-
人教部編版道德與法制三年級(jí)下冊(cè)我是獨(dú)特的說(shuō)課稿
學(xué)生閱讀教材第5頁(yè)閱讀角，感受故事中主人翁的內(nèi)心世界，再想一想“我的故事袋”中都裝著哪些事情，其中有能夠公開(kāi)的，與大家分享。設(shè)計(jì)意圖：深入感受自己豐富、獨(dú)特的內(nèi)心世界。環(huán)節(jié)三：感悟明理，育情導(dǎo)行學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲，教師相機(jī)引導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：梳理總結(jié)，體驗(yàn)收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)與情感。環(huán)節(jié)四：拓展延伸，回歸生活回家后，向爸爸媽媽講一講獨(dú)特的自己。設(shè)計(jì)意圖：將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中，有利于落實(shí)行為實(shí)踐。六、板書(shū)設(shè)計(jì)為了突出重點(diǎn)，讓學(xué)生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容，我將以思維導(dǎo)圖的形式設(shè)計(jì)板書(shū)：在黑板左半面的中間位置是課題《我是獨(dú)特的》，右半面分四行，找一找自己、他人眼中的自己、期望中的自己、我獨(dú)特的內(nèi)心世界。其中，找一找自己分為兩方面：外貌 獨(dú)一無(wú)二 本領(lǐng) 各不相同；他人眼中的自己，我認(rèn)可。
人教部編版道德與法制四年級(jí)上冊(cè)低碳生活每一天說(shuō)課稿
①看，好幾張都是關(guān)于汽車(chē)尾氣的圖片。那一輛普通轎車(chē)會(huì)排放多少溫室氣體呢？②小結(jié)：同學(xué)們，現(xiàn)代化的交通工具給我們帶來(lái)便利的同時(shí)，也在大量制造二氧化碳，帶來(lái)全球變暖，最終給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)傷害。預(yù)設(shè)（2）：工廠廢氣小結(jié)：工廠生產(chǎn)我們所需物品的同時(shí)，也在制造溫室氣體，使得全球變暖。預(yù)設(shè)（3）：燃燒垃圾、燃燒秸稈預(yù)設(shè)（4）：空調(diào)外機(jī)等電器①學(xué)生介紹②你們想過(guò)嗎？空調(diào)這些家電在投入使用的時(shí)候就會(huì)間接產(chǎn)生溫室氣體。③小結(jié)：人類(lèi)的很多活動(dòng)都在大量排放溫室氣體，導(dǎo)致全球氣候變暖。預(yù)設(shè)（5）：過(guò)度砍伐①這張?zhí)厥獾膱D片，是誰(shuí)收集的？你是怎么想的？②小結(jié)：大量砍伐森林減少了對(duì)溫室氣體的吸收。我們來(lái)看看全球森林面積的現(xiàn)狀。③同學(xué)們，看了介紹，你最大的感觸是什么？3. 小結(jié)：“溫室氣體”排放以及其他人為因素已成為自20 世紀(jì)中期以來(lái)氣候變暖的主要原因。
人教部編版道德與法制三年級(jí)下冊(cè)我很誠(chéng)實(shí)說(shuō)課稿
小文因?yàn)閻?ài)面子、虛榮心而說(shuō)謊，最后丟了面子。在同學(xué)們的幫助下他找到了自己說(shuō)謊的原因，從而得到了大家的原諒，相信他一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)改正的。（出示不虛榮)活動(dòng)四情境分析出主意1. 導(dǎo)語(yǔ)有兩位同學(xué)因?yàn)槠渌蛞舱f(shuō)謊了，同學(xué)們?cè)敢鈳蛶退麄儐岐滴覀儊?lái)聽(tīng)聽(tīng)。2.出示任務(wù)出示并閱讀教材第19頁(yè)圖片。請(qǐng)你判斷一下，兩位同學(xué)各是因?yàn)槭裁礇](méi)有說(shuō)實(shí)話你能幫他們擺脫困境嗎？3.反饋指導(dǎo)⑴學(xué)生交流討論，分析說(shuō)謊原因。⑵學(xué)生情景再現(xiàn)，給李宏和張芳出主意，幫助他們擺脫困境。⑶教師在以上環(huán)節(jié)相機(jī)提出你是否也因?yàn)槟撤N原因而說(shuō)過(guò)謊說(shuō)謊以后你的心情怎樣有什么不好的后果你應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)3. 小結(jié)同學(xué)們說(shuō)的真好，平時(shí)我們不能因?yàn)楹ε露f(shuō)謊，也不能因?yàn)楹脛俣f(shuō)謊，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。（出示不膽怯、不好勝)拓展延伸1.導(dǎo)語(yǔ)同學(xué)們，我們身邊還有哪些誠(chéng)實(shí)行為呢2. 出示任務(wù)“做人千萬(wàn)條，誠(chéng)實(shí)第一條”的板貼掛在教室的墻上，如果發(fā)現(xiàn)我們身邊誠(chéng)實(shí)的人和事，立即記錄下來(lái)張貼在這塊板貼上。
