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中班音樂《龜兔賽跑》說課稿
當(dāng)代教育論認(rèn)為教育過程就是師生交往積極互動，共同發(fā)展的過程。師幼互動是本活動的教法學(xué)法的最大特點(diǎn)，一方面，幼兒是音樂活動的探索者、學(xué)習(xí)者和創(chuàng)造者。另一方面，教師是幼兒主動學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者與促進(jìn)者，也是幼兒音樂表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造活動的發(fā)現(xiàn)者、欣賞者、學(xué)習(xí)者。教師自覺不自覺地把暗含的期望傳遞給幼兒，從而有效地激發(fā)幼兒音樂學(xué)習(xí)的動機(jī)和探索的興趣，實(shí)現(xiàn)音樂教育對幼兒情感、個性、社會性的發(fā)展作用。依據(jù)《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域教育目標(biāo)原則的著重提出：“注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育與生活、游戲之中。
中班語言《碗屋》說課稿
《綱要》指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！币虼?，我在本次活動中采用的教法有：1、直觀教學(xué)法，非常適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，極大地調(diào)動了幼兒探索的欲望。2、問題析疑法，讓幼兒對故事有更進(jìn)一步的理解。3、游戲體驗(yàn)法，游戲具有教育性、娛樂性和創(chuàng)造性。在小老鼠和狗熊的對話時，我就用了游戲法。課外延伸，課件播放在這一環(huán)節(jié)中發(fā)揮了傳統(tǒng)教育不可代替的功能，使理解和認(rèn)識更透徹。整個活動我遵循了幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，以幼兒為主題，采用了如下學(xué)法：直觀解疑------嘗試法----游戲體驗(yàn)法。
中班數(shù)學(xué)《比較高矮》說課稿
1、提供生動有趣的學(xué)習(xí)情境。進(jìn)行高矮的比較，并不是純粹的知識性的學(xué)習(xí)，而是學(xué)生的一種體驗(yàn)性的活動，它包含了豐富的過程性學(xué)習(xí)目標(biāo)。在這里，我提供具體有趣的素材，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較、思考，使學(xué)生獲得對比較高矮活動的體驗(yàn)。教學(xué)時，我充分關(guān)注學(xué)生活動的過程，而不是獲得一些具體的比較結(jié)果。2、引導(dǎo)學(xué)生思考與交流。這節(jié)課的學(xué)習(xí)我力爭讓學(xué)生在動手操作的活動中領(lǐng)悟比較的方法，進(jìn)行有序而且有條理的思考。在比較的過程中，學(xué)生會有不同的方法，教師應(yīng)注意進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生傾聽，尊重別人想法的良好習(xí)慣，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流。3、聯(lián)系生活實(shí)際，組織比較活動。除教材提供的情境外，我有聯(lián)系到生活實(shí)際。引導(dǎo)幼兒不受物體大小、形狀的影響，按高矮給物體排序。
大班健康《旅行箱》說課稿
在討論過程中，我問到：還有哪些事情你們可以自己做呢？有的幼兒回答：“出去旅游，我們就可以自己整理行李箱啦！”是啊！旅游是一件很美好的事情，孩子們當(dāng)然喜歡，但也總是伴隨著很多讓人頭疼的事情。比如，那個又大又重的行李箱；哪些東西是必須品，哪些可以不用帶；物品應(yīng)該怎么去分類和擺放最合理等。這正是幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)和能力的切入點(diǎn)。正如《綱要》中所說：“既貼合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選取幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！贝嘶顒觼碓从谟變荷?，又服務(wù)于幼兒的生活，因此，生成了本次活動——《整理旅行箱》
大班詩歌《搖籃》說課稿
我今天說課的內(nèi)容是大班詩歌“搖籃”，這首詩具有奇妙別致的想象，將大海、天空、花園、媽媽的手這些美好的景色比喻成搖籃，描寫出了小寶寶們分別在不同的搖籃里睡著了的那種寧靜、溫馨的意境。要想讓幼兒理解和體會到詩歌中的內(nèi)容，感受詩歌的美，就必須對詩歌中所提到的各種景色和事物有所了解，知道它們之間的依存關(guān)系。這是理解這首詩歌的知識基礎(chǔ)也是本次活動的知識點(diǎn)。教師在課前可以利用散步活動、談話活動引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識詩歌中所提到的這些事物，如天空和花園，讓幼兒親身感受生活中大自然的美，為詩歌教學(xué)的開展奠定了情感基礎(chǔ)。依據(jù)素質(zhì)教育中“提高審美觀，提高感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力?！钡囊?，及幼兒園語言教學(xué)的任務(wù)，制定了四個教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒熱愛自然、熱愛生活的美好情感情感。2、引導(dǎo)幼兒能大膽表達(dá)，發(fā)展口語表達(dá)能力，培養(yǎng)欣賞為學(xué)作品的興趣和想象力。3、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會詩歌寧靜、溫馨的意境，初步嘗試感情的朗誦詩歌。4、初步學(xué)習(xí)使用動詞：飄、翻、吹，進(jìn)行仿編詩歌的嘗試。
