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《秋天》說課稿

  • 大班健康《馬路上的安全》說課稿

    大班健康《馬路上的安全》說課稿

    情趣法:用具有親和力的語言和幼兒交流,激發(fā)幼兒的興趣,使他們愿意參與活動。引導(dǎo)法:幼兒是整個活動的主體,老師是引導(dǎo)者。啟發(fā)法:幼兒通過參與活動,了解了一些基本的交通規(guī)則,并告訴周圍的人,把愛心傳遞下去。多媒體教法:在活動中借助了多媒體,充實了活動的內(nèi)容,讓幼兒知道不遵守交通規(guī)則會很危險甚至?xí)Φ缴?。游戲法:本次活動以游戲為主,通過游戲讓幼兒親自全部參與,成為活動的主人,認知并感受遵守交通規(guī)則的益處。興趣法:有動畫歌曲,有課件圖片,有獎勵的交通標(biāo)志卡片,有游戲用的許多道具,幼兒能不感興趣嗎?觀察法:通過看視頻、看卡片能了解到一些基本的交通安全知識。感受法:通過游戲讓幼兒感受到遵守交通規(guī)則給自己帶來的益處以及參與好動的愉快心情。游戲法:幼兒最感興趣的就是游戲,在游戲中輕松快樂地掌握了知識,而且記憶深刻。

  • 大班語言《奇奇兔交朋友》說課稿

    大班語言《奇奇兔交朋友》說課稿

    這篇故事短小精悍,它以簡潔、優(yōu)美的語言向我們展現(xiàn)了奇奇兔內(nèi)心多么渴望朋友,同時也展現(xiàn)了它樂于助人,關(guān)愛他人的純真、美好的心靈。當(dāng)前獨生子女雖在家中倍受嬌寵,習(xí)慣于接受別人的呵護,而不善于對別人付出關(guān)愛。針對這一普遍現(xiàn)象,本次活動有意識地讓幼兒在輕松、愉快地活動中體驗樂于助人所帶來的快樂,從而激發(fā)他們?yōu)樗俗鍪碌脑竿?。教學(xué)目標(biāo)1、欣賞、學(xué)習(xí)文學(xué)作品的優(yōu)美語言。2、懂得為他人做事是愉快的。教材重點、難點本次活動的重難點是:在學(xué)習(xí)作品優(yōu)美的語言時,指導(dǎo)幼兒用連貫的語言,學(xué)說故事里的話。因為大班幼兒對故事的學(xué)習(xí),已由喜歡聽逐漸傾向想講,但由于缺乏表達的經(jīng)驗,在說故事中常是說了前句連不了后句,難以完整復(fù)述。所以,指導(dǎo)幼兒用連貫的語言,說出故事里的對話是教育中的重難點。

  • 大班語言《頑皮的小雨滴》說課稿

    大班語言《頑皮的小雨滴》說課稿

    《頑皮的小雨滴》是一首優(yōu)美動聽、充滿童真童趣的散文。它運用了比喻、排比等修辭手法,描寫了頑皮的雨滴娃娃。散文中形象地描寫了頑皮的小雨滴把妹妹的傘當(dāng)滑滑梯,把池塘當(dāng)游泳池。作品不僅畫面感強,想象豐富,而且語言凝練,韻律和諧,有較強的表達性,即可讓幼兒欣賞散文的意境美、語言美,在這同時又能激發(fā)幼兒的動手制作小雨滴的強烈愿望,因此這篇《頑皮的小雨滴》適合大班的幼兒進行教學(xué)。我班幼兒口語表達能力較好,表達事物連貫、具體、口語化,進入大班以來已學(xué)會了一些散文,如:〈云彩與風(fēng)兒〉等。對散文的語言美、意境美有了一定的了解,學(xué)習(xí)散文有一定的基礎(chǔ),但由于幼兒年齡較小,生活經(jīng)驗缺乏,對事物的理解能力較弱,尤其對散文中精煉的語句所表達的畫面理解有一定的困難,因此讓幼兒學(xué)會用散文中的優(yōu)美語句來回答問題,更好的發(fā)展幼兒的口語表達能力,培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維。同時,我班幼兒的動手操作能力較強,在藝術(shù)方面的發(fā)展比較協(xié)調(diào),為突出幼兒的動手能力和動手操作的內(nèi)容,發(fā)揮幼兒的想象力和思維力恰當(dāng)?shù)剡\用各種材料制作“頑皮的小雨滴”,展現(xiàn)雨中即景來符合散文優(yōu)美的意境。因此我設(shè)計了這一節(jié)課。

