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中班體育《過河》說課稿
為了充分利用我園的現(xiàn)有資源，發(fā)揮其最大的教育價(jià)值，，我們?cè)谌粘＝逃顒?dòng)中十分注意孩子們對(duì)各種事物的興趣點(diǎn)及其所表現(xiàn)出來的動(dòng)作行為。幼兒園體育室內(nèi)有一根拔河的繩子，是當(dāng)年親子運(yùn)動(dòng)會(huì)家長隊(duì)和教師隊(duì)比賽時(shí)所購置的，孩子們對(duì)這一根又粗又長的繩子很好奇，經(jīng)常上前摸摸、弄弄，看到孩子們的表現(xiàn)，我們便將繩子放到操場(chǎng)上，孩子圍繞著繩子便開始了各種各樣的玩法，不同的年齡也就創(chuàng)造了不同的奇思妙想，孩子的自創(chuàng)的一些方法，也就產(chǎn)生了一系列的活動(dòng)。根據(jù)中班孩子活潑、好動(dòng)，對(duì)事物充滿好奇，樂意遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，初步嘗試與同伴合作游戲，有一定的運(yùn)動(dòng)意識(shí)和能力，但注意力不太穩(wěn)定的心理特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)能力基礎(chǔ)設(shè)計(jì)了一系列玩繩子的活動(dòng)。本次《過河》就是根據(jù)孩子圍著繩子跳來跳去所產(chǎn)生的一個(gè)活動(dòng)。
中班體育《小腳丫》說課稿
新《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。幼兒需要知道必要的安全知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。隨著幼兒身心的發(fā)展，中班幼兒對(duì)周圍環(huán)境充滿著好奇，他們總是不停的看、聽、摸、動(dòng)，見到新奇的東西，總會(huì)伸手去摸、去拿，他們會(huì)積極運(yùn)用感官去探索，去了解感興趣的事物。在戶外踢球的時(shí)候，常常聽見幾個(gè)孩子討論到各自小腳的本領(lǐng)，如“我踢的球很遠(yuǎn)”“我的腳本領(lǐng)大，會(huì)騎自行車”“你看，我還會(huì)用腳尖走路呢”。。。。。孩子們對(duì)腳的興趣十分濃厚。由此，一方面我結(jié)合《指南》中“強(qiáng)調(diào)激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，探索意識(shí)，以幼兒的現(xiàn)實(shí)生活為軸心展開活動(dòng)”的指引，從孩子的興趣出發(fā)，并根據(jù)該年齡段幼兒的活潑好奇、喜歡積極動(dòng)用感官探索周圍世界的特點(diǎn)，設(shè)想通過《小腳丫》這一活動(dòng)，讓孩子們對(duì)腳有個(gè)初步的了解。另一方面這一選材注意了情趣性、游戲性和幽默感，避免簡單的說教和操作，進(jìn)一步增加幼兒了解小腳丫的特點(diǎn)，也給幼兒留有充分想象的空間。
小班音樂《我會(huì)變》說課稿
當(dāng)代教育論認(rèn)為教育過程就是師生交往積極互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。師幼互動(dòng)是本活動(dòng)的教法學(xué)法的最大特點(diǎn)，一方面，幼兒是音樂活動(dòng)的探索者，學(xué)習(xí)者和創(chuàng)造者，幼兒帶著對(duì)音樂的熱愛，帶著對(duì)音樂教育活動(dòng)的期盼、帶著各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，主動(dòng)積極地參與到音樂活動(dòng)中，自由地與音樂交流、大膽地表現(xiàn)自己優(yōu)美的動(dòng)作，對(duì)于音樂活動(dòng)的愉快體驗(yàn)主動(dòng)與老師溝通，吸取經(jīng)驗(yàn),并獲得教師的支持、幫助，與鼓勵(lì)。另一方面，教師是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者和促進(jìn)者，也是幼兒音樂表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)者、欣賞者和學(xué)習(xí)者。教師為幼兒營造一個(gè)愉快、歡樂、無拘無束的音樂游戲氛圍，從而有效地激發(fā)幼兒音樂學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)興趣，充分體驗(yàn)到音樂游戲所表達(dá)的快樂，讓幼兒有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。為此，我為《我會(huì)變》這一活動(dòng)確定了以下的目標(biāo)：1、跟著音樂愉快地做動(dòng)作，喜歡參與活動(dòng)。2、嘗試用身體創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種水果的造型。
