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大班音樂(lè)《化蝶》說(shuō)課稿
1、欣賞《化蝶》，感受樂(lè)曲優(yōu)美抒情的旋律。2、在感受過(guò)程中分辨樂(lè)句，模仿蝴蝶飛以及停止時(shí)的動(dòng)作造型。3、大膽創(chuàng)編蝴蝶飛舞動(dòng)作，心情愉悅地與同伴交往。重難點(diǎn)定位在第二個(gè)目標(biāo)。通過(guò)多種組織形式，雙主體互動(dòng)模式，使幼兒能充分感受樂(lè)曲，在此基礎(chǔ)上獲得情緒體驗(yàn)，引起聯(lián)想并嘗試用動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的感受，來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲優(yōu)美抒情的旋律，來(lái)學(xué)會(huì)分解樂(lè)句，在句末能用停在花上或靜止造型來(lái)表現(xiàn)，從而調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使他們能“學(xué)中有玩，玩中有學(xué)”心情愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。整個(gè)教學(xué)流程設(shè)計(jì)為五個(gè)部分：第一部分 激趣引題，啟動(dòng)情感。1、謎語(yǔ)導(dǎo)入，集體猜謎語(yǔ)。2、看動(dòng)畫(huà)，初聽(tīng)曲子。設(shè)計(jì)意圖：好奇是幼兒學(xué)習(xí)的重要契機(jī)。而謎語(yǔ)式的導(dǎo)入方式針對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)，具有一定的挑戰(zhàn)，由此制造的懸念更能引起幼兒的好奇心。為此，活動(dòng)一開(kāi)始，我就用謎語(yǔ)來(lái)吸引幼兒的注意力，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，通過(guò)生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)啟發(fā)幼兒的情感。從而使幼兒自然而然地投入到活動(dòng)中。第二部分 初步欣賞，動(dòng)畫(huà)結(jié)合。1、幼兒自由表述聽(tīng)這首《化蝶》感覺(jué)到了什么?2、邀請(qǐng)個(gè)別幼兒講述樂(lè)曲中蝴蝶在干什么？3、播放動(dòng)畫(huà)讓幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)這首樂(lè)曲，除了能感覺(jué)到蝴蝶飛來(lái)飛去，還說(shuō)了什么事。4.、幼兒自由討論，表達(dá)自己的感受。設(shè)計(jì)意圖：倡導(dǎo)“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人”已成為教育工作者的共識(shí)。然而，如何在音樂(lè)欣賞，活動(dòng)中發(fā)揮孩子的主體性，讓抽象的音樂(lè)欣賞變得形象生動(dòng)、富有童趣，是我們常常遇到的問(wèn)題。為此，我播放了動(dòng)畫(huà)，在欣賞——設(shè)問(wèn)——再欣賞——再設(shè)問(wèn)——?jiǎng)赢?huà)結(jié)合這一環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程中，使幼兒自然而然地投入到欣賞活動(dòng)中，主動(dòng)地去感受，去體驗(yàn)，去接納，去欣賞音樂(lè)《化蝶》的美。
大班語(yǔ)言《漂流屋》說(shuō)課稿
而我選擇的《漂流屋》這個(gè)故事中一開(kāi)頭就描寫(xiě)了青蛙看到一座神奇的小屋子，調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣“房子是誰(shuí)的呢”？接著描寫(xiě)青蛙并沒(méi)有想把它占為己有，而是去尋找屋子的主人，但沒(méi)有找到主人，他就想到了請(qǐng)?bào)π泛妥约阂黄鸱窒磉@座房子，并邀請(qǐng)了小鳥(niǎo)和烏龜來(lái)跟他們一起玩。最后，故事又承前啟后地回到了開(kāi)頭的疑問(wèn)：漂流屋飄到了它的小主人跟前，小兄妹并不想將自己制作的小屋子留著自己玩，而是希望它找到自己的主人。該故事雖然篇幅不長(zhǎng)，人物對(duì)話簡(jiǎn)潔明了，但有趣的故事情節(jié)能吸引幼兒的注意。我們不難發(fā)現(xiàn)，故事的主題就是-----分享快樂(lè)。那故事中又是如何突破這個(gè)重點(diǎn)的呢：這則故事中再三描寫(xiě)了青蛙看到房子不占為己有的無(wú)私精神，后又描寫(xiě)了青蛙與小動(dòng)物們一同分享快樂(lè)，繼而描寫(xiě)了小兄妹樂(lè)于幫助別人。步步深入主題，而又在小青蛙與同伴分享住在漂流屋的快樂(lè)達(dá)到高潮。故事鮮明突出的人物形象，使幼兒受到很好的教育，生動(dòng)淺顯的語(yǔ)言，又便于幼兒理解、記憶和模仿。