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生物試卷講評(píng)課教案
二、 講評(píng)要有側(cè)重,抓準(zhǔn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié) 教師備好試卷,備好學(xué)生之后,要切中要害分析學(xué)生在知識(shí)和能力方面的薄弱環(huán)節(jié),找出考試中出現(xiàn)的具有共性的典型問題,針對(duì)導(dǎo)致錯(cuò)誤的根本原因及解決問題的方法進(jìn)行講評(píng),才能真正解決學(xué)生存在的問題,因此試題的講評(píng)應(yīng)該有所側(cè)重,要有針對(duì)性。在講評(píng)試卷時(shí),并不一定按照試題的順序逐題講解,而是有針對(duì)性的將試題重新組合,側(cè)重講解,提高效率。 1.側(cè)重抓難點(diǎn) 有了課前的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),教師很容易把握住學(xué)生的難點(diǎn)所在,即那些具有代表性的錯(cuò)誤試題,教師們可進(jìn)行引導(dǎo)、分析講解,由于學(xué)生具有迫切的求知欲望,課上學(xué)生也會(huì)表現(xiàn)得更為熱情高漲。這樣既節(jié)省了時(shí)間,又提高了效率,取得了較好的教學(xué)效果。
《重整河山待后生》教案
教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：首先導(dǎo)入一段相聲表演的視頻，那么，相聲是一種大家都非常喜聞樂見的一種說唱音樂的藝術(shù)表演形式，本單元我們就來了解一下我國(guó)的說唱音樂。那么，接下來就來介紹一下說唱音樂這種藝術(shù)表演形式。說唱音樂又稱曲藝音樂，那么，在曲藝中除少數(shù)曲種外，大多數(shù)以說唱結(jié)合為其特點(diǎn)，唱居主要地位。說唱音樂在南方的代表——彈詞（蘇州評(píng)彈），在北方的代表——鼓詞（京韻大鼓）。二、對(duì)比欣賞傳統(tǒng)京韻大鼓與《重整河山待后生》。首先播放一段傳統(tǒng)京韻大鼓唱段和《重整河山待后生》，找出二者之間的區(qū)別。思考：（1）音樂的特點(diǎn)：《重整河山待后生》是電視連續(xù)劇《四世同堂》主題歌，其旋律是采用京韻大鼓的音調(diào)素材寫成的。它通過眾多的、形形色色的人物之間錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，展現(xiàn)了抗戰(zhàn)八年來淪陷區(qū)廣大人民血與淚交織的生活畫面，揭露了日本侵略者血腥統(tǒng)治、漢奸的卑鄙下流的嘴臉，描述了中國(guó)人民所遭受的民族災(zāi)難，反映了在這一歷史時(shí)期人民大眾逐漸覺醒的過程和頑強(qiáng)不屈、奮起抗日的精神。（2）情感的體現(xiàn)：《重整河山待后生》這個(gè)唱段，表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期淪陷區(qū)人民的苦難，歌頌了中國(guó)人民為雪國(guó)恥不怕流血犧牲、大義凜然、堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族精神。藝術(shù)家駱玉笙在演唱時(shí)，發(fā)揮了她音域?qū)掗?、抒情色彩濃郁的演唱風(fēng)格，并揉進(jìn)了悲壯蒼涼的演唱特點(diǎn)。強(qiáng)化了悲壯的、大義凜然、堅(jiān)強(qiáng)不屈的音樂情緒。
我不生氣了教案（大班）
活動(dòng)過程：一、觀察講述人物高興的表情圖，體驗(yàn)開心的情緒1、出示各種高興的表情圖：今天，我?guī)砹艘恍┍砬閳D片，看看這些表情表示什么？2、你從什么地方看出這是一些表示高興的表情？總結(jié)：原來有這么多表示高興的表情呀。3、高興的時(shí)候，除了開心地笑，你還會(huì)有什么方法表示你的快樂和開心呢？總結(jié)：有這么多方法都可以表達(dá)你的快樂心情。4、那哪些事情會(huì)讓你感到快樂開心呢？誰愿意來和大家說說。小結(jié)：原來我們生活中有這么多讓人開心快樂的事情，真幸福呀。