人教部編版道德與法制四年級(jí)上冊(cè)我們班四歲了說(shuō)課稿
然后，針對(duì)這些問(wèn)題與不足，教師引導(dǎo)學(xué)生出主意、想辦法，一一找出解決它們的金點(diǎn)子，板貼：金點(diǎn)子設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生找到班級(jí)的不足，為了班級(jí)更棒獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，激發(fā)學(xué)生對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)之情，有集體感。環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，內(nèi)化提升學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲，教師相機(jī)引導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：梳理總結(jié)，體驗(yàn)收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)與情感。環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，課外延伸今后的學(xué)習(xí)生活中，為了自己班越來(lái)越棒不斷努力。設(shè)計(jì)意圖：將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中，有利于落實(shí)行為實(shí)踐。六、板書(shū)設(shè)計(jì)為了突出重點(diǎn)，讓學(xué)生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容，我將以思維導(dǎo)圖的形式設(shè)計(jì)板書(shū)：在黑板中上方的中間位置是課題《我們班四歲了》，下面是：與班級(jí)共成長(zhǎng)，自己班的優(yōu)點(diǎn)，自己班的問(wèn)題與不足，板貼的相應(yīng)的金點(diǎn)子。
人教部編版道德與法制四年級(jí)上冊(cè)我們班他們班說(shuō)課稿
在上面兩個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生交流：你認(rèn)為開(kāi)展這類(lèi)班級(jí)合作活動(dòng)有什么意義？大家可以從中收獲什么？板書(shū)：與班級(jí)共成長(zhǎng)。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)班級(jí)間合作的意義。環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，內(nèi)化提升學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲，教師相機(jī)引導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：梳理總結(jié)，體驗(yàn)收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)與情感。環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，課外延伸今后的學(xué)校生活中，積極地參與班級(jí)間的合作。設(shè)計(jì)意圖：將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中，有利于落實(shí)行為實(shí)踐。六、板書(shū)設(shè)計(jì)為了突出重點(diǎn)，讓學(xué)生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容，我將以思維導(dǎo)圖的形式設(shè)計(jì)板書(shū)：在黑板中上方的中間位置是課題《我們班，他們班》，下面是：班級(jí)的各種特點(diǎn)，積極參與班級(jí)間的合作，與班級(jí)共成長(zhǎng)
人教部編版道德與法制四年級(jí)上冊(cè)變廢為寶有妙招說(shuō)課稿
一、教材分析《變廢為寶有妙招》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)第四單元第11課，共有兩個(gè)話題，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第一個(gè)話題《暴增的垃圾》，主要是引導(dǎo)學(xué)生了解垃圾問(wèn)題的現(xiàn)狀，垃圾問(wèn)題的產(chǎn)生及造成的后果，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解垃圾的危害及后果，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。二、學(xué)情分析在我們的日常生活中，隨處可以見(jiàn)到各種各樣的垃圾，帶來(lái)了一些社會(huì)問(wèn)題。一方面垃圾影響人們的生活，另一方面在廢棄物中有可再利用的寶貴資源，由于人們不充分利用，造成環(huán)境的污染和巨大的資源浪費(fèi)。因此，要通過(guò)有效的教學(xué)，幫助引導(dǎo)學(xué)生了解垃圾的危害，知道垃圾中哪些是可回收再利用的資源。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)基于教材、學(xué)情的分析，以及對(duì)小學(xué)道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個(gè)。1.知道垃圾是從哪里來(lái)的，并積極地發(fā)現(xiàn)生活中的垃圾問(wèn)題。
