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中班綜合教案小烏龜?shù)臉幼?/h1>

  • 中班健康《踩影子》說課稿

    中班健康《踩影子》說課稿

    眾所周知,中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗(yàn),他們能觀察到身邊事物的各種變化,同時他們的語言能力也有了很大的發(fā)展,能基本講清楚自己所看到的事物及其變化。幼兒已經(jīng)能知道影子的存在,但是對影子產(chǎn)生的原因還不太了解,設(shè)計(jì)《踩影子》這個活動,可以調(diào)動幼兒對周圍事物的興趣,并且通過活動增強(qiáng)幼兒的身體健康。正如《綱要》中所說,“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),提高對環(huán)境的適應(yīng)能力?!币虼?,此活動來源于生活,又能在活動后服務(wù)于幼兒的生活中。

  • 中班聽說《猜蓮子》說課稿

    中班聽說《猜蓮子》說課稿

    (一)游戲?qū)?。在這個活動的開始,老師和孩子們圍坐成半圓形,這樣就自然地縮短了老師和孩子們之間的距離,孩子們會覺得老師很親近自己,為游戲情景的設(shè)置打好了情感基礎(chǔ)。接著,老師出示蓮蓬剝出蓮子“這是什么呢?對,蓮子。我們要在池塘里種上蓮子,明年才能結(jié)出蓮蓬。今天,請小朋友扮演池塘里的泥,老師把這顆蓮子種到池塘里,大家一起玩一個種蓮子的游戲?!绷己玫挠螒蚯榫白匀坏脑O(shè)置好了,這也是激發(fā)孩子們參與的興趣、集中孩子們注意力的一種很好的策略。(二)交代游戲規(guī)則及玩法。游戲規(guī)則有以下幾點(diǎn):1、扮泥的小朋友必須將眼睛閉起來,不能偷看,等兒歌念完后才能睜開。2、種蓮子的人會在兒歌結(jié)束前將蓮子放在一個小朋友的手里,并且用簡短的語言來描述這個小朋友的外貌特征,請大家來猜。3、被猜出的小朋友必須重復(fù)說出自己的外貌特征。

  • 小班藝術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案:小音符的房子

    小班藝術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案:小音符的房子

    2.讓幼兒自由在五線譜上建構(gòu)的樂譜,并能說出自己在五線譜的位置。 3.培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng),激發(fā)幼兒對音樂的興趣。 4.讓幼兒體驗(yàn)互相幫助,共同合作的樂趣,培養(yǎng)幼兒充分的自信心和成功感 活動準(zhǔn)備: 音符頭飾 五線譜圖示 制作五線譜的毛線,將若干小節(jié)線、高音譜號放在教室周圍。 活動過程: 1.合作游戲:與幼兒一起建構(gòu)小音符的房子。 音符媽媽:我想給音符寶寶建一座房子,你們說起什么樣的呀?需要什么材料呀? 幼兒討論后出示五線譜圖示,征得幼兒同意后,對照圖示開始與大音符寶寶一起拉線建構(gòu),要求幼兒合作完成。 音符媽媽:讓我們對照設(shè)計(jì)圖,看看還缺少什么材料。請小音符寶寶去找來。

  • 小班美術(shù)教案:泥工-可愛的小雞

    小班美術(shù)教案:泥工-可愛的小雞

    2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴,并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛?! ?3、初步產(chǎn)生對泥工活動的興趣,愿意進(jìn)行泥工活動?! ?活動準(zhǔn)備:   人手一塊泥工板,橡皮泥兩塊,紅豆或綠豆若干?! ?活動過程:   一、 念兒歌玩猜測游戲,引發(fā)幼兒的興趣?! ?教師帶領(lǐng)幼兒一起念《公雞頭、母雞頭》兒歌,師生玩猜測游戲?! ?二、 觀察玩具小雞。感知小雞的基本特征,引發(fā)幼兒關(guān)注小雞?! ?教師:這是什么?小雞是樣子的?   教師念兒歌《小小雞》,概括出小雞的基本特征。例如:   小小雞。嘰嘰嘰,   尖嘴巴,圓身體,   身上穿著絨毛衣,   愛吃小蟲愛吃米。