  • 《秦朝中央集權(quán)制度的形成》說課稿

    《秦朝中央集權(quán)制度的形成》說課稿

    【課件展示】《秦朝中央集權(quán)制度的建立》《教材簡析》《教學(xué)目標(biāo)》《教法簡介》《教學(xué)過程設(shè)計及特色簡述》【師】本節(jié)內(nèi)容以秦代政治體制和官僚系統(tǒng)的建立為核心內(nèi)容,主要包括秦朝中央集權(quán)制的建立的背景、建立過程及影響。本節(jié)內(nèi)容在整個單元中起到承前啟后的作用,在整個模塊中也有相當(dāng)重要的地位。讓學(xué)生了解中國古代中央集權(quán)政治體制的初建對于理解我國古代政治制度的發(fā)展乃至我們今天的政治體制是十分必要的。 本堂課我采用多媒體和講授法及歷史辯論法相結(jié)合,通過巧妙設(shè)計問題情境,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生主動學(xué)習(xí),探究思考。教師引導(dǎo)和組織學(xué)生采取小組討論、情景體驗等方式,達到教學(xué)目標(biāo)。

  • 說課稿科學(xué)三年級上冊《觀察水》

    說課稿科學(xué)三年級上冊《觀察水》

    二、說教學(xué)方法。建構(gòu)主義認為,科學(xué)知識不是通過教師傳授得到,而是學(xué)習(xí)者在一定 學(xué)習(xí)環(huán)境下,在教師和學(xué)生伙伴的幫助下,利用必要的學(xué)習(xí)資源,通過自已意義建構(gòu)而獲得 的,在這一理論的指導(dǎo)下,對本課的教學(xué)設(shè)計和學(xué)法指導(dǎo)作如下思考:直觀教學(xué),依據(jù)本課教學(xué)思路,聯(lián)系學(xué)生生活實際,通過分組實驗和(實物展示)讓學(xué) 生動口、動手、動眼、動腦,充分重視學(xué)生的直接經(jīng)驗,感受獲得。情境教學(xué)從兒童身邊自然事物,生活中關(guān)于水一些有趣的現(xiàn)象,開始探究活動,利用一 些必要的工具,營造科學(xué)探究的學(xué)習(xí)情境,倡導(dǎo)讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究拓學(xué)習(xí)活動,在探究中 培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲。

  • 小班計算《感知4以內(nèi)的數(shù)》說課稿

    小班計算《感知4以內(nèi)的數(shù)》說課稿

    二、說準(zhǔn)備:為了更好的進行教學(xué),我為本次教學(xué)活動準(zhǔn)備了,掛圖,鈴鐺,幼兒操作材料等。三、說教法學(xué)法:這一節(jié)課的教學(xué)對象是小班幼兒。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強,注意力容易分散。根據(jù)這一特點,為了抓住他們的興趣,激發(fā)他們的好奇心,我采用了愉快式教學(xué)方法為主,創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)計了以游戲的形式,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性。為了更好地突出幼兒的主體地位,在整個教學(xué)過程中,通過讓幼兒聽一聽,數(shù)一數(shù)、說一說、做一做等多種形式,讓幼兒積極動眼、動耳、動腦、動口,引導(dǎo)幼兒通過自己的學(xué)習(xí)體驗來學(xué)習(xí)新知,積極開展本節(jié)課的教學(xué)活動。四、說程序設(shè)計:課堂教學(xué)是幼兒數(shù)學(xué)知識的獲得、技能技巧的形成、智力、能力的發(fā)展以及思想品德的養(yǎng)成的主要途徑。為了達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),我對整個教學(xué)過程進行了系統(tǒng)地規(guī)劃,遵循目標(biāo)性、整體性、啟發(fā)性、主體性等一系列原則進行教學(xué)設(shè)計。設(shè)計了四個主要的教學(xué)程序:

