“搭積木、下棋”兩個詞語的認(rèn)讀要結(jié)合課文中的插圖進(jìn)行。這是學(xué)生喜愛的兩項活動,教師可用“誰在哪里干什么”來提問,在培養(yǎng)學(xué)生看圖說話的同時,進(jìn)行詞語的認(rèn)讀練習(xí)。
由于本課是第一次聲母與復(fù)韻母的拼讀教學(xué),為了更能讓學(xué)生正確、清楚地掌握聲母與復(fù)韻母ai?ei?ui的拼讀方法,以及準(zhǔn)確、流利地進(jìn)行拼讀,針對本班學(xué)生的實際情況,我采用情景教學(xué)法,游戲法及提示等方法,同時滲透了觀察法、遷移等學(xué)法。
1.認(rèn)清形。我們再來看看“a”(出示表音表形圖)它不光發(fā)音和“阿姨”的“阿”差不多,她的樣子,像什么?2.小結(jié):“a”圓圓的,就像阿姨的臉,后面還拖著一條直直的小辮子呢!能記住“a”了嗎?你覺得 a還像什么?
【說教法】: 由于本詩所體現(xiàn)的是詩人余光中最執(zhí)著的主導(dǎo)情感—中國意識,字里行間飽含著作者的深情,在教學(xué)過程中要反復(fù)朗讀,體驗作者所創(chuàng)設(shè)的意境,所以我首先采用了反復(fù)閱讀法。這首詩由四小節(jié)詩組成,每節(jié)都是一幅簡單而生動的畫面,為了體會作者情感,在教學(xué)過程中,我引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言描述作者所勾畫的畫面,這時我主要用了探究法、陶冶法、實踐法等教學(xué)方法。用自己的語言描寫了幾節(jié)詩作之后,學(xué)生對詩歌已有了比較深刻的理解,這是可以欣賞詩歌之“美”了,所以我啟發(fā)學(xué)生去分組討論、發(fā)現(xiàn)詩作中的“美”,這時我主要用了討論法、發(fā)現(xiàn)法、探究法等教學(xué)方法。最后延伸拓展,我要求學(xué)生仿照《鄉(xiāng)愁》的寫法,以《童年》為題寫一首小詩,這時我主要采用了作業(yè)實踐法。
二、教學(xué)目標(biāo):1、抓住文眼“軍神”,理解描寫人物神態(tài)、情緒變化的句子,體會劉伯承堅強的意志。 2、用比較快速的速度默讀課文,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣?! ?、用自己的話贊一贊軍神,抒發(fā)自己的個性情感。 這三個教學(xué)目標(biāo)是根據(jù)教材內(nèi)容,新課程標(biāo)準(zhǔn)、課后的思考練習(xí)題,學(xué)生的實際確定的,這三個目標(biāo)體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的三個維度即知識、能力、情感。確立好教學(xué)目標(biāo),使整個課堂教學(xué)教有方向,學(xué)生學(xué)有目的。 三、教學(xué)重難點:有感情地朗讀課文,抓住描寫人物神態(tài)、情緒變化的句子,體會劉伯承的堅強的意志?! 〈_立好一堂課的教學(xué)重難點就是抓住了一堂課的“核心”使一堂課的教學(xué)內(nèi)容有凝聚點,重點突出?! ∷?、教學(xué)方法 重點詞句品讀法以讀代講法自主探究法情景渲染法 方法是打開知識大門的鑰匙,在整個教學(xué)過程中,我充分而又恰到好處的運用了多種教學(xué)方法,這在教學(xué)過程中有充分的體現(xiàn)。
二、說設(shè)計理念在民主和諧的氛圍中,把“讀”落到實處,讓學(xué)生在讀中感悟,在讀中升華感情。把課堂作為信息交流的平臺,讓學(xué)生在平等、自主的交流中豐富語言積累,情感得到熏陶,價值觀得到培養(yǎng)。三、說教學(xué)目標(biāo)1.通過文章重點語句感悟劉伯承的頑強毅力,從而使學(xué)生情感得到熏陶,價值觀得到培養(yǎng);2.培養(yǎng)快速閱讀能力,豐富語言積累;四、說重點 通過文章重點語句感悟劉伯承的頑強毅力,從而使學(xué)生情感得到熏陶,價值觀得到培養(yǎng)。五、說難點沃克醫(yī)生為什么稱贊劉伯承是軍神。六、說教法(一)直擊中心法。為了讓學(xué)生能夠理解表現(xiàn)“軍神”的詞句,能說出沃克醫(yī)生稱劉伯承為“軍神”的原因。 課堂開始,首先讓學(xué)生找出本文的中心句,也就是沃克醫(yī)生所夸贊劉伯承的那句話。然后就這句話作為本課教學(xué)的一個切入點,讓學(xué)生再從課文中尋找重點詞句,通過對重點詞句的把握來突破這個難點。
