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食品代加工合同書
甲方委托乙方加工 產(chǎn)品，為維護甲乙雙方的利益，經(jīng)雙方協(xié)商，就有關代加工事宜達成如下協(xié)議，以供雙方共同遵守。第一條 代加工內(nèi)容甲方委托乙方為其加工系列產(chǎn)品，加工數(shù)量、款式（或開發(fā)信息）、標準、質量要求由甲方提供，價格由雙方協(xié)商確定，另在訂單上詳述。第二條 甲方責任：1、按計劃分季度委托乙方為其加工甲方 產(chǎn)品。2、向乙方提供甲方生產(chǎn)授權委托手續(xù)、商標注冊證、授權書以及對商業(yè)秘密的專有合法證明等相關法律文件。3、向乙方提供加工品款式（或開發(fā)信息）、數(shù)量、技術要求、交貨時間等。4、負責向乙方提供甲方商標各種組合、內(nèi)外包裝及其它標有商標的包裝及印刷品等與乙方加工品有關的內(nèi)容。5、甲方有權對乙方的生產(chǎn)標準、產(chǎn)品質量進行檢查監(jiān)督，并提出意見和建議，確認的樣品驗收貨品。6、甲方按照甲乙雙方確定的樣板和標準進行驗收貨品。7、甲乙雙方嚴守商業(yè)秘密。·本合同所簽訂的上述加工品的商標及圖案文字為甲方所有，乙方不得為他人生產(chǎn)或提供。
食品代工合同書(實用版)
甲方委托乙方生產(chǎn) 系列產(chǎn)品，雙方本著誠信、互利的原則簽訂以下委托加工合同。一、 產(chǎn)品品種：1. 甲方委托乙方生產(chǎn) 系列產(chǎn)品，品種由甲方根據(jù)乙方提供的種類而確定具體加工品種；2. 甲方可自定產(chǎn)品品種，乙方按甲方要求生產(chǎn)；3. 所委托的加工的產(chǎn)品全部交由甲方銷售,乙方無權生產(chǎn)同類產(chǎn)品及銷售該產(chǎn)品。二、產(chǎn)品數(shù)量：以訂單產(chǎn)品品種、數(shù)量為準，乙方根據(jù)甲方每批訂單提供的生產(chǎn)品種、產(chǎn)品數(shù)量進行生產(chǎn)，并保證完成甲方訂單品種的生產(chǎn)數(shù)量。三、 產(chǎn)品包裝：乙方提供包裝、紙箱、生產(chǎn)原料等直接包裝物料和生產(chǎn)原料，甲方承擔設計制作。在合同期內(nèi)因甲方原因造成產(chǎn)品不再銷售等情況，甲方應承擔乙方剩余包裝、紙箱的所以費用。四、 產(chǎn)品交付：1. 單品的最小訂單數(shù)量為：200件起發(fā)；2. 訂單下達后7天內(nèi)乙方交付到甲方指定收貨地點；3. 由乙方負責汽運至甲方指定收貨地點，運費由乙方支付。（如運費過高，運費可由甲乙雙方商定）4. 乙方調(diào)價，需提前一月以書面形式通知甲方。
國際工程招標說明書格式
一、中華人民共和國從世界銀行申請獲得貸款，用于支付 項目的費用。部分貸款將用于支付工程建筑、 等各種合同。所有依世界銀行指導原則具有資格的國家，都可參加招標。二、中國 公司（以下簡稱A公司）邀請具有資格的投標者提供密封的標書，提供完成合同工程所需的勞力、材料、設備和服務。三、具有資格的投標者可從以下地址獲得更多的信息，或參看招標文件：中國A公司（地址）四、第一位具有資格的投標者在交納 美元（或人民幣），并提交書面申請后，均可從上述地址獲得招標文件。五、每一份標書都要附一份投標保證書，且應不遲于 （時間）提交給A公司。六、所有標書將在 （時間）當著投標者代表的面開標。七、如果具有資格的國外投標者希望與一位中國國內(nèi)的承包人組建合資公司，需在投標截止日期前30天提出要求。業(yè)主有權決定是否同意選定的國內(nèi)承包人。八、標前會議將在 （時間） （地址）召開。投標者須知一、工程概述（根據(jù)具體情況寫）二、資金來源
關于中小學教師職業(yè)道德規(guī)范學習心得體會八篇
1、修師德，從勤于育人做起 當您漫步在校園時，您便會發(fā)現(xiàn)在這塊實驗田里，每一天都有一串動人的故事在編織著。在教書育人中我們要努力做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心”，無論在生活上還是在學習上，時時刻刻關愛學生，特別是對那些特困生，更是“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對學生有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。 2、修師德，從小小微笑做起 熱愛學生，是師德的永恒話題。如何體現(xiàn)教師的愛，如何讓學生接受教師的愛，我認為，最簡單、最容量做到的、最好的效果是從微笑面對學生做起。
在鎮(zhèn)中心中學2023—2024學年度第二學期工作總結
3.本學期我校還舉行了新團員入團儀式。一批新團員莊嚴的舉起右手宣誓成XX鎮(zhèn)中心初級中學的一批新團員。五、總后勤工方面在本學期的教育教學工中總工在工中堅持發(fā)揮后盾用本著以教書育人育人教學的原則堅持履行學校的整體工步驟切實完成好學校的總后勤工。1.在后勤工中本著教學的識著力強化后勤隊伍建設努力增強識。2.嚴格履行財制度規(guī)范財行。在經(jīng)費使用方面執(zhí)行預算審批制度在購物方面實行采購審批和政府采購制度杜了各種不正之風證了資金的效益最大化。3.學校和各班班主任簽定了班班通責任書強了班班通設備管理。同時制定了《班級財產(chǎn)管理制度》把公物管理列入班主任考核內(nèi)容之一強了財產(chǎn)管理。總之經(jīng)過一學期全體師生的共同努力我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽兊灿兄簧俚膯栴}。我們學校的發(fā)展還需全體教職員工精誠團結繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的精神我?？沙掷m(xù)發(fā)展繼續(xù)努力。