小班語言《彩色的夢(mèng)》說課稿
課堂教學(xué)是幼兒語言知識(shí)的獲得、技能技巧的形成、以及智力、能力的發(fā)展養(yǎng)成的主要途徑。為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo), 結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)及活動(dòng)目標(biāo)，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了系統(tǒng)的規(guī)劃,遵循目標(biāo)性、整體性、啟發(fā)性、主體性等一系列原則進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)了三個(gè)主要的教學(xué)程序。1、出示小草、紅花、白云、小朋友的圖片，激發(fā)幼兒對(duì)兒歌的興趣。首先，我出示圖片，激發(fā)幼兒對(duì)兒歌的興趣。提問：“這是什么，它在干什么”。因?yàn)樾“嘤變簾o意注意占優(yōu)勢(shì)，有意注意才開始萌芽，經(jīng)提問后再開始說兒歌，旨在引起幼兒的無意注意，培養(yǎng)幼兒的有意注意。2、利用圖片，加入動(dòng)作，朗誦兒歌。（1）出示圖片，引導(dǎo)幼兒來觀察畫面，提出問題：“小草在干什么，它做得什么夢(mèng)，夢(mèng)是什么顏色的？”引導(dǎo)幼兒完整的朗誦。讓幼兒將圖片與頭飾對(duì)應(yīng)。然后依次講述后面的兒歌句子。
小班語言《小雨點(diǎn)》說課稿
欣賞圖片，幫助幼兒感受春天的美，初步理解詩歌內(nèi)容。過渡語：小雨點(diǎn)，沙啦啦，唱著歌兒落到什么地方？1、欣賞圖一：小雨點(diǎn)落在花園里。①小雨點(diǎn)，沙啦啦，落在花園里，花兒怎么樣了？②花兒張開大嘴巴，會(huì)說些什么呢？以詩歌內(nèi)容小結(jié)：小雨點(diǎn)，沙啦啦，落在花園里，花兒張開大嘴巴。③師當(dāng)小雨點(diǎn)，幼兒當(dāng)花，邊表演邊學(xué)念詩歌第一段若干遍。2、欣賞圖二：小雨點(diǎn)落在池塘里。①小雨點(diǎn)，沙啦啦，落在什么地方？池塘里有什么？他們?cè)诟墒裁?？（搖尾巴）②它們的心情怎么樣？你從哪里看出來？以詩歌內(nèi)容小結(jié)：小雨點(diǎn)，沙啦啦，小雨點(diǎn)落在池塘里，魚兒搖搖小尾巴。③師當(dāng)小雨點(diǎn)，幼兒當(dāng)魚，邊表演邊學(xué)念詩歌第二段若干遍。
小班語言《誰最羞》說課稿
小班的年齡都處于3～4歲之間，這個(gè)時(shí)期，幼兒的有意注意有了明顯改善，感知覺也逐漸趨向完善，對(duì)生動(dòng)、形象的事物和現(xiàn)象容易認(rèn)識(shí)，其思維也是在直接感知和具體行動(dòng)中進(jìn)行的，較多依賴于生動(dòng)、鮮明的形象去認(rèn)識(shí)和理解事物。這個(gè)教學(xué)內(nèi)容是通過對(duì)兒歌的感知和理解，讓幼兒來感受詩歌中天真活潑的情趣，從而激發(fā)幼兒有朗誦兒歌的興趣。此教材富有形象性、趣味性和啟發(fā)性。在學(xué)習(xí)過程中需要有一定的語言基礎(chǔ)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，而小班幼兒已經(jīng)能說一些簡單的句子，并對(duì)小動(dòng)物有一定的認(rèn)識(shí)，因此本內(nèi)容在小班教學(xué)是符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的，所以我選了這個(gè)內(nèi)容，以促進(jìn)幼兒具體形象思維和創(chuàng)造性思維的進(jìn)一步發(fā)展。1．感知小鴨、小魚、小鳥的行走方式，樂意學(xué)習(xí)兒歌。2．學(xué)習(xí)兒歌《誰最羞》，體驗(yàn)小袋鼠的羞的心理。3、知道要自己走路，不要大人抱。
小班語言《我的小餅干》說課稿