  • 小班音樂《我愛我的幼兒園》說課稿

    小班音樂《我愛我的幼兒園》說課稿

    二、說教材 《我愛我的幼兒園》是一首經(jīng)典簡單的 4/2 拍兒童歌曲,音域在六度范圍內(nèi),歌曲節(jié)奏活潑明快,旋律簡單優(yōu)美,歌詞短小易懂,富有生活氣息,反映了小班幼兒在園的日常生活,便于理解。三、說活動目標(biāo) 1.喜歡參加音樂活動,體驗與老師、小朋友一起演唱的樂趣。2.初步學(xué)唱歌曲,理解歌曲內(nèi)容,能夠較為完整演唱。3 感受歌曲的歡快,逐漸產(chǎn)生對幼兒園的喜愛之情。四、說重點難點 活動重點:初步學(xué)唱歌曲,理解歌曲內(nèi)容,能夠較為完整演唱。 活動難點:在活動中,能夠隨著音樂,大膽的用自己的肢體動作進行歌曲的表演活動。

  • 小班科學(xué)《猜猜它是誰》說課稿

    小班科學(xué)《猜猜它是誰》說課稿

    (一)、教育目標(biāo)如今,科學(xué)教育的價值取向不再注重知識的傳遞,而是注重兒童的的好奇心、求知欲、探索欲和熱愛科學(xué)的情感。所以,根據(jù)這一要求,我將本次活動目標(biāo)指定如下:1、鼓勵幼兒參與科學(xué)活動,激發(fā)幼兒求知欲及對科學(xué)活動的探索精神。2、能從動物的局部判斷出是哪種動物,并能合作將動物完整的拼出來。3、通過活動培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力和動手能力,初步培養(yǎng)幼兒的合作能力。(二)、教材內(nèi)容方面根據(jù)制定的目標(biāo),選擇相應(yīng)的內(nèi)容也是置關(guān)重要的。確定了活動《猜猜它是誰》,還要結(jié)合我班幼兒的具體情況。我根據(jù)主題活動《動物王國》里的內(nèi)容,結(jié)合本次活動,收集相關(guān)的游戲材料,巧妙地將一些幼兒認識的動物設(shè)計在游戲轉(zhuǎn)盤中,并將這些動物分割成二至四塊成為孩子們喜歡的拼圖,讓幼兒通過這些分割圖推斷出是哪個動物,及在拼圖游戲中讓幼兒掌握整體與部分的關(guān)系。使幼兒在游戲中能積極參與科學(xué)探索活動,增強求知欲,充分發(fā)揮幼兒的主動性,提高對科學(xué)活動的興趣。本次活動重點是:鼓勵幼兒參與科學(xué)活動,激發(fā)幼兒求知欲及對科學(xué)活動的探索精神。難點是:理解部分與整體之間的關(guān)系。

  • 小班科學(xué)《會跳舞的罐寶寶》說課稿

    小班科學(xué)《會跳舞的罐寶寶》說課稿

    二、說教材1.本活動的目標(biāo)是啟蒙教育,主要激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望,培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。2.活動過程有趣、形象,利用擬人的方法,抓住小班幼兒的年齡特點,充分調(diào)動幼兒主動參與和操作的積極性。3.分組活動、綜合活動使每個幼兒都有參與的機會,而難易適中、動靜交替促使不同水平的幼兒在上自信心的發(fā)展,獲得成就感。三、說教法1.操作法:為了激發(fā)幼兒的活動興趣,我采用了操作法,在適當(dāng)?shù)囊笙?,發(fā)展幼兒動手能力與觀察力,體會探究的樂趣。2.游戲法:“游戲”是低齡幼兒活動的最佳方法,教師在游戲中輔以形象生動的教具、有趣活潑的語言,會使幼兒興致勃勃,從而寓教寓樂。

