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幼兒園大班游戲說(shuō)課稿 不開(kāi)燈的晚上

  • 中班科學(xué)《美麗的公園》說(shuō)課稿

    中班科學(xué)《美麗的公園》說(shuō)課稿

    本次活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容是選自安徽省教育科學(xué)研究所編制的中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《春天多美麗》,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),他們對(duì)數(shù)數(shù)非常感興趣,對(duì)周圍事物充滿好奇心,而且,數(shù)的概念是抽象的,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),數(shù)的認(rèn)識(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)多感官參與。因此我選擇了這個(gè)活動(dòng),主要是讓幼兒能通過(guò)觀察、數(shù)數(shù)、動(dòng)手操作的過(guò)程中積極思考,以及靈活運(yùn)用周圍環(huán)境讓幼兒在完中學(xué)、動(dòng)中學(xué),促進(jìn)他們數(shù)概念的形成與發(fā)展。根據(jù)幼兒的認(rèn)知理解水平,我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)應(yīng)歸結(jié)為:在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)數(shù)字“10”,理解數(shù)字的意義,且不受物體的大小和擺放形式的干擾會(huì)用數(shù)字“10”表示物體的數(shù)量。因此,本課的教學(xué)目標(biāo)有:1、提高幼兒對(duì)認(rèn)數(shù)的興趣。2、認(rèn)識(shí)數(shù)字“10”,理解其實(shí)際意義。

  • 中班語(yǔ)言《快樂(lè)的果園》說(shuō)課稿

    中班語(yǔ)言《快樂(lè)的果園》說(shuō)課稿

    這是一首散文詩(shī),寫(xiě)是的果園里一年四季都有朋友:梨樹(shù)、桃樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù),還有受小朋友們喜愛(ài)的小蜜蜂、小鳥(niǎo)、小兔等,果園有了這些朋友所以很快樂(lè)。此次教學(xué)活動(dòng)就是要讓小朋友感受果園的快樂(lè),也感受朋友間帶來(lái)的快樂(lè)。因此,活動(dòng)以動(dòng)靜結(jié)合的方式,讓小朋友們?nèi)ダ斫夂透惺堋;顒?dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)者起著導(dǎo)向作用。幼兒園語(yǔ)言教育的目標(biāo)之一是“喜歡欣賞文學(xué)作品,理解作品內(nèi)容,感受文學(xué)作品的美,具體地說(shuō),就是要培養(yǎng)幼兒愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)看、愛(ài)講、愛(ài)表演兒童文學(xué)作品,能理解并復(fù)述簡(jiǎn)短的句子?!备鶕?jù)中班幼兒年齡的特點(diǎn)及我班幼兒的實(shí)際情況,將目標(biāo)定為:1、欣賞散文詩(shī),并理解散文詩(shī)的內(nèi)容,初步了解一年四季果樹(shù)的變化。2、能大膽地講述和表演,發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力和想象能力。3、感受豐收和朋友間帶來(lái)的快樂(lè)。

  • 中班語(yǔ)言《詩(shī)快樂(lè)的果園》說(shuō)課稿

    中班語(yǔ)言《詩(shī)快樂(lè)的果園》說(shuō)課稿

    其實(shí)像這樣的散文詩(shī)教學(xué),應(yīng)該采用先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段,這樣可以讓靜態(tài)的、呆板的畫(huà)面變成動(dòng)態(tài)的、生動(dòng)的情景。但是由于水平和時(shí)間上的問(wèn)題,我沒(méi)有采用多媒體手段,但是也盡力去做好每一個(gè)準(zhǔn)備工作。先給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)有果園的環(huán)境,里面有梨樹(shù)、桃樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù),配好一首節(jié)奏歡快的《快樂(lè)小舞曲》音樂(lè)歌帶,還做了散文詩(shī)中出現(xiàn)過(guò)的小動(dòng)物的頭飾,準(zhǔn)備好幼兒表演采摘豐收果實(shí)的人們要用的籃子。應(yīng)該說(shuō),這些準(zhǔn)備可以讓活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)一些,好讓小朋友們有一種身臨其境的感覺(jué)。