某校2023——2024學年第二學期教學工作總結
開學初，為充分發(fā)揮各功能室的作用，音樂、美術、科學、物理、化學教研組擬定各功能室的使用安排，教務處不定期抽查功能室使用情況。同時各功能室建立規(guī)范的使用記錄、活動記錄、損壞維修、報損等記錄，實驗室有實驗教學計劃、實驗進度安排及分組（演示）實驗通知單，分組實驗報告單，圖書室有借閱和閱覽記錄等原始記錄。8.規(guī)范學籍管理嚴格按上級文件要求進行學籍管理，特別是省外學生的轉入轉出，規(guī)范學籍轉入、轉出、休學、復學等工作。另外，學校作為XX教育集團領頭羊，還成功承辦了多項區(qū)級、教育集團活動，成績顯著。二、待提升的工作1.校本課程因各類特殊原因，本學期校本課程尚未開足開齊，部分外聘教師的課程教學效果有待提高，下學期將提前謀劃，精準落實。
個體工商戶雇工勞動合同書
雇主（以下簡稱甲方） 與受雇職工（以下簡稱乙方） 根據(jù)《中華人民共和國勞動法》和《北京市個體工商戶、私營企業(yè)雇工勞動管理暫行辦法》，甲乙雙方以平等協(xié)商同意，自愿簽訂本合同，共同遵守本合同所列條款。第一條 本合同期限自 年 月 日開始，至 年 月 日終止，其中試用期 天。第二條乙方同意在甲方從事 工作。第三條甲方對乙方的勞動質量和數(shù)量要求是 。第四條甲方每月 日以貨幣形式支付乙方工資，工資不低不 元，其中試用期間工資為 元。第五條甲方安排乙方每日工作時間不超過8小時，每周不超過40小時，甲方保證乙方至少休息一日，因工作需要延長工作時間的， 經(jīng)乙方同意延長工作時間每日不得超過3小時，每月不得超過36小時。第六條甲方安排乙方加班加點的，甲應依法支付加玫加點工資，按以下標準支付工資；1、 在日法定標準工作時間以外延長工作時間的，按照乙方小時工資標準的150%支付工資；2、 在休息日工作，按照乙方日或小時工資標準的200%支付工資；
公路工程施工監(jiān)理合同協(xié)議書
本協(xié)議書由 （以下簡稱“業(yè)主”）為一方，與 （以下簡稱“監(jiān)理單位”）為另一方共同訂立。鑒于業(yè)主已委托監(jiān)理單位為 工程提供監(jiān)理服務并已接受了監(jiān)理單位就此提出的項目建議書，為明確雙方在合同期間的義務、責任、權力和利益。茲就以下事項達成協(xié)議：一、本協(xié)議書中的詞句和用語與“公路工程施工監(jiān)理合同”中通用條件所規(guī)定的定義相同。二、下列文件是本協(xié)議書的組成部分，應作為協(xié)議書的有效內(nèi)容予以遵守和執(zhí)行。1.公路工程施工監(jiān)理中標函或委托函2.公路工程施工監(jiān)理合同通用條件3.公路工程施工監(jiān)理合同專用條件4.《公路工程施工監(jiān)理規(guī)范》（JTJ 077-95）5.公路工程施工監(jiān)理招、投標文件6.雙方簽認的補充或修正文件7.其它文件8.附件：附件A——監(jiān)理服務的形式、范圍與內(nèi)容附件B——業(yè)主提供的監(jiān)理工作條件附件C——監(jiān)理服務的費用與支付
個體工商戶雇工勞動合同書
1、 在日法定標準工作時間以外延長工作時間的，按照乙方小時工資標準的150%支付工資；2、 在休息日工作，按照乙方日或小時工資標準的200%支付工資；3、 在法定休假節(jié)日工作的，應另外支付乙方日或小時工資標準300%的工資。第七條甲乙雙方應按國家和北京市社會保險的有關規(guī)定繳納社會保險費。第八條甲方執(zhí)行國家有關勞動保護的法規(guī)、規(guī)章，為乙方提供勞動安全和衛(wèi)生設施。根據(jù)從事工種的需要，發(fā)給乙方勞動保護用品和配置生產(chǎn)、工作必需的勞動工具。第九條甲方負責為乙方辦理人身意外傷害保險。保險期限由甲方按照雙方簽訂的勞動合同期限確定，保險金額為 元。第十條甲方應給予乙方 月的患病或非因工負傷的醫(yī)療期，乙方在醫(yī)療期內(nèi)患病的醫(yī)療費用甲方負擔 %。第十一條乙方應遵守的勞動紀律是 。第十二條本合同所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使本合同無法履行的，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商同意，可以變更本合同相關內(nèi)容。第十三條乙有下列情形之一，甲方可以解除本合同：1、 在試用期間，被證明不符合錄用條件的；2、 嚴重違反勞動紀律或甲方規(guī)章制度的3、 嚴重失職、營私舞弊，對甲方利益造成重大損害的；4、 被依法追究刑事責任的。第十四條下列情形之一，甲可以解除合同，但應提前三十日以局面形式通知乙方：1、 乙方患病或非因工負傷，醫(yī)療期滿后，不能從事原工作的；2、 乙方勞動未達到勞動合同規(guī)定的質量和數(shù)量的；3、 甲乙雙方不能依據(jù)本合同第十二條，就變更合同達成協(xié)議的；第十五條合同雙方當事人協(xié)商一致，可以解除勞動合同。第十六條乙解除本合同，應當提前三十日以局面形式通知甲方。第十七條下列情形之一，乙方可以隨時通知甲方解除本合同：1、 在試用期內(nèi)的；2、 甲方以暴力、威脅、監(jiān)禁或非法限制人身自由的手段強迫勞動的；3、 甲方不能按照本合同規(guī)定支付勞動報酬或提供勞動條件的。
