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中班社會(huì)：我長(zhǎng)大了課件教案
二、 活動(dòng)目標(biāo)1、 讓幼兒知道長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做。2、 培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。3、 鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。三、 活動(dòng)重難點(diǎn)1、 培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。2、 教育幼兒自己的事情自己做。四、 活動(dòng)準(zhǔn)備：故事、衣服、音樂(lè)
中班社會(huì)：玩具大家玩課件教案
二、重點(diǎn)與難點(diǎn) 1．玩具大家玩。 2．友好地玩。 三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1．每人自帶一件玩具。 2．大皮球若干（如全班人數(shù)）。 3．與大班老師聯(lián)系，擬定和大班幼兒共同玩皮球的計(jì)劃。 四、設(shè)計(jì)思路 現(xiàn)代獨(dú)生子女家庭的孩子，他們擁有許多玩具，但常常因缺少玩伴而不會(huì)與人分享玩具，和別人一起玩。本活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩，和大班哥哥姐姐一起玩，在活動(dòng)過(guò)程中，使其體會(huì)分享的快樂(lè)，并從中激發(fā)幼兒交往的愿望，培養(yǎng)幼兒初步的交往能力。本設(shè)計(jì)僅僅是一種思路。在日常教育中，老師可抓住時(shí)機(jī)，多設(shè)計(jì)這類(lèi)活動(dòng)，使幼兒在反復(fù)的情緒體驗(yàn)中，形成正確的觀察。五、活動(dòng)流程 激發(fā)情緒，介紹玩具，看別人玩——體驗(yàn)情緒，和同伴玩，和大哥哥一起玩——形成理念，大家一起玩才快樂(lè)
大班體育小動(dòng)物運(yùn)糧課件教案
二、活動(dòng)介紹:為了提倡這一點(diǎn),我班開(kāi)展了一項(xiàng)體育比賽活動(dòng)：《小動(dòng)物運(yùn)糧》，從中發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。設(shè)置寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)背景，引入情景，使幼兒引起活動(dòng)積極性，請(qǐng)幼兒扮演自己所喜愛(ài)的小動(dòng)物進(jìn)行游戲，游戲中小動(dòng)物們?yōu)榱四艿玫竭\(yùn)糧的勝利，不怕困難，能勇敢地堅(jiān)持到最后。
大班體育活動(dòng)《小壁虎》課件教案
2、參加體育活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、會(huì)攀爬技能。2、攀爬墻上懸掛或貼各種昆蟲(chóng)，墊子鋪成草地，椅子排成小橋。3、音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：1、引出主題，激發(fā)興趣。教師當(dāng)壁虎媽媽?zhuān)∨笥旬?dāng)小壁虎，戴上頭飾，孩子們，今天我們一起去捉害蟲(chóng)吧！
大班體育游戲：穿地道課件教案
讓幼兒聯(lián)系聽(tīng)信號(hào)原地轉(zhuǎn)向和改變方向跑。活動(dòng)準(zhǔn)備場(chǎng)地準(zhǔn)備活動(dòng)指導(dǎo)１、 熱身，入場(chǎng)；２、 引題，介紹玩法；讓一半的幼兒做地道，讓他們站成四列縱隊(duì)，然后兩臂側(cè)平舉手拉手，則橫隊(duì)和橫隊(duì)之間的通道即為地道，其余的幼兒則為穿地道者。游戲開(kāi)始時(shí)，穿地道的幼兒分散地在各條“地道”上隨意跑動(dòng)，教師發(fā)出口令：“向左（右）――轉(zhuǎn)！”組成地道的幼兒立即放下手臂，同時(shí)向左右轉(zhuǎn)身。然后再側(cè)平舉，手拉手地組成新地道。穿地道的幼兒繼續(xù)在新地道中任意跑動(dòng)。反復(fù)轉(zhuǎn)身數(shù)次后，讓兩組幼兒交換角色，然后繼續(xù)進(jìn)行游戲。
大班體育活動(dòng)：小能手課件教案
活動(dòng)目標(biāo)：1． 練習(xí)推的基本動(dòng)作，鍛煉上肢與下肢的力量，加強(qiáng)幼兒的肢體的協(xié)調(diào)能力。2． 遵守游戲規(guī)則，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1． 人手一塊海綿。2． 長(zhǎng)板凳和拱形門(mén)。活動(dòng)過(guò)程：一．準(zhǔn)備活動(dòng)：1．在教師引導(dǎo)下做身體各個(gè)部位的動(dòng)作。
大班體育活動(dòng)：玩響罐課件教案