大班能力《我能夠》說課稿
個體的物質(zhì)存在，個體外在與內(nèi)在的獨(dú)特性、個體的價值體現(xiàn)，個體與社會的融合，都是每一個人發(fā)展過程中不可忽視的命題。幼兒時期正處于自我意識形成與發(fā)展的最初階段，而自我意識正是自信心、自制力、自我評價能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。該節(jié)課中讓通過身體動作方面的差異，體驗(yàn)身體姿態(tài)變化的趣味性，并嘗試動作的柔韌性。根據(jù)該課的教學(xué)目標(biāo)、要求、我將在教學(xué)過程中運(yùn)用游戲、表演、圖片等形式讓幼兒進(jìn)行感知，并會用肢體加以展示，整個活動循序漸進(jìn)，做到師幼互動，使幼兒在輕松、愉快的氛圍中很好地掌握，做到寓教于樂。
大班詩歌《詩歌》說課稿
它將太陽在四季里變成了不同的顏色,在孩子們的幻想中,用生動而簡潔的語言勾勒了一幅美麗的畫面,綠色、金色、紅色、彩色這些美麗的色彩都代表了每一季節(jié)的太陽,把孩子們帶入一個快樂美好的幻想世界中。要想讓幼兒理解和體會到詩歌中的內(nèi)容,感受詩歌的美,就必須對詩歌中所提到的各種景色和事物有所了解,知道它們之間的依存關(guān)系。這是理解這首詩歌的知識基礎(chǔ)也是本次活動的知識點(diǎn)。所以我準(zhǔn)備在課前可以利用散步活動、談話活動引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識詩歌中所提到的這些事物,如感受太陽的溫暖,觀察了解太陽的顏色,四季中的變化及與我們?nèi)祟惖年P(guān)系等,讓幼兒親身感受生活中大自然的美,為詩歌教學(xué)的開展奠定了情感基礎(chǔ)?！毒V要》中指出“要培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力?！钡囊?及幼兒園語言教學(xué)的任務(wù),制定了三個教學(xué)目標(biāo):1、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,感悟太陽的可愛、體會文中的意境,初步嘗試有感情的朗誦詩歌。2、能大膽表達(dá),發(fā)展口語表達(dá)能力,培養(yǎng)欣賞為學(xué)作品的興趣和想象力,并進(jìn)行仿編詩歌的嘗試。
大班美術(shù)《背太陽》說課稿
美是一種藝術(shù)，美的因素?zé)o所不在。審美作為一種高級的情感體驗(yàn)，在我們的兒童時代更是發(fā)展為強(qiáng)烈的審美情感。幼兒園的審美啟蒙教育是將各領(lǐng)域的審美體驗(yàn)交織、滲透、強(qiáng)化，最終提高幼兒的審美素質(zhì)。就美術(shù)活動而言，應(yīng)該將啟迪智慧與美好的心靈作為教育的首要目標(biāo)，努力在創(chuàng)設(shè)富有詩情畫意的情景中，給幼兒以豐富的感官刺激，鼓勵他們將發(fā)自內(nèi)心的強(qiáng)烈感受用自己的表達(dá)方式自由地釋放出來．從而得到審美心理的滿足和情感的升華。所謂美術(shù)，美是體驗(yàn)，術(shù)是表現(xiàn)。兩者必須和諧統(tǒng)一。但是在教育實(shí)踐中卻很容易出現(xiàn)兩者對立的情況：一是有美無術(shù)，幼兒只是在接受一些十分概念化的圖式，因而失去了表現(xiàn)和創(chuàng)造美的熱切愿望。在教學(xué)過程中，如何做到美與術(shù)的統(tǒng)一，如何將各種美的因素加以整合。使幼兒獲得完整的審美體驗(yàn)，我想這是我們審美啟蒙教育要努力追求的目標(biāo)。所以我想在這一方面作一個初步的嘗試。
大班美術(shù)《春暖花開》說課稿
各位老師好，我是12級學(xué)前8班的xx，今天我?guī)淼恼f課內(nèi)容是大班美術(shù)活動《春暖花開》。先說說我的設(shè)計意圖：《綱要》指出幼兒教育目標(biāo)：“初步培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣以及對大自然中美的欣賞力?！庇捎谔一ㄔ谖覀兩钪胁皇呛艹Ｒ姡⒆觽円踩狈α私?，于是我設(shè)計了本次活動，讓孩子們初步認(rèn)識桃花，并能學(xué)習(xí)運(yùn)用吹畫和棉簽畫的方法來表現(xiàn)桃花的特點(diǎn)，在創(chuàng)作的過程中既能體驗(yàn)其中的樂趣，又能感受成功的喜悅，可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對美的欣賞能力。再說說我的目標(biāo)定位：活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，以布魯姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，我確定了認(rèn)知、技能、情感三方面的目標(biāo)：1.了解桃樹和桃花的基本特征。（認(rèn)知）2.能用吹畫和棉簽畫來表現(xiàn)桃樹和桃花（技能）3.體驗(yàn)吹畫和棉簽畫的樂趣。（情感）活動的重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)桃樹和桃花的基本特征。