人教部編版道德與法制四年級(jí)上冊(cè)健康看電視說(shuō)課稿
首先，學(xué)生觀察板書(shū)中學(xué)生喜愛(ài)看的電視節(jié)目，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些節(jié)目是適合我們看的。板書(shū)：內(nèi)容健康。然后，教師用多媒體播放醫(yī)生叔叔對(duì)于小學(xué)生看電視的忠告，再結(jié)合上一個(gè)活動(dòng)看電視對(duì)身心的傷害，學(xué)生在小組內(nèi)討論交流健康看電視的“金點(diǎn)子”，再全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中怎樣做到健康地看電視。板書(shū)：保護(hù)視力，時(shí)間合理等。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇電視提供給我們的信息，在討論交流的過(guò)程中，找到健康看電視的一些“金點(diǎn)子”，反思并調(diào)整自己看電視的行為。環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，內(nèi)化提升學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲，教師相機(jī)引導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：梳理總結(jié)，體驗(yàn)收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)與情感。環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，課外延伸生活中，做到健康地看電視。設(shè)計(jì)意圖：將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中，有利于落實(shí)行為實(shí)踐。
人教部編版道德與法制四年級(jí)上冊(cè)少讓父母為我操心說(shuō)課稿
學(xué)生參考教材第31頁(yè)我們能做得更好的四個(gè)方面，結(jié)合自己曾經(jīng)的經(jīng)驗(yàn)，小組討論交流，我們盡自己所能，還可以在哪些方面做得更好，讓父母少為我們操心，全班匯報(bào)交流，教師相機(jī)引導(dǎo)，板書(shū)：盡自己所能能做得更好的事情。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生盡自己所能，在生活中做得更好，讓父母少為我們操心。環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，內(nèi)化提升學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲，教師相機(jī)引導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：梳理總結(jié)，體驗(yàn)收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)與情感。環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，課外延伸生活中，把能夠做得更好的設(shè)想變成實(shí)際行動(dòng)。設(shè)計(jì)意圖：將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中，有利于落實(shí)行為實(shí)踐。六、板書(shū)設(shè)計(jì)為了突出重點(diǎn)，讓學(xué)生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容，我將以思維導(dǎo)圖的形式設(shè)計(jì)板書(shū)：在黑板中上方的中間位置是課題《少讓父母為我們操心》，下面是：管好自己就是為父母分擔(dān)，多為父母著想，盡自己所能能做得更好的事情。
人教部編版道德與法制四年級(jí)上冊(cè)這些事我來(lái)做說(shuō)課稿