公路工程施工監(jiān)理合同協(xié)議書
本協(xié)議書由 （以下簡稱“業(yè)主”）為一方，與 （以下簡稱“監(jiān)理單位”）為另一方共同訂立。鑒于業(yè)主已委托監(jiān)理單位為 工程提供監(jiān)理服務并已接受了監(jiān)理單位就此提出的項目建議書，為明確雙方在合同期間的義務、責任、權力和利益。茲就以下事項達成協(xié)議：一、本協(xié)議書中的詞句和用語與“公路工程施工監(jiān)理合同”中通用條件所規(guī)定的定義相同。二、下列文件是本協(xié)議書的組成部分，應作為協(xié)議書的有效內(nèi)容予以遵守和執(zhí)行。1.公路工程施工監(jiān)理中標函或委托函2.公路工程施工監(jiān)理合同通用條件3.公路工程施工監(jiān)理合同專用條件4.《公路工程施工監(jiān)理規(guī)范》（JTJ 077-95）5.公路工程施工監(jiān)理招、投標文件6.雙方簽認的補充或修正文件7.其它文件8.附件：附件A——監(jiān)理服務的形式、范圍與內(nèi)容附件B——業(yè)主提供的監(jiān)理工作條件附件C——監(jiān)理服務的費用與支付其它附件
紅色文化遺址保護和利用工作調(diào)研報告
（一）紅色文化遺址開發(fā)難度較大。我縣紅色文化遺址分布點多線散，很不集中，大多橫跨幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，有些在深山老林里，集中連片開發(fā)利用難度大。（二）紅色文化資源深度挖掘不夠。紅色文化景點內(nèi)部展陳都十分簡易，沒有利用現(xiàn)代化聲光電手段，講解水平普遍不高，沒有紅色精神、紅色故事、紅色歌謠等紅色文化衍生的產(chǎn)品，沒有形成紅色文化資源品牌。
紅色文化遺址保護和利用工作調(diào)研報告
（一）紅色文化遺址開發(fā)難度較大。我縣紅色文化遺址分布點多線散，很不集中，大多橫跨幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，有些在深山老林里，集中連片開發(fā)利用難度大。（二）紅色文化資源深度挖掘不夠。紅色文化景點內(nèi)部展陳都十分簡易，沒有利用現(xiàn)代化聲光電手段，講解水平普遍不高，沒有紅色精神、紅色故事、紅色歌謠等紅色文化衍生的產(chǎn)品，沒有形成紅色文化資源品牌。
xx區(qū)2023年國慶節(jié)假日文化旅游工作總結
一、從嚴做好疫情防控工作節(jié)前，區(qū)委常委、區(qū)政府副區(qū)長xx，區(qū)委常委、宣傳部長xx，區(qū)政府副區(qū)長xx分別帶隊檢查文旅場所疫情防控和節(jié)日安全工作，區(qū)文化旅游委召開國慶節(jié)前安全生產(chǎn)疫情防控暨廉政教育工作會，發(fā)布2023年國慶期間及前后疫情防控措施。節(jié)假日期間，xx副區(qū)長主持召開國慶期間文化旅游行業(yè)疫情防控調(diào)度會，要求從嚴從緊抓好文化和旅游行業(yè)疫情防控工作。按照市文化旅游委《關于扎實做好2023年國慶節(jié)期間文化和旅游假日市場相關工作的通知》要求，督導A級景區(qū)嚴格落實“限量、預約、錯峰”要求，對所有入園游客進行掃碼測溫，查驗72小時核酸檢測陰性證明，符合屬地疫情防控要求的方可進入；督導星級飯店加強通風消毒，對入住人員查驗健康碼，查驗72小時內(nèi)核酸檢測陰性證明；督導轄區(qū)旅行社和在線旅游企業(yè)嚴格落實跨省旅游經(jīng)營活動“熔斷”機制；督導文化經(jīng)營場所和公共文化單位嚴格落實各項疫情防控要求，對進入場所人員嚴格落實掃碼、測溫等疫情防控措施。按照非必要不舉辦原則，減少大型演出、展覽、會議、培訓等聚集性活動。加強從業(yè)人員的健康監(jiān)測和管理，及時掌握員工健康狀態(tài)、出行軌跡等情況，堅決防止帶病上崗，嚴格落實當?shù)匾咔榉揽卣摺?/p>
2023年創(chuàng)建全國文明城市工作推進會上的講話
同志們：剛才**同志通報了我市創(chuàng)建全國文明城市測評的情況，對我市創(chuàng)建工作主要的成效以及存在的問題進行了總結分析。**部門有關同志就文明城市創(chuàng)建工作分別作了表態(tài)發(fā)言，講得都很好?，F(xiàn)在，我就2023年我市推進全國文明城市創(chuàng)建工作講幾點意見。一、提高政治站位，認清創(chuàng)建形勢，切實增強文明城市創(chuàng)建決心信心 上一輪創(chuàng)建，我們市取得的成績是可喜的，繼續(xù)獲得全國文明城市提名資格；**市成功進入全國文明城市行列，成為全省首個獲此殊榮的縣級市。這些成績的取得，不僅為經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展提供了重要的支撐，也為我們在新的起點上爭創(chuàng)文明城市奠定了堅實的基礎。我市迎來了新一輪中央、**省文明城市創(chuàng)建，每年中央、**省都將安排測評組進行實地測評、網(wǎng)上申報材料，滿意度問卷調(diào)查。今年是全國文明城市和**省文明城市創(chuàng)建周期年，做好今年工作，影響深遠、十分重要。頭年的分數(shù)占比雖只為15％，但對于創(chuàng)建的信心起到很關鍵的作用，也能很好地為明年奠定堅實的基礎。