大班社會(huì)教案：同伴生病了
活動(dòng)過程：1、引導(dǎo)幼兒回憶生病的感受，激發(fā)對(duì)生病同伴的關(guān)愛之情?！锝處煟耗闵〉臅r(shí)候有什么感覺，你最想誰？★教師：XX小朋友生病了，你想他現(xiàn)在會(huì)有什么感受，會(huì)想些什么？★教師：你想用方式表達(dá)對(duì)XX小朋友的關(guān)心？2、利用幼兒用書，學(xué)習(xí)關(guān)心生病的同伴?！锢糜變河脮龑?dǎo)幼兒討論：XX小朋友最喜歡什么，我們可以為他做什么？。
小班音樂教案：兩只小鳥
2.借助看教具演示、動(dòng)作表演來理解并記憶歌詞，借助生活經(jīng)驗(yàn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)“相親相愛”。 3.自由結(jié)伴時(shí)能接納不同的同伴，體驗(yàn)與不同的朋友身體接觸的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.磁性教具一套：“小鳥”兩只、“大樹”一棵?！ ?2.已學(xué)過“鳥飛”的動(dòng)作，看過幼兒用書：《兩只小鳥》?！ ?活動(dòng)過程： 一.復(fù)習(xí)“鳥飛”的動(dòng)作?！ ?幼兒聽音樂，做鳥飛動(dòng)作，教師提醒飛優(yōu)美?！ ?二.幼兒欣賞教師演唱歌曲《兩只小鳥》，理解歌詞的內(nèi)容?！ ?1、教師引導(dǎo)幼兒觀察教具，激發(fā)幼兒傾聽教師演唱的欲望?！ ?教師：這是什么地方？有誰？聽聽歌里是怎么唱的?！ ?2、幼兒傾聽教師示范演唱歌曲，初步熟悉歌曲的旋律。 教師提問，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，逐步引導(dǎo)幼兒用歌詞來回答?！ ?教師：歌里唱了誰？?jī)芍恍▲B叫什么名字？發(fā)生了什么事？ 3、幼兒邊看教師演示教具邊聽教師慢速范唱歌曲。 教師逐句引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。 4、教師再次范唱歌曲，幼兒做動(dòng)作感受歌曲。
小班語言教案 小兔找太陽
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前已開展半日活動(dòng)《太陽》，感知在溫暖的陽光下的感覺。2、幼兒在地毯上圍坐成半圓形。2、畫有紅燈籠、蘿卜、紅氣球、太陽的畫面四幅（旁邊貼相應(yīng)的字寶寶），布置在小柵欄上。3、小兔木偶一個(gè)?；顒?dòng)過程： 1、出示小木偶，引發(fā)幼兒興趣。師：寶寶們，這是誰呀？（出示字卡“小兔子”）對(duì)，我是小兔子，今天我要去找——（出示字卡“太陽”）什么呀？你們真聰明，我要去找太陽，如果我找錯(cuò)了，你可要告訴我呀。 2、教師邊講故事邊木偶表演《小兔找太陽》，根據(jù)故事情節(jié)的展開逐步拉出畫面，讓幼兒與故事互動(dòng)，學(xué)習(xí)語言，理解作品情節(jié)和其中的人物形象。 師：小兔子聽說是紅紅的、圓圓的，就去找太陽。它在屋子里提著兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠，高興地說：我找到了找到了，這就是太陽 師：哎，寶寶們：這是什么呀？那我們快點(diǎn)告訴小兔子，（引導(dǎo)幼兒學(xué)說：不，這是兩盞紅燈籠）這時(shí)媽媽說：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋子外面呢！”小兔子來到屋子外面……，以下三個(gè)畫面用上面同樣的方法讓幼兒與故事互動(dòng)，幫助幼兒理解故事，學(xué)說故事中的對(duì)話。
小班歌唱教案《小貓釣魚》
活動(dòng)目標(biāo)： 1、在圖片的幫助下，理解、掌握歌詞； 2、學(xué)習(xí)用自然、愉快的歌聲演唱歌曲； 3、體驗(yàn)小貓釣到大魚后的愉快心情?！ ?活動(dòng)準(zhǔn)備： 大魚（與幼兒人數(shù)相等）、故事圖片10張 活動(dòng)過程： 一、音樂問好導(dǎo)入，游戲引出小貓愛吃魚 （1）小朋友們好，李老師你好?。腿死蠋熀茫 ?（2）游戲《我愛我的小動(dòng)物》（一次唱出小狗、小鴨、小貓） （3）小貓?jiān)谠诟墒裁茨?？聽，歌表演《咪咪小花貓?/p>
