目標(biāo) 了解房子的基本構(gòu)造及建筑風(fēng)格,讓幼兒發(fā)揮想象,大膽的設(shè)計(jì)未來(lái)的房子。 活動(dòng)一:談話 師:“小朋友你們見過哪些房子?”“它們是什么樣的?” 幼兒的談話記錄: “我看見的房子是三角形的。” “有的房子是半圓形、方形的?!? “我見房子在水上。” “半圓形的房子、三角形的房子只有一層,因?yàn)檎静环€(wěn)。平頂?shù)姆孔硬庞袠巧?。? “房子的上面可以放一個(gè)鐘,告訴大家時(shí)間?!? “房子的玻璃有很多種顏色。” “有的房子高高的,上面有天臺(tái)?!? “地王大廈上有兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的東西。” “有的樓頂上有報(bào)警器?!?/p>
【活動(dòng)重點(diǎn)】 理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。 【活動(dòng)難點(diǎn)】 學(xué)習(xí)倒數(shù)、倒接數(shù) 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、1—10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個(gè) 2、青蛙10個(gè),荷葉若干個(gè) 3、相同火車頭圖片2個(gè)(區(qū)別:車牌號(hào)不同) 4、高樓模型1棟、1—10粘貼數(shù)字1套 5、《開火車》音樂 【活動(dòng)過程】一、開始部分: (一)教師自我介紹,表達(dá)認(rèn)識(shí)新朋友的愉悅心情。 (二)教師以談話的方式,導(dǎo)入青蛙,及要去參觀青蛙的新樓房的主題,吸引幼兒的注意力和參與活動(dòng)的積極性。 (三)教師與幼兒共同游戲進(jìn)行知識(shí)鋪墊。 1.通過拍手游戲感知數(shù)量之間多1與少1的關(guān)系。 2.數(shù)字感知多1與少1的關(guān)系:如:比2多1的數(shù)是幾?比9少1的數(shù)是幾?
準(zhǔn)備: 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒解吸煙對(duì)人體健康的危害。 2、材料準(zhǔn)備: 教師:棉花、香煙、瓶子; 幼兒:大型積木,剪刀,紙,食品包裝,記號(hào)筆,禁煙標(biāo)志等。 過程: 一、通過做實(shí)驗(yàn),感受空氣的重要性。 1、捏緊鼻子,閉緊嘴巴,說一說有什么感覺?(不能呼吸感到非常的難受。) 2、深呼吸一次,現(xiàn)在感到怎么樣?(感受空氣對(duì)人的重要性。) 二、感知香煙對(duì)人類的危害。 1
首先以小猴子的謎語(yǔ)導(dǎo)入課題,目的是讓幼兒說出耳朵的作用,可以聽聲音。⒈播放不同的聲音,幼兒辨聽并模仿這種聲音。⒉讓幼兒利用自己的手、腳和口發(fā)出聲音。⒊讓幼兒運(yùn)用老師所準(zhǔn)備的材料進(jìn)行研究、探索。這一環(huán)節(jié)能激發(fā)幼兒>主動(dòng)參與的欲望,讓他們對(duì)聲音產(chǎn)生濃厚的興趣。⒋讓幼兒知道悅耳動(dòng)聽的聲音叫樂音;刺耳、難聽的聲音叫噪音。⒌放錄音,幼兒聽樂音和噪音。⒍讓幼兒了解噪音對(duì)我們是有危害的。說說怎樣減少噪音。⒎認(rèn)識(shí)了安靜的標(biāo)志,并了解了安靜標(biāo)志的用途。
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣,觀察掛圖,初步感知畫面內(nèi)容談話:今天老師給小朋友帶來(lái)了一幅好看的畫,想看嗎?那好,先答應(yīng)老師兩個(gè)條件:1、要安靜的看,不要出聲音;2、要認(rèn)真地看,把話的內(nèi)容都記到腦子里去,老師要問的。能做到嗎?(幼兒觀察掛圖)提問:你從畫上看到了什么?根據(jù)幼兒答案,介紹高樓高,樹梢長(zhǎng),東墻滑,籬笆細(xì)的特點(diǎn)。二、牽牛花的生長(zhǎng)特性提問:牽?;槭裁匆赖絼e的東西上面呢?(用綠細(xì)繩和筷子演示,使幼兒明確牽牛花的蔓細(xì)長(zhǎng),軟,不能自己站起來(lái),所以必須纏繞著別的物體往上爬。)