1.知識目標(biāo):? (1)理解、積累本課出現(xiàn)的重點詞語。?????(2)了解紀(jì)伯倫和其藝術(shù)風(fēng)格。????? (3)了解課文內(nèi)容,領(lǐng)悟詩中擬人形象的情感內(nèi)涵。????2.能力目標(biāo):????? (1)強化朗讀,體會詩意推進(jìn)的層次。????? (2)品析文中意味深長的語句,理解詩中多樣化的擬人手法。?????(3)領(lǐng)會課文的思想感情,學(xué)習(xí)借物抒懷的藝術(shù)構(gòu)思。3.德育目標(biāo):?????? 感悟詩作閃爍著的理性光輝,引導(dǎo)同學(xué)熱愛自然、敬畏生命。??一、說教學(xué)重難點?1.反復(fù)誦讀,感受詩作清麗流暢的語言風(fēng)格。????2.感受課文中豐富的想象,深入理解課文內(nèi)容,感悟花的人生態(tài)度和精神。四、說教法1.誦讀法:紀(jì)伯倫的散文詩語言清麗流暢,富含哲理。教學(xué)中要引導(dǎo)同學(xué)反復(fù)朗讀,感性體會兩首詩在辭色和聲音上的美,領(lǐng)會擬人形象的情感內(nèi)涵。??? 2.自讀點撥法:文章屬自讀篇目,教師為同學(xué)創(chuàng)設(shè)寬松的閱讀環(huán)境,并通過點撥提示,擴展同學(xué)的閱讀體會,培養(yǎng)發(fā)明性感受與表達(dá)的能力。
一、說教學(xué)目標(biāo)? ?教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的出發(fā)點和歸宿。我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定如下:???1.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第一自然段。? 2.通過多讀以及聯(lián)系上下文,理解文章中含義深刻的句子。?3.理解課文內(nèi)容,感受草原的自然美和人情美。? 4.激發(fā)學(xué)生熱愛草原、熱愛草原人民的思想感情及熱愛西部的情感。?三、說重難點?熟讀課文,弄清文章的思想內(nèi)容,體會蒙漢人民之間的深情厚誼是本課的重點。揣摩優(yōu)美語句的深刻含義,體會課文在表達(dá)上的一些特點,學(xué)習(xí)作者書法情感的方法,這是本課的難點。? 四、說教法?根據(jù)教材特點,我特制定本文的教法如下:? 1.誦讀法:在教學(xué)過程中,引導(dǎo)學(xué)生用多種形式誦讀課文,從讀中學(xué),從讀中悟,讓學(xué)生在讀書聲中理解課文內(nèi)容,受到優(yōu)美文字的熏陶。? ????2.談話法:在教學(xué)過程中,多次采用談話法,讓學(xué)生自主討論,匯報自己的收獲。
1.會寫“洶、涌”等15個生字。正確讀寫“洶涌澎湃、倒霉”等詞語。? 2.默讀課文,理解課文內(nèi)容,感受漁夫與桑娜的勤勞、淳樸和善良,學(xué)習(xí)他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。?3.學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境和人物對話、心理的描寫,表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。?三、說教學(xué)重難點1.抓住重點詞句,體會其含義。2.理解課文內(nèi)容,理解桑娜復(fù)雜的心理活動,感受漁夫夫婦的高尚品質(zhì)和沙俄時代窮人的窮困悲慘。?四、說教法學(xué)法? 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào):閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。如何將這三者之間的對話落到實處?對于高年級閱讀教學(xué),感悟品味是我們在課堂教學(xué)中常用的方式。因此,在本課中,我準(zhǔn)備抓住桑娜內(nèi)心活動的變化這條感情線索,采用啟發(fā)質(zhì)疑、以讀促悟、層層深入的方法引導(dǎo)學(xué)生體會文章的內(nèi)涵。?為了突出教學(xué)重點,突破教學(xué)難點,我在學(xué)法上,引導(dǎo)學(xué)生用“自讀自悟法”來學(xué)習(xí)本課,仔細(xì)品味重點詞、句、段,體會文中的情感,做到讀中悟,悟中讀,既鍛煉學(xué)生的思維能力,也鍛煉學(xué)生自行解決問題的能力。
