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中班音樂(lè)教案：小青蛙捉害蟲(chóng)
2、喜歡聽(tīng)音樂(lè)做游戲。3、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲(chóng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲(chóng)若干，青蛙胸飾人手一份，音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。2、活動(dòng)前讓幼兒認(rèn)識(shí)青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。 活動(dòng)過(guò)程： （一）開(kāi)始部分1、律動(dòng)：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂(lè)做律動(dòng)愉快地進(jìn)教室。2、發(fā)聲練習(xí)：1 23 45 6 55 4 3 2 1- ：我是一只小青蛙呱呱呱呱呱 （二）基本部分 1、復(fù)習(xí)歌曲《青蛙捉害蟲(chóng)》2、提問(wèn)：1）寶寶先想一想，捉害蟲(chóng)的時(shí)候，為什么動(dòng)作要輕，不能發(fā)出聲音？2）寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲(chóng)的？（讓幼兒用形體表現(xiàn)）
中班音樂(lè)教案：舞蹈 小雞出殼
2、大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)編舞蹈的樂(lè)趣。 準(zhǔn)備： 1、小雞胸飾25個(gè)，呼啦圈25個(gè)、教具（雞蛋） 2、小雞出殼的FLASH配音樂(lè)、小雞出家的FLASH配音樂(lè) 3、錄音機(jī) 過(guò)程： 一、自主想象、討論 1、情景引入，激發(fā)幼兒的興趣。 師：今天我?guī)Я艘晃恍屡笥?，你們看看，是誰(shuí)呀。（拉線出雞蛋殼） 1）你們知道蛋殼是誰(shuí)的家呀？ 2）還沒(méi)有出生小雞寶寶是怎樣的？（教師伸出胳膊做舒展?fàn)睿┑皻み@么小，雞寶寶能這樣嗎？ 3）蛋殼中的小雞寶寶漸漸長(zhǎng)大了，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢？它是怎么出來(lái)的呢？ 2、觀察 觀看小雞出生的FLASH 教師：剛才小朋友想了許多種小雞寶寶出來(lái)的情景，那我們來(lái)仔細(xì)看 看小雞寶寶到底是怎樣出來(lái)的，好嗎？要仔細(xì)看清楚哦。
幼兒園中班體育教案：小免搬家
2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 可樂(lè)瓶若干，塑料圈人手一個(gè)，斜坡一個(gè)，雜物若干，錄音機(jī)，磁帶。活動(dòng)過(guò)程：1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：兔子舞 師戴頭飾：孩子們，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧！（音樂(lè)起） 2、基本動(dòng)作：游戲《狼來(lái)了》 師：這兒真美，我們?cè)谶@兒安家吧?。ㄈ∠氯?，放在地上當(dāng)家）我們還有很多糧食沒(méi)搬，得把它們搬到倉(cāng)庫(kù)里。（指定一個(gè)地點(diǎn)為倉(cāng)庫(kù)）示范：走到場(chǎng)地一側(cè)，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉(cāng)庫(kù)處放下，再繼續(xù)。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)：在搬時(shí)一定要用夾物跳的方法。）當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續(xù)搬東西。 幼兒在音樂(lè)伴奏下練習(xí)兩次。
小班美術(shù)教案：太陽(yáng)公公的糖葫蘆
