1、本班幼兒經(jīng)過兩年幼兒園的生活和學習,已經(jīng)能夠很好地適應(yīng)幼兒園的生活,并且也養(yǎng)成了良好的生活習慣和道德品質(zhì),但還有個別幼兒沒有構(gòu)成良好的品德?! ?、心中有他人的意識不足,不會同情、體諒、幫忙關(guān)心他人?! ?、不愛惜勞動成果,吃飯掉飯粒,圖書隨意撕,自來水任其流,不尊重成人的勞動?! ?、意志品質(zhì)不夠堅強,做事不認真,沒有克服困難的精神?! ?、禮貌行為習慣缺乏,沒禮貌,不謙讓,愛打架,說臟話。
1、保育工作督促生活教師搞好班級衛(wèi)生,每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發(fā)生;嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度,合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康安全的生活學習環(huán)境。培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生,不能把臟東西放入嘴里,以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養(yǎng),學習做一些力所能及的事情,下鋪幼兒學習整理自己的床鋪。
一、養(yǎng)成幼兒衛(wèi)生習慣的要求。1、清潔衛(wèi)生習慣。養(yǎng)成飯前便后及手臟時洗手的習慣,學會自己卷衣袖,在老師的指導下會用洗手液洗手,不咬指甲,不把玩具放入口中,用毛巾洗臉,保持衣服整潔。
二、工作目標加強基礎(chǔ)建設(shè),重視規(guī)范導向,提高管理績效。強化行風建設(shè),提高職業(yè)道德,塑造良好口碑加強師資建設(shè),注重分層培養(yǎng),提升隊伍實力。精致教學管理,提升教學質(zhì)量,凸顯辦園特色。注重素質(zhì)教育,優(yōu)化教育質(zhì)量,均衡發(fā)展幼兒重視家園攜手,整合各方資源,提高家園效益。扎實后勤管理,務(wù)實規(guī)范操作,保障師生健康。
(一)嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生法和飲食衛(wèi)生“五四”制,按崗位責任制要求,搞好環(huán)境和個人衛(wèi)生工作。 ?。ǘ氐紫麥鐝N倉庫、配食間的老鼠、蟑螂、蒼蠅和蚊子?! 。ㄈ﹪澜少?,加工腐爛、變質(zhì)、霉爛的肉類、奶類、水產(chǎn)品、蔬菜、水果等食品原料,禁止家禽類活物進入廚房?! 。ㄋ模┮赘称窇?yīng)低溫冷藏,隔夜食物大多數(shù)不宜再用,應(yīng)作廢棄處理。
一、活動目標:1、在游戲中感應(yīng)音樂的特定音效,感受原野風樂曲的節(jié)奏明快和熱情奔放。 2、嘗試發(fā)明不同的歡呼聲,體驗游戲的快樂。 二、活動準備:幼兒已有經(jīng)驗 口哨、道具火堆、手偶、
活動名稱:復韻母ie授課教師:卡哇伊 活動目標:1,知道復韻母je的音、形以及四聲調(diào)。 2,能夠掌握標調(diào)規(guī)則,知道聲調(diào)標在e上。 3.愿意嘗試拼讀音節(jié),并組詞?;顒訙蕚洌簭晚嵞竐及四聲調(diào)卡片各一張;音節(jié)卡片;若干聲母卡片;“果樹”一棵;筐子.活動重、難點:正確發(fā)出ie的音及四聲調(diào),拼讀音節(jié)。
第一課時: 一、活動準備: 1、幼兒園的背景圖 2、兒歌中的動物圖片 3、字卡 二、活動過程: (一)導入:師生談話 1、小朋友們喜歡幼兒園嗎? 2、表揚班上高高興興上幼兒園的小朋友,引出兒歌中的小動物。
二、活動準備 1.《紅黃藍三兄弟》課件 2.紅黃藍三種顏色顏料;裝有紅色、黃色、藍色液體的瓶子,還有空瓶子 3.橙色小飛機、綠色小火車、紫色小汽車圖片 4.美人一張記錄卡,記錄卡上標有“□+□=□”
活動過程:1、“寶寶,今天呀,有一位小客人要來我們班,他長什么樣啊?”(用猜謎的方式導入主題,讓孩子知道小鴨的特征) 2、老師模仿小鴨,說:“你們和我一起玩玩吧?!?表演《數(shù)鴨子》,激發(fā)幼兒的學習興趣和對小鴨喜愛的情感)
1、一次性紙杯、剪刀、油畫棒、雙面膠、棒棒膠、記號筆等。 2、多媒體課件 活動過程: 一、故事導入 1、播放ppt,講故事。 2、從故事導入到用一次性紙杯制作花朵。 二、幼兒觀察紙杯花,教師講解示范制作方法。 1、出示紙杯花圖片,幼兒觀察,教師重點引導幼兒觀察“花瓣”的大小、 形狀、顏色(花瓣大小一樣,顏色多,色彩鮮艷)
三、 活動過程: 1. 我會玩球。 ——分散游戲,引導幼兒各自想出各種玩球的方法。 ——交流、學習各種玩球方法。 2. 給球搬家。 ——引導幼兒想一想一個人怎么給球搬家。 ——鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法,如用兩手心托球,用手背托球,把球夾在兩腿之間,抱在胸前等。 ——引導幼兒想一想兩人合作該怎么搬送。