說教學(xué)目標(biāo):? 1.會認(rèn)8個生字,會寫11個生字,積累“松鼠”、“乖巧”等詞語。?2.朗讀課文,了解本課的說明順序,了解松鼠的相關(guān)知識。?3.激發(fā)學(xué)生觀察動物,探索知識的興趣。三、說教學(xué)重難點:1.了解本課的說明順序,了解松鼠的相關(guān)知識。(重點)?2.激發(fā)學(xué)生觀察動物,探索知識的興趣。(難點)四、說教學(xué)方法:? 根據(jù)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo),這節(jié)課我采用的教學(xué)方法有:???1.興趣導(dǎo)入法。? 本課的說明對象是松鼠,在導(dǎo)入新課時會讓學(xué)生談一談自己喜歡的小動物,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。? 2.詞句教學(xué)法? ??學(xué)習(xí)本課,既要向?qū)W生強調(diào)課文詞語運用的科學(xué)性和精確性,又要讓學(xué)生了解課文語言上的生動性。引導(dǎo)學(xué)生積累本課優(yōu)美的句子。
二、說教學(xué)目標(biāo)1.讀讀記記“圍殲、電鈕、黑魆魆、千鈞一發(fā)、璀璨”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.了解文章的主要內(nèi)容,理清課文的表達(dá)順序。4.從郝副營長在激戰(zhàn)前的神情和談話中,理解先烈對未來的美好憧憬;從郝副營長在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊引路的壯舉,感悟先烈的無私奉獻(xiàn)精神。三、說教學(xué)重難點1.理解郝副營長所“憧憬”的內(nèi)容。2.從郝副營長在戰(zhàn)斗前的神情和談話中,理解革命先烈對未來的美好憧憬;從郝副營長在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊引路的壯舉,感悟先烈的無私奉獻(xiàn)精神。
說教學(xué)目標(biāo):? 1.認(rèn)識7個生字,正確讀寫“蹤跡、裊裊”等詞語。?2.有感情地朗讀課文,理清文章思路,掌握散文形散神不散的結(jié)構(gòu)特點;品味文章語句,揣摩在表達(dá)意義上的作用。?3.感受到作者童心童趣,培養(yǎng)熱愛生活、追求美好事物的積極心態(tài)。三、說教學(xué)重難點:1.有感情地朗讀課文,理清文章思路,掌握散文形散神不散的結(jié)構(gòu)特點;品味文章語句,揣摩在表達(dá)意義上的作用。(重點)?2.感受到作者童心童趣,培養(yǎng)熱愛生活、追求美好事物的積極心態(tài)。(難點)。
五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀能力,能對所讀的課文質(zhì)疑,能借助工具書理解詞句,并能聯(lián)系上下文對相關(guān)詞句談?wù)勛约旱母惺?。具備一定的理解、分析能力,有利于本篇課堂教學(xué)的開展。三、說教學(xué)目標(biāo):1.以隨文識字為主要方式認(rèn)識本課生字,積累詞語。?2.正確、流利、有感情地朗讀課文。?3.感受文章的語言美、自然美和人性美。? 4.發(fā)現(xiàn)“生活之美”:體會作者于小事中發(fā)現(xiàn)美的方法找尋生活中的美。?奉獻(xiàn)的精神,并從中受到感染、熏陶。?四、說教學(xué)重難點1.體會作者是怎樣通過平凡的事物讓我們感受到美的。2.通過抓關(guān)鍵詞和重點句的理解與朗讀,通過朗讀,感受語言文字美與畫面美。五、說教學(xué)方法:根據(jù)新課程基本理念,針對我個人對《搭石》這篇課文的理解以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定,我在本文中采用了“讀、找、畫、議”法、“讀中感悟”法?,“想象理解”法等。抓住關(guān)鍵的詞句,讓學(xué)生邊讀邊展開想象,并且以“讀”為主線,緊扣“搭石,構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景”這一中心句,通過“讀通—讀懂—誦讀”三讀,再采用了設(shè)疑的方式引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,這樣的“讀”落實了語言實踐過程,使整個課堂活了起來,保持學(xué)生那份“讀”的熱情。在以讀為本的基礎(chǔ)上有所思,有所悟,讓學(xué)生通過讀書實踐,感受語言文字的魅力,體會文章字里行間所蘊藏的美好的感情,提升閱讀的樂趣。六、說教學(xué)過程:(一)多媒體展示法:激情導(dǎo)入――感知美。???1.點擊課件,伴著輕松明快的音樂,眼前出現(xiàn)一幅幅鄉(xiāng)村美景圖。2.教師配以深情的語言:我的家鄉(xiāng)在一個小山村,那兒流水潺潺,炊煙裊裊;那兒的人們善良淳樸,互敬互愛。最讓我難忘的還是小溪中的那一排搭石,靜靜地躺在溪水中,為我們帶來了多少方便,多少歡樂。3.瞧!這放在小溪里用來幫助人們踩踏過河的石塊就是搭石。板書課題,讀題。?(二)直觀展示法:初步感知――尋找美。1.這些小小的搭石,構(gòu)成了家鄉(xiāng)一道亮麗的風(fēng)景。讓我們一起走進(jìn)它,睜大雙眼去發(fā)現(xiàn)美,欣賞美。?2.細(xì)細(xì)地讀讀課文。要求:一邊讀一邊體會,你感到課文中都流淌著怎樣的美呢????3. 說說你仿佛見到了哪些美麗的畫面。課件隨機出示相應(yīng)的畫面:???精心擺放搭石老人調(diào)整石塊一行人走搭石,同時過溪,招手禮讓偶遇老人,背負(fù)過溪,學(xué)生每尋到一處美,就用不同顏色的筆在黑板的石頭上寫上一個“美”字。
