2、教育幼兒要自覺(jué)保護(hù)周?chē)h(huán)境的整潔,養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣?;顒?dòng)準(zhǔn)備1、操作卡片《瓜瓜吃瓜》、電視機(jī)、展示儀活動(dòng)過(guò)程1、幼兒看操作卡片,教師講述故事,讓幼兒了解故事的情節(jié)和含義。 (1)、教師講故事。 (2)、提問(wèn):瓜瓜吃到瓜了沒(méi)有?為什么? 這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理?
活動(dòng)目標(biāo):1、理解故事的內(nèi)容,感受并體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們快樂(lè)。2、能根據(jù)故事內(nèi)容并積極參加討論:什么是真正的快樂(lè)。3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、分享快樂(lè),積極面對(duì)生活的良好的個(gè)性品質(zhì)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:4、制作一實(shí)物“快樂(lè)口袋”(用白布裁剪成大口袋,外面畫(huà)一些體現(xiàn)快樂(lè)主題的兒童畫(huà),內(nèi)用軟棉花包裹著一可以錄音和放音的隨身聽(tīng))。5、與故事“快樂(lè)口袋”內(nèi)容相符的電腦課件?;顒?dòng)過(guò)程:一、問(wèn)問(wèn)------設(shè)置疑點(diǎn),激發(fā)幼兒興趣。老師通過(guò)展示實(shí)物教具“快樂(lè)口袋”,提問(wèn)并導(dǎo)入課題。使幼兒對(duì)快樂(lè)口袋有了一定的具象認(rèn)識(shí)。教師用語(yǔ)參考:“老師這兒有一個(gè)神奇的口袋,你們看,口袋上有什么呀?”------引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂(lè)的畫(huà)面。“口袋里裝了什么呢?”老師打開(kāi)袋內(nèi)的隨身聽(tīng)開(kāi)關(guān),里面播放出一些快樂(lè)的話語(yǔ)。如:“今天是我五周歲的生日,我請(qǐng)了許多朋友吃蛋糕,我的心里呀,真快樂(lè)!”“我的畫(huà)畫(huà)作業(yè)被放旱進(jìn)櫥窗里展覽啦,我的心里呀,真快樂(lè)!”“媽媽生病了,我端杯開(kāi)水給媽媽喝,媽媽夸我懂事了,我的心里呀,真快樂(lè)!”
二、活動(dòng)目的:1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人分享的快樂(lè)。2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理,學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。三、重難點(diǎn)分析:重點(diǎn)—理解朋友之間好東西要分享的道理。難點(diǎn)—現(xiàn)實(shí)生活中分享好東西四、活動(dòng)方式:集體教學(xué)五、活動(dòng)準(zhǔn)備:知識(shí)準(zhǔn)備—學(xué)得人際交往的基本知識(shí)與技能。物質(zhì)準(zhǔn)備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花,折紙作品.家長(zhǎng)在家為幼兒講故事《小主人和小客人》
活動(dòng)目標(biāo)1. 運(yùn)用不同的聲勢(shì)和肢體律動(dòng)表現(xiàn)不同的音樂(lè)段落。2. 通過(guò)音樂(lè)欣賞啟發(fā)幼兒分析、想象、思考、判斷的能力,培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的感知以及合作能力。3. 在參與活動(dòng)中體驗(yàn)到積極愉快,恬靜柔美的情緒情感?;顒?dòng)準(zhǔn)備1. 音樂(lè):《小樹(shù)葉》、《秋天的落葉》2. 塑料袋若干3. 樹(shù)葉胸飾每人一個(gè)活動(dòng)過(guò)程一. 在《小樹(shù)葉》的音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室。通過(guò) 感受樂(lè)曲的意境美,體會(huì)小樹(shù)葉由害怕變勇敢的精神,激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。二. 欣賞音樂(lè)《秋天的落葉》,啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的聲勢(shì)和肢體律動(dòng)表現(xiàn)不同的音樂(lè)。(一)分段欣賞和表現(xiàn)樹(shù)葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。1. 欣賞A段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹(shù)葉飄落2. 欣賞B段, 啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹(shù)葉和雨嬉戲的場(chǎng)景。3. 欣賞C段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹(shù)葉轉(zhuǎn)圈跳舞歡樂(lè)的樣子。