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大班科學(xué)教案：氣象預(yù)報(bào)
目標(biāo)：1.知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系； 2.能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷并預(yù)報(bào)天氣； 3.激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。難點(diǎn)：1. 能舉一反三并通過(guò)個(gè)別動(dòng)物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣具體變化特點(diǎn)； 2.能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行判斷。準(zhǔn)備：多媒體課件，氣象牌（人手一份） 過(guò)程：引出→看一看→聽(tīng)一聽(tīng)→小小氣象員→延伸一、引出課題 1. 老師播放［CCTV-天氣預(yù)報(bào)］“小朋友，這位阿姨在干什么？”“她是怎么知道天氣的呢？”幼兒回答，老師點(diǎn)擊［圖片］?！ ?. 老師：“氣象員能根據(jù)氣象儀器測(cè)出氣溫、風(fēng)速等氣象情況?？墒寝r(nóng)民伯伯不用氣象儀器，有時(shí)也能知道明后天的天氣如何。他們是怎么知道的？是誰(shuí)告訴他們的呢？”幼兒充分討論。
大班科學(xué)教案：我是小問(wèn)號(hào)
3、會(huì)運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)解答問(wèn)題，體驗(yàn)一問(wèn)一答的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、認(rèn)知準(zhǔn)備：了解動(dòng)畫(huà)片《聰明的一休》及一休的提問(wèn)；認(rèn)識(shí)“？”符號(hào)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：布置科學(xué)宮場(chǎng)景（動(dòng)腦筋爺爺畫(huà)像，有關(guān)動(dòng)物、植物、自然現(xiàn)象等科學(xué)圖片、卡片、圖書(shū)、實(shí)物，地球儀、小實(shí)驗(yàn)操作用具，及時(shí)貼問(wèn)號(hào)符號(hào)，小問(wèn)號(hào)娃娃胸飾）；有關(guān)神秘的地球錄像資料，《聰明的一休》音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、白磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、激發(fā)求知興趣，爭(zhēng)當(dāng)小問(wèn)號(hào)娃娃1、介紹動(dòng)腦筋爺爺和科學(xué)宮。小朋友看，這里是科學(xué)官，動(dòng)腦筋爺爺是最有學(xué)問(wèn)的人了，今天，他要請(qǐng)我們大班的小朋友到科學(xué)宮來(lái)玩，你們高興嗎？動(dòng)腦筋爺爺說(shuō)來(lái)這里玩的小朋友發(fā)現(xiàn)不懂的總會(huì)提出許多的問(wèn)題，你們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)有不懂的該怎么辦呢？2、 幼兒爭(zhēng)當(dāng)小問(wèn)號(hào)娃娃，自己佩帶小問(wèn)號(hào)胸飾。動(dòng)腦筋爺爺叫愛(ài)提問(wèn)題的小朋友是小問(wèn)號(hào)，你們誰(shuí)愿意當(dāng)小問(wèn)號(hào)？以前，總是老師提問(wèn)題，今天，是小問(wèn)號(hào)來(lái)提問(wèn)題了。請(qǐng)你們趕快戴上小問(wèn)號(hào)娃娃的標(biāo)志，自己去看一看，你有什么問(wèn)題。
大班科學(xué)教案：影子真有趣
[活動(dòng)準(zhǔn)備] （1）活動(dòng)前幾天就有意識(shí)地讓孩子觀察物體的影子。 （2）室內(nèi)布置的暗一些，準(zhǔn)備多媒體大屏幕、簡(jiǎn)單的背景圖。 （3）部分小動(dòng)物或蔬菜、水果等玩具（塑料的或絨布的）以及透明的玻璃片、飲料瓶等。 （4）手電筒、簡(jiǎn)單的背景圖。[活動(dòng)過(guò)程] 一、說(shuō)說(shuō)：生活中見(jiàn)到的影子 1、師：我的手能變出各種小動(dòng)物，請(qǐng)你看著它的影子，猜猜它是誰(shuí)？ 2、（猜猜老師的手影，在強(qiáng)光下變化出不同的形象）讓孩子們盡情地猜一下“它是誰(shuí)”？你還能用自己的小手變出什么嗎？來(lái)試試看？（給孩子機(jī)會(huì)，讓他大膽嘗試） 3、擴(kuò)散思維： (1)、師：“剛才你看到的是我們手的影子，除了這些你還見(jiàn)到過(guò)誰(shuí)的影子呢”？（盡量調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，大膽地講出自己觀察到的各種各樣的影子） （2）、大樹(shù)的影子是什么樣子的？你想怎么來(lái)表示？小狗的呢？小花的呢……？）”（這里把主動(dòng)權(quán)交給孩子，讓他們發(fā)揮想象力、表現(xiàn)力以及語(yǔ)言表達(dá)能力）