（6）教師小結(jié)：家務(wù)勞動(dòng)好處多！通過(guò)討論，大家都覺(jué)得作為家中的小成員，應(yīng)為父母分擔(dān)家務(wù)活，應(yīng)力所能及主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，老師為你們點(diǎn)贊！設(shè)計(jì)意圖：這篇日記為學(xué)生提供了正面典型事例，借助榜樣的作用，讓學(xué)生明白作為家中的小成員，應(yīng)該主動(dòng)做些力所能及的家務(wù)事，替家長(zhǎng)分擔(dān)。利用教材選取的學(xué)生生活畫(huà)面，針對(duì)部分學(xué)生不愿意做家務(wù)的一些主觀原因，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的生活，辨析他人的觀點(diǎn)，旨在讓學(xué)生理性思考做家務(wù)的意義與價(jià)值，懂得自己也是家里的小成員，不能只管好自己的事情，也應(yīng)該合理安排時(shí)間為家庭出力，為父母分擔(dān)，做個(gè)愿意主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的好孩子。（四）、不讓做，怎么辦1. 組織學(xué)生討論不做家務(wù)的其他原因。2. 教師小結(jié)：有時(shí)候并不是自己不愿意做家務(wù)，而是大人不讓做。下節(jié)課的學(xué)習(xí)將一起討論面對(duì)這樣的情況該怎么辦。
人教部編版道德與法制五年級(jí)上冊(cè)選舉產(chǎn)生班委會(huì)說(shuō)課稿
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解班委會(huì)的組成，明確各班委的工作任務(wù)?；顒?dòng)三：認(rèn)真選舉班委會(huì)教師再次用課件出示導(dǎo)入環(huán)節(jié)中的圖文資料，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)李東為什么能成為我們的班長(zhǎng)？然后，學(xué)生閱讀教材第28頁(yè)活動(dòng)園《我選誰(shuí)》，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)：如果你是王曉鵬，會(huì)選誰(shuí)來(lái)做班長(zhǎng)呢？并結(jié)合材料說(shuō)說(shuō)理由。最后，小組合作，選擇擔(dān)任班長(zhǎng)需要的條件，并按照重要性進(jìn)行排序。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解班委要具有管理能力、溝通能力、服務(wù)意識(shí)、民主作風(fēng)等。環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，內(nèi)化提升生活中，要遠(yuǎn)離煙酒，拒絕毒品。設(shè)計(jì)意圖：梳理總結(jié)，體驗(yàn)收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)與情感。環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，課外延伸以我選我當(dāng)班長(zhǎng)為主題寫(xiě)一篇日記。設(shè)計(jì)意圖：將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中，有利于落實(shí)行為實(shí)踐。
人教部編版道德與法制四年級(jí)上冊(cè)網(wǎng)絡(luò)新世界說(shuō)課稿
活動(dòng)三：大家一起制定網(wǎng)絡(luò)文明公約在上面兩個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起制定青少年網(wǎng)絡(luò)文 明公約，并板書(shū)。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約，安全、文明地過(guò)網(wǎng)絡(luò)生活。環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，內(nèi)化提升學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲，教師相機(jī)引導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：梳理總結(jié)，體驗(yàn)收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)與情感。環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，課外延伸 生活中，做到遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，在保護(hù)自己的同時(shí)，做到不傷害別人。設(shè)計(jì)意圖： 將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中，有利于落實(shí)行 為實(shí)踐。六、板書(shū)設(shè)計(jì)為了突出重點(diǎn)，讓學(xué)生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容，我將以思 維導(dǎo)圖的形式設(shè)計(jì)板書(shū)：在黑板中上方的中間位置是課題 《網(wǎng)絡(luò)新世 界》，下面是：大家一起制定的青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。