XX社區(qū)2024年創(chuàng)建衛(wèi)生文明城市工作總結
堅持開展周末文明衛(wèi)生清潔日活動，努力做好綠化、香化、美化環(huán)境工作，小區(qū)單位無亂堆亂放、亂貼亂畫的現(xiàn)象。創(chuàng)建活動開展的扎實有效，人人講究衛(wèi)生蔚然成風。二、工作成效XX社區(qū)以日常管理為保障，以清潔環(huán)境為基礎，著力營造良好優(yōu)越的工作氛圍。（一）單位容貌樸素大方。無停、放、貼、畫、牽、掛、潑、倒、搭、建、扔、吐、網(wǎng)“十三亂”。衛(wèi)生設施完善，有垃圾池，垃圾堅持日產(chǎn)日清，煙蒂、果皮、紙屑、痰沫隨產(chǎn)隨清，保證無暴露垃圾和衛(wèi)生死角。（二）控制小區(qū)存在的亂擺亂扔亂貼小廣告行為，專門安置了廣告宣傳欄，可供宣傳與粘貼。齊心協(xié)力與居民溝通保護環(huán)境，不亂丟垃圾。在全體干部社區(qū)工作者的共同努力下，XX社區(qū)創(chuàng)建衛(wèi)生城市工作取得一定成效，但對照新的發(fā)展形勢，還存在一定的差距，我們決心以創(chuàng)建衛(wèi)生城市為契機，進一步做好全市衛(wèi)生工作，為提高公民素質、提升城市文明程度作出應有的貢獻。
家長學校教案
二、教學重難點: 幫助家長掌握一定的與孩子共同成長的方法與實施技巧，并能在實際的家庭教育中靈活、有效地運用。 三、教學方式: 互動探究 四、教學準備: 1、進行相關調(diào)查及數(shù)據(jù)統(tǒng)計 2、請幾位某一方面做得好的家長作好簡單的3分鐘以內(nèi)的發(fā)言準備 3、制作好多媒體課件 五、教學過程: (一)情景啟思 切入主題 尊敬的各位家長，首先請大家看一個場景: 1、多媒體播放場景。 場景的大致內(nèi)容如下:
校長新生典禮講話稿6篇
同學們，20**年對世界來說是“奧運年”，對同學們來說是“高考年”，如果說奧運是運動員的“高考”，那么高考就是同學們的“奧運”，你們與親友所經(jīng)歷的一切，我相信都會成為你們?nèi)松杏肋h值得珍藏的記憶。今天開學典禮過后，四年的大學生活就將拉開序幕，激情過后，希望同學們忘掉高考，忘掉分數(shù)，靜下心來，潛心學習。不可否認的是，高考強化了應試教育、甚至異化了分數(shù)在評價學生能力中的作用。事實上，高考分數(shù)體現(xiàn)的只是同學們高中階段的知識掌握程度，大學期間是否優(yōu)秀，未來是否成功，與高考分數(shù)并沒有直接的關系，大學教育更注重的是學習能力、創(chuàng)新思維與科學精神的培養(yǎng)。從現(xiàn)在開始，大家需要改變之前應試教育留下的學習觀念和學習方法，不再唯分數(shù)而學習，教室將不再是唯一的學習課堂，分數(shù)也不再是唯一的衡量標準，圖書館、實驗室、社團活動和社會實踐等，都將成為大家增長知識、提高能力的場所和途徑。
新人教版高中英語必修3Unit 1 Festivals and celebrations-Discovering Useful Structure教學設計
4.That was an experience that frightened everyone. →That was _____________________. 答案：1. taking 2. being discussed 3. in the reading room 4. a frightening experienceStep 6 The meaning and function of V-ing as the predicative動詞-ing形式作表語，它通常位于系動詞后面，用以說明主語“是什么”或“怎么樣”一種表示主語的特質、特征和狀態(tài), 其作用相當于形容詞; 另一種具體說明主語的內(nèi)容, 即主語等同于表語, 兩者可互換。The music they are playing sounds so exciting. 他們演奏的音樂聽起來令人激動。The result is disappointing. 結果令人失望。Our job is playing all kinds of music. 我們的工作就是演奏各種音樂。Seeing is believing. 眼見為實。Step 7 Practice1. It is ________(amaze) that the boy is able to solve the problem so quickly.2. Buying a car is simply _______(waste) money. 3. Please stop making the noise—it’s getting ________(annoy). 