  • 大班詩(shī)歌《大自然的話》說(shuō)課稿

    大班詩(shī)歌《大自然的話》說(shuō)課稿

    我選擇的說(shuō)課的科目是語(yǔ)言,課題內(nèi)容是詩(shī)歌《大自然的話》,教材選自江蘇幼兒園綜合活動(dòng)教師指導(dǎo)用書(shū)。這首詩(shī)歌科學(xué)知識(shí)趣味性很強(qiáng),可以借機(jī)培養(yǎng)幼兒觀察大自然的興趣,進(jìn)而培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。要想讓幼兒理解和體會(huì)到詩(shī)歌中的內(nèi)容,感受詩(shī)歌的美,就必須對(duì)詩(shī)歌中提到的大自然的景象有所了解,這是理解這首詩(shī)歌的知識(shí)基礎(chǔ)也是本次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)。我在課前利用了散步活動(dòng)、談話活動(dòng)引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)大自然有規(guī)律的變化,讓幼兒了解四季的變化特征,動(dòng)植物的變化,讓幼兒親身感受生活中大自然的美,為詩(shī)歌教學(xué)的開(kāi)展奠定了情感基礎(chǔ)。根據(jù)大班幼兒的年齡及心理特點(diǎn),從情感教育、能力培養(yǎng)、知識(shí)三個(gè)方面認(rèn)真制定了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。具體是:1、欣賞詩(shī)歌,初步感知詩(shī)歌的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)等藝術(shù)特點(diǎn)。2、在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試仿編。3、有欣賞、了解大自然的濃厚興趣,體驗(yàn)人和大自然的親情。

  • 大班繪本《狼大叔的紅燜雞》說(shuō)課稿

    大班繪本《狼大叔的紅燜雞》說(shuō)課稿

    整個(gè)活動(dòng)過(guò)程清晰,安排合理。教師從觀察封面導(dǎo)入,借助提問(wèn)邊引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,讓他們從狼大叔的眼神、動(dòng)作、神情中去捕捉它隨著故事的發(fā)展而不時(shí)變化的心情、心理。并采用多種手段引領(lǐng)幼兒閱讀,猜測(cè)除了吃再?zèng)]有別的愛(ài)好的狼大叔在發(fā)現(xiàn)一只母雞時(shí)的激動(dòng)和竊喜以及心理變化;體會(huì)當(dāng)狼大叔改變主意想把母雞養(yǎng)肥了再吃的時(shí)的沾沾自喜;體會(huì)大灰狼天天偷偷給母雞送美味佳肴時(shí)的滿懷希望;感受大灰狼以為時(shí)機(jī)成熟,準(zhǔn)備捉母雞下鍋時(shí)的急切以及在門(mén)外偷窺卻被母雞稱為“親愛(ài)的狼大叔”當(dāng)作恩人被熱情迎進(jìn)門(mén)時(shí)的尷尬,哭笑不得;感悟大灰狼被母雞的孩子親了100口時(shí)無(wú)奈和甜蜜以及在吃了母雞招待它的豐盛晚餐之后,打算著再給小雞們送100個(gè)小餅干時(shí)的嬌憨可愛(ài)。這一部分金老師不僅注重創(chuàng)造寬松的教學(xué)氛圍,積極與幼兒互動(dòng),邊講邊提問(wèn),引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)邊思考,促進(jìn)幼兒和教師之間的雙向互動(dòng)效果,同時(shí)在這一過(guò)程中金老師的引導(dǎo)既能關(guān)注到全體,又能兼顧到個(gè)別,由淺入深,有效激發(fā)幼兒思考,發(fā)揮幼兒的想象力,顯示了幼兒的主體地位。讓幼兒體會(huì)到講述的快樂(lè),從而在不知不覺(jué)中鍛煉了語(yǔ)言的表達(dá)能力。