  • 小班繪本故事教案:好餓的小蛇

    小班繪本故事教案:好餓的小蛇

    2 .能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象, 感受幽默有趣的情節(jié)。樂意和老師一起分享故事。   準(zhǔn)備:   繪本書《好餓的小蛇》;課件;其他食物圖片(西瓜、)   過程:   一、導(dǎo)入   今天老師給你們帶來了一個有趣的故事,我們一起來看故事。 二、看課件,講故事   1.封面上有誰?小蛇餓了,它會找什么吃呢?   究竟小蛇會發(fā)生一件什么有意思的事情? 2.出示蘋果,小蛇發(fā)現(xiàn)了什么?誰能用好聽的話說說是怎樣的蘋果?小蛇會怎么吃呢 3.吃下蘋果的小蛇的圖片,蘋果到哪兒去了呢?誰來指一指 4. 翻開香蕉圖片,小蛇又要去吃東西了,發(fā)現(xiàn)了什么?它會怎么吃?

  • 大班閱讀教案:小貓和小狗的信

    大班閱讀教案:小貓和小狗的信

    2、學(xué)會閱讀用繪畫的形式表達(dá)小貓和小狗的信,了解寫信的格式,理解信的內(nèi)容。   3、樂意參與識字游戲活動,體驗(yàn)游戲的快樂。  活動準(zhǔn)備:1、教學(xué)掛圖:小貓的信、小狗的信共三封。2、漢字卡片:早上、中午、晚上?! 』顒舆^程: 一、欣賞故事《小貓和小狗的信》初步了解閱讀內(nèi)容?! ?1、教師講述故事的第一、二段至小狗說:“我知道小貓要說什么?” (出示小貓給小狗的信)師:小朋友,你知道小貓子信里說了些什么?   大家閱讀小貓的信,請個別幼兒上來說說:小貓給小狗的信里說了什么?

  • 小班疫情教案

    小班疫情教案

    一、組織課堂  學(xué)生聽音樂進(jìn)教室,營造寬松的環(huán)境。  二、出示題目《敬畏生命》  師:說說你理解的“敬畏”是什么意思?學(xué)生個別發(fā)言。師小結(jié):敬畏:敬重害怕,是對生命一種深層次的尊重?! ∪⒅v講照片背后的故事  師:為什么我們需要對生命心存敬畏?學(xué)生討論發(fā)言。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生具體感受:算算從出生到現(xiàn)在,花了父母多少錢?講講照片背后的故事,體會自己生命成長過程中父母的付出。

  • 小班社會教案

    小班社會教案

    (1)小朋友都帶來了小時侯穿的衣服,去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時侯的衣物,感覺身體上的長大。)(2)幼兒說身體的變化?! ∪?、出示長頸鹿測量尺,感受身高的變化,1幼兒和長頸鹿比身高,利用圖卡記錄比較身高的變化?! ±蠋熯@里有一頭長頸鹿,它也想和小朋友比比身高,誰愿意和長勁鹿比一比呢?  2、小結(jié):我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了,說明我們真的長大了。  四. 討論自己怎樣長高長大的,感受爸爸媽媽的辛苦。

  • 小班健康教案

    小班健康教案

    活動過程:  一、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識身體的各個部位及其作用?! ?、教師:今日袁教師給小朋友帶來了一張掛圖,小朋友一齊來看看,圖上有什么。(娃娃)  2、小朋友能把娃娃身體的各個部位找出來嗎  (指頭)這是娃娃的什么小朋友的頭在哪里  請小朋友摸摸自我的頭。我們的頭有什么作用呢(請幼兒自由地說一說)  3、(指手)這是娃娃的什么小朋友的手在哪里請小朋友伸出自我的小手。我們的手有什么作用呢  4、(指腳)這是娃娃的什么小朋友的腳在哪里請小朋友跺跺自我的小腳。我們的小腳有什么作用呢