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、畫有太陽(yáng)公公圖案的白紙若干張，太陽(yáng)公公胸卡一個(gè)，糖葫蘆一串?！ ? 2、幼兒用油畫棒每人一盒。 活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用正確的方法練習(xí)畫封閉的圓形?！ ?活動(dòng)難點(diǎn)：能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色?！ ?活動(dòng)過(guò)程： 1、出示“太陽(yáng)公公”和糖葫蘆，引起幼兒的興趣?！ ?（1）教師（以太陽(yáng)公公的口吻）：小朋友們好，我是每天都在天上看著小朋友做游戲的太陽(yáng)公公，我一直有個(gè)愿望，我想吃一種天上沒(méi)有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，可我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這個(gè)叫糖葫蘆的東西，小朋友知道它是什么樣子的嗎？ （2）教師出示糖葫蘆，讓幼兒仔細(xì)觀察?！ ? 教師：“看，老師這有個(gè)糖葫蘆，請(qǐng)你們看看是什么樣的？”（幼兒回答）
小班美術(shù)教案《可愛(ài)的大蘋果》（撕、貼）
2.通過(guò)美工活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行“撕、貼”活動(dòng)?！ ?.通過(guò)活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒?！ ?二.準(zhǔn)備材料： 1.16開(kāi)鉛畫紙（畫有蘋果）?！ ?2.紅色、綠色美工紙若干?！ ?3.固體膠管。 4.桌椅。 三.活動(dòng)過(guò)程: 導(dǎo)入過(guò)程: 1.呈現(xiàn)畫有大蘋果的鉛畫紙,問(wèn)①小朋友看到了什么.②小朋友想一想蘋果是什么顏色的 2.簡(jiǎn)述及活動(dòng)目的,并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的.(強(qiáng)調(diào)要年貼在蘋果圖形內(nèi)部)
小班美術(shù)教案 有趣的樹(shù)葉裝飾
2、學(xué)習(xí)不同的裝飾方法，發(fā)展動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)過(guò)用雙面膠粘貼的技能。2、樹(shù)葉項(xiàng)鏈、樹(shù)葉手鐲等。3、操作材料：各種形狀的樹(shù)葉、夾子、小鏡子、鈴鐺等。4、歡快的音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、欣賞樹(shù)葉裝飾物。欣賞教師制作的樹(shù)葉項(xiàng)鏈，說(shuō)說(shuō)這是什么，是怎么做成的。討論怎樣打扮教師，幾個(gè)幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹(shù)葉項(xiàng)鏈、樹(shù)葉手鐲打扮教師。我們可以怎樣用樹(shù)葉打扮自己？（臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾）
中班語(yǔ)言教案：我給小雞起名字
活動(dòng)準(zhǔn)備：自制課件、小雞胸飾若干活動(dòng)過(guò)程：一、設(shè)置游戲情景。 1、教師邊念兒歌邊演示課件，使幼兒基本了解游戲兒歌的內(nèi)容。 2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉游戲兒歌。 提問(wèn)：媽媽買了幾只雞？ 給小雞起了什么名字？ 后來(lái)7只雞怎樣了？ 我說(shuō)“我的小雞在哪里？”，大家一起說(shuō)什么？ 然后再告訴他們的名字（學(xué)一學(xué)小雞的動(dòng)作）。 全體幼兒一起念兒歌，注意幼兒的發(fā)音，幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)每一個(gè)字音。 我們要玩一個(gè)游戲，名字叫“我給小雞起名字”。二、交代游戲規(guī)則。 1、扮演取名字的幼兒，必須清楚大聲地按順序說(shuō)出小雞的名字。 2、扮演小雞的幼兒，必須記住自己的數(shù)字名字，以及前后的順序。 3、當(dāng)兒歌念到“在這里”后，小雞就不能走動(dòng)，必須按從小到大的順序輪流快速地用“嘰嘰嘰，我是小幾”的句式說(shuō)話，并按數(shù)序排橫隊(duì)。
中班音樂(lè)教案：洋娃娃和小熊跳舞