本次活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容是選自安徽省教育科學(xué)研究所編制的中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《春天多美麗》,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),他們對(duì)數(shù)數(shù)非常感興趣,對(duì)周圍事物充滿好奇心,而且,數(shù)的概念是抽象的,對(duì)于幼兒來(lái)說,數(shù)的認(rèn)識(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)多感官參與。因此我選擇了這個(gè)活動(dòng),主要是讓幼兒能通過觀察、數(shù)數(shù)、動(dòng)手操作的過程中積極思考,以及靈活運(yùn)用周圍環(huán)境讓幼兒在完中學(xué)、動(dòng)中學(xué),促進(jìn)他們數(shù)概念的形成與發(fā)展。根據(jù)幼兒的認(rèn)知理解水平,我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)應(yīng)歸結(jié)為:在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)數(shù)字“10”,理解數(shù)字的意義,且不受物體的大小和擺放形式的干擾會(huì)用數(shù)字“10”表示物體的數(shù)量。因此,本課的教學(xué)目標(biāo)有:1、提高幼兒對(duì)認(rèn)數(shù)的興趣。2、認(rèn)識(shí)數(shù)字“10”,理解其實(shí)際意義。
數(shù)學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)具有啟蒙性、生活性和可探索性。在這個(gè)活動(dòng)中也注意到了這三點(diǎn)。第一、啟蒙性。指幼兒對(duì)某一內(nèi)容有所感知和體驗(yàn),對(duì)這一內(nèi)容獲得較豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒都處于感知和體驗(yàn)規(guī)律的氛圍中,對(duì)于規(guī)律這一內(nèi)容有了較豐富的認(rèn)識(shí)。第二、生活性。教育生活與幼兒生活實(shí)際緊密聯(lián)系。內(nèi)容應(yīng)該是幼兒所熟悉的,也是他們所能理解的。讓幼兒感受到數(shù)學(xué)可以解決人們生活中所遇到的問題。活動(dòng)選擇了搭建動(dòng)物園——鋪一條去動(dòng)物園的路、為動(dòng)物園搭圍墻這些內(nèi)容。鋪路搭圍墻都是幼兒日常生活中了解熟悉的,幼兒能夠接受理解。第三、可探索性。即培養(yǎng)幼兒初步的探索、猜想、邏輯推理能力,運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決問題的能力。在活動(dòng)中,幼兒通過觀察探索規(guī)律,從而運(yùn)用規(guī)律這一數(shù)學(xué)概念來(lái)解決排序的問題(即鋪路、為小動(dòng)物搭圍墻)。
教學(xué)過程:一、邊欣賞音樂邊介紹巴赫及其求學(xué)之路。通過背景音樂和文字說明,使同學(xué)們掌握一些有關(guān)西方音樂的文化。二、初步了解小步舞曲。通過文字?jǐn)⑹?,?jiǎn)單了解小步舞曲。三、講述《小步舞曲》曲的音樂內(nèi)容。對(duì)節(jié)奏、速度、力度、節(jié)拍以及體裁進(jìn)行了解。四、結(jié)合譜例分段學(xué)習(xí)《小步舞曲》。1、學(xué)習(xí)樂曲A’段。說明:依據(jù)樂曲創(chuàng)作背景,合理創(chuàng)設(shè)“舞會(huì)”情景,從而有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,用舞蹈表現(xiàn)手段演繹此樂段,發(fā)展了學(xué)生的舞蹈表演能力,享受到美的愉悅。2、學(xué)習(xí)樂曲B段。