  • 中班科學(xué)《我愛大樹和小花》說課稿

    中班科學(xué)《我愛大樹和小花》說課稿

    我今天說課的內(nèi)容是選自幼兒園建構(gòu)式課程中班下冊科學(xué)教育活動《我愛大樹和小花》?!缎戮V要》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)中明確提出了:培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識。在我們生活的周圍有各種各樣的樹和花,對于孩子來說既熟悉又陌生,每每在戶外活動時孩子總會不經(jīng)意地去看看、摸摸,有時還會說一句,如:這顆樹好大哦,這朵花好漂亮哦,有時候還會進(jìn)行追問,如:這顆叫什么樹,這叫什么花……然而隨著社會的進(jìn)步人類慢慢淡化了對身邊花草樹木的愛護(hù),甚至親手破壞身邊的環(huán)境,如:亂砍樹木,亂摘花朵……結(jié)合中班建構(gòu)式課程中的主題教學(xué)《大樹和小花》的內(nèi)容,我設(shè)計(jì)了符合中班幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)活動《我愛大樹和小花》,引導(dǎo)幼兒要保護(hù)身邊的花草樹木,清楚花草樹木與人類的關(guān)系以及對人類的作用。通過掛圖與教材的閱讀理解保護(hù)花草樹木的重要性,從而萌發(fā)幼兒愛護(hù)花草樹木的情感。

  • 中班科學(xué)《小樹葉找媽媽》說課稿

    中班科學(xué)《小樹葉找媽媽》說課稿

    新《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出了:對周圍事物和現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲:能運(yùn)用各種感官,動手動腦,探究問題的目標(biāo)。《小樹葉找媽媽》這一活動是在平時到戶外散步的時候,小朋友對樹葉產(chǎn)生了濃厚的興趣,所以結(jié)合本季節(jié)開展的主題:金色的秋天,我設(shè)計(jì)了一系列關(guān)于樹葉的活動,本次活動就是其中之一。“從幼兒身邊最熟悉的事物出發(fā)”是瑞吉?dú)W教育理念之一,在開展活動的過程中,我們細(xì)致地觀察、傾聽幼兒的言行,及時捕捉他們的興趣點(diǎn),以及他們的日常生活為基礎(chǔ),貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā),層層深入開展活動。我們鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn),從不同角度出發(fā),通過各種手段來發(fā)現(xiàn)問題。在擺擺說說的活動中,他們的想象力發(fā)展了,會用自己的話語描述對家的認(rèn)識。

  • 中班語言《學(xué)做小主人》說課稿

    中班語言《學(xué)做小主人》說課稿

    眾所周知,中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗(yàn),具備主動積極的特性,思維能力也在不斷的增強(qiáng),語言能力也有了很大的發(fā)展,能基本講清楚自己所看到的事物及其變化,他們雖然在生活中觀察過父母怎樣去招待客人,但那只是旁觀者,并沒有親身體驗(yàn)過做好一名小主人。設(shè)計(jì)這個活動,不僅可以使幼兒學(xué)會日常基本的接待禮儀,也可以讓他們養(yǎng)成樂于與人交往,樂于分享的能力,正如《綱要》所要求,“引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動,體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂趣,幫助他們正確認(rèn)識自己和他人,養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度,學(xué)習(xí)初步的人際交往技能”。因此此活動即來源于生活,又能在活動后服務(wù)于幼兒的生活,很適合在中班進(jìn)行開展。

  • 中班音樂《小雨沙沙沙》說課稿

    中班音樂《小雨沙沙沙》說課稿

    1.歌曲〈小雨沙沙沙〉曲調(diào)優(yōu)美,音域適合中班幼兒。歌詞用詞簡潔,用排比句描繪出春天的景象,符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。能夠調(diào)動起孩子的情感。2.活動目標(biāo):能夠感知、理解歌曲的歌詞和曲調(diào)表現(xiàn)的內(nèi)容。學(xué)唱歌曲,能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)?;具_(dá)到人聲和諧,情感和諧。在快樂的情景中自由表現(xiàn),感受大自然的美好。3.活動準(zhǔn)備:歌曲動畫課件歌曲錄音。(演唱5遍,伴奏1遍)歌曲圖譜灑水壺4.活動重難點(diǎn):能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)自然,投入的歌唱,和諧的歌唱。