2、用拍手動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型。3、學(xué)習(xí)看圖譜進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小熊和娃娃各一個(gè)人手一件打擊樂(lè)器三、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏，并樂(lè)意參加表演?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)看圖譜進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏，并學(xué)習(xí)分組表演?；顒?dòng)過(guò)程：一、在《小松樹(shù)》的樂(lè)曲下進(jìn)入教室。二、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》①齊唱三、熟悉《洋娃娃和小熊跳舞》的樂(lè)曲旋律，感受樂(lè)曲歡快的情緒。①介紹樂(lè)曲名稱②聽(tīng)音樂(lè)
中班音樂(lè)教案：小青蛙學(xué)唱歌
2、掌握2/4節(jié)奏的特點(diǎn)；3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)音樂(lè)，感受音樂(lè)。教學(xué)對(duì)象：中班幼兒重點(diǎn)難點(diǎn)分析：這是一個(gè)輕松活潑的2/4拍子的曲子。尤其在歌曲的后部分通過(guò)模擬了青蛙“呱呱”的叫聲，使全曲更加生動(dòng)活潑。這首曲子的重點(diǎn)在于讓幼兒感受這首曲子的氣氛，從整體上理解曲子；難點(diǎn)則是不同節(jié)奏型的掌握以及2/4的特點(diǎn)。為了解決這個(gè)難點(diǎn)，有以下幾個(gè)方法：1、蹦跳感受節(jié)奏2、通過(guò)讓小朋友多次聽(tīng)音樂(lè)，模擬歌曲的節(jié)奏來(lái)掌握十六分音符和八分休止符。3、通過(guò)有趣的節(jié)奏游戲來(lái)掌握和辨認(rèn)×0 、××××的節(jié)奏型。
中班綜合教案：快樂(lè)的小腳丫
［活動(dòng)目標(biāo)］1、在探索活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感知自己小腳的特征及其用途，感受小腳丫帶來(lái)的樂(lè)趣，產(chǎn)生初步的探索興趣。2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)腳,保護(hù)腳,講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。 ［活動(dòng)準(zhǔn)備］1、裝飾五線譜的地毯；2、水彩筆、蠟筆、圖畫紙、裝飾彩帶各若干；3、新年樹(shù)一棵；音樂(lè)一段。 ［活動(dòng)過(guò)程］ 一、謎語(yǔ)引發(fā)興趣。1、以小腳的謎語(yǔ)起幼兒興趣。 師：今天我們這兒來(lái)了一個(gè)特殊的小客人，它是誰(shuí)呢？請(qǐng)小朋友猜一猜?！ ≈i語(yǔ)：我有兩個(gè)好朋友，會(huì)蹦會(huì)跳也會(huì)走?！ ‰x它誰(shuí)也不能走，你有我有大家有。（小腳） 請(qǐng)小客人出場(chǎng)：“小朋友好，我是你們的好朋友小腳丫，我每天躲在鞋子、襪子里什么也看不見(jiàn)，什么也聽(tīng)不見(jiàn)，今天，我想和小朋友一塊玩玩，你們?cè)敢夂臀乙黄鹜鎲?？我們一起把小腳露出來(lái)吧？ 附：脫襪子：縮起小脖子（脫襪筒至腳心），拉長(zhǎng)小鼻子（拉出襪頭），彎彎小身子（對(duì)折），住進(jìn)小房子（放進(jìn)鞋子）。
幼兒園小班游戲教案：動(dòng)物列車
活動(dòng)準(zhǔn)備 課件，火車頭飾，各種動(dòng)物的頭飾、圖片。 活動(dòng)過(guò)程 一、談話交流，導(dǎo)入課題。 出示課件（火車）：聽(tīng)！什么聲音？開(kāi)來(lái)了一列小火車，火車上有許多小動(dòng)物，你們猜！會(huì)是誰(shuí)呢？ 二、示范講解，學(xué)說(shuō)句式 1、利用課件學(xué)習(xí)短句。 猜一猜，誰(shuí)坐在火車上？小朋友猜對(duì)后，出現(xiàn)小動(dòng)物。 演示介紹第一列車廂：聽(tīng)一聽(tīng)，小青蛙說(shuō)什么？ （我是青蛙呱呱叫，坐上火車快快跑） 幼兒集體、個(gè)別練習(xí)。
小班閱讀教案：皮皮鼠吃跳跳糖