  • 小班科學(xué)《水果變變變》說課稿

    小班科學(xué)《水果變變變》說課稿

    2、目標(biāo)定位:活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿,對活動起著向?qū)У淖饔谩8鶕?jù)幼兒的年齡特點及實際情況和布魯姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù),確定了認知、能力、情感三方面的目標(biāo)。目標(biāo)為:(1)通過分類、制作果盤、榨果汁等活動了解水果種類和營養(yǎng)及與我們生活的關(guān)系。(2)在活動中幼兒能大膽操作,并能用語言與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。(3)激發(fā)幼兒愛吃水果的情感,體驗同伴交流的樂趣。本活動的重點是:了解水果的種類,并能分類。難點是:了解水果的營養(yǎng),知道與人們生活的關(guān)系。在活動中我們主要是通過幼兒動手操作、分類、制作等活動,在擺一擺、變一變、嘗一嘗等幼兒自主參與的過程中突破重難點。3、活動準(zhǔn)備:《綱要》指出“提供豐富的可操作的材料,為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。”依據(jù)《綱要》我做如下三方面的準(zhǔn)備。(1)學(xué)具準(zhǔn)備:幼兒收集的各類水果并已洗好、水果刀、裝飾果盤的輔助物、榨汁機.幼兒操作用的桌子三張(2)經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對水果有一定的經(jīng)驗(認識幾種常見水果)。(3)教具準(zhǔn)備:孫悟空及制作果盤的多媒體課件。

  • 大班閱讀《蛤蟆爺爺?shù)拿卦E》說課稿

    大班閱讀《蛤蟆爺爺?shù)拿卦E》說課稿

    二、說教材繪本《蛤蟆爺爺?shù)拿卦E》講述的是一種動物的生存之道,具有教育價值和現(xiàn)實意義。故事線索清晰,畫面簡單易懂,情節(jié)趣味性強,既富有神秘感,又帶有一定的驚險與刺激。所以對大班的幼兒來說,該繪本學(xué)習(xí)過程應(yīng)該是快樂的,是充滿激情的,更是收獲豐厚的。三、說活動目標(biāo)1.了解故事內(nèi)容,理解“秘訣”“勇敢”“機智”等詞語的含義。2.對角色表情和動作的觀察,大膽想象、推測、判斷故事情節(jié),并用自己的方式進行表達。3.感受閱讀活動、語言交流帶來的樂趣。四、說重點難點重點:故事的前半部分,采用典型畫面導(dǎo)讀,師幼共同閱讀繪本,通過互動、分享、體驗等多種方式積累、豐富詞匯,在互動閱讀中輕松地理解了相關(guān)詞匯。難點:在故事的后半部分,采用自主交流閱讀的方式,創(chuàng)造了一個更為寬松、自由的想象和語言交流環(huán)境,鼓勵幼兒依據(jù)畫面線索講述故事、大膽推測、想像故事情節(jié)的發(fā)展。五、說教法課件演示法:在繪本閱讀中合理使用繪本 PPT,根據(jù)色彩鮮艷的畫面操作有助于孩子對故事的理解。討論交流法:在交流過程中既能發(fā)展幼兒的語言表達能力,又能將自己獲得的經(jīng)驗與同伴分享交流。觀察法:在本次活動中注重孩子觀察能力的培養(yǎng),創(chuàng)設(shè)觀察的機會,合理地加以指導(dǎo),如引導(dǎo)孩子細致觀察遇到危險時小蛤蟆和爺爺不同反應(yīng)和做法等。

  • 大班美術(shù)《影子變形記》說課稿

    大班美術(shù)《影子變形記》說課稿

    二、說教材在一次戶外活動中,孩子們發(fā)現(xiàn)了陽光下各種不同事物的影子并加以想象與討論?!坝白印碧焯彀殡S于我們的身邊,它蘊含著許多教育教學(xué)的價值點,于是我從孩子們的興趣點出發(fā),設(shè)計了以“影子”為表現(xiàn)載體的一節(jié)美術(shù)活動,大班美術(shù)活動《影子變形記》玩美活動就產(chǎn)生了。三、說活動目標(biāo)根據(jù)本次活動的設(shè)計意圖和幼兒的年齡特征以及布魯姆的三維目標(biāo),我將從認知、技能、情感三方面提出本次目標(biāo):1.在游戲中發(fā)現(xiàn)、欣賞各種影子的造型,感知影子造型變化的美與趣。2.能大膽描畫出影子造型并能運用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進行添加和組合。3.充分體驗影子變形及添畫的樂趣,享受成功的快樂。