3-4歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于喜愛的事物充滿了表達(dá)和欲望，幼兒可以通過描述性詞匯來對(duì)喜愛的事物進(jìn)行表達(dá)。餅干是與幼兒生活密切相關(guān)的東西，并且幼兒對(duì)于吃的東西永遠(yuǎn)充滿著興趣。所以我選擇了這樣一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行講述活動(dòng)?；顒?dòng)的目標(biāo)是貫穿于一個(gè)教育活動(dòng)的始終，對(duì)活動(dòng)起著主導(dǎo)作用。我將目標(biāo)分為以下三點(diǎn)：1、在集體場(chǎng)合自然大方地講話。2、嘗試用較完整的語言進(jìn)行講述餅干的樣子、顏色、形狀等。3、能通過活動(dòng)豐富詞匯，比如“圓圓的、甜甜的、香香的”等描述性詞語。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：指導(dǎo)幼兒通過活動(dòng)講出一些描述性詞匯。因?yàn)樾“嘤變旱恼Z言正在發(fā)展階段，所以要教師來引導(dǎo)幼兒來表達(dá)，這也是活動(dòng)的難點(diǎn)。1、若干的形狀、大小、味道不一樣的小餅干。2、活動(dòng)所需要的盤子、遮擋物（布）。
小班語言《小紅帽》說課稿
在主題活動(dòng)“故事啊，故事”中，我們從陪伴幼兒聆聽故事開始，接著尋找故事，探究故事世界里各種好聽好玩的事情。故事是幼兒最喜歡的一種文學(xué)形式，故事通過典型的人物形象、曲折的情節(jié)，生動(dòng)、優(yōu)美的語言，吸引著幼兒，使他們從中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而培養(yǎng)愛憎分明的情感，并把學(xué)到的好思想見諸于行動(dòng)?！缎〖t帽》是一篇形象鮮明突出，語言生動(dòng)淺顯而富有意義的故事。它的故事情節(jié)性教強(qiáng)，能為幼兒提供一個(gè)較大的想象空間。在這次的活動(dòng)中，我讓幼兒在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上再來學(xué)習(xí)這首融于故事情景的兒歌，幼兒一聽就明白，容易理解，不需要教師過多的解釋，這樣孩子在接受它時(shí)可以不用去記憶就能背誦下來。孩子從中獲得了成就感，學(xué)習(xí)自然有了積極性。這樣的學(xué)習(xí)形式易被低幼兒童所接受，讓幼兒在欣賞、理解、體會(huì)兒歌的過程中，發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造思維能力。
小班認(rèn)知《一一對(duì)應(yīng)》說課稿
小班幼兒在學(xué)會(huì)了區(qū)別“l(fā)”和“許多”的基礎(chǔ)上，可以學(xué)習(xí)比較兩組物體數(shù)量的相等或不相等，即所謂的“一樣多”和“不一樣多”。在比較的過程中通常會(huì)運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法。對(duì)應(yīng)一般有兩種(見圖一)：重疊對(duì)應(yīng)(即將第一組物體從上到下或從左到右排成一行，再把第二組物體一個(gè)一個(gè)分別疊在第一組物體的上面)。并置對(duì)應(yīng)(即把第一組物體排成橫列或豎行．第二組物體一一對(duì)應(yīng)分別擺在第一組物體的下方或左、右方)。一一對(duì)應(yīng)的內(nèi)容大致可以分為物與物的一一對(duì)應(yīng)和物與數(shù)的一一對(duì)應(yīng)。比較常見的形式有(見圖二)：相關(guān)物體的匹配、數(shù)和量的對(duì)應(yīng)匹配、顏色的對(duì)應(yīng)、形狀的對(duì)應(yīng)、大小的對(duì)應(yīng)等。小班第二學(xué)期的幼兒對(duì)5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系、物體的明顯特征(顏色、形狀、大小等)、物體簡單的排列(橫排、豎排)以及生活中常見的相關(guān)事物(小兔與蘿卜，小貓與魚等)有了一定的經(jīng)驗(yàn)積累，為進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)的教學(xué)做了較好的鋪墊。他們對(duì)操作性較強(qiáng)的游戲活動(dòng)較感興趣，一一對(duì)應(yīng)的活動(dòng)正是為幼兒提供了直觀生動(dòng)的操作機(jī)會(huì)，使幼兒在玩一玩、排一排的過程中感知到抽象的數(shù)、物之間的邏輯關(guān)系。
小班綜合《水果王國》說課稿
教材來源：水果是幼兒生活中常見的事物，它富有營養(yǎng)，又貼近幼兒的生活，可以給幼兒帶來豐富的感官之旅。秋天是水果豐收的季節(jié)，且水果的品種豐富。常見的有蘋果、香蕉、葡萄、橘子、梨子、柚子等，它們大小、顏色、形狀各不相同。幼兒雖然知道一些水果，但對(duì)水果的用途和營養(yǎng)價(jià)值等還不了解。家長有反應(yīng)幼兒在家不喜歡吃水果，喜歡吃膨化食品。因此，有必要讓幼兒形成對(duì)水果的正確認(rèn)識(shí)，對(duì)水果有進(jìn)一步的了解，激發(fā)幼兒想吃水果、愛吃水果的欲望。如《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)的發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”因此，此活動(dòng)來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。