  • 小班語(yǔ)言《愛(ài)唱歌的大恐龍》說(shuō)課稿

    小班語(yǔ)言《愛(ài)唱歌的大恐龍》說(shuō)課稿

    每個(gè)孩子都具有強(qiáng)烈的好奇心,他們對(duì)一切事物都具有極強(qiáng)的興趣。活動(dòng)過(guò)程中我運(yùn)用了教學(xué)課件、小圖片、教師自身的講述,把孩子們帶入了故事的情境中,使孩子們?cè)趦A聽(tīng)老師的講述、觀看課件等的過(guò)程中,理解故事內(nèi)容,知道聲音太大的危害,學(xué)習(xí)控制自己的聲音。活動(dòng)的開(kāi)展由易到難,層層深入,使孩子們能主動(dòng)積極、自愿地參與和學(xué)習(xí),獲得經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)了孩子的主體地位,也正好契合了《綱要》中關(guān)于“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”的理念。此外我還采用了視聽(tīng)結(jié)合法、談話交流法、引導(dǎo)孩子在活動(dòng)中敢說(shuō)、敢想,樹(shù)立了孩子的自信心,從而使本次活動(dòng)更好地完成教學(xué),形成快樂(lè)學(xué)習(xí)的和諧統(tǒng)一。整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體,變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”,遵循由淺入深的教學(xué)原則,幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)的輕松氣氛中掌握了活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在活動(dòng)中教師充分調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用講述法、討論法、談話法等學(xué)習(xí)方法,讓孩子學(xué)得輕松,感興趣。

  • 大班科學(xué)《鏡頭里的我們》說(shuō)課稿

    大班科學(xué)《鏡頭里的我們》說(shuō)課稿

    1、初步了解攝影的簡(jiǎn)單技巧。2、樂(lè)意嘗試操作,能夠積極地參與合作、討論、探索。3、體驗(yàn)攝影帶來(lái)的快樂(lè),感受幼兒園、家鄉(xiāng)、大自然的美。依據(jù):一是根據(jù)大班幼兒的認(rèn)知水平和心理發(fā)展特點(diǎn):5-6歲幼兒能表現(xiàn)出對(duì)美的事物的敏感性,能發(fā)現(xiàn)并欣賞周圍生活中多種形態(tài)的美。他們用自己獨(dú)特的感受欣賞藝術(shù)作品,分析一些美的性質(zhì)。在認(rèn)識(shí)活動(dòng)中,由于掌握了觀察、記憶等方法,活動(dòng)的效果得到了明顯的提高。幼兒在解決問(wèn)題或行動(dòng)之前,不僅具有明確的目的,而且具有計(jì)劃的萌芽,能事先思考活動(dòng)計(jì)劃和行動(dòng)方法,并能在行動(dòng)中加強(qiáng)自我控制,以有效地完成任務(wù)。

  • 大班美術(shù)《美麗的背心》說(shuō)課稿

    大班美術(shù)《美麗的背心》說(shuō)課稿

    1.導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。老師身穿范例背心隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)入教室。師:小朋友,老師的背心漂亮嗎?它跟你們平常穿的衣服有什么不同?你們想不想也有一件像老師這樣的背心呢?2一次性的袋子給人們帶來(lái)了很大的方便,但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。今天我們就用這些紙袋變成一件件美麗的背心。3.引導(dǎo)觀察,討論制作方法。師:請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看背心是怎么做出來(lái)的?上面的圖案和裝飾是用什么材料、什么方法制做的?(出示幾種不同圖案的背心讓幼兒欣賞并自由討論制作方法)總結(jié):先把塑料袋下面的縫合處用剪子剪開(kāi),再?gòu)膱D書(shū)上把自己喜歡的圖案剪下來(lái),拼貼在背心上,也可以用皺紋紙做成蝴蝶結(jié)、剪成花邊,或選一些好看的紐扣、絨球進(jìn)行裝飾,這樣一件漂亮的背心就做好了。4.幼兒操作,教師指導(dǎo)。師:把你最喜歡的動(dòng)物和圖案剪下來(lái)貼在背心上,可以貼對(duì)稱的,也可以貼不對(duì)稱的?;ㄟ呉话惚容^有規(guī)律,顏色可以用同色,可用多種色,也可以用單色或變換色,只要協(xié)調(diào)大方就行了。