大班科學(xué)《彈性》說課稿
幼兒天生具有強(qiáng)烈的好奇心，對周圍事物的探索和求知欲望也特別強(qiáng)，因此，新綱要強(qiáng)調(diào)“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的現(xiàn)象”。日常生活中，幼兒已接觸很多彈性玩具（皮球、拉力器、蹦蹦床），對它們十分感興趣，但幼兒對“彈性”的認(rèn)識僅是一些感性經(jīng)驗(yàn)，對彈性玩具和用品的一些特性，還不是很了解，，因此，我設(shè)計了系列活動，“有趣的彈性玩具”、“彈力的大小”、“制作彈力小玩具”讓幼兒通過親身經(jīng)歷探究，實(shí)驗(yàn)和操作感知彈性的特點(diǎn)，獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)其關(guān)心周圍事物的習(xí)慣。同時，本教材除了源于幼兒身邊熟悉的事物能引起幼兒的共鳴，產(chǎn)生學(xué)習(xí)探索欲望外，還有利于幼兒在動手操作中學(xué)習(xí)掌握觀察、操作、記錄等科學(xué)方法，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的探索興趣。
大班社會《植樹造林》說課稿
全球資源日益減少，環(huán)境保護(hù)也日顯緊迫，保護(hù)生態(tài)環(huán)境是我們每個人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。而我們的孩子生活無憂，社會環(huán)保意識淡泊，經(jīng)常做出亂摘花草，隨意攀登樹木等行為，這些看似毫不在意的事情，卻給我們敲響了警鐘，不得不令我們幼教工作者產(chǎn)生重重的憂患。而《綱要》中也明確指出：教育幼兒愛護(hù)動植物、關(guān)心周圍環(huán)境、親近大自然、珍惜自然資源，有初步的的環(huán)保意識。所以對幼兒進(jìn)行認(rèn)識和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。樹，在幼兒生活中隨處可觸，但幼兒對樹的認(rèn)識也只是停留在表面，很少有幼兒進(jìn)一步去理解樹和人們的生活是息息相關(guān)的，植樹造林對提高人們生活質(zhì)量的益處。因此，對“樹”的深層次的探究已是一個迫不及待的工作了。故而，我為大班幼兒設(shè)計了一堂社會環(huán)保課----《植樹造林》。
大班科學(xué)《沉與浮》說課稿
水是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚模覀兠刻於茧x不開它，每個人離不開它，正因?yàn)樗c我們生活的密切性，小朋友很早就接觸并認(rèn)識了它，可以說，幼兒天生就愛玩水，在玩水的過程中，發(fā)現(xiàn)了很多有趣的而又新奇的現(xiàn)象?！缎戮V要》中指出，科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。因此，我選擇了物體在水中的“沉浮”現(xiàn)象，作為幼兒科學(xué)教育內(nèi)容，在活動中我為幼兒提供了豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件，通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力，學(xué)會了用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。在新《綱要》中指出，五大領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展，因此，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我制定了以下三個方面的目標(biāo)：（1）、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案。（2）、初步了解物體的沉浮現(xiàn)象，并學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（3）、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)助能力。
大班科學(xué)《變廢為寶》說課稿
一次性的物品給人們帶來了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求：指導(dǎo)幼兒利身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利用一次性物品來大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識，讓幼兒體驗(yàn)到了變廢為寶的樂趣。最近，我們班搞的主題是海底世界，針對以上問題以及結(jié)合本班的主題活動，我特設(shè)計本活動。主要是引導(dǎo)幼兒在欣賞廢舊物變寶創(chuàng)造出來的美后，自己動手利用平常經(jīng)常丟棄的廢舊物也來創(chuàng)造一種美，從中增進(jìn)幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。我認(rèn)為，選擇這一活動就如《綱要》中所說，“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn)；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。因此，此活動來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。