人教部編版道德與法制五年級(jí)下冊(cè)我們的公共生活說(shuō)課稿
1. 在你的周?chē)心男┏Ｒ?jiàn)的公共設(shè)施？它們各有什么功能？2. 我們能為愛(ài)護(hù)公共設(shè)施做些什么？答案：1. 常見(jiàn)公共實(shí)施：綠地、道路、路燈、地下（上）線路和管道停車(chē)場(chǎng)（庫(kù)）、 配電房（室）及電器設(shè)備、消防設(shè)備、電梯、健身娛樂(lè)設(shè)施公告牌等。功能：這些設(shè)施為人們提供了宜居的優(yōu)美環(huán)境，為人們?nèi)粘Ｉ钐峁┝朔奖?，維護(hù)了人們正常的生活秩序，使人們的公共生活有了安全保障。2. 我們要了解各類(lèi)公共設(shè)施的功能和使用方法，愛(ài)惜使用各類(lèi)公共設(shè)施，不損壞公共設(shè)施；自覺(jué)參與維護(hù)公共設(shè)施的活動(dòng)，主動(dòng)護(hù)理公共設(shè)施3. 愛(ài)護(hù)公共施的做法有哪些？①要了解各類(lèi)公共設(shè)施的功能和使用方法，愛(ài)惜使用各類(lèi)公共設(shè)施，不損壞公共設(shè)施；②自覺(jué)參與維護(hù)公共設(shè)施的活動(dòng)，主動(dòng)護(hù)理公共設(shè)施。
人教部編版道德與法制四年級(jí)上冊(cè)我們所了解的環(huán)境污染說(shuō)課稿
首先，學(xué)生閱讀教材第74 頁(yè)，教師引導(dǎo)學(xué)生交流：塑料垃圾危害這么大，我們能完全不使用塑料制品嗎？如果完全不使用塑料制品， 我們的生活會(huì)變成怎樣呢？生活中我們離不開(kāi)塑料制品，那要怎樣合 理使用呢？板書(shū)： 減少塑料袋的使用量，盡量使用塑料制品的替代品。然后， 結(jié)合課前調(diào)查和收集到的有關(guān)塑料制品的替代品，先小組討論交流：在生活中有哪些塑料制品的替代品呢？再全班匯報(bào)交流， 教師相機(jī)引導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解生活離不開(kāi)塑料制品，但要合理使用， 減少塑料袋的使用量，盡量使用塑料制品的替代品。環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，內(nèi)化提升 學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲，教師相機(jī)引導(dǎo)。 設(shè)計(jì)意圖：梳理總結(jié)，體驗(yàn)收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)與情感。
人教部編版道德與法制四年級(jí)上冊(cè)正確認(rèn)識(shí)廣告說(shuō)課稿
一、依標(biāo)扣本，說(shuō)教材本課是統(tǒng)編版教材《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)第三單元《信息萬(wàn)花筒》的第三課?！缎畔⑷f(wàn)花筒》是信息技術(shù)主題，本單元涉及的電視、網(wǎng)絡(luò)、廣告都是四年級(jí)學(xué)生感興趣的話題。本課重點(diǎn)是通過(guò)正確認(rèn)識(shí)生活中無(wú)處不在的廣告，了解廣告并不都是可信的，學(xué)會(huì)識(shí)別廣告，做聰明、理性的消費(fèi)者。本課共三個(gè)話題話題一“無(wú)處不在的廣告”，引導(dǎo)學(xué)生感受在我們的生活中，廣告無(wú)處不在。話題二“廣告都可信嗎”，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的回顧，了解到廣告并非都是可信的，存在虛假?gòu)V告。話題三“學(xué)會(huì)識(shí)別廣告”，引導(dǎo)學(xué)生了解廣告的一些常用的“招數(shù)”，能夠正確識(shí)別廣告，學(xué)會(huì)破解廣告招數(shù)、抵御廣告誘惑的方法。二、以人為本，說(shuō)學(xué)情四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，他們經(jīng)過(guò)前三年課程的學(xué)習(xí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)等新媒介接受較快、依賴(lài)度高，再加上自制力雖形成但不持久，對(duì)人和事物的認(rèn)識(shí)逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力。
人教部編版道德與法制四年級(jí)下冊(cè)當(dāng)沖突發(fā)生說(shuō)課稿