  • 大班美術(shù)《美麗的手型畫(huà)》說(shuō)課稿

    大班美術(shù)《美麗的手型畫(huà)》說(shuō)課稿

    教學(xué)難點(diǎn)將幼兒的想象以動(dòng)感的畫(huà)面展示,為幼兒提供了更多的觀察、比較、判斷的機(jī)會(huì),并找準(zhǔn)了由手形添上什么變成什么這一技能上的關(guān)鍵,突破了教學(xué)的難點(diǎn)四、說(shuō)教法學(xué)法根據(jù)設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容,借助多媒體教學(xué)手段,通過(guò)啟發(fā)和誘導(dǎo),充分發(fā)揮每個(gè)幼兒的主體性和創(chuàng)造性,重視對(duì)幼兒個(gè)性和創(chuàng)造精神的培養(yǎng),并使幼兒通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí),加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí),加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)。在美術(shù)學(xué)習(xí)方法中采用了“示范講解法”,這是美術(shù)活動(dòng)中最常見(jiàn)的教學(xué)手段,能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法。幼兒的學(xué)法主要有“討論法”,在觀察之后和操作之前,提供給幼兒一個(gè)相對(duì)自由的空間,鼓勵(lì)幼兒大膽的討論,有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問(wèn)題的能力。“操作法”使幼兒通過(guò)動(dòng)手操作,掌握技能技巧和從中體驗(yàn)情感教育。

  • 大班科學(xué)《種子的傳播》說(shuō)課稿

    大班科學(xué)《種子的傳播》說(shuō)課稿

    本節(jié)課我選用《幼兒多元能力開(kāi)發(fā)課程》大班上冊(cè)科學(xué)課。種子對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生,但是幼兒所見(jiàn)到的大部分都是農(nóng)作物的種子,是靠人類來(lái)種植的。在自然界中還有許許多多的野生植物,他們有各種各樣奇特的種子,能借助于外界或自身的力量遍布世界,這對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)相對(duì)就比較陌生了?!斗N子的傳播》這一活動(dòng),通過(guò)讓幼兒收集種子實(shí)物和關(guān)于種子的錄像,通過(guò)各種途徑積累相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上充分利用課件資料,讓幼兒了解種子傳播的秘密。并通過(guò)這一活動(dòng)讓幼兒感受大自然的奇妙和職務(wù)頑強(qiáng)的生命力,激發(fā)幼兒的好奇心和探究植物世界的熱情。大班幼兒已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn),并且對(duì)自然現(xiàn)象有了自己的理解和看法,但是他們對(duì)于自然現(xiàn)象的變化卻不一定有了正確的認(rèn)識(shí),這次活動(dòng),主要讓他們通過(guò)親自細(xì)致的觀察和動(dòng)手操作,來(lái)加深對(duì)種子傳播的認(rèn)識(shí),因此,這次活動(dòng)的目標(biāo)有以下3點(diǎn):(1)初步了解幾種種子的傳播方式。(2)樂(lè)意和同伴一起觀察,討論和認(rèn)真思考,感受大自然的奇妙,激發(fā)幼兒的好奇心和探究植物世界的熱情。(3)能根據(jù)種子的傳播方式對(duì)種子進(jìn)行分類。

  • 大班科學(xué)《動(dòng)物的自我保護(hù)》說(shuō)課稿

    大班科學(xué)《動(dòng)物的自我保護(hù)》說(shuō)課稿

    動(dòng)物的自我保護(hù)方法多種多樣,像保護(hù)色、擬態(tài)、硬殼、硬刺、裝死等等。喜愛(ài)小動(dòng)物是孩子們的天性,動(dòng)物保護(hù)自己的方法是孩子們很喜歡了解的內(nèi)容,但它不容易通過(guò)直接的實(shí)驗(yàn)或探究進(jìn)行學(xué)習(xí),老師也不可能有那么多的資料,所以這個(gè)活動(dòng)需要通過(guò)收集資料的方式進(jìn)行,在收集資料、整理資料的基礎(chǔ)上通過(guò)討論交流等手段獲取科學(xué)知識(shí),是科學(xué)討論型的活動(dòng)。這種活動(dòng)首先要調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)、孩子一起收集各種有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)的資料,如圖書(shū)、圖片、網(wǎng)上下載的資料。同時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代多媒體的手段,如準(zhǔn)備好相關(guān)的課件和錄像資料更生動(dòng)、形象、直觀地展示動(dòng)物的自我保護(hù)方法,更有利于孩子的討論、交流、學(xué)習(xí)。