2、能愉快地參與活動(dòng)過(guò)程，提高身體的協(xié)調(diào)性及跳躍能力。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備1、響罐若干。2、場(chǎng)地布置。 （三）活動(dòng)流程：活動(dòng)身體——分散探索——集體游戲——放松活動(dòng) （四）活動(dòng)過(guò)程：1、 活動(dòng)身體：墊腳走、蹲著走、慢慢走、快速走、慢慢跑、快速跑。
大班體育：快樂(lè)的蠶寶寶課件教案
2、在蠶寶寶的自身運(yùn)動(dòng)中了解蠶一生的變化。3、在體育活動(dòng)中感受、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：布袋21只、彩色絲帶若干、錄音機(jī)、磁帶、安排活動(dòng)場(chǎng)地。活動(dòng)過(guò)程：1、熱身運(yùn)動(dòng)。師：小朋友們，讓我們來(lái)活動(dòng)活動(dòng)！2、集中討論：你們喜歡春天嗎？為什么？3、集體找春天。邊念兒歌邊做動(dòng)作。4、學(xué)習(xí)蠶爬。（1）教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：師：“小腿縮一縮，屁股撅一撅，小手撐一撐，身體往前趴?！保?）幼兒集體練習(xí)。（3）個(gè)別示范。師：我發(fā)現(xiàn)，有一只蠶寶寶爬的特別棒！我們來(lái)看看他是怎么爬的！
大班主題活動(dòng)教案-身體的秘密
我們的身體對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是既熟悉又神秘。大班幼兒的身體和心智發(fā)生了較大的變化。伴隨著這種變化，幼兒有一種“我長(zhǎng)大了”的自豪感。對(duì)“身體的秘密”的探索是幼兒對(duì)“長(zhǎng)大”最直觀的感知和體驗(yàn)。幼兒對(duì)“身體”的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)從小班的“指認(rèn)、初步了解”等籠統(tǒng)認(rèn)知，逐步分化，對(duì)身體各部位的特征和作用出現(xiàn)了深入地體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)的需求。同時(shí)，5——6歲幼兒不僅精力充沛，生長(zhǎng)發(fā)育迅速，而且對(duì)自己身體的生長(zhǎng)變化也特別感興趣開(kāi)始表現(xiàn)出前所未有的自信和初生牛犢不怕虎的探究精神。于是我們?cè)谶M(jìn)入《身體的秘密》這一主題活動(dòng)中幫助幼兒科學(xué)認(rèn)識(shí)自己身體的變化，引導(dǎo)幼兒在進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己身體的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)能夠讓我們保持身體健康的方法，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣以及生活習(xí)慣。同時(shí)孩子們通過(guò)探究自己身體的奧秘知道如何好好保護(hù)自己身體。
能干的小手中班教案中班社會(huì)能干的我教案
1、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 師：小朋友，每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好，老師也有自己的興趣和愛(ài)好，你能猜猜是什么愛(ài)好嗎? 生：自由發(fā)言 師：我想小朋友也都有自己的興趣愛(ài)好，誰(shuí)愿意告訴大家呢? 生：幼兒各自說(shuō)出自己的興趣愛(ài)好。 2、師幼相互分享自己的興趣愛(ài)好。A幼兒展示自己的興趣愛(ài)好。 B教師展示興趣愛(ài)好。 3、闖關(guān) 闖關(guān)游戲一：我是小小主持人
中班主題課件教案：美麗的孔雀（說(shuō)課和教案）
【說(shuō)教材】 孔雀是孩子們喜歡的鳥(niǎo)類(lèi)，他們?cè)陔娨暽?、圖書(shū)中見(jiàn)到過(guò)孔雀，而該活動(dòng)進(jìn)一步加深幼兒對(duì)孔雀的了解?！毒V要》中指出：讓幼兒感受生活的美，能用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己的感受。因此我選擇了這一活動(dòng)，讓幼兒大膽地展示自己。我班的幼兒大多數(shù)沒(méi)上過(guò)幼兒園，在語(yǔ)言表達(dá)能力方面有些欠缺，但他們敢于用動(dòng)作表現(xiàn)自己?！菊f(shuō)目標(biāo)】通過(guò)《綱要》的要求及對(duì)教材的分析，我制定了以下活動(dòng)目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作，能隨音樂(lè)輕柔、優(yōu)美地進(jìn)行表演。（2）了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。（3）產(chǎn)生喜愛(ài)孔雀、愛(ài)護(hù)孔雀的情感?！菊f(shuō)活動(dòng)重、難點(diǎn)】從活動(dòng)目標(biāo)看出本節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn)是：了解孔雀的外形特征及學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作，并隨音樂(lè)表演。