大班科學(xué)教案：少數(shù)民族
2． 主要從服裝上嘗試辨認(rèn)蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個(gè)民族，了解他們的主要生活習(xí)慣及居住地。 3． 培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)少數(shù)民族的情感，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1． 課前豐富有關(guān)地理知識(shí)與音樂(lè)舞蹈方面的技巧。 2． 自制投影片，中國(guó)地圖，四個(gè)民族娃娃（彩色圖片），居住地標(biāo)記（蒙古包、大雪山等彩色圖片大小各一套），彩色掛圖，錄音機(jī)。 活動(dòng)過(guò)程 一、 開(kāi)始部分 1． 出示中國(guó)地圖，復(fù)習(xí)兒歌“中國(guó)地圖”，鞏固以前所學(xué)的地理知識(shí)。 2． 讓幼兒知道中國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家。 第一次嘗試：中國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)知道有哪些民族，居住在地圖上的什么位置？ 幼兒討論 3． 出示朝鮮、蒙古族、藏族、維吾爾族四個(gè)民族的娃娃，一起找出他們居住在“大公雞”的什么地方，并將民娃娃與他們居住地的標(biāo)記貼在地圖上。
大班科學(xué)教案：你追我逃
活動(dòng)過(guò)程： 一、教師邊講故事邊操作磁鐵動(dòng)物玩具，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的探究興趣。 1.師：今天大二班來(lái)了兩位小客人，它們是……？（小兔子和大老虎）它們倆發(fā)生了什么事呢？ 2.放錄音，教師操作表演動(dòng)物玩具老虎追兔子，幼兒聆聽(tīng)觀看。 3.提問(wèn)：師：小兔子被老虎追上了嗎？ 幼：沒(méi)有追上。 師：老虎為什么追不上小兔子呢？ 幼A：因?yàn)樾⊥米优艿目臁? 幼B：老虎沒(méi)用呀！ 師：這里可藏著一個(gè)小秘密呢？有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了嗎？ 幼A：我發(fā)現(xiàn)小兔子自己會(huì)跑的。 幼B：老虎追小兔子逃，老虎不跑小兔也不跑了。 幼C：老虎和小兔下有東西。幼D：對(duì)，好象是磁鐵，上次我在黑板上玩時(shí)也有過(guò)這樣的。 師：好，現(xiàn)在就讓我們來(lái)研究一下，看一看小兔和老虎到底是用什么做的？ （評(píng)析：教師首先設(shè)置懸念，讓幼兒把注意力集中到了兩個(gè)玩具身上。通過(guò)視聽(tīng)活動(dòng)，以及教師誘導(dǎo)式的提問(wèn)，使幼兒對(duì)活動(dòng)中的磁鐵玩具產(chǎn)生了極大的探究興趣。） 二、探索磁鐵玩具小兔和老虎的結(jié)構(gòu)。 1、用視頻儀向幼兒展示玩具的結(jié)構(gòu)。請(qǐng)一幼兒拆開(kāi)玩具拿到視頻下展示。 2、提問(wèn)：師：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 幼A：有磁鐵。 幼B：還有橡皮泥呢！ 師：這個(gè)玩具是怎么做成的呢？ 幼A：把一張動(dòng)物卡片，插在橡皮泥上，然后把泥嵌在磁鐵的洞洞里。 幼B：先放泥到磁鐵，再插上動(dòng)物卡。 師：到底用什么方法最好，讓我們來(lái)自己動(dòng)手試一試，做一做吧?。ㄔu(píng)析：視頻展示玩具，讓幼兒親眼看到了玩具的結(jié)構(gòu)，探索到了制作的方法，這是幼兒的一次自主活動(dòng)。他們對(duì)老師的玩具十分好奇，很想馬上知道是怎么做的。所以在這一環(huán)節(jié)中幼兒的積極性很高，探求知識(shí)的欲望十分強(qiáng)烈。 三、幼兒大膽操作探索制作磁鐵玩具。 1、師：老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了制作需要的材料，小朋友可以自己動(dòng)手做兩個(gè)玩具，做好后可以玩一玩兩個(gè)動(dòng)物你追我逃的游戲。2、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回觀察和適當(dāng)指導(dǎo)幼兒制作，鼓勵(lì)幼兒遇到困難自己想辦法解決。 師：動(dòng)動(dòng)腦筋，想想辦法，怎樣才能用一只手操作，讓兩個(gè)動(dòng)物一個(gè)追一個(gè)逃？（評(píng)析：整個(gè)環(huán)節(jié)滿足了幼兒好動(dòng)的欲望，幼兒通過(guò)自己的嘗試、探索制作出了屬于自己的玩具。鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力。但幼兒由于對(duì)磁鐵的相斥特性不了解，好多人出現(xiàn)了困難。但是，只有當(dāng)困難來(lái)臨時(shí)，才能鼓勵(lì)他們大膽提出疑惑，讓幼兒繼續(xù)深入探索磁鐵的秘密。）