  • 大班科學(xué)《種子的旅行》說(shuō)課稿

    大班科學(xué)《種子的旅行》說(shuō)課稿

    種子對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生,但是幼兒所見(jiàn)到的大部分都是農(nóng)作物的種子,都是靠人類來(lái)種植的。在自然界中還有許許多多的野生植物,他們有各種各樣奇特的種子,能借助于外界或自身的力量遍布世界,這對(duì)于生活在城市的幼兒相對(duì)就比較陌生了,然而正是因?yàn)橛變涸谶@方面經(jīng)驗(yàn)的欠缺,所以能使幼兒產(chǎn)生更濃厚的探索興趣?!斗N子的旅行》這一活動(dòng),通過(guò)讓幼兒收集種子實(shí)物和種子的圖片,通過(guò)各種途徑積累相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上充分利用課件和錄像資料,讓幼兒了解種子的神奇、了解種子傳播的秘密。根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容的特點(diǎn)和幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)情況,確定目標(biāo)如下:1、初步了解幾種常見(jiàn)種子的傳播方式,知道種子的外部形態(tài)及其傳播方式之間的關(guān)系。2、能根據(jù)種子的傳播方式對(duì)種子進(jìn)行分類。3、知道種子傳播的目的是為了繁衍后代。

  • 大班科學(xué)《彩色的陽(yáng)光》說(shuō)課稿

    大班科學(xué)《彩色的陽(yáng)光》說(shuō)課稿

    《新綱要》中指出:科學(xué)教育應(yīng)利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。本次活動(dòng)《彩色的陽(yáng)光》就是取材于我們身邊最熟悉的一種現(xiàn)象:陽(yáng)光。陽(yáng)光雖然在我們身邊,給我們的生活帶來(lái)了很多方便,但很多幼兒都不知道陽(yáng)光原來(lái)是多彩的!另外基于陽(yáng)光的不可見(jiàn)性,我決定通過(guò)各種材料,讓幼兒在動(dòng)手探索中去產(chǎn)生疑問(wèn),調(diào)節(jié)認(rèn)識(shí)。大班幼兒對(duì)自然界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,他們已有一些動(dòng)手操作的經(jīng)驗(yàn),但他們對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)還必須以具體材料為中介和強(qiáng)梁,在很大程度上借助于對(duì)物體的直接操作。所以我為幼兒準(zhǔn)備了一些常見(jiàn)的材料,我根據(jù)陳鶴琴“玩中學(xué)、玩中教”的思想,讓幼兒通過(guò)玩一玩、看一看、說(shuō)一說(shuō)、填一填,認(rèn)識(shí)太陽(yáng)光的七種色彩。從玩一種材料→玩多種材料,從填簡(jiǎn)單的記錄表→填復(fù)雜的記錄表,我的每一個(gè)過(guò)程都是從幼兒的年齡特點(diǎn)以及認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)。

  • 大班科學(xué)《含淀粉的食物》說(shuō)課稿

    大班科學(xué)《含淀粉的食物》說(shuō)課稿

    《綱要》中指出:在終身教育的背景下的高質(zhì)量的幼兒教育,強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育首先要精心呵護(hù)和培植幼兒對(duì)周圍事物及現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。為了讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)成為幼兒科學(xué)領(lǐng)域的一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng),嘗試讓化學(xué)小實(shí)驗(yàn)走進(jìn)幼兒,將化學(xué)小實(shí)驗(yàn)變?yōu)橛變焊信d趣的游戲探索活動(dòng),不僅使幼兒自始自終保持濃厚的探索興趣,而且讓幼兒感受到化學(xué)小實(shí)驗(yàn)的奇妙,特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。大班科學(xué)課《含淀粉的食物》就適合在本精神指導(dǎo)下進(jìn)行指導(dǎo)幼兒探索實(shí)驗(yàn)。在日常生活中,幼兒對(duì)各類食物有著較多的色香味等方面的體驗(yàn),也不斷接受著不偏食、合理營(yíng)養(yǎng)等科學(xué)知識(shí)教育。但對(duì)食物中到底含有哪些營(yíng)養(yǎng)成份(比如淀粉),我們?cè)鯓尤^(qū)別不同事物含有不同的營(yíng)養(yǎng)成份呢?因此本節(jié)課設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)目標(biāo):1.觀察化學(xué)小魔術(shù),激發(fā)探索興趣和積極嘗試的欲望。2.了解淀粉遇到碘酒會(huì)變成藍(lán)色的現(xiàn)象,初步了解生活中哪些常見(jiàn)的食物含有淀粉。3.在科學(xué)游戲中嘗試運(yùn)用多種感官感知科學(xué)現(xiàn)象,會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的探索結(jié)果。