小班數(shù)學(xué)《小手比一比》說課稿
說教法、學(xué)法：這一節(jié)課的數(shù)學(xué)是針對(duì)小班幼兒，他們的年齡小，愛動(dòng)，愛玩兒，好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，根據(jù)這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心；我采用了愉快的數(shù)學(xué)方法。以游戲的形式讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。為了更好地突出有幼兒的主體地位，在整個(gè)數(shù)學(xué)過程中，通過幼兒數(shù)一數(shù)，說一說，做一做多種形式，讓幼兒積極動(dòng)眼，動(dòng)腦，動(dòng)手，引導(dǎo)幼兒通過自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)新知。積極開展本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。課堂教學(xué)是幼兒數(shù)學(xué)知識(shí)的獲得，技能，技巧的形成，智力能力的發(fā)展，因此我設(shè)計(jì)了以下3個(gè)環(huán)節(jié)：1.唱歌曲引起興趣，在這個(gè)環(huán)節(jié)中說出1.2.3分別像什么，引發(fā)幼兒的好奇心，這樣，幼兒對(duì)之就有了興趣。2.觀察：這個(gè)環(huán)節(jié)中我出示的圖片讓幼兒觀察他們像什么，然后說出是幾
小班表演《拔蘿卜》說課稿
二、游戲目的通過玩“拔蘿卜”游戲，讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一個(gè)人不能做成的事情。一個(gè)人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng)，像老公公那樣，種的蘿卜比別人的個(gè)兒大，但還要與其他人友好相處，在遇到困難的時(shí)候，像“拔蘿卜”那樣一個(gè)幫一個(gè)，勁往一處使，克服困難，走向成功。三、教學(xué)要求1.通過游戲使幼兒懂得人多力量大的道理并體驗(yàn)獲得成功的歡快情感。2.要掌握的語言表現(xiàn)手段及非語言表現(xiàn)手段。①咬準(zhǔn)字音：長、拔蘿卜、婆婆、快來幫忙、妹妹。②不同的角色用不同的語調(diào)、音色講話。③動(dòng)作：（1）老公公種蘿卜的過程中的動(dòng)作。（2）拔蘿卜的動(dòng)作一拔不動(dòng)發(fā)愁的動(dòng)作一拔出來蘿卜高興的動(dòng)作。（3）抬蘿卜的動(dòng)作。（4）蘿卜長大的動(dòng)作。
班級(jí)生活有規(guī)則 說課稿
一、教材分析（說教材）1、教材所處的地位和作用 本課是部編版《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)，第二單元主題六：《班級(jí)生活有規(guī)則》。2、教材簡析本主題主要通過游戲活動(dòng)，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)規(guī)則的意義，并通過自我反省，養(yǎng)成遵守規(guī)則的態(tài)度和習(xí)慣。這一課題的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，教科書展示了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中與規(guī)則有關(guān)的照片，并配以文字說明，從而直觀地建立起規(guī)則的概念，幫助他們對(duì)規(guī)則的理解具體化、生活化。此外，教科書還通過展示班級(jí)、學(xué)校、生活中各種各樣遵守規(guī)則的情境，如上課時(shí)聚精會(huì)神地聽講、值日生按時(shí)搞好衛(wèi)生、進(jìn)校時(shí)主動(dòng)向老師問好，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)則存在的普遍性和重要性，懂得遵守規(guī)則會(huì)使我們的生活更方便、更安全。在觀察、分析、聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生樹立規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣。3、課時(shí)安排：1課時(shí)4、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：（1）認(rèn)知目標(biāo)：懂得什么是規(guī)則，初步樹立規(guī)則意識(shí)。（2）能力目標(biāo)：能通過討論與探索感受遵守規(guī)則的重要性。開始將《中小學(xué)生守則》等學(xué)校規(guī)則化作行為，自覺遵守。（3）情感目標(biāo)：通過游戲，認(rèn)識(shí)規(guī)則的普遍性，體驗(yàn)規(guī)則的重要性，知道沒有規(guī)則連簡單的游戲都沒法進(jìn)行下去；并通過調(diào)查和交流，感受學(xué)校生活有規(guī)則；從小養(yǎng)成按規(guī)則辦事的習(xí)慣，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。
小班科學(xué)《喂娃娃》說課稿
二、說目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用。小班的孩子年齡較小，他們需要在操作探索、親身體驗(yàn)中去發(fā)現(xiàn)事物的變化。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班實(shí)際情況，確立了認(rèn)知、能力、情感方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分，又有相互融合的一面。目標(biāo)為：1、通過目測(cè)區(qū)分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具，用不同的方法使各種食物的變小。2、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。3、體驗(yàn)喂娃娃的快樂。根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于使各種食物變小。通過操作實(shí)驗(yàn)，使活動(dòng)得到深化?；顒?dòng)的難點(diǎn)是用不同的方法將食物變小。主要通過探索操作獲得經(jīng)驗(yàn)，通過集體的評(píng)價(jià)使經(jīng)驗(yàn)得到整理?？傊?，我確立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀，使活動(dòng)呈現(xiàn)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，寓教育于生活情景、游戲之中。為此，我做了如下活動(dòng)準(zhǔn)備：1、空間準(zhǔn)備：操作臺(tái)五張呈U字形擺布在后面和側(cè)面，便于操作、評(píng)價(jià)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：瓶娃娃；各種蔬菜、水果、小吃；小刀、尺、剪刀湯匙；讓幼兒根據(jù)自己的需要選擇操作工具、材料進(jìn)行大變小的實(shí)驗(yàn)。3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)喂娃娃有一定的經(jīng)驗(yàn)。（娃娃家、區(qū)角活動(dòng)時(shí)玩過喂娃娃的游戲）
我是班級(jí)值日生 說課稿
一、教材分析《我是班級(jí)值日生》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)第二單元第7課，共有四個(gè)話題，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是前兩個(gè)話題《今天我值日》和《這種情況怎么辦》，主要是引導(dǎo)學(xué)生明確值日生職責(zé)，學(xué)會(huì)處理值日中遇到的問題，旨在樹立集體責(zé)任意識(shí)，落實(shí)集體責(zé)任感。二、學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生，因?yàn)槟挲g小，享受家人的關(guān)愛較多，缺乏對(duì)他人的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，在班級(jí)值日時(shí)不知從何下手。因此，要通過有效教學(xué)，幫助引導(dǎo)學(xué)生明確值日時(shí)要做哪些事情，遇到困難能夠妥善解決。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)基于教材、學(xué)情的分析，以及對(duì)小學(xué)道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個(gè)。1．明確值日生的職責(zé)。2．