  • 中班音樂《小公雞打架》說課稿

    中班音樂《小公雞打架》說課稿

    第一部分:律動導(dǎo)入法。老師帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下,表演律動進(jìn)入活動室,同時用語言、動作提示幼兒隨意坐下,為活動開展創(chuàng)設(shè)了寬松自由的環(huán)境,把孩子引入音樂的氛圍環(huán)境中。第二部分:感知法。反復(fù)欣賞歌曲,了解歌曲的節(jié)拍、旋律特點(diǎn)和風(fēng)格,進(jìn)而理解記憶歌曲內(nèi)容。在這一環(huán)節(jié)中根據(jù)幼兒年齡小、注意力難以集中等特點(diǎn),運(yùn)用多種欣賞手段和方法,如:聽音樂、師彈音樂、師清唱歌曲、看錄象等,并加以多媒體多種輔助教學(xué)手段,引導(dǎo)幼兒欣賞,使幼兒在積極主動的姿態(tài)中參與活動。第三部分:表現(xiàn)法。采用集體、小組、個別等教學(xué)方法,鼓勵幼兒大膽學(xué)唱、演唱歌曲,注意難點(diǎn)部分,同時在這一環(huán)節(jié)中鼓勵幼兒嘗試用動作表現(xiàn)歌曲,既增加了情趣,又能使幼兒順利遷移已有經(jīng)驗(yàn),這會使幼兒感受到活動給他們帶來的成功感緩和滿足感。我在整個教育活動中,注意孩子活動過程和參與表演活動的情感。

  • 中班語言《小花籽找快樂》說課稿

    中班語言《小花籽找快樂》說課稿

    今天,我說課的內(nèi)容是中班語言:童話故事《小花籽找快樂》。選自山東省幼兒園教材《語言》第22頁。童話故事是兒童文學(xué)的一種體裁,是富有濃郁幻想的虛構(gòu)故事。它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),通過豐富的想象、幻想,把故事中的事物描繪的有思想、有感情,能像人一樣說話,富有生命力,并編制生動的情節(jié)來反映生活。童話的語言通俗易懂,情節(jié)簡單,符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識水平,富有教育意義,易于幼兒接受?!缎』ㄗ颜铱鞓贰肥且黄錆M濃郁兒童情趣的童話故事,它采用了擬人的手法,把“小花籽”尋找快樂的經(jīng)過描寫的形象逼真。故事中生動、有趣的角色對話,使幼兒充分感受作品的思想感情,懂得為大家服務(wù)才是真正的快樂,提高幼兒的語言表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣,是一篇具有深刻教育意義的好教材。

  • 中班語言《小老鼠打電話》說課稿

    中班語言《小老鼠打電話》說課稿

    聽說游戲《小老鼠打電話》選自海南出版社出版的《教學(xué)活動設(shè)計(jì)及教案》(中班上冊)一書。該游戲充滿童趣,貼近幼兒生活,易于理解解。目前,通訊設(shè)施非常發(fā)達(dá),朋友間經(jīng)常以電話聯(lián)系,打電話成了人們?nèi)粘I钪斜夭豢缮俚膬?nèi)容;同時中班上冊幼兒年齡偏小且現(xiàn)在多數(shù)都是獨(dú)身子女,普遍存在出現(xiàn)粗心大意的行為,所以這一游戲既富有時代特征又符合當(dāng)前幼兒的年齡特點(diǎn)。選取《小老鼠打電話》這一教材是因?yàn)椋?、情節(jié)簡單有趣,形象鮮明突出,容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。2、打電話是幼兒日常生活中經(jīng)常見到的,游戲的語言易于幼兒模仿學(xué)習(xí)。3、通過游戲,幼兒能感受一些禮貌用語的用法且學(xué)習(xí)怎樣打電話。4、游戲能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中了解體會到做事要仔細(xì),不要粗心大意,符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