新課標(biāo)要求：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體；課程要通過(guò)創(chuàng)設(shè)多樣性的情境不斷豐富和提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。教學(xué)中我主要通過(guò)學(xué)生參與式的教學(xué)模式，采取啟發(fā)法、討論法、探究法、情景法等教學(xué)方法，配合現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程(一）、導(dǎo)入課題1、觀看表演《這不是我的紙屑》2、交流：說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)情節(jié)中兩位同學(xué)的看法。3、揭示課題：（二）、尋找沖突原因1、指名交流：說(shuō)說(shuō)你與同學(xué)的一次沖突事件。（隨機(jī)板書(shū)）2、交流與討論：為什么會(huì)發(fā)生這樣的沖突事件3、小組活動(dòng)：針對(duì)以上沖突，結(jié)合同學(xué)發(fā)言，歸納沖突發(fā)生的原因。（三）、化解沖突1、學(xué)生交流：化解沖突活動(dòng)的辦法。2、板書(shū)總結(jié)辦法。（四）、總結(jié)：懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以待人、嚴(yán)以律己。在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。
人教部編版道德與法制四年級(jí)下冊(cè)多姿多彩的民間藝術(shù)說(shuō)課稿
1、通過(guò)剛才的交流探討，我們發(fā)現(xiàn)民間藝術(shù)源于生活，又高于生活，是先輩們用智慧和汗水創(chuàng)造出的“生活結(jié)晶”，代表著家鄉(xiāng)人民的聰明智慧！2、那么，大家想親自感受一下民間藝術(shù)的魅力嗎？視頻播放《土家擺手舞》，擺手舞是土家族古老的傳統(tǒng)舞蹈，主要流傳在鄂、湘、渝、黔交界的酉水河和烏江流域擺手舞是土家族古老的傳統(tǒng)舞蹈，主要流傳在鄂、湘、渝、黔交界的酉水河和烏江流域。3、小組活動(dòng)，一起來(lái)學(xué)習(xí)一段土家擺手舞。4、通過(guò)大家剛才的體驗(yàn)，你能夠猜一猜土家擺手舞的來(lái)源是什么嗎？擺手舞反映土家人的生產(chǎn)生活。如狩獵舞表現(xiàn)狩獵活動(dòng)和摹擬禽獸活動(dòng)姿態(tài)。包括“趕猴子”、“拖野雞尾巴”、“犀牛望月”、“磨鷹閃翅”、“跳蛤蟆”等十多個(gè)動(dòng)作。有人說(shuō)擺手舞起源于宗教祭祀活動(dòng)。有人說(shuō)是古代土家先民為了征服自然，抵抗外族入侵，便用一種“擺手”來(lái)健身壯骨，逐漸演變成后來(lái)的擺手舞。民間藝術(shù)滿足了人們生產(chǎn)生活的多樣需求，也能夠表達(dá)人們的美好意愿，這是民間藝術(shù)產(chǎn)生的原因。
人教部編版道德與法制四年級(jí)下冊(cè)合理消費(fèi)說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材（一）教材分析《合理消費(fèi)》是最新部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)第二單元第五課的內(nèi)容，本課內(nèi)容主要講述的是和我們生活密切相關(guān)的消費(fèi)問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習(xí)已經(jīng)感受到了我們的生活發(fā)生了日新月異的變化，我們小學(xué)生也有消費(fèi)生活。因此，本節(jié)課是前面所學(xué)知識(shí)的自然延伸，也是前面所學(xué)內(nèi)容的合理提升，與前面所學(xué)知識(shí)是有機(jī)聯(lián)系的整體。（二）教學(xué)目標(biāo)1.反思自己的消費(fèi)行為，辨明自己需要和想要的東西。2.學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。(三)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。教學(xué)難點(diǎn)：辨明自己需要和想要的東西，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。二、說(shuō)學(xué)情分析現(xiàn)在國(guó)富民強(qiáng)了，很多家庭都富裕了，對(duì)孩子的消費(fèi)投入也增加了，孩子的要求他們一般都會(huì)滿足。而許多學(xué)生往往會(huì)單純的將消費(fèi)與花錢(qián)劃上等號(hào)，過(guò)早的把自己融入到享受消費(fèi)、娛樂(lè)消費(fèi)的人群中，“盲目消費(fèi)”“攀比消費(fèi)”等現(xiàn)象在小學(xué)生中并不少見(jiàn)，因此，讓他們知道錢(qián)的來(lái)之不易是很有必要的。
人教部編版道德與法制四年級(jí)下冊(cè)生活離不開(kāi)他們說(shuō)課稿