4. 欣賞A段 啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹(shù)葉寧?kù)o美。(二)完整表演落葉快樂(lè)的一天。1.完整欣賞音樂(lè),感受秋風(fēng)細(xì)雨中樹(shù)葉跳舞的情景。2.激發(fā)幼兒用身體,大膽表現(xiàn)音樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小貓,小狗,小汽車(chē),小娃娃等玩具,鋼琴,圖譜活動(dòng)過(guò)程:一、導(dǎo)入師:今天我們班來(lái)了許多小動(dòng)物,他們偷偷的跟葛老師說(shuō)想跟我們班的小朋友一起唱歌,你們歡迎嗎?1、發(fā)生練習(xí)教師彈唱鋼琴曲:1-2-3-4-5(小貓?jiān)趺礃咏? 幼兒回答:5-4-3-2-1(喵喵喵喵喵)2、出示玩具(小狗,小貓,小汽車(chē),小娃娃)師:小朋友你們看這里的玩具很多,他們都想一起出來(lái)玩,可是太擠了,那你們說(shuō)應(yīng)該怎么辦呢?怎樣才能讓他們有次序的出來(lái)玩呢?(排隊(duì)出來(lái))
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的歌詞,在歌曲間奏處能跟據(jù)歌詞內(nèi)容按節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。 3、培養(yǎng)幼兒與同伴相互幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感及合作進(jìn)行歌表演的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、在日常生活中,幼兒有經(jīng)常互相幫助做好事的經(jīng)驗(yàn),并會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)事情的經(jīng)過(guò)。 2、圖片:好朋友活動(dòng)過(guò)程:一、開(kāi)始部分 1、 復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》 要求:聲音自然,發(fā)音清晰 2、 節(jié)奏練習(xí) 出示節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒練習(xí)并初步感知間奏 教師:下面,我們來(lái)玩一個(gè)打節(jié)奏的游戲,畫(huà)小嘴巴的地方我們以用嘴來(lái)打節(jié)奏,畫(huà)小手的地方用手來(lái)打節(jié)奏。
l 體驗(yàn)歌曲所蘊(yùn)含的積極情緒。準(zhǔn)備:音樂(lè)磁帶。過(guò)程:l 田鼠弟弟沒(méi)起床。1. 田鼠弟弟晚上睡得晚,早上起不來(lái),我們?cè)鯓訋椭?. 我們來(lái)學(xué)唱歌《快起床》,唱給田鼠弟弟聽(tīng)。l 弟弟,起床吧。1. 教師完整演唱一遍,幼兒輕聲跟唱。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒用身體樂(lè)器(小腳)踩節(jié)奏的能力,發(fā)展靈活性。 3、體驗(yàn)去農(nóng)村郊游的快樂(lè)。 二、重點(diǎn)與準(zhǔn)點(diǎn): 重點(diǎn):在節(jié)奏譜上擺放、創(chuàng)編二拍子節(jié)奏型。 難點(diǎn):把創(chuàng)編的節(jié)奏放進(jìn)歌表演中,并用腳踩出節(jié)奏。 三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè): 1、小鼓20只,大鼓1只。2、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、錄像機(jī)、磁帶、錄像帶。 3、紅、紫、蘭、綠、黑節(jié)奏步法.有小節(jié)線紙條若干。 4、底色畫(huà)面一張,節(jié)奏譜兩張。
二、 活動(dòng)目標(biāo)1、 讓幼兒知道長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做。2、 培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。3、 鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。三、 活動(dòng)重難點(diǎn)1、 培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。2、 教育幼兒自己的事情自己做。四、 活動(dòng)準(zhǔn)備:故事、衣服、音樂(lè)
2、通過(guò)欣賞各種手機(jī)的圖片,萌發(fā)幼兒設(shè)計(jì)手機(jī)的意念。 活動(dòng)準(zhǔn)備:1)調(diào)查表:調(diào)查項(xiàng)目:品牌、大小、功能、顏色2)手機(jī)各類(lèi)手機(jī)的圖片3)投影設(shè)備 活動(dòng)過(guò)程: 一、通過(guò)打電話的形式引起幼兒的興趣 師:剛才吳老師不見(jiàn)了,有什么辦法在最快的時(shí)間、用最方便的辦法找到吳老師嗎?(引發(fā)幼兒用打手機(jī)的辦法) 二、出示調(diào)查表,讓幼兒介紹自己身邊的手機(jī),在幻燈機(jī)上出示各類(lèi)調(diào)查表,讓幼兒介紹爸爸媽媽的手機(jī)。