  • 大班科學(xué)《西紅柿旅行記》說課稿

    大班科學(xué)《西紅柿旅行記》說課稿

    我的整個教學(xué)過程分為五步:第一步:品嘗食物,談?wù)勊晕骷t柿的去向在此步驟中我運用了談話法,我先讓孩子們品嘗西紅柿,然后提出問題西紅柿去了哪里,讓孩子們說一說西紅柿的去向,目的在于擴展孩子的思維,激發(fā)孩子們對食物消化過程的探究欲望。第二步:傾聽故事,說說西紅柿的消化過程在此步驟中使用了故事課件,通過傾聽故事觀看故事圖片,讓孩子更加直觀的了解食物消化過程。第三步:觀看圖片,講講各種消化系統(tǒng)功能我運用了觀察法和討論法,讓孩子們通過已有的經(jīng)驗交流,并通過直觀的觀察去了解各消化系統(tǒng)的名稱及功能。第四步:拼圖活動,擺擺人體消化系統(tǒng)模型這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進行鞏固復(fù)習(xí),孩子們自由選擇一種消化器官進行拼圖,并簡單介紹所拼器官的名稱及功能。

  • 大班科學(xué)《認識彈性朋友》說課稿

    大班科學(xué)《認識彈性朋友》說課稿

    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。教師要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動,使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。因此,我確定本活動的教育目標(biāo)是:1、激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維和對科學(xué)的探索精神。2、讓幼兒探索有彈性的物體,獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗,了解有關(guān)彈性的特征和在人們生活中的應(yīng)用??茖W(xué)教育蘊含的價值主要在于使幼兒親歷探究解決問題的過程,從而學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會應(yīng)用,所以我把活動的重點和難點確定為:了解彈性物體在人們生活中的應(yīng)用。主要表現(xiàn)為引導(dǎo)幼兒找出周圍常見的有彈性的物體,認識它的使用價值和應(yīng)用的廣泛性。二、說教學(xué)方法托爾斯泰說過:“成功的教學(xué)需要的不是強制,而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”新綱要也指出:“教師要盡量創(chuàng)造條件讓兒童實際參加探究活動”,“親身經(jīng)歷真實的研究過程”,要讓幼兒真正做科學(xué)。根據(jù)布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論,我運用嘗試教學(xué)法,并融進提問法、記錄法、發(fā)現(xiàn)法等教法誘發(fā)幼兒探究的興趣,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)幼兒主動參與的活動環(huán)境,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,盡量讓每一個幼兒都能得到充分發(fā)展。說活動準(zhǔn)備:因為大班幼兒已經(jīng)具備了一定的比較分析能力,所以我準(zhǔn)備了許多有彈性的物體和沒有彈性的物體,讓幼兒在操作實踐中進行比較,獲得進一步的感知,同時我還準(zhǔn)備了大屏幕、投影儀,以備幼兒展示自己的記錄結(jié)果,讓他們獲得成功的體驗。三、說學(xué)法指導(dǎo)科學(xué)教育的目標(biāo)強調(diào)幼兒能運用各種感官動手動腦、探究問題。作為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者,我為幼兒提供大量的豐富的操作材料,創(chuàng)設(shè)一種寬松融洽的氛圍,引導(dǎo)幼兒主動積極的參與活動,直接操作、反復(fù)體驗,主動探索,通過玩一玩、說一說、記一記、想一想、找一找、做一做等多種形式,讓幼兒真正體驗和了解彈性的特征,并激發(fā)幼兒學(xué)科學(xué)的濃厚興趣。