中班藝術(shù)教案：會(huì)變魔術(shù)的手課件教案
2、嘗試在手套上畫(huà)，貼的技能。 3、培養(yǎng)幼兒在手的造型上進(jìn)行大膽夸張的裝飾、涂畫(huà)，能打扮出美觀的圖案。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、課前教幼兒玩手形游戲。 2、手套每人1副、水彩筆、膠棒、彩色紙、皮筋、幕、磁帶、魔術(shù)用具活動(dòng)過(guò)程一、以游戲的形式導(dǎo)入主題 1、請(qǐng)幼兒帶著手套聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入教室。 2、教師在幕后分別出示1只手1雙手吸引幼兒的注意，“啊！”這是一雙會(huì)變魔術(shù)的手。 請(qǐng)魔術(shù)師隨著音樂(lè)變魔術(shù)。 3、請(qǐng)幼兒上來(lái)嘗試變魔術(shù)，用手套做各種不同的造型。讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己做的是什么，是怎么變的。請(qǐng)全體幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)。
《小步舞曲教案》教案
教學(xué)過(guò)程：一、邊欣賞音樂(lè)邊介紹巴赫及其求學(xué)之路。通過(guò)背景音樂(lè)和文字說(shuō)明，使同學(xué)們掌握一些有關(guān)西方音樂(lè)的文化。二、初步了解小步舞曲。通過(guò)文字?jǐn)⑹觯?jiǎn)單了解小步舞曲。三、講述《小步舞曲》曲的音樂(lè)內(nèi)容。對(duì)節(jié)奏、速度、力度、節(jié)拍以及體裁進(jìn)行了解。四、結(jié)合譜例分段學(xué)習(xí)《小步舞曲》。1、學(xué)習(xí)樂(lè)曲A’段。說(shuō)明：依據(jù)樂(lè)曲創(chuàng)作背景，合理創(chuàng)設(shè)“舞會(huì)”情景，從而有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，用舞蹈表現(xiàn)手段演繹此樂(lè)段，發(fā)展了學(xué)生的舞蹈表演能力，享受到美的愉悅。2、學(xué)習(xí)樂(lè)曲B段。說(shuō)明：利用形象、直觀的圖式輔助以及一系列貼近學(xué)生思維邏輯的問(wèn)答討論，激發(fā)學(xué)生的思考，幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握樂(lè)段情緒，并能用指揮、伴奏等方式表現(xiàn)該樂(lè)段。3、完整欣賞《小步舞曲》。說(shuō)明：學(xué)生在完整欣賞樂(lè)曲時(shí)能夠鞏固樂(lè)曲主題的記憶，并且聽(tīng)辨、感受樂(lè)曲兩個(gè)不同主題情緒，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的音樂(lè)感受和見(jiàn)解。五、視頻欣賞。說(shuō)明：通過(guò)視屏欣賞，使同學(xué)們以一個(gè)更直觀的郊區(qū)去理解和學(xué)習(xí)作品，并使同學(xué)對(duì)作品有更深刻的記憶。引起學(xué)生共鳴，領(lǐng)悟音樂(lè)的美感，愉悅身心，獲取樂(lè)趣，從而激起學(xué)習(xí)的情趣。
《夏日里最后一朵玫瑰》教案
教學(xué)理念：本節(jié)課突出的是通過(guò)學(xué)習(xí)愛(ài)爾蘭民歌，體會(huì)和認(rèn)識(shí)愛(ài)爾蘭的傳統(tǒng)樂(lè)器——豎琴、風(fēng)笛。并且通過(guò)豎笛訓(xùn)練，更好地體會(huì)歌曲的情感和內(nèi)涵。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)東西方音樂(lè)的共通為之生死的永恒主題。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)聽(tīng)辨其傳統(tǒng)樂(lè)器——豎琴、風(fēng)笛的音色，并且通過(guò)豎笛訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)東西方音樂(lè)的共通為之生死的永恒主題。教材分析：《夏日里最后一朵玫瑰》是一首古老的愛(ài)爾蘭民歌。一八一三年托馬斯·穆?tīng)栔匦绿钤~。貝多芬和門(mén)德?tīng)査啥荚鶕?jù)它優(yōu)美的旋律寫(xiě)過(guò)改編曲。 《夏日里最后一朵玫瑰》，詞曲交融，傾注了作者們的無(wú)限深情。這首古老的西方民歌，引起了當(dāng)代無(wú)數(shù)東方人的情感共鳴。必須承認(rèn)，在東、西方民族的精神世界里，確有共通為之生死的永恒主題和文化價(jià)值觀念。這首歌曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（A A B A ）四個(gè)樂(lè)句。感受其切分音的節(jié)奏。X X.