1、信號燈,斑馬線,天橋圖片 2、在教師里布置道路場景,包括若干輛玩具小汽車,用紙畫出斑馬線,信號燈,用平衡木充當?shù)奶鞓颉! ?、教學掛圖和幼兒用書 活動過程: 1、出示圖片,喚起幼兒已有的經(jīng)驗。 教師:(1)、小朋友們,這是什么?你在那里看見過這些東西?! ?2)、這些都是在馬路上經(jīng)常會看到的、東西、它們可以幫助和保護人們安全通過,叫做交通設(shè)施。?! ?使用道具布置道路場景,引導幼兒觀看情景表演,了解常見交通的功能。
(一)導入活動: 1.今天,我請來了兔媽媽和她的孩子(小灰、小白),她們要給小朋友們表演節(jié)目,請大家一定要仔細看喔。 2.邀請一位老師和小朋友一起表演。 (二)關(guān)鍵步驟: 1.情境表演: 兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告訴孩子們一定要在自己身邊,不要獨自到危險的地方去。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇,小白兔悄悄地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了,最后迷了路。兔媽媽找了很久才找到它,小白兔哭著對媽媽說:媽媽,我錯了。以后,我再也不離開媽媽了。
二、防范為主,警鐘常鳴 幼兒年齡小,來到幼兒園就是我們的孩子,孩子的安全是健康學習生活的首要條件。作為一名教師,要時常向自己敲響安全的警鐘,從幼兒入園的一瞬間就要時刻排查有可能出現(xiàn)的安全問題,如晨檢中是否有孩子帶了不安全的物品入園,哪一個孩子身體不舒服,需要多加關(guān)注,午休時要特別叮囑值班的教師,做好交接班工作,是否有孩子穿了不適合運動的服裝等等;帶孩子戶外活動,要提前檢查玩具的安全性。
一、活動目標: 1、教育幼兒學會如何防雷電?! ?、鍛煉幼兒對事物的決定潛力和想象潛力,增強幼兒的安全意識。 3、透過表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學,在學中感受到活動的樂趣,并更快、更好地掌握所學的安全知識。
一、幼兒觀察了解尖利物品,知道名稱,了解它的用途?! ?在小朋友的桌上擺放著些什么東西? 2、它叫什么名字,在生活中有什么用處? 3、它們有什么共同的地方? 4、它們?yōu)槭裁匆O(shè)計成這個樣子? 5、你還知道哪些尖利的物品? 小結(jié):在我們生活中,有些東西有著尖尖的頭,有的東西有著鋒利的邊緣,這些東西給我們的生活帶來很多方便,幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。
(一)導入活動: 1.這天,我請來了兔媽媽和她的孩子(小灰、小白),她們要給小朋友們表演節(jié)目,請大家必須要仔細看喔?! ?.邀請一位老師和小朋友一齊表演。 (二)關(guān)鍵步驟: 1.情境表演: 兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告訴孩子們必須要在自己身邊,不要獨自到危險的地方去。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇,小白兔悄悄地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了,最后迷了路。兔媽媽找了很久才找到它,小白兔哭著對媽媽說:“媽媽,我錯了。以后,我再也不離開媽媽了。
1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃?! ⌒∨笥褌兛矗裉焱尥迊砗臀覀円黄鹜?,咦?娃娃怎么不開心?老師來問問,噢,原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕,娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張,小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們愿意嗎?(那怎么幫娃娃呢?) 2、教師示范制作方法 今天,老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——裝飾手帕 (提醒幼兒染色要掌握好時間,宣紙浸染時間太久會浸爛,時間太短會染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時一定要輕輕的,小心些)
一、暑假來了 1、教師:“小朋友們,明天開始我們幼兒園就要放假了,這個假期叫做暑假。知道為什么嗎? 2、鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己不同的見解和想法?! ?、教師總結(jié)暑假的含義:這個假期是在一年中最熱的時間放的,我們叫它暑假,暑:就是熱的意思?! 《?、怎樣愉快地過暑假 1、教師引導幼兒:“暑假里你們想做些什么事情呢?” 2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。
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