學(xué)會(huì)解決值日中遇到的困難。3．激發(fā)學(xué)生樂于值日、樂于服務(wù)的集體責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)是：明確值日生的職責(zé)，學(xué)會(huì)解決值日中遇到的困難。難點(diǎn)是：激發(fā)學(xué)生樂于值日、樂于服務(wù)的集體責(zé)任感。四、教法與學(xué)法為了實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我將以活動(dòng)為教學(xué)的主要組織與實(shí)施形式，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，在活動(dòng)中提出問題、解決問題，落實(shí)行為實(shí)踐；在學(xué)法上，主要采用小組合作、自主探究的方法。
我們的班規(guī)我們訂 說課稿
一、教材分析《我們的班規(guī)我們訂》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)第一單元第2課，共有四個(gè)話題，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是前兩個(gè)話題《班規(guī)的作用》和《班規(guī)我們訂》，主要是引導(dǎo)學(xué)生了解班規(guī)對(duì)班級(jí)生活的作用和意義，學(xué)會(huì)以合理的方式、方法制訂適合自己班級(jí)的班規(guī)，旨在引導(dǎo)學(xué)生與班級(jí)共成長。二、學(xué)情分析學(xué)生在二年級(jí)上冊(cè)《班級(jí)生活有規(guī)則》一課的學(xué)習(xí)中，初步形成了公共生活的規(guī)則意識(shí)，隨著學(xué)生生活范圍的逐步擴(kuò)大，呈現(xiàn)出一種同心圓放大的趨勢(shì)。因此，要通過有效的教學(xué)，幫助引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)班規(guī)在班級(jí)生活中的作用，了解班規(guī)的民主制訂過程。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)基于教材、學(xué)情的分析，以及對(duì)小學(xué)道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個(gè)。1.體會(huì)班規(guī)在班級(jí)生活中的作用。2.了解班規(guī)的民主制訂過程。3.積極地參與班規(guī)的制訂活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生了解班規(guī)對(duì)班級(jí)生活的作用和意義，學(xué)會(huì)以合理的方式、方法制訂適合自己班級(jí)的班規(guī)。難點(diǎn)是：制訂出適合自己班級(jí)的班規(guī)。
我們班四歲了 說課稿
尊敬的各位評(píng)委老師，大家好!我說課的題目是小學(xué)道德與法治四年級(jí)上冊(cè)《我們班四歲了》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)6個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析《我們班四歲了》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)第一單元第1課，共有三個(gè)話題，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是前兩個(gè)話題《我們班的成長足跡》和《我們班很棒》，主要是引導(dǎo)學(xué)生回顧班級(jí)的集體生活，了解自己班的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，找到存在的問題與不足，旨在引導(dǎo)學(xué)生愛自己的班，有集體意識(shí)。二、學(xué)情分析學(xué)生在二年級(jí)上冊(cè)《我愛我們班》一課的學(xué)習(xí)中，感受到了班級(jí)的溫暖、同學(xué)之間的友情，隨著年齡的增長，每個(gè)學(xué)生都有了不同程度的發(fā)展，同時(shí)班級(jí)也得到了成長。因此，要通過有效的教學(xué)，幫助引導(dǎo)學(xué)生回顧三年多的班級(jí)成長足跡，發(fā)現(xiàn)班級(jí)的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，找到不足，為了班級(jí)更棒獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，激發(fā)學(xué)生對(duì)班級(jí)的熱愛之情，有集體感。