2、會(huì)自主閱讀圖書內(nèi)容，大膽講述畫面內(nèi)容?！ ?、感知故事中皮皮鼠的頑皮、淘氣、率真，并從由此而造成的傷害中理解睡覺(jué)的常規(guī)?！ ?活動(dòng)準(zhǔn)備： 大圖書一本，幼兒用書每人一本 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話引起幼兒的興趣?！ ?小朋友們有沒(méi)有吃過(guò)跳跳糖？吃了以后會(huì)有什么樣的感覺(jué)？有四只皮皮鼠也吃了跳跳糖，你覺(jué)得它們會(huì)發(fā)生什么事情呢？（幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容，引出主題） 到底是不是這樣呢？老師給大家?guī)?lái)了一本大圖書，一起來(lái)看看這本書的名字叫《皮皮鼠吃跳跳糖》?！ ?二、師幼共同閱讀1—4副圖，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
小班主題教案 蔬菜和水果寶貝
活動(dòng)目標(biāo)1、了解常見(jiàn)的水果和蔬菜的名稱。2、知道常見(jiàn)水果、蔬菜的食用方法。3、了解它們的不同生長(zhǎng)環(huán)境。4、了解它們的生長(zhǎng)過(guò)程。5、知道它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。 問(wèn)題板塊1、你見(jiàn)過(guò)哪些水果和蔬菜？它們是什么樣的？2、它們應(yīng)該怎么吃？3、它們是從哪長(zhǎng)出來(lái)的？4、你知道這些水果、蔬菜是怎樣長(zhǎng)成這樣的嗎？5、我們?yōu)槭裁匆喑运?、蔬菜?/p>
中班綜合教案彎彎曲曲的小路
目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)沿虛線畫曲線，讓幼兒初步掌握畫曲線的方法，鼓勵(lì)幼兒使用多種顏色作畫；2、在彎彎曲曲的小路上走走、爬爬、玩玩，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。 準(zhǔn)備：課件、森林場(chǎng)景圖、幼兒作畫墊板、油畫棒 過(guò)程： 一、幼兒隨音樂(lè)入場(chǎng)1、幼兒排好對(duì)一個(gè)跟一個(gè)隨著音樂(lè)入場(chǎng)，就座 2、觀看森林里的東西（課件），森林里有什么？
中班主題課件教案：小動(dòng)物躲雨
活動(dòng)準(zhǔn)備：·音帶·相關(guān)PPT 活動(dòng)過(guò)程：·復(fù)習(xí)《小松鼠找松果》“（哈希聲），肚子真餓呀。我要到森林里去找些松果。小松鼠們，你們想不想跟著我一起去找松果呀？那來(lái)吧！”（歌表演《小松鼠找松果》）·小動(dòng)物們?cè)谕嫠！?dòng)物在做什么“謝謝你們幫助松鼠姐姐找到了那么多又大又香的松果。除了小松鼠，剛才還有許許多多的小動(dòng)物也來(lái)到了森林里、來(lái)到了草地上?，F(xiàn)在就讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，請(qǐng)你們從音樂(lè)中猜一猜有哪些小動(dòng)物來(lái)了，他可能在做什么事呢？”（欣賞A段）“在這段音樂(lè)里，你覺(jué)得什么小動(dòng)物來(lái)了，它在做什么？”（幼兒泛談，適當(dāng)?shù)谋硌荩┬〗Y(jié)：在這段輕快、優(yōu)美的音樂(lè)中，小動(dòng)物們做了許多開(kāi)心的事情。（PPT，并適當(dāng)總結(jié)幼兒的話語(yǔ)）——小動(dòng)物們?cè)谕嫠！澳蔷妥屛覀兒托?dòng)物們一起在音樂(lè)中玩耍吧?！保ˋ段音樂(lè)律動(dòng)，加入幼兒的猜測(cè)）
小班主題活動(dòng) 真好玩課件教案
目標(biāo)：1．初步熟悉班級(jí)生活、活動(dòng)環(huán)境，感知幼兒園一日活動(dòng)的主要內(nèi)容及其規(guī)則。2．基本適應(yīng)幼兒園的生活，在園情緒穩(wěn)定、較快樂(lè)。教學(xué)內(nèi)容：玩具真有趣（語(yǔ)言） 送玩具（綜合）這是小兵（音樂(lè)） 送小動(dòng)物回家（體游）設(shè)計(jì)意圖：剛開(kāi)學(xué)，小班幼兒還不能適應(yīng)幼兒園的集體生活。大部分幼兒送人園的時(shí)候都哭哭啼啼，離不開(kāi)爸爸媽媽爺爺奶奶的懷抱，但在園老師就成了他們最親密的人。我和搭伴老師精心照顧每一位幼兒，同時(shí)根據(jù)小班幼兒好動(dòng)，注意力容易分散的特點(diǎn)，實(shí)施了“真好玩”這個(gè)主題。幼兒是在“玩中學(xué)”的，在玩的過(guò)程中他們?nèi)ヌ剿饕粯邮挛?，在與同伴交流，探討各種經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)前幾周的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒已經(jīng)能接受幼兒園 的生活，并且情緒也趨于穩(wěn)定，通過(guò)“玩”使其注意力轉(zhuǎn)移到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，在“玩”中度過(guò)快樂(lè)的一天?！