說明:利用形象、直觀的圖式輔助以及一系列貼近學(xué)生思維邏輯的問答討論,激發(fā)學(xué)生的思考,幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握樂段情緒,并能用指揮、伴奏等方式表現(xiàn)該樂段。3、完整欣賞《小步舞曲》。說明:學(xué)生在完整欣賞樂曲時(shí)能夠鞏固樂曲主題的記憶,并且聽辨、感受樂曲兩個(gè)不同主題情緒,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的音樂感受和見解。五、視頻欣賞。說明:通過視屏欣賞,使同學(xué)們以一個(gè)更直觀的郊區(qū)去理解和學(xué)習(xí)作品,并使同學(xué)對(duì)作品有更深刻的記憶。引起學(xué)生共鳴,領(lǐng)悟音樂的美感,愉悅身心,獲取樂趣,從而激起學(xué)習(xí)的情趣。
2、 知道火災(zāi)給我們的生活帶來(lái)的危害。3、 豐富幼兒的防火知識(shí)。知道簡(jiǎn)單自救技能?;顒?dòng)準(zhǔn)備:拼圖圖片三張,易燃物品標(biāo)記,火警標(biāo)記,嚴(yán)禁煙火標(biāo)記個(gè)一。小小安全員標(biāo)記人手一個(gè)。食物展示儀,圖片。
活動(dòng)目標(biāo): 1、在圖片的幫助下,理解、掌握歌詞; 2、學(xué)習(xí)用自然、愉快的歌聲演唱歌曲; 3、體驗(yàn)小貓釣到大魚后的愉快心情?! ?活動(dòng)準(zhǔn)備: 大魚(與幼兒人數(shù)相等)、故事圖片10張 活動(dòng)過程: 一、音樂問好導(dǎo)入,游戲引出小貓愛吃魚 (1)小朋友們好,李老師你好?。腿死蠋熀茫 ?(2)游戲《我愛我的小動(dòng)物》(一次唱出小狗、小鴨、小貓) (3)小貓?jiān)谠诟墒裁茨??聽,歌表演《咪咪小花貓?/p>
2、大班幼兒對(duì)周圍世界有著積極的求知探索態(tài)度,愛學(xué)好問,有極強(qiáng)的求知欲望。前段時(shí)期對(duì)我國(guó)航天七號(hào)上天非常感興趣,喜歡問許多為什么?如:“航天飛機(jī)為什么會(huì)飛到月球上去?”;“月球上有沒有人,有沒有吃的東西”?;“人在月球上走路為什么會(huì)飄?等等,針對(duì)幼兒一個(gè)個(gè)的提問使我認(rèn)識(shí)到,大班幼兒需要這方面的知識(shí),我們應(yīng)該進(jìn)行滿足,于是我用講故事的形式向幼兒介紹了航天飛機(jī)上天的許多感人的事跡,幫助幼兒積累這方面的知識(shí),同時(shí)為了進(jìn)一步滿足他們的好奇,我想通過身體運(yùn)動(dòng)讓幼兒來(lái)扮演小小宇航員,讓其親身體驗(yàn)小小宇航員游戲的快樂。同時(shí)激發(fā)幼兒從小熱愛科學(xué)、熱愛英雄的情感。 一、運(yùn)動(dòng)目標(biāo):1、發(fā)展幼兒各種鉆的基本動(dòng)作,提高幼兒靈敏、協(xié)調(diào)能力。2、在運(yùn)動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力及合作能力。3、激發(fā)幼兒從小熱愛科學(xué)、熱愛祖國(guó)的情感。
活動(dòng)過程:一、調(diào)動(dòng)幼兒關(guān)于泡泡的經(jīng)驗(yàn). 你們吹過泡泡嗎?你門看,我會(huì)變出泡泡。(教師用泡泡槍打出一串泡泡。) ?。卸嗌倥菖?(適時(shí)豐富詞匯:許多、一串一串的泡泡。) .泡泡是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒觀察并用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá):圓圓的,有的大有的小。)二、引導(dǎo)幼兒欣賞康定斯基的作品《圓之舞》PPT。幫助幼兒整理前面獲得的經(jīng)驗(yàn). 有個(gè)畫家畫了許多泡泡,看看他畫的泡泡和剛才你們看到的泡泡一樣嗎.他麗的泡泡是怎么樣的呢引導(dǎo)幼兒說出有不同顏色、不同大小?! 。@些泡泡都是緊緊地靠在一起的嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察出有的密集。