1.了解太陽的特點。(重點)2.知道太陽與人類的密切關(guān)系。(難點) 四、說教法和學(xué)法 這是一篇說明文,它不是借助藝術(shù)形象傳授知識的,而是用準(zhǔn)確、通俗的語言來說明事物和傳授知識的。所以我是側(cè)重以下幾方面教的:????????1.小組合作探究學(xué)習(xí)??? 2.抓住課文中重點詞句展開教學(xué),品悟理解內(nèi)容。??3.利用電教手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。說明文同記敘文相比,語言比較枯燥,形象性不強。借助課件,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性,調(diào)動學(xué)生多種感官去接受知識,從而增強學(xué)習(xí)效果。五、說教學(xué)過程(一)故事導(dǎo)入?,激發(fā)興趣同學(xué)們,有這么一個傳說,天上有十個太陽,曬得地面寸草不生,人們熱得受不了,就找一個箭法很好的人,射掉九個,只留下一個,地面上才不那么熱了,這就是后羿射日的故事。其實,這只是古代勞動人民想象出來的一個有關(guān)太陽的神話。然而,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人類越來越多地探索到了宇宙的奧秘。今天,就讓我們一起走進(jìn)太陽這一課,去探索太陽的奧秘。
依照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,結(jié)合教材和學(xué)生的特點,從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面制定以下教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷搭立體圖形的操作過程,體會必須根據(jù)立體圖形的正面、上面和側(cè)面(左面或右面)的形狀特征,才能確定所搭的立體圖形。結(jié)合搭立體圖形的活動,進(jìn)一步體驗搭立體圖形某一面(如正面)的形狀,所搭的立體圖形是不唯一的。2、在搭立體圖形和觀察立體圖形的活動中,逐步發(fā)展空間觀念以及觀察和操作能力。3、讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)同學(xué)之間合作的習(xí)慣。。三、說教法學(xué)法根據(jù)四年級學(xué)生心理、認(rèn)知規(guī)律等特點,本節(jié)課準(zhǔn)備主要采用觀察法和動手法進(jìn)行教學(xué)。注重從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā),讓學(xué)生在問題情境中主動地探究解決問題的方法,真正成為課堂的主人。
6、總結(jié)師:聽著小朋友們美妙的歌聲,看著大家親密無間的合作,老師的心里無比的快活。動物是人類的朋友,我們要保護動物,愛護動物。我想,小朋友的心情和老師心情是一樣的,都很開心是嗎?那么,為了表示大家高興的心情,慶祝我們合作的愉快,我要邀請你們永遠(yuǎn)做我的朋友?。ㄒ魳菲穑瑤熒黄鹛琛段覀兌际呛门笥选罚┪已埖秸l,誰就可以再邀請與你合作愉快的小朋友。音樂反復(fù)到全體起立)讓我們?nèi)ゲ賵鲅垊e的小朋友,告訴他們保護動物,愛護動物,走啦!(學(xué)生走出教室,本節(jié)教學(xué)結(jié)束)整個教學(xué)過程從一開始的律動,后來的動物模仿到創(chuàng)編節(jié)奏及即興表演,運用感知法、認(rèn)知法、學(xué)唱法,讓學(xué)生用有感情的演唱和肢體語言表達(dá)對小動物的喜愛之情;通過創(chuàng)編,培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新能力,獲得成功的喜悅。使學(xué)生的演、唱、創(chuàng)新、合作能力得到很好的發(fā)展,并滲透了思想教育。