  • 中班科學(xué)《小樹葉找媽媽》說課稿

    中班科學(xué)《小樹葉找媽媽》說課稿

    二、說教材在開展“金色的秋天”主題活動的過程中,我通過細(xì)致地觀察、傾聽幼兒的言行,及時捕捉他們的興趣點(diǎn),以及他們的日常生活為基礎(chǔ),貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)自然而然的就生成了《小樹葉找媽媽》這節(jié)活動。三、說活動目標(biāo)活動目標(biāo)是教學(xué)活動的起點(diǎn)和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,我確立了情感、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo),其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分,又有相互融合的一面。本次活動目標(biāo)為: 1.幼兒能在觀察、對應(yīng)、和比較中,認(rèn)識樹葉的不同。 2.知道樹木對人類的重要性,能清楚表達(dá)自己的意思。四、說重點(diǎn)難點(diǎn)幼兒能在觀察、對應(yīng)和比較中,認(rèn)識樹葉的不同是本節(jié)活動的重難點(diǎn)。在活動中我先讓幼兒觀察樹葉的顏色、大小、形狀等特征,然后引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察、比較、對應(yīng)的方法幫小樹葉找媽媽,最后通過送小樹葉回家,鞏固對樹葉特征及名稱的認(rèn)識。

  • 幼兒園中班安全游戲:十只小貓咪

    幼兒園中班安全游戲:十只小貓咪

    活動準(zhǔn)備: 1、教學(xué)掛圖:《十只小貓咪》。 2、36K卡紙,水彩筆若干?;顒舆^程:1、聽《十只小貓咪》的故事,初步知道在生活、活動中容易發(fā)生的事情。教師出示掛圖講故事。教師:這些小貓都做了些什么事情?結(jié)果怎么樣?

  • 幼兒園中班語言說課稿  甜蜜的家

    幼兒園中班語言說課稿 甜蜜的家

    今天我抽到的說課題目是《甜蜜的家》,這是一個童話故事。它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),通過豐富的想象、幻想,編制生動的情節(jié)來反映生活。《甜蜜的家》就是以家這個現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ),通過想象,把小房子擬人化描寫他想成為一個甜蜜的家,它向好幾只小動物詢問要不要一個家,但結(jié)果都被拒絕了。直到有一天,北極熊一家搬進(jìn)了小房子,終于讓它擁有了一個甜蜜的家,也感受到了有家的幸福感覺。故事情節(jié)雖然比較簡單,但是我們可以較清晰地感受到小房子前后的情緒變化,正是通過小房子的情緒變化,蘊(yùn)涵著一個教育價值:家是甜甜的、暖暖的,是我們每個小朋友幸福的港灣,我們要愛我的家。然而生活在溫暖而又甜蜜家庭的孩子們是體會不到?jīng)]有家的孤單的,自然也不懂得去愛家,甚至關(guān)愛自己的家人。因此,這樣的情感教育對小朋友是非常必要而有意義的。中班幼兒已經(jīng)具備一定的生活經(jīng)驗(yàn),他們對家有了初步的認(rèn)識,情感發(fā)展逐漸形成,并且他們也正逐漸開始使用一些豐富的、完整的語言來表達(dá)想法,故事中出現(xiàn)的“高高的大樹,深深的地底,綠色的森林”都是幼兒可以值得學(xué)習(xí)的短句。于是,我設(shè)計(jì)了中班語言活動《甜蜜的家》。

  • 中班科學(xué)《美麗的公園》說課稿

    中班科學(xué)《美麗的公園》說課稿

    本次活動的教學(xué)內(nèi)容是選自安徽省教育科學(xué)研究所編制的中班數(shù)學(xué)活動《春天多美麗》,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),他們對數(shù)數(shù)非常感興趣,對周圍事物充滿好奇心,而且,數(shù)的概念是抽象的,對于幼兒來說,數(shù)的認(rèn)識應(yīng)強(qiáng)調(diào)多感官參與。因此我選擇了這個活動,主要是讓幼兒能通過觀察、數(shù)數(shù)、動手操作的過程中積極思考,以及靈活運(yùn)用周圍環(huán)境讓幼兒在完中學(xué)、動中學(xué),促進(jìn)他們數(shù)概念的形成與發(fā)展。根據(jù)幼兒的認(rèn)知理解水平,我認(rèn)為本次活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)應(yīng)歸結(jié)為:在活動中認(rèn)識數(shù)字“10”,理解數(shù)字的意義,且不受物體的大小和擺放形式的干擾會用數(shù)字“10”表示物體的數(shù)量。因此,本課的教學(xué)目標(biāo)有:1、提高幼兒對認(rèn)數(shù)的興趣。2、認(rèn)識數(shù)字“10”,理解其實(shí)際意義。

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