  • 大班科學(xué)《各種各樣的樹(shù)》說(shuō)課稿

    大班科學(xué)《各種各樣的樹(shù)》說(shuō)課稿

    時(shí)下,正是春光明媚、萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),花開(kāi)草綠,小樹(shù)苗發(fā)芽了,樹(shù)林里一派郁郁蔥蔥的景象,令人心曠神怡。生活中有各種各樣的樹(shù),它們長(zhǎng)得都不一樣,從外形上看有的粗、有的細(xì)、有的直、有的彎、有的高、有的矮。從葉片上觀察,也是千姿百態(tài),樹(shù)的種類也有很多,有常綠樹(shù)、落葉樹(shù)等。樹(shù)是我們?nèi)祟惖暮门笥眩梢悦阑?、綠化環(huán)境,沒(méi)有樹(shù)就沒(méi)有人類美好的家園。所以,設(shè)計(jì)這一課題既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要——探究樹(shù)的各種各樣和奇妙性,激發(fā)幼兒的好奇心,又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和熱愛(ài)大自然的美好情感。本教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)是:了解各種各樣的樹(shù)及樹(shù)木給動(dòng)物、人類帶來(lái)的好處,教育幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木。

  • 大班社會(huì)《粗心的王阿姨》說(shuō)課稿

    大班社會(huì)《粗心的王阿姨》說(shuō)課稿

    總會(huì)聽(tīng)到一年級(jí)小學(xué)生的家長(zhǎng)抱怨,說(shuō)自己的孩子沒(méi)有辦法為自己準(zhǔn)備好每天的學(xué)習(xí)用品,甚至放學(xué)回家還丟了橡皮、尺子、紅領(lǐng)巾……這樣丟三落四的壞毛病,使孩子們無(wú)法真正適應(yīng)小學(xué)生的生活。大班的孩子還有一個(gè)學(xué)期就要從幼兒園畢業(yè)成為一名光榮的小學(xué)生了,所以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣勢(shì)在必行。我園從“九五”開(kāi)始就專注于幼兒園的德育教育研究,重點(diǎn)從幼兒園養(yǎng)成教育入手,對(duì)孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重視。為了幫助幼兒更快的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,做個(gè)合格的小學(xué)生。我結(jié)合了德育課題設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),重在通過(guò)傳統(tǒng)民間故事《粗心的王阿姨》的講述,讓孩子了解粗心會(huì)給自己的生活帶來(lái)不少的麻煩,并鼓勵(lì)孩子找到粗心的原因,改正粗心的壞毛病,讓自己養(yǎng)成做事不匆忙,細(xì)心仔細(xì)的好習(xí)慣。

  • 大班社會(huì)《“紅塔山”的遭遇》說(shuō)課稿

    大班社會(huì)《“紅塔山”的遭遇》說(shuō)課稿

    在人類社會(huì)跨入21世紀(jì)的今天,科技在不斷發(fā)展,人們的生活水平在不斷提高,但環(huán)境污染問(wèn)題卻日趨嚴(yán)重。在有些地方,污染已嚴(yán)重威脅到人們的生存環(huán)境,甚至直接威脅到人的生命。因此,在環(huán)保問(wèn)題上,應(yīng)在于環(huán)保思想的宣傳和環(huán)保理念的樹(shù)立。作為承擔(dān)幼兒教育重任的我們則肩負(fù)著時(shí)代賦予的使命和責(zé)任,教育下一代成為具有環(huán)保意識(shí)的“環(huán)保小衛(wèi)士”。抽煙是我們?nèi)粘I钪薪?jīng)常遇到的一種現(xiàn)象,這種選自生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象作為大班的環(huán)保課題具有比較大的意義,幼兒容易接受。環(huán)境保護(hù)教育應(yīng)該從小抓起,我們要通過(guò)經(jīng)常持久的環(huán)保教育,使幼兒確立環(huán)保意識(shí),形成環(huán)保觀念,提高環(huán)保覺(jué)悟,增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感,成為真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”。《“紅塔山”的遭遇》這一教育活動(dòng)是在我班幼兒已經(jīng)初步了解了抽煙有害健康的感性基礎(chǔ)上對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的啟蒙教育。《“紅塔山”的遭遇》的主要內(nèi)容是紅塔山很神氣的到各種場(chǎng)所出入,后來(lái)人們通過(guò)各種方法宣傳香煙的危害,沒(méi)人理睬,只好去流浪了。幼兒通過(guò)這個(gè)故事,可以獲得有關(guān)這方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),正確認(rèn)識(shí)抽煙對(duì)人體健康、環(huán)境的危害性。