有的分散,就像有的喜歡和好朋友擠在一起,有的喜歡單獨(dú)呆在一個(gè)很空的地方一樣。) 分析:此環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒觀察泡泡不同的組合方式,特別是重疊、聚合、分散的組合方式,以幫助幼兒豐富泡泡組合的圖像經(jīng)驗(yàn),便于幼兒在后面創(chuàng)作時(shí)主動(dòng)運(yùn)用。用"緊緊這個(gè)詞來(lái)引導(dǎo)幼兒具體感受泡泡的組合方式很關(guān)鍵,因?yàn)槿绻麊栴}太寬泛,如:"泡泡是怎么排列的?"小班幼兒就不知如何回答。因此,對(duì)小班幼兒來(lái)說問題具體、語(yǔ)詞準(zhǔn)確特別重要。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、活動(dòng)前已開展半日活動(dòng)《太陽(yáng)》,感知在溫暖的陽(yáng)光下的感覺。2、幼兒在地毯上圍坐成半圓形。2、畫有紅燈籠、蘿卜、紅氣球、太陽(yáng)的畫面四幅(旁邊貼相應(yīng)的字寶寶),布置在小柵欄上。3、小兔木偶一個(gè)?;顒?dòng)過程: 1、出示小木偶,引發(fā)幼兒興趣。師:寶寶們,這是誰(shuí)呀?(出示字卡“小兔子”)對(duì),我是小兔子,今天我要去找——(出示字卡“太陽(yáng)”)什么呀?你們真聰明,我要去找太陽(yáng),如果我找錯(cuò)了,你可要告訴我呀。 2、教師邊講故事邊木偶表演《小兔找太陽(yáng)》,根據(jù)故事情節(jié)的展開逐步拉出畫面,讓幼兒與故事互動(dòng),學(xué)習(xí)語(yǔ)言,理解作品情節(jié)和其中的人物形象。 師:小兔子聽說是紅紅的、圓圓的,就去找太陽(yáng)。它在屋子里提著兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠,高興地說:我找到了找到了,這就是太陽(yáng) 師:哎,寶寶們:這是什么呀?那我們快點(diǎn)告訴小兔子,(引導(dǎo)幼兒學(xué)說:不,這是兩盞紅燈籠)這時(shí)媽媽說:“不,這是兩盞紅燈籠,太陽(yáng)在屋子外面呢!”小兔子來(lái)到屋子外面……,以下三個(gè)畫面用上面同樣的方法讓幼兒與故事互動(dòng),幫助幼兒理解故事,學(xué)說故事中的對(duì)話。
2、通過聽故事于共同品嘗水果,理解分享的含義。 3、體驗(yàn)于朋友分享的樂趣?! ?活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、小朋友自帶水果,教師將水果洗凈備用 2、幼兒用書,實(shí)物投影 3、請(qǐng)大班的小朋友或老師扮演小熊、小猴、小兔、小狗,排練情景故事表演《小熊的水果》 活動(dòng)過程: 1、欣賞情景故事表演《小熊的水果》?! ?——觀看表演《小熊的水果》 ——小熊家有什么?誰(shuí)想吃水果,小熊是怎么說的?后來(lái)小熊是怎么做的?
2、 在觀看故事表演和參與游戲的活動(dòng)中,能夠堅(jiān)持完成任務(wù)。 3、 樂意參與表演活動(dòng),并堅(jiān)持到底。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 配 班 老師扮演饑餓的小貓,排練情景劇表演《小貓釣魚》,并布置好場(chǎng)景。 活動(dòng)過程: 一、欣賞故事表演《小貓釣魚》,初步了解故事內(nèi)容。。 教師:小朋友,你們看!誰(shuí)來(lái)了?它是一支很餓的小貓,小貓為什么會(huì)餓肚子呢?它為什么釣不到一條魚呢?我們一起來(lái)看一看吧! 幼兒欣賞故事表演《小貓釣魚》 二、通過提問,幫助幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的原因。 教師:第一次小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么沒有釣到魚? 教師:第二次小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么沒有釣到魚? 教師:最后,小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么能釣到大魚?