  • 大班科學(xué)《認識人民幣》說課稿

    大班科學(xué)《認識人民幣》說課稿

    1、知識與技能---------認識三種面值人民幣,能正確辨認三種面值人民幣,能用錢幣購買相應(yīng)價格商品。2、方法與過程---------運用游戲的方式,讓孩子們體會人民幣在商品交換中的功能和作用說教材:人民幣是我國法定貨幣,它在人們生活中起著重要作用,《認識人民幣》是大班數(shù)學(xué)中重點章節(jié)內(nèi)容,學(xué)習(xí)認識人民幣,使幼兒初步知道人民幣的知識和如何使用人民幣,提高社會實踐能力,現(xiàn)代教育理論主張讓幼兒動手“做”數(shù)學(xué),在教學(xué)中要結(jié)合實際給幼兒創(chuàng)設(shè)實踐機會,這節(jié)課的設(shè)計我充分利用幼兒已有的經(jīng)驗,把這一學(xué)習(xí)設(shè)計成實踐活動,讓幼兒通過游戲認識錢幣。教學(xué)重點:認識三種面值人民幣教學(xué)難點:能正確使用人民幣購買相應(yīng)價格商品教學(xué)方法:

  • 大班科學(xué)《瓶子吹氣球》說課稿

    大班科學(xué)《瓶子吹氣球》說課稿

    二、說教材說教材:本次活動是科學(xué)領(lǐng)域的重要組成部分,大班幼兒對周圍事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,但孩子有時會缺乏科學(xué)性,希望幼兒在主動學(xué)習(xí)的過程中,大膽探索,以事實為依據(jù)得出推理,懂得科學(xué)存在于客觀事實中的道理,《指南》明確指出:幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望,教師盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動,使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  • 大班科學(xué)《什么東西能導(dǎo)電》說課稿

    大班科學(xué)《什么東西能導(dǎo)電》說課稿

    二、課堂實錄:第一個實驗是:什么東西能導(dǎo)電?我請請小朋友來玩“會發(fā)光的小燈泡”這個游戲,不過這次的材料和活動區(qū)使用的材料有點不同:不光有銅絲、鐵絲,還有塑料線、毛線、紙繩,請小朋友自己試驗一下,哪種材料能使小燈泡亮起來,并把你的試驗結(jié)果計下來。小朋友聽到我的這個要求,小朋友馬上行動起來,每個小朋友拿了一張記錄紙做起實驗來,那認真勁還真象一個小科學(xué)家,有的小朋友還問我:“老師,為什么還有毛線呢?”實驗后小朋友得出結(jié)論:金屬類的材料能導(dǎo)電,所以小燈泡就能亮起來,塑料、毛線、紙等東西不能導(dǎo)電。我們平時見到的電線都是用金屬類的材料來做的。接下來是第二個實驗:那根電線能導(dǎo)電?請小朋友拿一根電線,看看它們能不能使小燈泡發(fā)光?這時小朋友選擇的電線可不是一樣的了,有兩邊露出銅線的、有一邊露出銅線的、有兩邊都沒有銅線的,經(jīng)過小朋友自己的操作,有的小朋友能使小燈泡亮起來,有的小朋友選擇的電線就不能使小燈泡亮起來,于是我就針對這一現(xiàn)象請小朋友進行討論:為什么有的電線也不能使小燈泡發(fā)光呢?并得出結(jié)論:電線的外面包了一層塑料的外衣,塑料是不導(dǎo)電的,有的電線把兩邊的塑料去掉了露出了里面的鐵絲,所以就能導(dǎo)電,小燈泡才能發(fā)光,有的電線兩邊的塑料沒有去掉,塑料是不導(dǎo)電的,所以小燈泡就不會發(fā)光了。緊接著我又進行提問引出討論:為什么要用塑料把鐵絲包住呢?電既然是很危險的,為什么人們還要去使用它?經(jīng)過了一些實際操作和討論,小朋友們對于電的特性已經(jīng)有了一些了解,然后我拿出為小朋友準(zhǔn)備的一些材料請小朋友來當(dāng)“小小工程師”,用電線、電池做一個小手電筒,孩子們可高興了,三五成群的組成一組,一邊制作一邊爭論,因為別的小朋友沒有采納小紐紐的建議,小紐紐還著急的直跺腳呢。當(dāng)曾輝那組的小朋友先制作出小手電筒時,他們高興的拍起了手慶祝自己的成功。三、課后自評:本活動有三個目標(biāo):1、知道金屬類的材料能導(dǎo)電,塑料、紙、毛線等材料不導(dǎo)電。2、了解電的用途,以及安全用電常識。3、對科學(xué)小制作感興趣。