2、嘗試用語(yǔ)言節(jié)奏表現(xiàn)青蛙的叫聲。3、能從音樂(lè)高低變化中區(qū)別老青蛙、小青蛙,并學(xué)習(xí)用不同的聲音來(lái)演唱,體驗(yàn)演唱的樂(lè)趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、大“荷葉”一片,鋼琴。2、蟲(chóng)子一串,青蛙指偶兩個(gè)(老青蛙、小青蛙)?;顒?dòng)過(guò)程:1、出示荷葉,引起幼兒的興趣。師:小朋友,你們看,這是什么呀?哦!原來(lái)是一片大大地、綠綠的荷葉呀,我們讓她靜靜的躺在水面上吧?。◣熒殖趾扇~站在原地不動(dòng)。)
二、重點(diǎn)與難點(diǎn) 1.玩具大家玩。 2.友好地玩。 三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1.每人自帶一件玩具。 2.大皮球若干(如全班人數(shù))。 3.與大班老師聯(lián)系,擬定和大班幼兒共同玩皮球的計(jì)劃。 四、設(shè)計(jì)思路 現(xiàn)代獨(dú)生子女家庭的孩子,他們擁有許多玩具,但常常因缺少玩伴而不會(huì)與人分享玩具,和別人一起玩。本活動(dòng)設(shè)計(jì),讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩,和大班哥哥姐姐一起玩,在活動(dòng)過(guò)程中,使其體會(huì)分享的快樂(lè),并從中激發(fā)幼兒交往的愿望,培養(yǎng)幼兒初步的交往能力。本設(shè)計(jì)僅僅是一種思路。在日常教育中,老師可抓住時(shí)機(jī),多設(shè)計(jì)這類(lèi)活動(dòng),使幼兒在反復(fù)的情緒體驗(yàn)中,形成正確的觀察。五、活動(dòng)流程 激發(fā)情緒,介紹玩具,看別人玩——體驗(yàn)情緒,和同伴玩,和大哥哥一起玩——形成理念,大家一起玩才快樂(lè)
3、初步學(xué)會(huì)關(guān)心幫助同伴,增進(jìn)愛(ài)同伴的情感?;顒?dòng)過(guò)程:1、韻律活動(dòng):找朋友,感受找到朋友的愉快。師:讓我們跟著音樂(lè)一起唱起來(lái)動(dòng)起來(lái),去找一找自己的好朋友,和好朋友手拉手坐到位置上。2、組織幼兒看電視討論怎么樣交朋友。出示視頻實(shí)錄三段:(1)一個(gè)小朋友玩玩具時(shí)和好朋友爭(zhēng)搶玩具。(2)喝水時(shí),一個(gè)小朋友在推擠其他小朋友,搶著先喝。(3)小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。 問(wèn):為什么他找不到好朋友?怎么樣做才能找到好朋友?(幼兒討論)3、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友。師:誰(shuí)愿意告訴大家,你的好朋友是誰(shuí)?為什么喜歡他們做你的好朋友?
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:將活動(dòng)室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物玩具,小貓頭飾若干,貓媽媽的胸飾一只。音樂(lè)磁帶一盒。課件動(dòng)畫(huà)片《小兔迷路了》 三.過(guò)程過(guò)程:(一)以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動(dòng) 1.教師:“小貓們,今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩,我們一邊唱歌一邊走吧!”(伴隨《找小貓》的音樂(lè),幼兒做律動(dòng)進(jìn)入場(chǎng)景) 2.教師:“草地上真舒服,小貓們和媽媽一起坐下來(lái)休息一會(huì)兒,媽媽給你們講一個(gè)故事?!? 3.播放動(dòng)畫(huà)片《小兔迷路了》:從前,有一只可愛(ài)的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇,它看到美麗的鮮花,漂亮的蝴碟可開(kāi)心了。它一會(huì)兒去聞聞鮮花,一會(huì)兒撲蝴蝶,結(jié)果找不著媽媽啦。走啊走,小兔來(lái)到一個(gè)山洞里,里面黑得什么也看不見(jiàn),小兔害怕極了,太陽(yáng)落山了,夜深了,小兔找不著媽媽多傷心呀,它大聲地哭起來(lái):“媽媽,媽媽……”。
2、學(xué)習(xí)包裝和裝飾禮物。 3、體驗(yàn)贈(zèng)送和接受禮物的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書(shū)、掛圖、用紙包著的神秘禮物;彩色膠帶、色紙、畫(huà)筆、剪刀等 活動(dòng)過(guò)程: 1、與幼兒一同欣賞掛圖`《我喜歡......我會(huì)......》,結(jié)合幼兒用書(shū)中的內(nèi)容,請(qǐng)幼兒想想自己對(duì)喜歡的人會(huì)做什么,與圖中是否一樣。 2、告訴幼兒,老師今天收到一個(gè)神秘禮物。向幼兒展示經(jīng)過(guò)包裝裝飾的神秘禮物,請(qǐng)幼兒自由猜測(cè)里面是什么。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒疊衣服圖一張,幼兒扔衣服圖一張。2、幼兒穿衣圖一張,幼兒找衣圖一張?;顒?dòng)過(guò)程1、出示第一組圖,教師根據(jù)圖意講故事。 圖上兩個(gè)小朋友在干什么? 你喜歡哪個(gè)小朋友? 你為什么喜歡第一個(gè)小朋友而不喜歡第二個(gè)小朋友?
