: 一、 導(dǎo)入活動(dòng): 教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,做熱身操。 教師:孩子們,今天教師給大家?guī)?lái)了禮物。瞧瞧這是什么?(出示用報(bào)紙做的小棒)天氣真好,我們拿著小棒一起到外面去玩吧。(引導(dǎo)幼兒跑步進(jìn)入場(chǎng)地) 音樂(lè):幼兒一起活動(dòng)身體,做熱身操。(反復(fù)兩遍) 二、 游戲活動(dòng):我和報(bào)紙做游戲。 1、 導(dǎo)入部分。 教師請(qǐng)幼兒將報(bào)紙打開(kāi),在場(chǎng)地在自由坐下:“孩子們,剛才大家跳舞跳得真好,我們坐下休息一下吧”。 2、 引導(dǎo)幼兒討論:“報(bào)紙可以怎么玩”? 教師:“咦,孩子們,剛才我們的小棒怎么不見(jiàn)了”?(幼兒回答) 教師:“報(bào)紙可真有趣啊,我們想想報(bào)紙可以怎么玩”?(幼兒自由討論) 教師小結(jié)幼兒討論情況:報(bào)紙有好多種玩法,有的小朋友說(shuō)可以做成球來(lái)踢著玩,有的說(shuō)可以當(dāng)成小河來(lái)跳著玩,孩子們可真聰明,現(xiàn)在我們就比一比,看誰(shuí)和報(bào)紙玩得最高興。
2.培養(yǎng)幼兒自主運(yùn)動(dòng)能力。 3.發(fā)展幼兒鉆,爬,跳,平衡等基本活動(dòng)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備:墊子圈滑板竹梯體操棒沙包玩具輪胎若干 活動(dòng)流程: 創(chuàng)設(shè)環(huán)境:師生共同布置-->調(diào)動(dòng)身心:做準(zhǔn)備操-->基本活動(dòng):分散活動(dòng) -->放松活動(dòng):收拾器械-->集中活動(dòng)-->分散活動(dòng) 活動(dòng)過(guò)程: 一、設(shè)環(huán)境: 1. 小動(dòng)物來(lái)和我們一起鍛煉身體,看那些小動(dòng)物來(lái)了?(1號(hào)小狗,2號(hào)小烏龜,3號(hào)小兔,4號(hào)小猴)
2、嘗試在集體面前大膽表演,體驗(yàn)與同伴游戲及表演的樂(lè)趣。 3、能按節(jié)奏、較清晰地唱出歌詞。準(zhǔn)備: “糖梅仙子“的音樂(lè)、圖譜兩幅、仙女棒一個(gè)、每個(gè)籃子放一些糖果幼兒人手一份。過(guò)程: 一、出示圖一,用故事引入活動(dòng),欣賞ABA段。 教師:你們知道我是誰(shuí)嗎?我是從精靈王國(guó)來(lái)的糖梅仙子,昨天精靈國(guó)王過(guò)生日,我和小精靈們都去給國(guó)王慶祝,那里可熱鬧了,你們想不想知道生日會(huì)上發(fā)生了什么有趣的事情?讓我來(lái)告訴你們吧!聽(tīng)?。ń處熗绞肿鰟?dòng)作,不唱,幼兒欣賞)二、欣賞A段(教師出示糖果,唱出歌詞)
活動(dòng)目標(biāo) 1. 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。 2. 運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。 3. 通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。 活動(dòng)準(zhǔn)備 放大的圖畫(huà)書(shū)散頁(yè)、圖畫(huà)書(shū)10本活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄 一. 介紹書(shū)名,展示封面,引起興趣。 1. 今天我們一起來(lái)看一本有趣的圖畫(huà)書(shū),書(shū)名叫《母雞蘿絲去散步》。 2. 你從封面上看到了什么? ﹙母雞蘿絲,一只狐貍﹚ 3. 你來(lái)猜一猜這會(huì)是一個(gè)怎樣的故事 ?﹙幼兒大膽猜想發(fā)言﹚ 二. 觀察圖片,讓幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想和表述。 出示圖片① 1. 你看到了誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁??你是怎么知道?﹙母雞蘿絲,一只狐貍﹚﹙蘿絲在散步,狐貍想吃掉它﹚﹙狐貍趴在房子下面,眼睛咕嚕嚕轉(zhuǎn)﹚ 2. 你猜狐貍會(huì)怎樣做?﹙幼兒大膽猜想﹚ 出示圖片② 1. 蘿絲走過(guò)院子的時(shí)候,狐貍在干什么?蘿絲腳下有什么?﹙狐貍跳起來(lái),撲向蘿絲﹚﹙向幼兒解釋一下什么是“釘耙”﹚ 出示圖片③ 1. 接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事?你猜對(duì)了么?﹙幼兒發(fā)出開(kāi)心的笑聲:狐貍沒(méi)抓到蘿絲卻被釘耙打到了頭﹚ 2. 說(shuō)一說(shuō)狐貍被打到頭時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音?回憶一下你撞到頭時(shí)的情景。﹙幼兒這時(shí)有了不同意見(jiàn),最后大部分幼兒都同意用“鐺”﹚ 3. 幼兒邊看圖邊聽(tīng)教師示范加入擬聲詞聲情并茂講述圖①②③。 母雞蘿絲出門去散步,一只狐貍跟在他后面。蘿絲走過(guò)院子,狐貍撲上來(lái)﹙停頓一下﹚“鐺”…
每個(gè)家庭都有一些用不著的瓶子。這些大大小小、高高矮矮的空瓶,你可別輕易扔掉,只要稍加準(zhǔn)備,就可以和孩子玩各種各樣有趣的游戲,既提高了孩子的能力,又培養(yǎng)了親子感情。圖形寶寶找朋友準(zhǔn)備:瓶子若干,各種顏色和形狀的幾何圖形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶蓋上貼上一模一樣的兩個(gè)幾何圖形,再把瓶身和瓶蓋分別放在兩個(gè)筐里。
活動(dòng)目標(biāo):1、初步了解動(dòng)物胎生、卵生的兩種生殖方式及其發(fā)育過(guò)程。2、嘗試在協(xié)商中共同探索關(guān)于動(dòng)物的奧秘?;顒?dòng)準(zhǔn)備:配對(duì)圖片 黑板 活動(dòng)過(guò)程一媽媽和娃娃配對(duì) 1、今天我們教室里來(lái)了一些動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶,看他們都在這兒呢?都有誰(shuí)來(lái)了呢? (上面一排式動(dòng)物娃娃,下面一排是動(dòng)物寶寶) 2、玩了一會(huì)之后,這些糊涂的娃娃找不到自己的媽媽了,讓我們一起來(lái)幫幫他們好不好,把娃娃送到媽媽的身邊。 (幼兒分組操作,媽媽和娃娃圖片操作) 3、分享配對(duì)好的媽媽和寶寶 現(xiàn)在哪個(gè)小組愿意來(lái)把自己的結(jié)果告訴大家。有分歧的來(lái)討論。 4、單老師看到了有的媽媽和娃娃很容易找到,但是有的就有點(diǎn)不一樣了,有的媽媽和娃娃長(zhǎng)的很象,有的則娃娃小的時(shí)候是不象媽媽的,長(zhǎng)大后才象媽媽。
思維拓展,通過(guò)觀察將兩個(gè)質(zhì)量相等、體積相等的瓶子沉入水桶中,水面有什么變化、將兩個(gè)重量相等、體積不同的瓶子沉入水桶中,水面有什么變化、將兩個(gè)體積相同、重量不同的瓶子沉入水桶中,水位有什么變化,讓幼兒在不同條件下觀察,并對(duì)現(xiàn)象展開(kāi)聯(lián)想,拓展思維,滲透生活的實(shí)際理念,增加幼兒理解科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)和對(duì)生活的熱愛(ài)。 一起合作,激發(fā)潛能。本次活動(dòng)通過(guò)幼兒一起合作,在合作中增加動(dòng)手能力和合作意識(shí)。 活動(dòng)目標(biāo):1、幼兒通過(guò)活動(dòng),初步感知沉入水中的物體,體積越大水位升得越高。2、通過(guò)幼兒一起合作,在合作中增加動(dòng)手能力和合作意識(shí)。 3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)記錄的方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 玻璃瓶一個(gè)(內(nèi)裝半瓶水)、玻璃瓶(兩種不同規(guī)格)、玻璃彈珠、筆、記錄卡、水桶等