小班音樂教案：小朋友散步
2、 探索散步動(dòng)作，并用相應(yīng)的表情和體態(tài)表現(xiàn)對(duì)打雷、下雨等天氣的反應(yīng)。 3、 遵守游戲規(guī)則，并在散步時(shí)注意尋找合適的空間，不與同伴相撞。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 《小朋友散步》的磁帶 活動(dòng)過程： 一、復(fù)習(xí)歌曲。 我們小朋友從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了好多好多的歌曲，今天我們就來用好聽的聲音唱給你們的爸爸媽媽聽好嗎？ 二、談話引出主題。 今天老師又給小朋友帶來了一段好聽的音樂，你們想不想聽呀？ 提問：你聽了這段音樂你覺得怎么樣？
小班美術(shù)教案：小豬逛果園
活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體一臺(tái)及課件，每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆?！ ?活動(dòng)過程： 一、 以“找腳印”活動(dòng)激起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題。 咦，你們看！這是什么呀？我們跟著腳印找找看它是誰？去哪呢？（幼兒進(jìn)入活動(dòng)室） 二、 播放多媒體，初步感知三種熱帶水果的顏色?！ ?1、出現(xiàn)小豬，你們猜一猜小豬要到哪里去呢？我們跟著小豬去看一看。 2、果園里有哪些水果？ 3、提出疑問：小豬嚕嚕逛果園會(huì)吃到什么水果？（芒果、荔枝、香蕉）一邊觀看多媒體一邊提問：芒果是什么顏色的？荔枝是什么顏色的？香蕉是什么顏色的？
小班美術(shù)教案 小魚吐泡泡
活動(dòng)過程：一、調(diào)動(dòng)幼兒關(guān)于泡泡的經(jīng)驗(yàn)． 你們吹過泡泡嗎?你門看，我會(huì)變出泡泡。（教師用泡泡槍打出一串泡泡。） ?。卸嗌倥菖?（適時(shí)豐富詞匯：許多、一串一串的泡泡。） ?。菖菔鞘裁礃幼拥?(引導(dǎo)幼兒觀察并用動(dòng)作和語言表達(dá)：圓圓的，有的大有的小。）二、引導(dǎo)幼兒欣賞康定斯基的作品《圓之舞》PPT。幫助幼兒整理前面獲得的經(jīng)驗(yàn)． 有個(gè)畫家畫了許多泡泡，看看他畫的泡泡和剛才你們看到的泡泡一樣嗎．他麗的泡泡是怎么樣的呢引導(dǎo)幼兒說出有不同顏色、不同大小?！ 。@些泡泡都是緊緊地靠在一起的嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察出有的密集。有的分散，就像有的喜歡和好朋友擠在一起，有的喜歡單獨(dú)呆在一個(gè)很空的地方一樣。） 分析：此環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒觀察泡泡不同的組合方式，特別是重疊、聚合、分散的組合方式，以幫助幼兒豐富泡泡組合的圖像經(jīng)驗(yàn)，便于幼兒在后面創(chuàng)作時(shí)主動(dòng)運(yùn)用。用"緊緊這個(gè)詞來引導(dǎo)幼兒具體感受泡泡的組合方式很關(guān)鍵，因?yàn)槿绻麊栴}太寬泛，如："泡泡是怎么排列的?"小班幼兒就不知如何回答。因此，對(duì)小班幼兒來說問題具體、語詞準(zhǔn)確特別重要。
小班社會(huì)教案：《小貓釣魚》
2、 在觀看故事表演和參與游戲的活動(dòng)中，能夠堅(jiān)持完成任務(wù)。 3、 樂意參與表演活動(dòng)，并堅(jiān)持到底。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 配 班 老師扮演饑餓的小貓，排練情景劇表演《小貓釣魚》，并布置好場(chǎng)景。 活動(dòng)過程： 一、欣賞故事表演《小貓釣魚》，初步了解故事內(nèi)容。。 教師：小朋友，你們看！誰來了？它是一支很餓的小貓，小貓為什么會(huì)餓肚子呢？它為什么釣不到一條魚呢？我們一起來看一看吧！ 幼兒欣賞故事表演《小貓釣魚》 二、通過提問，幫助幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的原因。 教師：第一次小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么沒有釣到魚？ 教師：第二次小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么沒有釣到魚？ 教師：最后，小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么能釣到大魚？