  • 大班散文欣賞《雨中的森林》說(shuō)課稿

    大班散文欣賞《雨中的森林》說(shuō)課稿

    大班上學(xué)期的幼兒年齡在5歲左右,他們想象力豐富,思維活躍。本班幼兒在以往類似的語(yǔ)言活動(dòng)中,大多能在老師的引導(dǎo)下理解作品的主要內(nèi)容,并樂(lè)意用自己喜歡的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)文學(xué)作品。但是在口語(yǔ)表達(dá)方面還是有點(diǎn)欠缺,在集體中發(fā)言時(shí)態(tài)度還是有點(diǎn)拘謹(jǐn)。語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢,有時(shí)表現(xiàn)為用詞不太恰當(dāng)。因此本次活動(dòng)我注意引導(dǎo)幼兒積累一些豐富的詞匯,在活動(dòng)中努力為每個(gè)幼兒提供在集體面前大膽表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。真正做到讓孩子有話可說(shuō),有詞可用。在口語(yǔ)表達(dá)方面有新的進(jìn)步和突破。

  • 大班唱歌《唱唱我的名字》說(shuō)課稿

    大班唱歌《唱唱我的名字》說(shuō)課稿

    歌唱活動(dòng)《唱唱我的名字》節(jié)選自巴赫所做的《康康舞曲》,此樂(lè)曲節(jié)奏明快,流暢,歌詞內(nèi)容既有規(guī)律又有趣味性,很容易調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。為了便于幼兒理解、更好的演唱,我將原歌詞“杰西卡”改為“卡秋沙”。在整個(gè)過(guò)程中,我通過(guò)多種形式的藝術(shù)教學(xué)手段,使孩子的求知欲和興趣得到滿足。為此,我制定了以下三個(gè)目標(biāo):1.在演唱自己名字的過(guò)程中產(chǎn)生自豪感和愉悅感,體驗(yàn)與同伴互動(dòng)演唱的快樂(lè)。(重點(diǎn))2.幼兒能夠用自然歡快的聲音演唱歌曲,唱準(zhǔn)高音部分;并能自如地接唱。(難點(diǎn))3.幼兒能根據(jù)歌曲的情緒特點(diǎn),創(chuàng)編有趣的動(dòng)作自由的表現(xiàn)歌曲。為了更好的服務(wù)教學(xué)我做了如下活動(dòng)準(zhǔn)備:1.與歌曲內(nèi)容相關(guān)的課件2.歌曲圖譜一張3.配樂(lè)演唱錄音我還采用以下教法輔助教學(xué):圖譜教學(xué)法、情境創(chuàng)設(shè)法、視聽(tīng)結(jié)合法等。

  • 大班語(yǔ)言《炎熱的夏天》說(shuō)課稿

    大班語(yǔ)言《炎熱的夏天》說(shuō)課稿

    《綱要》中指出,在幼兒園的語(yǔ)言教育中,我們要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解?!鄙⑽脑?shī)是幼兒接觸較多而又非常喜愛(ài)的一種文學(xué)形式,它內(nèi)容淺顯、語(yǔ)言生動(dòng)、意境優(yōu)美,富有兒童情趣,不僅能豐富幼兒的知識(shí)、發(fā)展語(yǔ)言、啟迪智慧,還能使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶?!堆谉岬南奶臁肥且黄鷦?dòng)形象、充滿童趣的散文詩(shī),是很好的閱讀和積累語(yǔ)言的素材。本教材中童話般的意境給夏天賦予了極強(qiáng)的生命力,生動(dòng)、形象地向幼兒展現(xiàn)了夏天的的主要特征和自然景象,并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化的修辭手法等語(yǔ)言美的魅力充分體現(xiàn)出來(lái)。本教材還具有可拓展的空間,孩子們可以遷移經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編,把自己對(duì)夏天的理解用繪畫(huà)、語(yǔ)言形式表現(xiàn)出來(lái)。此外,除了去挖掘其內(nèi)在的文學(xué)內(nèi)涵,讓幼兒感受文學(xué)語(yǔ)言的美,還可以有機(jī)整合相關(guān)領(lǐng)域的內(nèi)容,從而讓幼兒多維度地去感受美、欣賞美、體會(huì)美與表現(xiàn)美。

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