巴婢哒嬗腥ぁ笔潜局黝}中首先開(kāi)展的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中教師將幼兒園中各種有趣的玩具拿出來(lái)吸引幼兒的注意力，同時(shí)結(jié)合圖表幫助幼兒來(lái)加深記憶，在教學(xué)過(guò)程中，幼兒還懂得了玩具的收放常規(guī)，為以后的教學(xué) 活動(dòng)作好鋪墊，同時(shí)，在活動(dòng)中幼兒的情緒較穩(wěn)定，消除了入園以來(lái)的緊張感。家長(zhǎng)資源的充分利用開(kāi)發(fā)有利于教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展，在“送玩具”這個(gè)活動(dòng)中，我們請(qǐng)家長(zhǎng)將家中幼兒的玩具帶入園，在活動(dòng)中，幼兒情緒較高，都非常踴躍的的介紹自己帶來(lái)的玩具，“我的電動(dòng)玩具”，“我的是遙控玩具”，“我的是……”各種各樣的玩具讓人眼花繚亂，同時(shí)，在討論與交流的過(guò)程中教師將制作好的玩具標(biāo)記圖讓幼兒自己來(lái)選擇，通過(guò)自主的活動(dòng)為每一樣玩具都找到了一個(gè)圖標(biāo)，并送入了玩具的家中，在常規(guī)中，讓幼兒養(yǎng)成良好的收放玩具的習(xí)慣?！拔沂切”边@個(gè)音樂(lè)活動(dòng)精神非常飽滿，幼兒聽(tīng)了之后就感到自己很神氣，很勇敢，與剛?cè)雸@來(lái)時(shí)哭鬧的情緒正好相反，幼兒都能積極地參與到活動(dòng)中來(lái)。 而游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式之一了，在游戲中他們可以忘乎一切，“送小動(dòng)物回家”這個(gè)體育游戲讓幼兒感受到了與小動(dòng)物一起玩耍的快樂(lè)，增進(jìn)了與小動(dòng)物之間的親近感。幼兒對(duì)小動(dòng)物本來(lái)就有一種特殊的情感，同時(shí)在送的過(guò)程中體現(xiàn)了幼兒的主體性。區(qū)角活動(dòng)
小班主題活動(dòng)探究課件教案
一．關(guān)注與引發(fā)孩子的興趣 動(dòng)情激趣是小班幼兒在主題活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提，情緒化，情境性是小班幼兒典型的年齡特征。因此教師要充分運(yùn)用情感情緒的感染性，激勵(lì)性和動(dòng)力性功能，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”；興趣是幼兒學(xué)習(xí)的助推器，有了興趣，幼兒才會(huì)積極關(guān)注、主動(dòng)思考，并自覺(jué)采取行動(dòng)。比如：主題活動(dòng)《我伴桔兒成長(zhǎng)》這一活動(dòng)就是來(lái)自于孩子。一次，我組織幼兒去附近的山上散步，當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)桔子樹(shù)上結(jié)滿了一只只綠油油的桔子時(shí)，高興極了，爭(zhēng)著圍到桔子旁，用他們特有的百種語(yǔ)言：看看、摸摸、唱唱、跳跳等來(lái)表達(dá)他們對(duì)桔子的濃厚興趣。此時(shí)我敏感的意識(shí)到孩子的興趣是如此強(qiáng)烈，我何不動(dòng)之以情，鼓勵(lì)他們與桔子做朋友，來(lái)渲泄孩子強(qiáng)烈的關(guān)愛(ài)之情。于是有的孩子抱著桔樹(shù)做朋友；有的圍著說(shuō)悄悄話；還有的摸著桔子請(qǐng)求快快長(zhǎng)大，完全將自己融入了情景，個(gè)個(gè)樂(lè)在其中。我又在孩子的興趣點(diǎn)上與他們共同設(shè)計(jì)進(jìn)行了“我伴桔子做朋友”的活動(dòng)，孩子們愉快地通過(guò)繪畫、掛照片等不同的方式來(lái)觀察、了解、關(guān)心、熱愛(ài)桔子寶寶，以此也拉開(kāi)了關(guān)于“家鄉(xiāng)的桔子”主題活動(dòng)的序幕?！ 《盐张c捕捉孩子的信息 在小班的主題活動(dòng)中，為了支持、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展，教師應(yīng)確立“以幼兒為本”的理念，重視來(lái)自每個(gè)幼兒的信息、反饋，包括每一個(gè)動(dòng)作、每一句話，從中發(fā)掘有價(jià)值的內(nèi)容，并作出相應(yīng)的反映，真正成為一名優(yōu)秀的“獵手”去傾聽(tīng)孩子的心聲、捕捉活動(dòng)中的教育契機(jī)，這正是提高教育效果的有效途徑?！ 。ㄒ唬┲С痔骄啃袨椤 ⌒“嘤變合矚g充分利用自己的感官來(lái)表達(dá)他們對(duì)某一事物的好奇心，并產(chǎn)生興趣。興趣是活動(dòng)的前提，而需要是活動(dòng)的方向。因此我們要支持孩子探究的需求促使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)。幼兒園綱要指出：教師應(yīng)以關(guān)懷，接納，尊重的態(tài)度與幼兒交往，耐心傾聽(tīng)，努力理解