4. complete the passage with the appropriate -ing form.La Tomatina is a festival that takes place in the Spanish town Bunol every August. I think many food festivals are __________ because people are just eating. however, this festival is _________ because people don't actually eat the tomatoes. Instead, they throw them at each other! the number of people ________ part in this tomato fight, can reach up to 20,000, and it is a very __________ fight that lasts for a whole hour. The _______ thing is how clean Bunol is after the tomatoes are washed away after the fight. this is because the juice form tomatoes is really good for making surfaces clean!答案：1. amazing 2. wasting 3. annoying4. boring interesting taking exciting amazing
新人教版高中英語必修3Unit 1 Festivals and Celebrations-Reading and Thinking教學設計
The topic of this part is “Discover the reasons for festivals and celebrations.The Listening & Speaking & Talking part aims at talking about the experiences and feelings or emotions about the festivals and celebrations. This section aims at detecting the reason why the people celebrate the festivals, the time, the places, the types and the way of celebrations. It also explains why some traditions in the old celebrations are disappearing, like the firecrackers in the big cities and some new things are appearing like the prosperity of business or commerce. 1. Students can talk about what festivals they know and the reasons and the way of celebrating them.2. Students should learn the reading skills such as the headline and get the topic sentences, the structures of articles.3. Students can understand the past, the present situation of some festival around the world and why there are some changes about them. 4. Students can have the international awareness about the festivals.1. Students should learn the reading skills such as the headline and get the topic sentences, the structures of articles.2. Students can understand the past, the present situation of some festival around the world and why there are some changes about them.Step 1 Lead in---Small talkWhat festival do you like best ? Why ?I like the Spring Festivals because I can set off the fireworks, receive the lucky money and enjoy the Gala with my families.Step 2 Before reading---Pair workWhy do people celebrate different festivals ?The Spring Festivals is to celebrate the end of winter and the coming of spring and new life.The Mid-autumn Day is to celebrate the harvest and admire the moon.
新人教版高中英語必修3Unit 1 Festivals and Celebrations-Listening &Speaking＆Talking教學設計