《夏日里最后一朵玫瑰》教案
教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)用歌聲和豎笛演奏，更深地體會(huì)這首世界名曲的委婉情緒，透過(guò)優(yōu)美的旋律，感受人們對(duì)花開(kāi)花謝，滄海桑田的人格化寄托，更好地體會(huì)歌曲的情感和內(nèi)涵。2、通過(guò)學(xué)唱歌曲，采用聆聽(tīng)、體驗(yàn)、分析、師生互動(dòng)的形式，更好地引導(dǎo)學(xué)生分析旋律的樂(lè)句和音樂(lè)情緒。設(shè)計(jì)意圖：本課教學(xué)主要運(yùn)用不同版本的音樂(lè)欣賞，讓學(xué)生更好地體會(huì)世界人民對(duì)這首歌的喜愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：難點(diǎn)是吹準(zhǔn)第三樂(lè)句的切分音節(jié)奏和變化音“#5”。教學(xué)過(guò)程：學(xué)習(xí)愛(ài)爾蘭民歌《夏日里最后一朵玫瑰》師：今天我們一起來(lái)欣賞兩個(gè)不同版本的歌曲，它們所表達(dá)的音樂(lè)情感有何異同？1、欣賞女聲二重唱《夏日里最后一朵玫瑰》（懷念友人）2、欣賞德國(guó)電影《英俊少年》中的主題曲《夏日里最后一朵玫瑰》。（懷念母親）3、導(dǎo)入主題：學(xué)習(xí)《夏日里最后一朵玫瑰》。學(xué)生用“LU”輕聲哼唱旋律，并學(xué)唱歌曲和樂(lè)譜。4、分析樂(lè)句結(jié)構(gòu)：(A A B A)分成四個(gè)樂(lè)句。典型的歐洲音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)。教師彈奏《故鄉(xiāng)的親人》進(jìn)行對(duì)比分析音樂(lè)結(jié)構(gòu)。
《夏日里最后一朵玫瑰》教案
教學(xué)理念：本課的音樂(lè)教學(xué)中主要圍繞愛(ài)爾蘭的民族音樂(lè)，有目的地選擇最優(yōu)秀的音樂(lè)音響作為教學(xué)研究的對(duì)象，采用“聆聽(tīng)”、“體驗(yàn)”、“分析”、“師生互動(dòng)”的形式，運(yùn)用歌聲和豎笛演奏，更深地體會(huì)這首世界名曲的委婉情緒，透過(guò)優(yōu)美的旋律，感受人們對(duì)花開(kāi)花謝，滄海桑田的人格化寄托。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)聽(tīng)音樂(lè)《倫敦德里小調(diào)》進(jìn)課室。導(dǎo)入：這首音樂(lè)運(yùn)用了什么樂(lè)器？你們知道哪個(gè)國(guó)家的國(guó)徽是一種樂(lè)器的圖案？（師）：簡(jiǎn)介愛(ài)爾蘭的傳統(tǒng)樂(lè)器(豎琴)。二、聽(tīng)《夏日里最后一朵玫瑰》。二、活動(dòng)與練習(xí)：師生共同用歌聲演繹這首《夏日里最后一朵玫瑰》。三、總結(jié)：今天我們通過(guò)學(xué)唱《夏日里最后一朵玫瑰》，讓我們了解了哪個(gè)國(guó)家的音樂(lè)？（愛(ài)爾蘭）它的傳統(tǒng)樂(lè)器是什么？（豎琴）“花謝花開(kāi)，滄海桑田。”我們的作曲家能夠捕捉這個(gè)共通為之生死的主題，創(chuàng)作出朗朗上口的旋律，給予我們莫大的精神熏陶。
校園安全教育教案
一、校園暴力害人害己。1、讀少年犯寫(xiě)給父母的信，評(píng)論：為什么他會(huì)成為一名少年犯？2、介紹校園暴力3、學(xué)生講述收集的有關(guān)校園暴力的案例，并進(jìn)行深入討論。4、討論交流：在我們身邊有沒(méi)有校園暴力？校園暴力有哪些危害？5、小結(jié)：校園暴力其實(shí)是一些惡習(xí)日積月累導(dǎo)致的，是校園生活中不和諧的音符，其危害和后果是極為嚴(yán)重的，對(duì)我們的健康成長(zhǎng)構(gòu)成巨大的威脅。
《布谷鳥(niǎo)兒咕咕叫》教案