(3)說課時整體要流暢,不要作報告似的,有許多個123,環(huán)節(jié)間的過渡要自然,過渡語言可事先準(zhǔn)備好。比如,教材分析后,要確定目標(biāo)了,可以這樣說基于對教材的理解和分析,我將本次活動的教學(xué)目標(biāo)定位為為使幼兒感受,我為本次活動確定了兩個目標(biāo),旨在對幼兒的認(rèn)知、能力、情感等方面作積極的引導(dǎo)說好目標(biāo)可接著說:下面我側(cè)重談?wù)剬@個教學(xué)活動重難點的處理為順利達(dá)成以上教學(xué)目標(biāo),我將做好以下準(zhǔn)備等等。同時盡量避免師問、估計生答,師又問,估計生又答,這種流水帳式的說法。
知識技能目標(biāo): 1、借助生活中的實例,體會用字母表示數(shù)的必要性和重要性。 2、在具體的情境中能利用字母表示數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流。知道字母所表示的不同取值范圍。 過程方法目標(biāo): 1、在探索現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系的過程中,體驗用字母表示數(shù)的簡明性。
尊敬的各位評委、各位老師,大家好,今天我說課的內(nèi)容是《人大代表為人民》。下面我將從“說教材”、“說學(xué)情”、“說教法”、“說程序”、“說板書”五個方面對本課進(jìn)行具體研說,懇請大家批評指正。一、依標(biāo)扣本,說教材每年三月初,來自全國各地的全國人大代表會聚北京,走進(jìn)人民大會堂,代表全國各族人們行使國家權(quán)力,共商國是。本課教學(xué),是建立在第一課時學(xué)生已經(jīng)初步了解和認(rèn)識我國的人民代表大會制度的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步了解人大代表具有廣泛的代表性,人大代表依法履職,對人民負(fù)責(zé),受人民監(jiān)督。二、以人為本,說學(xué)情小學(xué)六年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察能力、分析判斷能力及解決問題的能力。他們 開始關(guān)心社會,關(guān)心身邊發(fā)生的一些事情,并且開始有自己的獨特看法。有關(guān)人民代表大會制度,人民代表的具體工作程序,以及人民代表所發(fā)揮的作用等內(nèi)容比較復(fù)雜,而且離 學(xué)生實際生活比較遠(yuǎn),對學(xué)生來說是比較難理解的。教學(xué)目標(biāo):1.知識和能力目標(biāo):知道我國公民參加國家管理的一項最基本的政治權(quán)利是什么?明白民主選舉的方式有哪些?各包括哪些程序?2.過程與方法目標(biāo):通過閱讀、合作、探究、交流讓學(xué)生明確自己的責(zé)任,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和承擔(dān)責(zé)任的能力。
二 說教學(xué)目標(biāo) 通過這篇文章的教學(xué),我準(zhǔn)備達(dá)到以下目標(biāo): 1、 能正確朗讀課文,疏通文意,積累常見的文言實詞、虛詞,提高閱讀文言文的能力。 2、理解作者的思想,領(lǐng)會文章的寓意?! ?、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到人才要保持良好的心態(tài),堅信“天生我才必有用”,持之以恒?! ≡O(shè)計依據(jù):這一教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是根據(jù)新課標(biāo)提出的“閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容”,有意識地在積累、感悟和運用中,提高自己的欣賞品味和審美情趣”。培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,不斷完善自身素質(zhì),成為執(zhí)著,堅毅人才?! ∪?說重點難點 本課重點: 1.掌握文章思想內(nèi)容。 2.理解托物寓意的寫法?! ”菊n難點: 1.理解托物寓意的寫法?! ?.如何理解“世有伯樂,然后有千里馬”。 四 說教法學(xué)法: 教法:誦讀法、引導(dǎo)法?! W(xué)法: 自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。 設(shè)計依據(jù):誦讀法是學(xué)習(xí)文言文的基本方法。同時,在課堂教學(xué)中,必須貫徹以學(xué)生為主體和教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則,教師應(yīng)引導(dǎo)并組織學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)。