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)基于教材、學(xué)情的分析，以及對(duì)小學(xué)道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個(gè)。1.與同學(xué)一起，體會(huì)自己班級(jí)的成長足跡。2.積極地去發(fā)現(xiàn)自己班棒在哪里。3.找到班級(jí)的問題與不足，樂意為班級(jí)成長獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。教學(xué)重點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)自己班級(jí)的成長足跡，為了讓自己班級(jí)更棒獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。難點(diǎn)是：為了讓自己班級(jí)更棒，樂意為班級(jí)出主意、想辦法。
中班數(shù)學(xué)《開心農(nóng)場(chǎng)》說課稿
二、說教材數(shù)字對(duì)于幼兒來說是枯燥，為了激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我設(shè)計(jì)了本次數(shù)學(xué)活動(dòng)，以情景故事為主線，把抽象概括的數(shù)學(xué)知識(shí)生活化、游戲化，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中玩中學(xué)、學(xué)中玩，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。三、說活動(dòng)目標(biāo)大家都知道活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教學(xué)活動(dòng)有導(dǎo)向作用，根據(jù)中班的年齡特點(diǎn)，我確定了以下幾個(gè)目標(biāo)，1.感知7的物體數(shù)量，理解6添上1就是7。2.學(xué)會(huì)把物體的數(shù)量用自己的方式記錄完整。3.體驗(yàn)生活中數(shù)學(xué)的有趣和有用，激發(fā)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。四、說重點(diǎn)難點(diǎn)針對(duì)以上的分析，我把本次活動(dòng)的認(rèn)知目標(biāo)為重點(diǎn)，技能目標(biāo)為難點(diǎn)，為了更好的突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，數(shù)學(xué)源于生活，用于生活，我為活動(dòng)準(zhǔn)備了多媒體課件《開心農(nóng)場(chǎng)》等。五、說教法《綱要》中指出教師要成為幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的支持者、合作者、引導(dǎo)者。為了幫助幼兒掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我采用了情景激趣法、啟發(fā)提問法、游戲法，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望，培養(yǎng)他們主動(dòng)探索的興趣和習(xí)慣。六、活動(dòng)總結(jié)最后說本次活動(dòng)的亮點(diǎn)，本次活動(dòng)是游戲法與情景法的相結(jié)合。中國著名教育學(xué)家陳鶴琴說過“生活即教育”，在創(chuàng)設(shè)的情境中，引起幼兒的好奇心，貼近幼兒的生活，在游戲中激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。教無定法，貴在得法，在本次活動(dòng)中采用了多種的教學(xué)法讓幼兒在趣味性、游戲性的活動(dòng)中發(fā)展各方面的能力。
我愛我的班集體 說課稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:下午好！我是樺甸新華小學(xué)五年二班中隊(duì)的輔導(dǎo)員邱佰玲,在展示中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)之前,請(qǐng)?jiān)试S我就這次主題隊(duì)會(huì)的目的和整個(gè)籌備過程作一個(gè)簡單的介紹.一、班會(huì)背景五年級(jí)的同學(xué)雖然相處了4年,但是除了好朋友外對(duì)其他的同學(xué)還不能做到十分了解,對(duì)于班級(jí)的榮譽(yù)部分同學(xué)集體觀念淡泊,常常會(huì)做出一些損壞集體榮譽(yù)的事情.