（二）幼兒情況分析大班幼兒的認(rèn)識(shí)水平在不斷提高，具體形象思維又占優(yōu)勢(shì)，因此，他們對(duì)文學(xué)作品，特別是童話故事較感興趣，也能接受和理解內(nèi)容較豐富、表現(xiàn)手法較復(fù)雜的故事，并具有一定的傾聽(tīng)和語(yǔ)言表達(dá)能力。上學(xué)期，我們以班級(jí)主題《童話谷》為切入口，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。我班的幼兒也積累了不少的童話故事知識(shí)、童話作家知識(shí)和豐富的詞匯，培養(yǎng)了他們活潑大方、富有觀察力、好奇心，探究欲望強(qiáng)，有豐富的想象力，并喜歡把自己對(duì)故事的理解通過(guò)各種形式表現(xiàn)出來(lái)。但是，由于幼兒成長(zhǎng)環(huán)境的影響，幼兒經(jīng)常出現(xiàn)自私、以自我為中心的現(xiàn)象，導(dǎo)致這些行為成為幼兒交往中的障礙。而故事是運(yùn)用兒童文學(xué)作品向幼兒進(jìn)行教育的一種重要形式?；谝陨蟽牲c(diǎn)分析，我選擇了故事主題明確、情節(jié)簡(jiǎn)單有趣，形象鮮明突出、語(yǔ)言生動(dòng)淺顯而富有教育意義的故事《漂流屋》。二、目標(biāo)確定發(fā)展語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)能使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，同時(shí)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)。因此，根據(jù)綱要中語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)和知道要點(diǎn)提示以及本班幼兒的實(shí)際情況，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于：1、理解故事內(nèi)容，抓住故事中心，有感情地講述自己的看法或評(píng)價(jià)別人的發(fā)言；2、感受作品中比喻手法的運(yùn)用，發(fā)展幼兒想象力。3、通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴分享帶來(lái)的快樂(lè)。這三個(gè)目標(biāo)中蘊(yùn)涵了語(yǔ)言能力的培養(yǎng)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得和情感方面的培養(yǎng)，體現(xiàn)了目標(biāo)的綜合性和層次性。我們將本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在“體驗(yàn)與同伴分享帶來(lái)的快樂(lè)”，從第一、第四環(huán)節(jié)的逐步深入，到最后互換禮物的情感體驗(yàn)，將知識(shí)進(jìn)行遷移，將重點(diǎn)逐漸攻破。當(dāng)然，培養(yǎng)幼兒懂得分享是需要一個(gè)漫長(zhǎng)的累積過(guò)程的，因此，本次活動(dòng)是先讓幼兒獲得情感體驗(yàn)，是一個(gè)累積良好體驗(yàn)的好機(jī)會(huì)，對(duì)幼兒有一定的教育意義?；顒?dòng)將難點(diǎn)定在“抓住故事中心，有感情地講述自己的看法或評(píng)價(jià)別人的發(fā)言”從以下幾點(diǎn)來(lái)突破：1、問(wèn)題設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性，如：如果是你，你會(huì)怎么做？你覺(jué)得他這樣做好嗎？你有不同的看法嗎？；2、集體與個(gè)別討論、回答相結(jié)合?；顒?dòng)準(zhǔn)備
大班藝術(shù)《小樹(shù)苗》說(shuō)課稿
二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)目標(biāo)是圍繞整個(gè)活動(dòng)而服務(wù)的，本次活動(dòng)我把目標(biāo)定位為：1、講述、回憶植樹(shù)節(jié)種樹(shù)時(shí)的情景及趣事。2、學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法表現(xiàn)小樹(shù)苗長(zhǎng)大后的樣子。本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)表現(xiàn)長(zhǎng)大的小樹(shù)苗難點(diǎn)：用對(duì)稱的方法制作三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備為了更好的開(kāi)展這一活動(dòng)，我為幼兒準(zhǔn)備了一些物質(zhì)材料：幼兒用書(shū)《小樹(shù)苗》、剪刀、漿糊、植樹(shù)當(dāng)天的照片等四、說(shuō)教法與學(xué)法1、教法本次活動(dòng)我運(yùn)用了直觀法、提問(wèn)法等教學(xué)方法。特別是直觀法，讓孩子直接感知并領(lǐng)會(huì)小樹(shù)苗的外形特征，用對(duì)稱的手法加以表現(xiàn)。
大班英語(yǔ)《交響曲》說(shuō)課稿