大班科學(xué)教案：親近泥土
設(shè)計(jì)意圖： 土壤具有普遍性，雖說(shuō)孩子們生活在城市中，土壤還是隨處可見(jiàn)的。此外，孩子們?cè)谟變簣@的自然角、種植園地的觀察與勞動(dòng)中更是有了近距離的接觸。在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，圍繞土壤引導(dǎo)幼兒在主動(dòng)操作和探索中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，保護(hù)好幼兒的探究欲望，滿足他們的好奇心，并且讓幼兒初步認(rèn)識(shí)土壤的特性，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的觀察方法。這也是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所要求我們的培養(yǎng)方式。
大班科學(xué)教案《氣象預(yù)報(bào)》
活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系； 2、能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷并預(yù)報(bào)天氣； 3、激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。重點(diǎn)： 激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。難點(diǎn)： 1、能舉一反三并通過(guò)個(gè)別動(dòng)物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣具體變化特點(diǎn)； 2、能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行判斷。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體課件，氣象牌（人手一份）
大班科學(xué)教案《做印糕》
活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解復(fù)制的現(xiàn)象，感受復(fù)制方法給人們生活帶來(lái)的便利。 2、嘗試簡(jiǎn)單的復(fù)制方法，萌發(fā)愛(ài)科學(xué)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：面團(tuán)、各種塑料凹形的東西、課件、廚師帽、桌布、毛巾 活動(dòng)過(guò)程：一、通過(guò)欣賞活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)、了解復(fù)制的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。 1、師：“小朋友們，今天有個(gè)地方舉辦了“漂亮的糕點(diǎn)”展覽會(huì)，讓我?guī)銈円黄鹑⒓右幌掳?！? 2、帶領(lǐng)幼兒參觀小展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒自由討論與評(píng)價(jià)。 3、教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)認(rèn)真的觀察每個(gè)糕點(diǎn)，并提問(wèn)： （1）“這些糕點(diǎn)跟我們平時(shí)看到的一樣的嗎？” （2）“那這些漂亮的糕點(diǎn)是怎么做出來(lái)的？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答） （3）“這么多一樣的東西是什么做出來(lái)的呢？”
大班科學(xué)教案：感受味道
［活動(dòng)目標(biāo)］1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感受味道，并進(jìn)行通感聯(lián)想、感受味道與音樂(lè)、色彩的互通性。2、發(fā)展幼兒的感知能力，培養(yǎng)審美情趣?！ 。刍顒?dòng)準(zhǔn)備］1、幼兒已具備有關(guān)冷暖色調(diào)方面的知識(shí)。2、布置“食品城”。炒苦瓜、炒辣椒、檸檬、香蕉。3、提供各色卡紙，水彩筆、白紙、鏡子等每人一份。4、《喜慶》、《二泉映月》的磁帶。5、寫(xiě)有“喜慶”和“二泉映月”的兩塊黑板?！ 。刍顒?dòng)過(guò)程］