新課講授：1、簡(jiǎn)介布谷鳥(niǎo)的由來(lái)。2、四川清音簡(jiǎn)介：早期稱(chēng)“唱小曲”、“唱小調(diào)”，又因演唱時(shí)藝人自彈月琴或琵琶，被稱(chēng)為“唱月琴”或“唱琵琶”。本世紀(jì)50年代以后才定名為“四川清音”。它用四川方言演唱，流行于以成都為中心的城市與農(nóng)村，以及長(zhǎng)江沿岸的水陸碼頭。四川清音是由明、清的時(shí)調(diào)小曲及四川民歌發(fā)展而成。音樂(lè)十分豐富，計(jì)有100多支曲牌。如趙調(diào)、背工調(diào)、滿(mǎn)江紅、打棗桿調(diào)、馬頭調(diào)、疊斷橋、小桃紅、銀紐絲、梅花落等等。3、初聽(tīng)歌曲，感受歌曲風(fēng)格。4、再次聽(tīng)賞歌曲，說(shuō)說(shuō)四川清音的特點(diǎn)。5、老師逐句教唱歌曲《布谷鳥(niǎo)兒咕咕叫》。6、全班合唱。
我愛(ài)我班主題班會(huì)活動(dòng)教案
活動(dòng)過(guò)程： 《我愛(ài)我班》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始： 1、討論“什么叫班級(jí)？” 2、討論個(gè)人與班級(jí)的關(guān)系． 我們每一個(gè)人與班集體都是融為一體的，是不可分離的。學(xué)習(xí)差、思想差、行為差的同學(xué)離不開(kāi)集體的幫助，好同學(xué)要想在集體里較好成長(zhǎng)，更離不開(kāi)老師細(xì)心的指導(dǎo)，同學(xué)們的互相啟發(fā)促進(jìn)和大家共同創(chuàng)造的良好集體氛圍、學(xué)習(xí)環(huán)境。請(qǐng)聽(tīng)故事：《驕傲的桃花》 春天來(lái)了，微微輕風(fēng)，綿綿細(xì)雨，大地上萬(wàn)物復(fù)蘇，到處都可以見(jiàn)到生機(jī)勃勃的景象。 花開(kāi)的最茂盛、美麗的就是桃花了，每當(dāng)人們看到這棵桃樹(shù)，總是贊賞到：“多美?。 比滩蛔∪ヂ勔宦?，“多香?。 薄 ≡谝淮我淮蔚姆Q(chēng)贊聲中，有一朵花有些驕傲了，她想：“在這棵桃數(shù)上，就數(shù)我最香了。我不跟那些花在一起，就一定會(huì)更突出?！痹谧笥业哪切┗▌竦剑骸澳憧刹灰獑为?dú)行動(dòng)呀！那是危險(xiǎn)的事?。 笨墒悄嵌潋湴恋男』▍s說(shuō)：“我的危險(xiǎn)與你們不相干！”她又想：我如果離開(kāi)這，人們一看到我，一定會(huì)給我更大的贊美，而且我還能得到自由。不一會(huì)兒，風(fēng)來(lái)了，這多花借著風(fēng)的力量，使勁掙脫了出去。 誰(shuí)知，太陽(yáng)馬上曬干了這多花，她使勁的喊“救命”，可是她再也不能回到樹(shù)上去了，后來(lái)她終于凋謝了?！ ±蠋熜〗Y(jié)：古代有一位學(xué)者問(wèn)他的學(xué)生：“一滴水怎樣才能不干涸？”學(xué)生們面面相覷回答不出來(lái)。最后學(xué)者的答案是：“把它放進(jìn)大海中去。”劉越同學(xué)的周記告訴我們：花離開(kāi)了滋潤(rùn)它成長(zhǎng)的大樹(shù)就會(huì)調(diào)謝，人，離開(kāi)了班級(jí)就失去了智慧和力量的源泉，就不能成長(zhǎng)、進(jìn)步。所以個(gè)人不能離開(kāi)集體。如果一個(gè)班級(jí)好比是一座百花園，那么每一個(gè)同學(xué)就是其中一朵花。
小班安全教育教案
活動(dòng)過(guò)程： 1、請(qǐng)幼兒觀察圖片，提問(wèn)： (1)這個(gè)小朋友的手怎樣啦?(出血了) (2)好好的小手怎樣會(huì)出血呢?(被東西劃破了) (3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。) (4)啟發(fā)幼兒回憶：自己的手是否有被劃破過(guò)，手劃破了有哪些不方便?！ ?、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)