小班故事教案 愛玩的小雞
活動(dòng)目標(biāo)：1、能看懂故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。2、培養(yǎng)幼兒積極地講述故事情節(jié)；豐富詞匯“著急”。3、幫助幼兒樹立安全意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 動(dòng)畫課件(1、雞媽媽找小雞。2、狐貍捉小雞。3、獅子救小雞。)，狐貍頭飾一只。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入。(出示動(dòng)畫課件)請(qǐng)幼兒欣賞動(dòng)畫課件第一段。提示語：“今天老師請(qǐng)來了一位客人，你們看是誰？它在做什么？它為什么要走來走去？(雞媽媽的孩子走失了。)你們想想，雞媽媽找不到孩子，心里怎么樣？(著急)”請(qǐng)幼兒模仿著急的樣子。
小班散文教案：小雨點(diǎn)
活動(dòng)目標(biāo)： 1．引導(dǎo)幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境，學(xué)習(xí)散文中的排比句。 2．鼓勵(lì)幼兒積極參與欣賞及仿編活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒用語言、動(dòng)作表達(dá)自己的理解與感受，并與同伴分享。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景；散文錄音，電腦課件，屋頂、樹葉、雨傘圖片各兩張，幼兒人手一個(gè)“小雨點(diǎn)”指偶。 活動(dòng)過程： (一)談話導(dǎo)入 師：小朋友看過下雨嗎?雨是怎樣從天上落下來的?小朋友喜歡下雨嗎? (二)欣賞散文 1．看無聲課件。 師：今天有個(gè)地方正下著雨呢，我們一起來看看小雨點(diǎn)跳到了哪里?小雨點(diǎn)在干什么? (1)幼兒看課件。 (2)教師提問：小雨點(diǎn)跳到了哪里?好像在干什么?老師隨著幼兒發(fā)言的內(nèi)容點(diǎn)擊畫面，鼓勵(lì)幼兒充分講述。
學(xué)做家常菜教學(xué)設(shè)計(jì)教案
小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該具備一些生活技能， 學(xué)做家常菜是我們生活的必需，是每個(gè)，人都應(yīng)該掌握的生存技能。本主題的目的通過學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的家常菜，引領(lǐng)小學(xué)生走進(jìn)家務(wù)勞動(dòng)，鍛煉生活的自理能力和提高適應(yīng)生活的能力，體會(huì)生活和學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生將學(xué)校學(xué)習(xí)和家務(wù)勞動(dòng)密切結(jié)合起來，形成積極的生活和學(xué)習(xí)的態(tài)度。本主題安排了“問題與思考”“學(xué)習(xí)與探究”“實(shí)踐與體驗(yàn)”總結(jié)與交流“拓展與創(chuàng)新”五個(gè)環(huán)節(jié)，從提出問題開始，到探究與體驗(yàn)，最后到學(xué)有所用，循序漸進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)走進(jìn)中式餐飲文化，學(xué)做日常生活中的家常菜，掌握勞動(dòng)的技能和方法，體驗(yàn)做家務(wù)勞動(dòng)帶來的快樂和享受，激發(fā)學(xué)生對(duì)家常菜的探究與實(shí)踐的興趣，逐步掌握日常生活所需的基本技能，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)、熱愛生活的意識(shí)。