大班科學(xué)教案：快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、各種可以轉(zhuǎn)動(dòng)的物體（風(fēng)車、發(fā)條玩具、陀螺、皮球、杯子、塑料盆、積木、雪花片、椅子、溜溜球、繩子、筷子、牙簽等） 2、音樂(lè)“圓舞曲”，錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程： 一、玩轉(zhuǎn)動(dòng)玩具，初步獲得有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，感受有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象。 1、教師提出游戲要求：玩玩具的時(shí)候仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩的，有什么發(fā)現(xiàn)。 2、幼兒自選玩具操作，教師引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)。 3、小結(jié)：通過(guò)手的運(yùn)動(dòng)，這些玩具都能轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。 二、提供生活中常見(jiàn)的一些能轉(zhuǎn)動(dòng)的物品和體育器械，引導(dǎo)幼兒用多種方法使它們轉(zhuǎn)動(dòng)。 1、幼兒嘗試轉(zhuǎn)動(dòng)自己的小椅子，教師引導(dǎo)：“它能轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？怎樣轉(zhuǎn)呢？” 2、教師：“這兒還有許多玩具，它們能轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？現(xiàn)在我們來(lái)比一比，看誰(shuí)能用更多的方法讓它們轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)?！?3、幼兒操作，教師鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方法使物體轉(zhuǎn)動(dòng)。 4、幼兒交流自己的轉(zhuǎn)動(dòng)方法。
大班科學(xué)教案：“烏鴉喝水”
活動(dòng)目標(biāo)：1、探索如何讓瓶子里的水位升高。<BR><P></P>2、學(xué)習(xí)小組合作探索，讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作學(xué)習(xí)互相交流的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件《烏鴉喝水》、2、小石子、沙子、碎布頭、海綿、棉花、紙張等各種投放材料、3、飲料瓶子若干、4、統(tǒng)計(jì)紙活動(dòng)過(guò)程：一、 課件引題1、觀看課件前半段（烏鴉口渴，找到一個(gè)裝有半瓶水的瓶子）：“小朋友，有一只烏鴉口渴了，它找到一個(gè)瓶子，喝到水了嗎？”（沒(méi)有）2、“你們能幫烏鴉想辦法喝到水嗎？”
大班科學(xué)教案：都站起來(lái)吧！
活動(dòng)目標(biāo)： 1、 通過(guò)參與分類活動(dòng)，了解物體立起來(lái)與接觸面的關(guān)系。 2、 大膽探索使物體立起來(lái)的多種方法，與同伴分享成功的喜悅。 3、 交流探索結(jié)果，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)科學(xué)的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、 教師知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：知道各種物體的材質(zhì)，了解物體立起來(lái)的原因。 幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：了解各種物體的名稱及材質(zhì)。 2、 物質(zhì)材料準(zhǔn)備： （1） 能立和不能立的物體：瓶盒鉛筆水彩筆積木書(shū)紙吸管（粗、細(xì)）羽毛、 （2） 記錄表每人一份。 （3） 錄音機(jī)，磁帶。 3、 環(huán)境的準(zhǔn)備 （1） 活動(dòng)區(qū)投放各種輔助材料，如：插塑積木、橡皮泥、米、沙子、膠帶、皮筋、剪刀、等。 （2） 活動(dòng)前一周請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集各種物體（盒子、瓶子、羽毛等物體）
大班科學(xué)教案：接管子
二．活動(dòng)目標(biāo)： 1． 體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣,并清楚地表達(dá)自己的想法。 2． 能按要求連接管子，發(fā)現(xiàn)管子的多種連接方法。 3． 嘗試?yán)L制和使用管子組合連接線路圖，了解線路圖的作用。 三．活動(dòng)準(zhǔn)備： 接管子的模型（線路）結(jié)構(gòu)框架、長(zhǎng)短不一的各種管子、接頭、記錄表。 四．活動(dòng)過(guò)程 1． 提出問(wèn)題,通過(guò)討論,探索解決問(wèn)題的方法。 2． 實(shí)驗(yàn)操作：按要求連接管子。
大班科學(xué)教案：科學(xué)宮