小班主題活動(dòng)春天來(lái)了課件教案
主題思路春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，在幼兒的周圍，大自然中，處處都表現(xiàn)出生機(jī)勃勃，變化萬(wàn)千：紅紅的花、綠綠的草，枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶和剛剛出殼的小雞、小鴨以及暖暖的陽(yáng)光，柔柔的春風(fēng)，到處充滿春天特有的景象。幼兒置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天來(lái)了，春天多么美！在本主題中，教師應(yīng)努力創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受大自然的神奇、逐步地親近和喜愛(ài)大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。春天來(lái)了（語(yǔ)言） 嫩芽 （語(yǔ)言） 兩片樹(shù)葉（語(yǔ)言） 美麗的花蝴蝶（科學(xué)）感知積累 洗澡（語(yǔ)言） 認(rèn)識(shí)金魚(yú)（科學(xué)）種植洋花蘿卜（科學(xué)） 小雞和小鴨（科學(xué)） 花兒好看我不摘（社會(huì)） 發(fā)展線索 去春游（社會(huì)）春天（音樂(lè)） 春風(fēng)（語(yǔ)言） 表現(xiàn)表達(dá)蜜蜂做工（音樂(lè)） 小小蛋兒把門開(kāi)（音樂(lè)） 小金魚(yú)（音樂(lè)）。 開(kāi)滿鮮花的草地（綜合）環(huán)境設(shè)置
大班科學(xué)課件教案：小雨點(diǎn)旅行記
活動(dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備——故事錄音、PPT知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——幼兒對(duì)自然界中的各種現(xiàn)象有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重、難點(diǎn)——了解水的三態(tài)及變化需要的條件。 一、說(shuō)說(shuō)生活中的水1、說(shuō)說(shuō)生活中哪些地方有水，水的作用是什么。2、提升：美容院用水蒸汽擴(kuò)張毛孔；制造氣氛桑拿院用水蒸汽幫助減肥；舞臺(tái)上用水制成的干冰……水的用處真正大。3、說(shuō)說(shuō)“水魔法師”能變成哪些樣子。4、介紹故事名稱，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)。
大班科學(xué)課件教案：神奇的小細(xì)管
二、準(zhǔn)備：1、毛巾、海綿、布、毛線、目條、石頭、鐵板等。2、塑料盆、水；紅、綠色水；玻璃管（內(nèi)塞紙巾）。 三、過(guò)程：1、游戲《幫水搬家》（1）小朋友看這里有什么？（臉盆和水） 今天李老師請(qǐng)你們玩一個(gè)游戲，叫做《幫水搬家》，請(qǐng)你們兩個(gè)一組合作著把紅臉盆里的水搬到籃臉盆里去，但是不能直接拿起臉盆把水倒過(guò)去，請(qǐng)你們?nèi)ミx擇籮筐里的一樣?xùn)|西幫幫忙，把水搬搬家。注意別把水灑在地上了（2）幼兒選擇材料幫水搬家，教師觀察并指導(dǎo)，提醒幼兒衛(wèi)生。（3）提問(wèn)：剛才你是怎么幫水搬家的呢？為什么這些東西能幫水搬家呢？現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)幫水搬家，這次請(qǐng)你選擇剛才沒(méi)有用到的東西去幫水從藍(lán)臉盆搬到紅臉盆去，請(qǐng)你想想第一次搬和第二次搬哪次快？為什么？（4）幼兒再次游戲（5）提問(wèn)：這次幫水搬家和上次幫水搬家你用的什么材料，有什么不一樣？為什么？（海綿吸的水多，布吸的少。）小結(jié)：原來(lái)，海綿毛巾，布這些東西放到另外一個(gè)臉盆上擰一下就幫水搬了家。