二、幼兒情況大班的幼兒已經(jīng)掌握了一些基本的日常生活用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)，因此進(jìn)行全英文教學(xué)活動(dòng)。三、活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)輕松、自然、愉快的英語(yǔ)游戲設(shè)計(jì)，讓幼兒積極參與英語(yǔ)活動(dòng)，大膽用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，并感受英語(yǔ)活動(dòng)帶給他們的快樂(lè)與自信。2、復(fù)習(xí)兩首英語(yǔ)歌曲：《松餅先生》《快樂(lè)拍手歌》3、學(xué)習(xí)新詞匯：碗、盤(pán)子、筷子、調(diào)羹。學(xué)習(xí)新句子：我是一個(gè)廚師。四、活動(dòng)準(zhǔn)備碗、盤(pán)子、筷子、調(diào)羹若干廚師帽和廚師圍兜每人一套神秘箱音樂(lè)磁帶五、教學(xué)方法1、游戲法孩子生來(lái)是好動(dòng)的，是以游戲?yàn)樯?。游戲化教學(xué)有著其他活動(dòng)不能代替的功能和價(jià)值。英語(yǔ)與游戲的結(jié)合，能充分激起幼兒學(xué)英語(yǔ)的興趣，密切師幼關(guān)系，尤其能提供給幼兒輕松自然愉快運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。2、直接法全英文教學(xué)形式，直接培養(yǎng)幼兒簡(jiǎn)單英語(yǔ)思維以及表達(dá)習(xí)慣。3、重復(fù)法不斷重復(fù)單詞與句型，刺激幼兒印象，強(qiáng)化鞏固記憶。4、賞識(shí)教育法鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)幼兒的每一次進(jìn)步，培養(yǎng)孩子們的興趣，并幫助他們樹(shù)立信心。六、活動(dòng)過(guò)程1、問(wèn)候
大班語(yǔ)言《七彩蝦》說(shuō)課稿
說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：我的教學(xué)目標(biāo)有2點(diǎn)（一）理解故事情節(jié)，感受小青魚(yú)尊敬老人的情感。（二）能大膽地運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)故事內(nèi)容。幼兒在理解內(nèi)容之后自然而然地會(huì)聯(lián)系生活現(xiàn)實(shí)。小青魚(yú)因?yàn)閹椭藙e人而得到了快樂(lè)。同樣，在社會(huì)生活中老人是需要更多的關(guān)愛(ài)的人群，通過(guò)該活動(dòng)可以讓幼兒在心靈深處透出象七彩蝦一樣的美麗，用自己的力量去愛(ài)老人、幫助老人。也符合了綱要的《要求》指出：提供幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言地表現(xiàn)形式他們能更大膽地表達(dá)情感、理解和想象。新《綱要》指出：“藝術(shù)是實(shí)施美育教育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。因此，讓幼兒感受情感是本活動(dòng)的重點(diǎn)。用身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)則是難點(diǎn)。
大班藝術(shù)《剪窗花》說(shuō)課稿
我們需強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：1、應(yīng)提倡多樣的學(xué)習(xí)方式及其相互促進(jìn)，注重合作與交流。2、珍視幼兒獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。3、辨證地處理幼兒自主與教師指導(dǎo)。4、這種探究式學(xué)習(xí)發(fā)生較多地應(yīng)用與科學(xué)領(lǐng)域的教育活動(dòng)中，而在其他領(lǐng)域的教學(xué)中則更多地是運(yùn)用這種探究性學(xué)習(xí)“理念”，不著痕跡地滲透進(jìn)去，貫穿與教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。新《綱要》已指出在藝術(shù)領(lǐng)域，應(yīng)注重的是幼兒的情緒情感的體驗(yàn)，豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn)，再根據(jù)幼兒的需要給予適時(shí)適當(dāng)?shù)募寄苤笇?dǎo)。二、說(shuō)教材窗花是中國(guó)剪紙藝術(shù)中的一種，它是用紙折疊剪成的。以前中國(guó)人過(guò)年就用紅紙剪出好看的圖案，貼在窗戶上，就成了窗花，是一種傳統(tǒng)的藝術(shù)。它形態(tài)各異，有著對(duì)稱的美。窗花的折剪法有很多，常見(jiàn)的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。各種剪法之間有一定的相通性，變化規(guī)律可在不斷地嘗試中逐漸發(fā)現(xiàn)，再加上花紋的變化，完成后有相當(dāng)?shù)某晒Ω泻兔赖挠鋹傮w驗(yàn)。很有必要讓幼兒剪剪玩玩，在不斷尋找樂(lè)趣中動(dòng)腦、動(dòng)手，提高剪、折的技能。