二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 有趣的人體：人體模型，制作"關(guān)節(jié)" 好玩的不倒娃：一次性杯子，剪刀，雙面膠，蠟筆等。 人體器官真有用：人體器官拼圖，記錄紙，水彩筆。 看不見(jiàn)的細(xì)菌：葉瓣，泥土，發(fā)霉的蛋糕等，記錄紙。 三、活動(dòng)過(guò)程：1、談話導(dǎo)入：人的身體象一臺(tái)機(jī)器，身體上的器官就象機(jī)器上的零件，人體器官有什么用，怎樣保護(hù)人體器官呢？今天，我們就去找找答案。2、參觀介紹材料：你想去發(fā)現(xiàn)什么秘密呢？
大班科學(xué)教案：分類
區(qū)域活動(dòng)一：分圖形 準(zhǔn)備；○、△、□幾何圖形若干，每種形狀有2種顏色、2種大小，小籃子若干?！ ∵^(guò)程：師：“弟弟妹妹要玩拼圖游戲，可是這些圖形都混在一起，他們不容易很快找到想要的圖形，怎么辦呢？”（讓幼兒思考后說(shuō)一說(shuō)，然后教師再提出操作要求）“想一想，這些圖形可以怎么分？小朋友可以一起商量，看你們能找出幾種不同的分法?！薄 ^(qū)域活動(dòng)二：娃娃超市 準(zhǔn)備：絨布玩具、飲料瓶、塑料恐龍、塑料水果、衣服、玩具汽車、積木等
大班科學(xué)教案：蠟染花布
活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體課件、顏料、毛筆、紙?；顒?dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 觀看七寶老街的蠟染花布(視頻)，感受蠟染工藝品的獨(dú)特美。 師：老師去了哪里呀？看到些什么呢？做了什么？ 小結(jié)：對(duì)呀，我就是去了七寶老街的手工藝坊，我還買(mǎi)了一塊花布呢，你們知道這種花布叫什么名字嗎？ 二、了解蠟染花布的制作工藝 1、幼兒自由說(shuō)說(shuō)蠟染花布的制作方法?！ 煟哼@么漂亮的蠟染花布是怎么制作出來(lái)的呢？（幼兒討論） 小結(jié)：有的說(shuō)……有的說(shuō)……我們一起來(lái)看一看手工坊的阿姨們是如何進(jìn)行蠟染制作的，使用了哪些工具，和你們說(shuō)的是不是一樣的？ 2、觀看蠟染的制作?！ 煟耗銈兛吹桨⒁虃兪侨绾芜M(jìn)行蠟染工藝制作的？用了哪些工具？ 小結(jié)：原來(lái)一塊蠟染花布需要經(jīng)過(guò)畫(huà)蠟、染色、晾干這些步驟才能完成，真是不容易啊！
大班科學(xué)教案：空氣在哪里？
活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒感知空氣的存在，發(fā)現(xiàn)空氣無(wú)處不在，并能用語(yǔ)言清楚的表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn) 2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力 活動(dòng)準(zhǔn)備：每桌一盆清水；手帕、玻璃杯、塑料袋、氣球等 活動(dòng)過(guò)程：一、激發(fā)興趣1、老師出示吹好的氣球，提問(wèn)：“小朋友，氣球娃娃來(lái)找你們玩來(lái)了，大家快跟它打個(gè)招呼吧！2、氣球爆炸為什么會(huì)有響聲？3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出氣球里是空氣，老師 “空氣從哪里來(lái)？我們?nèi)フ铱諝夂貌缓茫?/p>
大班科學(xué)教案：借尾巴
2、享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 《借尾巴》的課件。 活動(dòng)過(guò)程： 一、以訊問(wèn)的口氣引出課題，激發(fā)小朋友的興趣 師：小朋友有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)小兔子的短尾巴??？今天老師就給小朋友將一個(gè)關(guān)于小兔子的短尾巴的故事，小朋友想聽(tīng)嗎？ 二、師有感情的講述故事進(jìn)行提問(wèn)，幫助幼兒了解動(dòng)物尾巴的作用。 1、小兔子為什么想要借尾巴??？
大班數(shù)學(xué)教案：分餅
方法，激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。3、發(fā)展幼兒的觀察能力、比較能力?；顒?dòng)重點(diǎn)：通過(guò)操作引導(dǎo)幼兒探索物體等分的多種方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：繩子、剪刀、圓形、長(zhǎng)方形、正方形若干。
大班數(shù)學(xué)教案：逛超市
2.并初步感知錢(qián)幣的換算關(guān)系。3.能將自己的活動(dòng)過(guò)程清楚正確地填寫(xiě)在表格中，初步感知用表格的好處。4.會(huì)做文明顧客，愛(ài)惜商品，輕拿輕放?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.場(chǎng)景布置：①銀行，分有四個(gè)窗口，分別巾上1元、2元、5元、10元標(biāo)志。②超市：商品上分別貼上以1—9不同價(jià)格的標(biāo)簽。2.錢(qián)幣：1元、2元、5元、10元若干。3.鉛筆、實(shí)物投影儀。