  • 中班科學(xué)《奇妙保護色》說課稿

    中班科學(xué)《奇妙保護色》說課稿

    二、說教材《昆蟲躲貓貓》作為本次活動的載體,從昆蟲的保護色引導(dǎo)到動物保護色,引發(fā)幼兒對保護色的鞏固認識和理解。三、說活動目標(biāo)目標(biāo)1:了解一些昆蟲利用“保護色”進行自我保護的本領(lǐng)。目標(biāo)2:在動手操作的游戲中理解“保護色”。目標(biāo)3:對昆蟲極其“保護色”產(chǎn)生興趣,萌發(fā)幼兒探究昆蟲保護色的愿望。四、說重點難點1.了解一些昆蟲利用“保護色”進行自我保護的本領(lǐng)。2. 在動手操作的游戲中理解“保護色”。在解決重難點時,我采取了以下策略:1.觀察法:通過仔細觀察、尋找圖片上的昆蟲,知道昆蟲用保護色保護自己,并用筆圈出找到的昆蟲。2.操作體驗法:用連線的方法將昆蟲和可以保護昆蟲藏起來的地方連起來。

  • 大班音樂欣賞《保衛(wèi)黃河》說課稿

    大班音樂欣賞《保衛(wèi)黃河》說課稿

    1、讓幼兒在音樂欣賞中去感受歌曲雄壯、有力、氣勢磅礴的美。2、讓幼兒在豪邁激越的音樂中想象歌曲所表現(xiàn)的意境,用語言、表情、動作表現(xiàn)出來。3、激發(fā)幼兒從小熱愛祖國,反對侵略,有?I衛(wèi)祖國尊嚴(yán)的情感。目標(biāo)1和3是本活動重點,目標(biāo)2是本活動的難點?;顒忧拔易髁艘韵聹?zhǔn)備:1、課前認識黃河和觀看抗日戰(zhàn)爭記錄片。2、歌曲《保衛(wèi)黃河》的MTV和磁帶一盤。3、紅旗、大刀、長矛、木槍等道具。本次活動我主要用了直觀教學(xué)法和情景表演法,分四個環(huán)節(jié)來完成。首先幼兒隨《兒童團歌》的音樂踏步入場,營造本次活動的氛圍,教師簡單介紹歌曲的歷史背景及詞作家,提出欣賞要求后,放磁帶整體欣賞歌曲2遍,然后讓幼兒討論:這首歌曲聽起來怎么樣,你好像看到了什么?讓幼兒初步感受歌曲雄壯有力、氣勢磅礴的美。然后進入活動的第二環(huán)節(jié):分段欣賞,深入的理解與感受。首先欣賞歌曲的前面部分,聽聽、想想、說說、讓幼兒一邊欣賞一邊想象歌曲所表現(xiàn)的意

  • 中班科學(xué)《小樹葉找媽媽》說課稿

    中班科學(xué)《小樹葉找媽媽》說課稿

    二、說教材在開展“金色的秋天”主題活動的過程中,我通過細致地觀察、傾聽幼兒的言行,及時捕捉他們的興趣點,以及他們的日常生活為基礎(chǔ),貼近幼兒自身的經(jīng)驗自然而然的就生成了《小樹葉找媽媽》這節(jié)活動。三、說活動目標(biāo)活動目標(biāo)是教學(xué)活動的起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點及實際情況,我確立了情感、認知、能力方面的目標(biāo),其中既有獨立表達的成分,又有相互融合的一面。本次活動目標(biāo)為: 1.幼兒能在觀察、對應(yīng)、和比較中,認識樹葉的不同。 2.知道樹木對人類的重要性,能清楚表達自己的意思。四、說重點難點幼兒能在觀察、對應(yīng)和比較中,認識樹葉的不同是本節(jié)活動的重難點。在活動中我先讓幼兒觀察樹葉的顏色、大小、形狀等特征,然后引導(dǎo)幼兒運用觀察、比較、對應(yīng)的方法幫小樹葉找媽媽,最后通過送小樹葉回家,鞏固對樹葉特征及名稱的認識。

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