The theme of this section is “Talk about festival activities and festival experiences”.Festival and holiday is a relaxing and interesting topic for students. This part talks about the topic from the daily life of students’. In the part A ---Listening and Speaking, there are three conversations among different speakers from three countries(Japan, Rio and China), where the speakers are participating in or going to participate in the festivals and celebrations. So listening for the relationship among them is a fundamental task. Actually, with the globalization and more international communication, it is normal for Chinese or foreigners to witness different festivals and celebrations in or out of China. In the Conversation 1, a foreign reporter is interviewing a Japanese young girl who just had participated in the ceremony of the Coming-of-Age Day on the street and asking her feeling about the ceremony and the afterwards activities. Conversation 2, Chinese girl Li Mei is witnessing the Rio Carnival for the first time, and her friend Carla gives her some advice on the costumes which enables her to match with the carnival to have a good time. Conversation 3, a Chinese guide is showing a group of foreign visitors around the Lantern Festival and introducing the customs of the festival to them. The three conversations have a strong vitality and insert the festival and cultural elements from different countries. So perceiving the festivals and cultures from different countries is the second task. At the same time, the scripts also insert the targeted grammar --- v-ing as attributive and predicative, which students can perceive and experience in a real context and make a road for the further study. That is the third task. In the Part B--- Listening and Talking, the theme is “Talk about festival experience”, which is the common topic in our daily conversations. During the conversation, Song Lin, a Chinese student, asked Canadian friend Max about how to spend Christmas. In the conversation, Song Lin talked about experience and the feelings during the Chinese Spring Festival, during which there are not only some enjoyable things but some unpleasant things. After the listening, perhaps students find there are some similarities between Christmas and the Chinese Spring Festival as there are some differences in the origins and celebrations. For example, people always visit friends and relatives, decorate their houses, have a big dinner together, chat and give presents to each other.