那么如何發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足,如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性和參與性,讓同學(xué)間能更融洽,友誼能更深厚,集體更和諧.正好借著這次參賽的東風(fēng),我開展了這次《我愛我的班集體》的主題隊(duì)會(huì).二、活動(dòng)目的讓孩子自主參與,在活動(dòng)的策劃中培養(yǎng)他們關(guān)愛集體、積極合作的學(xué)習(xí)態(tài)度；通過隊(duì)會(huì)的開展增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,明確今后努力的方向,從而為和諧班集體的建設(shè)盡一份責(zé)任.三、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）隊(duì)員自主設(shè)計(jì)活動(dòng)方案.在活動(dòng)準(zhǔn)備過程中,我充分發(fā)揮隊(duì)員的主觀能動(dòng)性,讓他們做到“自己的活動(dòng)自己設(shè)計(jì)”,碰到困難時(shí),自己想方設(shè)法解決,解決不了的,再由我給予指點(diǎn)幫助.我僅作為一個(gè)參與者加入到他們當(dāng)中去,做到既不放任自流,也不包辦代替.活動(dòng)的前期準(zhǔn)備,隊(duì)員們做了如下幾項(xiàng)工作:（1）隊(duì)員們通過查閱書籍、上網(wǎng)咨詢等途徑了解有關(guān)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)集體的實(shí)例,并利用課余時(shí)間,廣泛交流,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí).（2）隊(duì)員們以小組為單位,確定了研究方向,并進(jìn)行了一系列班級(jí)存在問題調(diào)查.孩子們通過自編快板詞、小品、相聲、詩朗誦等形式加以表達(dá).（3）公開招聘,民主評(píng)選產(chǎn)生主持人為了讓每一個(gè)孩子都有參與的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的自我展示能力,隊(duì)會(huì)的主持人是在中隊(duì)中公開招聘的.擔(dān)任主持的隊(duì)員負(fù)責(zé)寫出隊(duì)會(huì)節(jié)目串聯(lián)詞.（4）成功體驗(yàn)和自信心的培養(yǎng)在活動(dòng)中,我向隊(duì)員們提出的希望是:團(tuán)結(jié)合作,敢于競爭,積極向上,力求取勝,我還常常鼓勵(lì)隊(duì)員們說:只要努力了,就一定能成功.
上課了 說課稿
《上課了》是統(tǒng)編《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第二單元第8課，經(jīng)過了第一單元的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)能夠初步適應(yīng)新環(huán)境,結(jié)交了新同學(xué),對(duì)老師有了更多的接納和了解。安全意識(shí)有所增強(qiáng)。正在更深地融入學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中。本單元主要從校園的樣貌、規(guī)則引導(dǎo)學(xué)生建立規(guī)則意識(shí)和對(duì)學(xué)習(xí)和課堂上下的活動(dòng)建立親近感。第8課《上課了》旨在引導(dǎo)學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、課堂參與的意識(shí)和習(xí)慣，充分感知大家共同學(xué)習(xí)的快樂和意義。剛剛離開幼兒園的兒童，雖然已經(jīng)有了一些集體生活學(xué)習(xí)的規(guī)則意識(shí)，但畢竟從沒有像在校生一樣上過課。學(xué)校的節(jié)奏也是極為陌生的。本課通過課堂、課下非常重要的一些環(huán)節(jié)幫助孩子建立良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)有利于更好地融入學(xué)習(xí)生活的方法和技能，認(rèn)識(shí)到這些方法、規(guī)則的重要性，并且?guī)椭⒆咏⑵饝?yīng)有的信心、親近感和安全感。課程始終是以兒童生活為基礎(chǔ)、通過多樣的課堂活動(dòng)把孩子課內(nèi)所學(xué)與生活實(shí)際結(jié)合起來，讓學(xué)生在活動(dòng)游戲中得到感受、體驗(yàn)、探究和領(lǐng)悟，提升態(tài)度情感價(jià)值觀。