大班健康《旅行箱》說(shuō)課稿
在討論過(guò)程中，我問(wèn)到：還有哪些事情你們可以自己做呢？有的幼兒回答：“出去旅游，我們就可以自己整理行李箱啦！”是啊！旅游是一件很美好的事情，孩子們當(dāng)然喜歡，但也總是伴隨著很多讓人頭疼的事情。比如，那個(gè)又大又重的行李箱；哪些東西是必須品，哪些可以不用帶；物品應(yīng)該怎么去分類和擺放最合理等。這正是幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)和能力的切入點(diǎn)。正如《綱要》中所說(shuō)：“既貼合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選取幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”此活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活，又服務(wù)于幼兒的生活，因此，生成了本次活動(dòng)——《整理旅行箱》
大班能力《我能夠》說(shuō)課稿
個(gè)體的物質(zhì)存在，個(gè)體外在與內(nèi)在的獨(dú)特性、個(gè)體的價(jià)值體現(xiàn)，個(gè)體與社會(huì)的融合，都是每一個(gè)人發(fā)展過(guò)程中不可忽視的命題。幼兒時(shí)期正處于自我意識(shí)形成與發(fā)展的最初階段，而自我意識(shí)正是自信心、自制力、自我評(píng)價(jià)能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。該節(jié)課中讓通過(guò)身體動(dòng)作方面的差異，體驗(yàn)身體姿態(tài)變化的趣味性，并嘗試動(dòng)作的柔韌性。根據(jù)該課的教學(xué)目標(biāo)、要求、我將在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用游戲、表演、圖片等形式讓幼兒進(jìn)行感知，并會(huì)用肢體加以展示，整個(gè)活動(dòng)循序漸進(jìn)，做到師幼互動(dòng)，使幼兒在輕松、愉快的氛圍中很好地掌握，做到寓教于樂(lè)。
大班社會(huì)《植樹(shù)造林》說(shuō)課稿
全球資源日益減少，環(huán)境保護(hù)也日顯緊迫，保護(hù)生態(tài)環(huán)境是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。而我們的孩子生活無(wú)憂，社會(huì)環(huán)保意識(shí)淡泊，經(jīng)常做出亂摘花草，隨意攀登樹(shù)木等行為，這些看似毫不在意的事情，卻給我們敲響了警鐘，不得不令我們幼教工作者產(chǎn)生重重的憂患。而《綱要》中也明確指出：教育幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)植物、關(guān)心周圍環(huán)境、親近大自然、珍惜自然資源，有初步的的環(huán)保意識(shí)。所以對(duì)幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。樹(shù)，在幼兒生活中隨處可觸，但幼兒對(duì)樹(shù)的認(rèn)識(shí)也只是停留在表面，很少有幼兒進(jìn)一步去理解樹(shù)和人們的生活是息息相關(guān)的，植樹(shù)造林對(duì)提高人們生活質(zhì)量的益處。因此，對(duì)“樹(shù)”的深層次的探究已是一個(gè)迫不及待的工作了。故而，我為大班幼兒設(shè)計(jì)了一堂社會(huì)環(huán)保課----《植樹(shù)造林》。
大班繪本《老鼠娶新娘》說(shuō)課稿
《老鼠娶新娘》這個(gè)故事是中國(guó)傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動(dòng)有趣，內(nèi)容與我們以前聽(tīng)過(guò)的“老鼠嫁女”很相似，老鼠村長(zhǎng)找女婿，以及尋找過(guò)程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長(zhǎng)的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的聰明機(jī)智、堅(jiān)持不懈。故事畫(huà)面具有濃郁的“中國(guó)風(fēng)”，且其中的童謠朗朗上口，蘊(yùn)涵了很多中國(guó)的習(xí)俗。展開(kāi)討論，最后村長(zhǎng)女兒嫁給誰(shuí)了？突出老鼠阿朗的聰明機(jī)智、堅(jiān)持不懈。最后，在喜慶的民間音樂(lè)的渲染中再次完整欣賞童謠，詣在讓幼兒進(jìn)一步感受中國(guó)的民風(fēng)民俗。最后一個(gè)環(huán)節(jié)的抬花轎恰好能釋放他們參與活動(dòng)的熱情，可以說(shuō)，活動(dòng)最后的安排的游戲既緊扣本次活動(dòng)目標(biāo)又尊重了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