活動(dòng)目標(biāo):1、能看懂故事情節(jié),理解故事內(nèi)容。2、培養(yǎng)幼兒積極地講述故事情節(jié);豐富詞匯“著急”。3、幫助幼兒樹立安全意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 動(dòng)畫課件(1、雞媽媽找小雞。2、狐貍捉小雞。3、獅子救小雞。),狐貍頭飾一只。 活動(dòng)過程: 一、導(dǎo)入。(出示動(dòng)畫課件)請(qǐng)幼兒欣賞動(dòng)畫課件第一段。提示語(yǔ):“今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人,你們看是誰(shuí)?它在做什么?它為什么要走來(lái)走去?(雞媽媽的孩子走失了。)你們想想,雞媽媽找不到孩子,心里怎么樣?(著急)”請(qǐng)幼兒模仿著急的樣子。
活動(dòng)目標(biāo): 1.引導(dǎo)幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境,學(xué)習(xí)散文中的排比句。 2.鼓勵(lì)幼兒積極參與欣賞及仿編活動(dòng),指導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己的理解與感受,并與同伴分享。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景;散文錄音,電腦課件,屋頂、樹葉、雨傘圖片各兩張,幼兒人手一個(gè)“小雨點(diǎn)”指偶。 活動(dòng)過程: (一)談話導(dǎo)入 師:小朋友看過下雨嗎?雨是怎樣從天上落下來(lái)的?小朋友喜歡下雨嗎? (二)欣賞散文 1.看無(wú)聲課件。 師:今天有個(gè)地方正下著雨呢,我們一起來(lái)看看小雨點(diǎn)跳到了哪里?小雨點(diǎn)在干什么? (1)幼兒看課件。 (2)教師提問:小雨點(diǎn)跳到了哪里?好像在干什么?老師隨著幼兒發(fā)言的內(nèi)容點(diǎn)擊畫面,鼓勵(lì)幼兒充分講述。
一、師生問好二、呼吸練習(xí)深呼吸,均勻吐氣。三、視唱《小鳥小鳥》1、識(shí)譜練習(xí),學(xué)生自己試著唱歌曲的旋律。2、學(xué)生跟琴試著唱歌譜。3、分組進(jìn)行練習(xí),發(fā)揮組長(zhǎng)的作用,提高學(xué)生視唱的能力。4、學(xué)生加歌詞,用正確的發(fā)生方法進(jìn)行演唱。5、老師用優(yōu)美的琴聲帶領(lǐng)學(xué)生唱歌。四、二聲部學(xué)習(xí),歌曲處理1、全班唱歌曲主旋律,用正確的發(fā)聲方法,口腔自然打開。2、第一聲部的同學(xué)復(fù)習(xí)旋律,要求口腔要圓潤(rùn),并用上自然的聲音。3、第二聲部的同學(xué)跟老師的琴聲哼唱旋律。老師彈唱二聲部旋律,學(xué)生聽與第一聲部的區(qū)別。老師可以反復(fù)兩次,請(qǐng)學(xué)生比較二聲部的音比第一聲部高還是低,教師做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
一、生態(tài)環(huán)保導(dǎo)入 設(shè)問:(1)哪些小動(dòng)物是人類的好朋友?我們要加以保護(hù)嗎? (2)你能說出描繪春天的成語(yǔ)嗎?(春光明媚,鳥語(yǔ)花香,春暖花開,鶯歌燕舞……)二、聆聽范唱《小鳥 小鳥》 設(shè)問:(1)歌曲是幾拍子?說出該拍號(hào)的含義?(復(fù)習(xí)6/8拍號(hào)) (2)歌曲表達(dá)了怎樣的情緒,描繪了怎樣的情景?三、學(xué)唱曲調(diào)1、教師范唱曲調(diào)。 設(shè)問:曲調(diào)每一樂句有什么規(guī)律?每起句的第一拍有什么規(guī)律?(弱拍起唱——第六拍起唱)2、先學(xué)第一部分(第一樂段)。 A、教師范唱。設(shè)問:聽辨并找出相同與相似的地方?
學(xué)唱歌曲《小鳥 小鳥》的活動(dòng)可采用談話的方式導(dǎo)入,讓學(xué)生描繪身邊的春色,說一說贊美春天的詩(shī)句以及對(duì)新的一年寄予新的希望等等,應(yīng)讓學(xué)生暢所欲言。教師則抓住本課的主題進(jìn)行總結(jié):春天帶來(lái)了新的希望。不僅人類對(duì)春天充滿渴望,而且自然界的一切生靈,也都訴說著對(duì)春天的渴望。 初聽歌曲時(shí),教師引導(dǎo)學(xué)生模仿小鳥飛翔的動(dòng)作,隨著音樂動(dòng)一動(dòng),體會(huì)圓舞曲的節(jié)拍感。學(xué)唱歌曲時(shí),可以根據(jù)情景先學(xué)習(xí)合唱部分?!? 歌曲藝術(shù)處理的重點(diǎn)是抓聲情的處理。也可以將藝術(shù)處理交給學(xué)生,讓他們分組討論,發(fā)表自己的觀點(diǎn),并分組展示,共同歸納總結(jié),這樣更能激發(fā)學(xué)生的興趣。
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