小班社會(huì)人際交往教案
1、小客人導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。 師：今天我們請(qǐng)來了許多小客人，可是它們很害羞，我們先向它們打個(gè)招呼吧。(教師出示動(dòng)物、娃娃等毛絨玩具) ①請(qǐng)幼兒分組或自由向小客人打招呼。 ?、谝龑?dǎo)幼兒說一說自己是如何向小客人們打招呼的?！ ?、學(xué)說短句：嘿嘿，我們是朋友 師：剛才小朋友都用不同的方式和小客人們打了招呼，老師也和它們打聲招呼吧?！昂俸伲覀兪桥笥??！?/p>
小班音樂公開課教案
一、開始部分 1.聽著《橘子船》的旋律做律動(dòng)“摘水果”?！ 煟汗麍@的水果成熟了!我們一起來摘果子吧! 2.演唱《水果歌》?！ ∮變焊鶕?jù)教師逐一出示的水果，演唱《水果歌》進(jìn)行練聲。如，教師出示蘋果，幼兒演唱：“來來，我是一個(gè)蘋果，果果果果果果……”
《g小調(diào)第四十交響曲》教案
同學(xué)們有沒有這種感覺，當(dāng)你看到某篇文章或某個(gè)詩(shī)時(shí)你如果想理解作者的感受就必須要知道作者所處的意境，還有作者的經(jīng)歷。 為了更好地學(xué)習(xí)這首樂曲，下面我們先來認(rèn)識(shí)一下莫扎特。 莫扎特全名（沃爾夫?qū)?阿瑪多伊斯·莫扎特Wolfgang AmadeusMozart），1756年出身于薩爾茲堡宮廷樂師家庭，1791年12月5日在維也納去世。他是音樂史上罕見的奇才。莫扎特3歲開始學(xué)習(xí)鋼琴，4歲時(shí)對(duì)一般的樂曲只要彈幾遍就能背誦，5歲便開始作曲，6歲和姐姐一起跟隨父親到歐洲各國(guó)旅行演出，轟動(dòng)了歐洲，被譽(yù)為“音樂神童”。他的父親奧波德是那座城中宮廷大主教樂團(tuán)的小提琴手，也是一個(gè)作曲家。他的母親也酷愛音樂，會(huì)拉大提琴和小提琴。莫扎特有很多兄弟姐妹，他是家中的第7個(gè)孩子；1791年12月5日卒于維也納，終年35歲。其中最出名的樂劇是《安魂曲》 和《唐璜》和《魔笛》。
大班健康：小熊不刷牙教案
活動(dòng)目標(biāo)：1．通過對(duì)故事的欣賞，初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能，激發(fā)幼兒愛護(hù)牙齒的意識(shí)。2．知道刷牙的重要性，讓幼兒養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1．《小熊不刷牙》PPT2．餅干、魚片干、牛肉干
大班社會(huì)教案：整理小書包
目標(biāo)：1．通過整理書包萌發(fā)做小學(xué)生的愿望。2．學(xué)看課程表。嘗試按課程表整理書包，養(yǎng)成自我服務(wù)的意識(shí)。準(zhǔn)備：1．活動(dòng)前期準(zhǔn)備(1)展示幼兒帶來的書包，讓幼兒在互相欣賞中了解書包的功用。(2)在區(qū)域中提供文具盒、鉛筆、橡皮、尺等文具，讓幼兒自己動(dòng)手整理。(3)在區(qū)域中提供小學(xué)生的課本，讓幼兒熟悉各類課本以及課本名稱。2．教具、學(xué)具準(zhǔn)備(1)小學(xué)生課本若干，課程表多媒體課件。(2)水壺、玩具、蠟筆、繩子、毽子、飯盒、毛巾等。
大班社會(huì)教案：小兔逃跑
2、大膽想象、創(chuàng)編、理解事物間的關(guān)系。3、在游戲中盡情宣泄自己的獨(dú)立欲望。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件。三、活動(dòng)過程：（一）談話討論。1、談話：小兔想離開家，它說：“媽媽，我要逃跑啦！”媽媽說：“你逃我追?！毙⊥谜f：“我變成魚?！眿寢屨f：“我變成釣魚人?！?、討論：你們猜猜小兔和媽媽各自還會(huì)變成什么？3、討論各自變成的“××”與“××”的關(guān)系。