大班社會(huì)《十二生肖》說(shuō)課稿
（一）內(nèi)容選擇的依據(jù)中華民族具有豐富的民族文化傳統(tǒng)，孩子是傳承民族文化的橋梁，在幼兒階段開(kāi)展民族文化教育，接受民間文化熏陶具有重要的意義。在日常生活中幼兒經(jīng)常接觸有關(guān)十二生肖的話題，也看過(guò)有關(guān)十二生肖的影視片，特別是十二生肖中的許多動(dòng)物都是幼兒熟悉的，喜歡的，《綱要》中也要求我們：一個(gè)活動(dòng)的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。選擇十二生肖這個(gè)課題，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是非常有趣的，也具有可接受性。（二）設(shè)計(jì)思路根據(jù)社會(huì)教育的目標(biāo)要求十二生肖社會(huì)活動(dòng)的內(nèi)容，不僅要讓幼兒知道十二生肖的名稱和形象，同時(shí)還要了解十二生肖的順序和輪回問(wèn)題。我的活動(dòng)思路為：熟悉動(dòng)物；感知順序；理解含義；了解輪回規(guī)律；游戲鞏固認(rèn)知。
大班散文《聽(tīng)雨》說(shuō)課稿
教材分析下雨是生活中常見(jiàn)的一種自然現(xiàn)象，俗話說(shuō)：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，時(shí)下正是春雨綿綿的季節(jié)，而孩子們也異常的喜歡雨，每當(dāng)下雨，他們就興奮地談?wù)撝?，我抓住孩子的這個(gè)興趣點(diǎn)，利用這一自然資源，引導(dǎo)孩子們有意識(shí)地去觀察、感受、了解雨。新《綱要》指出：“要讓幼兒初步感知不同類型文學(xué)作品的特點(diǎn)和構(gòu)成，并培養(yǎng)其對(duì)語(yǔ)言的敏感性?！贝蟀嘤變弘S著年齡增長(zhǎng)，生活經(jīng)驗(yàn)日益豐富，對(duì)文學(xué)作品的理解更加深刻，作品的主題也隨之有了較大的擴(kuò)展，出現(xiàn)了想要模仿創(chuàng)造的欲望。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了《聽(tīng)雨》這篇充滿趣味性、童真性、并且用擬人化來(lái)表達(dá)小雨點(diǎn)和周圍事物關(guān)系的優(yōu)美散文作為教學(xué)內(nèi)容。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在借助畫(huà)面觀察、感知、理解、想象、創(chuàng)造的過(guò)程中，更好地把握散文詩(shī)的形式，從而進(jìn)行仿編。通過(guò)活動(dòng)旨在鍛煉幼兒想象力，整體提高幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣等。
大班健康《心情播報(bào)》說(shuō)課稿
新《綱要》中指出：“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的，要高度重視良好人際環(huán)境對(duì)幼兒身心健康的重要性?！庇捎诂F(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，在家中是小皇帝，非常受寵，所以當(dāng)遇到不開(kāi)心的事時(shí)，就會(huì)亂發(fā)脾氣，不會(huì)調(diào)節(jié)自己的心情，也不會(huì)照顧他人的情緒，更不懂得如何讓自己快樂(lè)，并帶給他人快樂(lè)。因此，我設(shè)計(jì)了這次以幼兒心理健康教育為目的的活動(dòng)：《心情播報(bào)》?；顒?dòng)以幼兒感興趣的節(jié)目主持人選拔賽為主線，使幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)”，最后達(dá)到以下目標(biāo)：1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，并學(xué)會(huì)用各種方法讓他人和自己高興。2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于讓幼兒知道每個(gè)人的心情都有晴天和雨天的時(shí)候。把難點(diǎn)定位于讓幼兒知道可以用什么方法讓他人和自己的心情變成晴天。
大班健康《我的皮膚》說(shuō)課稿