活動(dòng)目標(biāo): 1、嘗試在故事情景中大膽、清楚地表述自己的想法,提高觀察、分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。 2、感受到齊心協(xié)力能更好地做好一件事。 活動(dòng)重點(diǎn):嘗試在故事情景中大膽、清楚地表述自己的想法,提高觀察、分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。 活動(dòng)難點(diǎn):感受到齊心協(xié)力能更好地做好一件事。 活動(dòng)準(zhǔn)備:1、孩子們已經(jīng)有了一些和尚的衣食住行方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。 2、豐富幼兒看圖說(shuō)話的經(jīng)驗(yàn)。 3、會(huì)唱歌曲《三個(gè)和尚》。 4、《三個(gè)和尚》故事片、課件、磁帶。
社會(huì)宣傳營(yíng)造氛圍。x月xx日,xx自治縣開(kāi)展了全民國(guó)家安全教育日宣傳活動(dòng)。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)懸掛了宣傳標(biāo)語(yǔ)、展出了宣傳展板,向市民群眾發(fā)放各種宣傳資料,并現(xiàn)場(chǎng)為群眾答疑解惑有關(guān)國(guó)家安全、反間防諜、反邪教、反恐防暴、網(wǎng)絡(luò)電信詐騙、消防安全等方面的知識(shí),切實(shí)提高群眾對(duì)國(guó)家安全的了解。教育宣傳進(jìn)校園。x月xx日,xx縣各中小學(xué)開(kāi)展了國(guó)家安全教育日主題班會(huì),xx縣公安局民警圍繞中小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際,通過(guò)以案說(shuō)法、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)等方式,向同學(xué)們宣傳國(guó)家安全相關(guān)法律法規(guī),引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)家安全形勢(shì),增強(qiáng)學(xué)生們的國(guó)家安全意識(shí),讓廣大青少年從小就樹(shù)立國(guó)家安全意識(shí)。攜手企業(yè)全民參與。xx自治縣創(chuàng)新宣傳方式,攜手餓了么xx分公司、xx外賣(mài)和xx、xx等x家快遞公司,結(jié)合線下配送業(yè)務(wù),把xxxxx余名騎手和快遞員變?yōu)椤皣?guó)家安全宣傳使者”,把相關(guān)宣傳小卡片和短信息隨著外賣(mài)訂單和快遞包裹的配送一并送到市民手中。
二、活動(dòng)目的: 1.教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處?! ?2.教育幼兒能選擇一種處理問(wèn)題的較好的方式方法?! ?3.學(xué)習(xí)初步簡(jiǎn)單的分析問(wèn)題?! ∪⒅攸c(diǎn)難點(diǎn)分析: 重點(diǎn):教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處?! ?難點(diǎn):學(xué)習(xí)初步簡(jiǎn)單的分析問(wèn)題,教育幼兒選擇一種處理問(wèn)題的較好的方式方法。 四、活動(dòng)準(zhǔn)備:看錄像 五、活動(dòng)過(guò)程: ?。ㄒ唬?dǎo)入 組織幼兒看一段錄像。 兩個(gè)小朋友在玩一盒玩具,玩著玩著,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一件新玩具。為此吵了起來(lái),后來(lái)又動(dòng)手相互打?qū)Ψ健?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、圖片敲鑼打鼓放鞭炮、大公雞; 2、電視機(jī)、錄音機(jī)、磁帶各一; 3、實(shí)物鑼、鼓;活動(dòng)過(guò)程:一、導(dǎo)入部分 1、律動(dòng):高人走、矮人走。師生一起跟隨音樂(lè)的高低變化模仿高人、矮人走,自由進(jìn)入活動(dòng)室。 師:老師請(qǐng)小朋友去看電視,大家跟隨音樂(lè)學(xué)高人走矮人走到座位上,聽(tīng)一聽(tīng)什么地方是高人走、什么地方是矮人走的音樂(lè)?2、復(fù)習(xí)歌曲:大公雞。請(qǐng)幼兒在音樂(lè)伴奏下用自然好聽(tīng)的聲音演唱兩遍,并提醒幼兒唱出大公雞洗澡時(shí)的高興心情。 師:看,電視里來(lái)了誰(shuí)?對(duì),是大公雞,誰(shuí)知道大公雞用什么洗澡?讓我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)告訴大家。 師小結(jié):天氣雖然很冷,但我們小朋友也要象大公雞一樣,要經(jīng)常洗澡,做個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的孩子。
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