大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識鐘》說課稿
幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活，結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計數(shù)學(xué)活動。此活動選材來源于生活。我們都知道，鐘表是幼兒比較熟悉的東西之一。本節(jié)課要求幼兒對整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識，是幼兒建立時間概念的初次嘗試，也為以后“時、分”的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。選擇此教材有一定的必要性，就如《綱要》中所說，“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。一般來說，兒童每天起床、吃飯、上課都要按照一定的時間進(jìn)行，這樣在生活中潛移默化就感知到了時間這一抽象概念的存在。因此，此活動來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。
大班健康《趕野鴨》說課稿
“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！被顒又袘?yīng)力求“形成合作探究式”的師幼互動。這些是深入我們教師心底的教育理念。本次活動我始終以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，以自己的語言啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識外，還采用了適宜的方法組織教學(xué)，采用的教法主要有以下兩種：1、講解示范法：如在明確講解趕野鴨的動作要領(lǐng)及活動規(guī)則時所使用的講解示范法。2、語言提示和具體幫助法：如在幼兒初次嘗試趕野鴨時，我運(yùn)用簡單明了、和富有針對性的語言來指導(dǎo)和提示幼兒正確活動，并直接具體的幫助，進(jìn)行個別指導(dǎo)，做到面向全體。以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加創(chuàng)造活動，不僅提高了認(rèn)識，鍛煉了能力，更升華了情感，本次活動幼兒采用的學(xué)法有：1、游戲法：游戲活動是孩子最重要的學(xué)習(xí)形式，《綱要》也重申“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?。”游戲是激發(fā)引導(dǎo)幼兒參與活動的重要手段，符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，滿足幼兒身心需要。游戲過程能激發(fā)幼兒一直以積極、輕松、愉快、自覺的心情參與活動。因此，整個活動我讓游戲貫穿教學(xué)過程始終。
大班科學(xué)《水的秘密》說課稿
2、目標(biāo)定位：《綱要》指出，五大領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展，因此，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我制定了以下三個方面的目標(biāo)：（1）讓幼兒在玩水中感知水的特性，知道水是無色透明的、無味的，是會流動的，具有浮力和溶解性的特點(diǎn)。（2）通過動手操作實(shí)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的觀察能力和動腦動手能力。（3）教育幼兒要節(jié)約用水。
大班科學(xué)《認(rèn)識四季》說課稿
二、說設(shè)計意圖在孩子們的世界里，燕子、柳條、落葉、雪花。。。都是他們身邊常見的景色，但是對于幼兒來講他們是不能準(zhǔn)確的將這些景色與四季明確對應(yīng)。《綱要》指出，在幼兒生后經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系，讓幼兒從身邊入手，培養(yǎng)初步的認(rèn)識和行為。為此，我設(shè)計本次活動具有一定的生活價值。旨在通過活動讓幼兒認(rèn)知四季。幼兒的科學(xué)活動是從觀察生活的點(diǎn)滴開始的，因?yàn)樗麄兊乃季S都具有直觀形象性，作為老師就要引導(dǎo)幼兒在生活中、游戲中去挖掘大自然，并指導(dǎo)孩子進(jìn)行針對性的觀察、比較、認(rèn)知、創(chuàng)造，這就是最好的教育素材。由此，也就生成了本次科學(xué)活動的設(shè)計理念。三、說活動目標(biāo)活動目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，根據(jù)中班幼兒的年齡階段特點(diǎn)和基本動作的發(fā)展情況，將本次活動的目標(biāo)定位于：（1）認(rèn)知：從自然景色的變化，了解四季的特征（2）技能：培養(yǎng)幼兒根據(jù)四季穿衣的能力（3）培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情懷第一條目標(biāo)是主導(dǎo)目標(biāo)。目的是讓幼兒在游戲中認(rèn)知四季，第二條目標(biāo)是輔助目標(biāo)，包括能力目標(biāo)和感情目標(biāo)。我想通過孩子們在游戲中的操作代替說教，讓孩子獲取知識，獲取愉快的體驗(yàn)。