大班健康活動(dòng)《我的皮膚》是讓孩子通過(guò)觀察皮膚，從而了解皮膚是身體重要的組成部分，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，從中掌握一些粗淺的自我保護(hù)知識(shí)?！爸辣匾陌踩＝〕ＷR(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己”是健康領(lǐng)域的目標(biāo)之一，這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)極為重要。因此我選擇了本次活動(dòng)，提取孩子們潛在的生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。本次活動(dòng)主要是幫助孩子了解人的皮膚特點(diǎn)和作用，知道健康的重要性，知道要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，保持皮膚清潔，學(xué)會(huì)更好的保護(hù)自己的身體，讓自己的身體少受傷害，能健康成長(zhǎng)。大家都知道，皮膚是身體的組成部分，是保護(hù)我們身體內(nèi)部器官的重要組織，而且皮膚還具有人通過(guò)分泌汗液來(lái)進(jìn)行排泄的功能。既然皮膚這么重要，那么幫助孩子們了解它、認(rèn)識(shí)它就非常必要的。我們?yōu)槭裁疵刻煲┮路侩y道就只是為了漂亮，其實(shí)美觀僅僅是其中的一個(gè)方面，最主要還是保護(hù)皮膚的清潔，有效避免皮膚不受傷害。以前，只要提到健康活動(dòng)，很多老師馬上就會(huì)聯(lián)想到戶外的體育運(yùn)動(dòng)，而往往忽略了幼兒健康活動(dòng)還包括身體的保健、良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)以及安全常識(shí)、心理健康等方面的內(nèi)容。而這次活動(dòng)就屬于身體保健、自我保護(hù)方面的健康活動(dòng)，目的在于提高幼兒的自我認(rèn)識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)及能力。
大班語(yǔ)言《我很能干》說(shuō)課稿
1、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要方式。在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了讓幼兒《穿衣服比賽》比一比誰(shuí)最能干。在游戲中使幼兒自然習(xí)得對(duì)手的認(rèn)識(shí),知道了手能做許多事情。2、談話法：所謂談話法，就是圍繞活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒回答的一種方法。由于幼兒年齡小，經(jīng)驗(yàn)少，在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到自已在一天天長(zhǎng)大，要自已動(dòng)手做事。通過(guò)以教師為主，幼兒為輔的談話，師幼進(jìn)行談話、討論，達(dá)成共識(shí)完成教育目標(biāo)。3、經(jīng)驗(yàn)感知法：由于幼兒的經(jīng)驗(yàn)缺乏又喜歡模仿，容易在經(jīng)驗(yàn)分享的現(xiàn)象。所以我精心制作了精美的課件，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，再通過(guò)教師適時(shí)的引導(dǎo)，幼兒的思路就會(huì)打開(kāi)，經(jīng)驗(yàn)就能較好的分享，知道很能干，會(huì)做許多的事情，并能嘗試著用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，這樣能夠有效的化解難點(diǎn),突破重點(diǎn)。
大班韻律《采茶》說(shuō)課稿
《采茶》是大班下學(xué)期的韻律活動(dòng)，這4曲子分為四個(gè)樂(lè)句，講述了春光明媚，采茶姑娘高高興興走到茶園，忙著采茶的歡快場(chǎng)面。音樂(lè)節(jié)奏歡快，每一句都以長(zhǎng)音結(jié)尾，讓幼兒比較容易地區(qū)分樂(lè)句。現(xiàn)在正是春暖花開(kāi)，茶香飄逸的時(shí)期，蘇州名茶“碧螺春”已家喻戶曉。前兩天還組織了幼兒到東山茶莊去親自嘗試了采茶、制茶、品茶的活動(dòng)。為了能進(jìn)一步深化這次實(shí)踐活動(dòng)的教育功能，表達(dá)幼兒的內(nèi)心體驗(yàn)，我選擇了這個(gè)教材，讓幼兒將生活化的動(dòng)作向著細(xì)膩化的表達(dá)。《綱要》明確地強(qiáng)調(diào)，豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師的作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。我班有部分幼兒信心不足不愿意表演給別人看，特別是韻律活動(dòng)中，孩子們大部分趨向模仿教師的示范，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。
大班語(yǔ)言《三只小豬》說(shuō)課稿