教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)民風(fēng)民俗對(duì)人們生活的影響，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。 教學(xué)準(zhǔn)備1. 教師制作有關(guān)我國(guó)民風(fēng)民俗的 PPT。2. 學(xué)生搜集傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗、傳說(shuō)故事等資料。 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，你們喜不喜歡放假？ 生：喜歡！師：那除了寒暑假，我們一般還會(huì)在什么情況放假？ 生：（各種回答）師：到了中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)候，我們也會(huì)放假。今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)與中國(guó)的傳 統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的民風(fēng)民俗。 （揭示課題）二、認(rèn)識(shí)春節(jié)1. 你知道我們中華民族有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？2. 春節(jié)的來(lái)歷。3. 觀看春節(jié)視頻。4. 說(shuō)一說(shuō)，你們家是怎樣過(guò)春節(jié)的?①過(guò)年前你們家會(huì)準(zhǔn)備些什么？②除夕夜怎樣辭舊迎新?③年初一怎樣給長(zhǎng)輩拜年？④你印象最深的一次春節(jié)是怎樣的?三、猜一猜 春節(jié)的活動(dòng)是如此多姿多彩，那你知道，人們最希望的過(guò)年方式是什么嗎？出示教材內(nèi)
人教部編版道德與法制四年級(jí)下冊(cè)家鄉(xiāng)的喜與憂說(shuō)課稿
同學(xué)們，我們現(xiàn)在的生活如此便利、幸福，你們知道以前的生活是什么樣的嗎？讓我們乘坐時(shí)光穿梭機(jī)，讓時(shí)光倒流，穿越到上個(gè)世紀(jì)六七十年代，去 看看我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽的生活吧！播放視頻：1. 小組內(nèi)交流：你看到了什么?2. 從你的爺爺奶奶、爸爸媽媽口中你還了解到過(guò)去生活條件是什么樣的?（三）合作交流，追根究底小組交流合作探究：我們的家庭生活真是發(fā)生了翻天覆地的變化呀！同學(xué)們，你們想過(guò)沒(méi)有，為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化呢?小結(jié)：家鄉(xiāng)的生活之所以有這么大的變化，一方面是國(guó)家改革開(kāi)放和富民強(qiáng)國(guó)的政策指引，另一方面是一代又一代家鄉(xiāng)人民艱苦奮斗，努力創(chuàng)造的結(jié)果。（板書(shū)：強(qiáng)國(guó)富民艱苦奮斗）（四）拓展延伸，情感升華科技在發(fā)展， 時(shí)代在前進(jìn)， 我們的家鄉(xiāng)跨上了時(shí)代的列車(chē)，正在飛速發(fā)展， 家鄉(xiāng)的未來(lái)一定會(huì)更加美好，更加輝煌，作為小主人的你們，想為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么呢 ?請(qǐng)和你的小組成員一起完成《家鄉(xiāng)發(fā)展建議書(shū)》。
人教部編版道德與法制四年級(jí)下冊(cè)買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)說(shuō)課稿
（2）觀察記錄，找出共同點(diǎn)。1. 觀察： 在食品、衣服、文具、家電產(chǎn)品、藥品等商品中任選一類(lèi)，收集他們的商品標(biāo)簽、外包裝、說(shuō)明書(shū)等。2. 比較異同： 比較一下，同類(lèi)產(chǎn)品有哪些共同的信息。 3. 記錄信息： 仔細(xì)閱讀并完成下面的觀察記錄表。4. 認(rèn)一認(rèn)：你在哪里看到過(guò)這樣的標(biāo)志，你知道這些標(biāo)志的含義嗎？【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)系列活動(dòng)，讓學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)中，從中獲得知識(shí)。 活動(dòng)二：避免購(gòu)物小麻煩（一）讀一讀，析一析，學(xué)一學(xué)。1. 閱讀常見(jiàn)購(gòu)物中的陷阱。 “如果你不需要發(fā)票，我可以給你便宜點(diǎn)?！?“虧本大甩賣(mài)?！?. 分析：容易出現(xiàn)什么麻煩和糾紛？為了避免出現(xiàn)麻煩和糾紛，在購(gòu)物時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？3. 學(xué)習(xí)“小貼士”。4. 出主意：你還有什么要提醒大家的嗎?（二）交流、分享經(jīng)驗(yàn)。你有網(wǎng)購(gòu)的經(jīng)歷嗎？你知道網(wǎng)購(gòu)需要注意哪些問(wèn)題嗎？和同學(xué)們分享一下