大班科學(xué)《植樹去》說課稿
新《綱要》要求幼兒應(yīng)從生活中和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系，還要關(guān)注幼兒探索操作，交流問題和合作能力。本節(jié)活動中，為幼兒提供操作材料，讓幼兒通過自身的探索，操作活動獲取有關(guān)數(shù)的分解和組成的經(jīng)驗(yàn)，同時引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識去解決生活中的實(shí)際問題，使學(xué)與用結(jié)合起來。二、說活動目標(biāo)：根據(jù)我對活動內(nèi)容的理解，結(jié)合《指南》中對5—6歲幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知活動的相關(guān)要求，我將本節(jié)活動目標(biāo)定位為：1、樂于探索，能積極參加游戲活動。（情感目標(biāo)）2、探索7的組成，知道7有6種分法。（知識目標(biāo)）3、能與同伴友好合作，能用自己喜歡的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。（能力目標(biāo)）其中活動的重點(diǎn)為探索7的組成，知道7有6種分法?；顒拥碾y點(diǎn)為
大班科學(xué)《水和油》說課稿
二、說目標(biāo)活動目標(biāo)：1.水和油的不相溶性2.培養(yǎng)幼兒動手操作的技能。3..通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論，探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力。三、說教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：初步了解水和油的不相溶性難點(diǎn)：不同物質(zhì)放入水中的相溶性與不相溶性的原因四、說活動準(zhǔn)備水、水杯、油、硬幣、醬油、醋、筷子、蜂蜜、顏料、帶油漬的手帕、洗滌用品：牙膏、鹽、洗潔精、香皂、洗手液、堿面、洗發(fā)水五、說教學(xué)流程1、故事《包公審石頭》2、操作實(shí)驗(yàn)一：水和油的不相溶性。3、操作實(shí)驗(yàn)二：去手帕上的油污六、說教法學(xué)法根據(jù)大班幼兒的心理機(jī)能，我運(yùn)用了觀察法，操作法、故事導(dǎo)入，讓幼兒學(xué)會分享經(jīng)驗(yàn)與合作的樂趣。七、說活動過程課前韻律：我的小手拍一拍，彈一彈，捏一捏，握一握（引起幼兒的注意力，暗示幼兒該上課了）1、故事《包公審石頭》引出主題。師：你們表現(xiàn)這么棒，獎勵你們一個硬幣吧。今天，老師給你們講一和硬幣有關(guān)的故事?！栋珜徥^》（激發(fā)幼兒興趣，引起幼兒注意，為下面的實(shí)驗(yàn)做鋪墊）師：包公是怎么斷案的呢？為什么包公斷定銅錢是賣油條的呢？幼：賣油條的手上有油，他摸過的銅錢有油，銅錢放入水里就會漂起一層油花
我是班級值日生 說課稿
一、教材分析《我是班級值日生》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》二年級上冊第二單元第7課，共有四個話題，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是前兩個話題《今天我值日》和《這種情況怎么辦》，主要是引導(dǎo)學(xué)生明確值日生職責(zé)，學(xué)會處理值日中遇到的問題，旨在樹立集體責(zé)任意識，落實(shí)集體責(zé)任感。二、學(xué)情分析二年級的學(xué)生，因?yàn)槟挲g小，享受家人的關(guān)愛較多，缺乏對他人的服務(wù)意識和責(zé)任意識，在班級值日時不知從何下手。因此，要通過有效教學(xué)，幫助引導(dǎo)學(xué)生明確值日時要做哪些事情，遇到困難能夠妥善解決。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)基于教材、學(xué)情的分析，以及對小學(xué)道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個。1．明確值日生的職責(zé)。2．學(xué)會解決值日中遇到的困難。3．激發(fā)學(xué)生樂于值日、樂于服務(wù)的集體責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)是：明確值日生的職責(zé)，學(xué)會解決值日中遇到的困難。難點(diǎn)是：激發(fā)學(xué)生樂于值日、樂于服務(wù)的集體責(zé)任感。四、教法與學(xué)法為了實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我將以活動為教學(xué)的主要組織與實(shí)施形式，引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，在活動中提出問題、解決問題，落實(shí)行為實(shí)踐；在學(xué)法上，主要采用小組合作、自主探究的方法。