各位老師好，今天我要說(shuō)的是大班語(yǔ)言活動(dòng)：三只小豬?，F(xiàn)在的幼兒都是父母手里的寶貝，父母都會(huì)對(duì)自己的孩子寵愛(ài)溺愛(ài)，導(dǎo)致幼兒不愿自己的事情自己做，變得懶惰，針對(duì)這一點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了三只小豬蓋房子這一課，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事，教育幼兒勤勞勇敢，做事不圖省事，不怕苦不怕累，以促進(jìn)幼兒形成良好的品德和性格。此外《綱要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出："發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。因此。我還運(yùn)用此故事，鍛煉幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力?；顒?dòng)目標(biāo)：活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，確立了情感、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo)，我定了以下三個(gè)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，知道磚房子最結(jié)實(shí)的道理。2、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。3、感知主要人物的不同特點(diǎn)，體驗(yàn)小黑豬的勤勞、聰明和勇敢。
大班社會(huì)《我會(huì)坐地鐵》說(shuō)課稿
二、說(shuō)教材 教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇首先要貼近于幼兒的生活?！毒V要》中指出，幼兒在共同的生活和活動(dòng)中，以多種方式認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、理解基本的社會(huì)行為規(guī)則。設(shè)計(jì)本節(jié)教育活動(dòng)也鼓勵(lì)幼兒及家人綠色出行。三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo) 根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，《綱要》中指出幼兒能理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則?！吨改稀分刑岬?5-6 歲幼兒要懂得節(jié)約資源，建立環(huán)保意識(shí)。因此，我將本節(jié)教育活動(dòng)目標(biāo)定為： （1）了解地鐵的特點(diǎn)，初步建立綠色出行的意識(shí)。 （2）能夠遵守乘車秩序四、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn) 根據(jù)活動(dòng)的目標(biāo)，確定本次活動(dòng)的重點(diǎn)是了解地鐵的特點(diǎn)，初步建立綠色出行的意識(shí)。難點(diǎn)是能夠遵守乘車秩序。
大班音樂(lè)《牙膏舞會(huì)》說(shuō)課稿
［活動(dòng)目標(biāo)］1、感受樂(lè)曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒，初步理解樂(lè)曲ABAB’…反復(fù)的結(jié)構(gòu)，感知A段歡快跳躍、B段延長(zhǎng)且層層累加的特點(diǎn)。2、引導(dǎo)幼兒在現(xiàn)有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編牙膏跳舞及擠牙膏的動(dòng)作。3、在表演中愉快地進(jìn)行表情交流。［活動(dòng)準(zhǔn)備］教學(xué)圖譜一張，用小紙張將“牙膏條”一一遮?。唤叹叽笱栏嘁粋€(gè)；音樂(lè)磁帶。［活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)］重點(diǎn)：感受樂(lè)曲輕松、詼諧的情緒，并大膽用動(dòng)作愉快地表現(xiàn)。難點(diǎn)：初步理解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，感知A段歡快跳躍、B段延長(zhǎng)且層層累加。
大班音樂(lè)欣賞《化蝶》說(shuō)課稿
1、欣賞《化蝶》，感受樂(lè)曲優(yōu)美抒情的旋律。2、在感受過(guò)程中分辨樂(lè)句，模仿蝴蝶飛以及停止時(shí)的動(dòng)作造型。3.大膽創(chuàng)編蝴蝶飛舞動(dòng)作，心情愉悅地與同伴交往。重點(diǎn)難點(diǎn)定位在第二個(gè)目標(biāo)，通過(guò)多種組織形式，雙主體互動(dòng)模式，使幼兒能充分感受樂(lè)曲，在此基礎(chǔ)上獲得情緒體驗(yàn)，引起聯(lián)想想象并嘗試用動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的感受，來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲優(yōu)美抒情的旋律，來(lái)學(xué)會(huì)分解樂(lè)句，在句末能用停在花上或靜止造型來(lái)表現(xiàn)，從而調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使他們能“學(xué)中有玩，玩中有學(xué)”心情愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。