針之所以能在水面上漂浮,是水的表面張力支撐住了針,使之不會(huì)沉下。表面張力是水分子形成的'內(nèi)聚性的連接。這種內(nèi)聚性的連接是由于某一部分的分子被吸引到一起,分子間相互擠壓,形成一層薄膜。這層薄膜被稱作表面張力,它可以托住原本應(yīng)該沉下的物體。 后面的活動(dòng)中,洗潔精降低了表面張力,針就浮不住了?! 〔牧蠝?zhǔn)備:一杯水、針、一小條面巾紙、洗潔精 活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì): 一、提問(wèn),揭示課題: 1、在杯子里倒一杯清水,然后出示針,問(wèn):把針?lè)旁谒嫔希浅吝€是浮? 2、學(xué)生猜測(cè),然后實(shí)踐操作。不管學(xué)生多么仔細(xì),針總是會(huì)沉到杯底?! ?、設(shè)置問(wèn)題:有沒(méi)有辦法讓針漂浮在水面上呢?
二、防范為主,警鐘常鳴 幼兒年齡小,來(lái)到幼兒園就是我們的孩子,孩子的安全是健康學(xué)習(xí)生活的首要條件。作為一名教師,要時(shí)常向自己敲響安全的警鐘,從幼兒入園的一瞬間就要時(shí)刻排查有可能出現(xiàn)的安全問(wèn)題,如晨檢中是否有孩子帶了不安全的物品入園,哪一個(gè)孩子身體不舒服,需要多加關(guān)注,午休時(shí)要特別叮囑值班的教師,做好交接班工作,是否有孩子穿了不適合運(yùn)動(dòng)的服裝等等;帶孩子戶外活動(dòng),要提前檢查玩具的安全性。
二、教育扶貧政策例子 同學(xué)們,有這樣一句我們非常熟悉的歌詞:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間。”其實(shí)這反復(fù)吟唱的就是一個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的真理?。∧蔷褪牵和黄{(lán)天下,一方有難,應(yīng)該八方支援。 在這里我代表全體老師向大家發(fā)出倡議,我們要從自身做起。用愛(ài)心去溫暖身邊的留守兒童,手牽手幫助他們;用我們的一片真誠(chéng)去打開(kāi)他們?cè)缫殃P(guān)閉許久的心靈;讓他們的臉上再次出現(xiàn)陽(yáng)光燦爛的笑容;鼓勵(lì)他們自強(qiáng)。父母并不是不愛(ài)你們離你們而去,只是為了明天更美!留守并不是誰(shuí)的錯(cuò),只是社會(huì)發(fā)展的一個(gè)過(guò)程。
二、教學(xué)重難點(diǎn) 1.重點(diǎn):品味優(yōu)美語(yǔ)句,體會(huì)文中的表達(dá)方法?! ?.難點(diǎn):體會(huì)蒙漢情深,民族團(tuán)結(jié)的思想感情?! ∪⒔虒W(xué)過(guò)程 (一)導(dǎo)入新課 播放歌曲《草原》。同學(xué)們,你們有去過(guò)草原嗎?你印象中的草原是什么樣的呢?(一片綠色,生機(jī)勃勃,溫暖)今天呢,我們就和作家老舍一起,走進(jìn)內(nèi)蒙古大草原美麗的風(fēng)光,感受一下那獨(dú)特的民族風(fēng)情吧。(板書課題)
群龍飛渡,百舸爭(zhēng)流,萬(wàn)粽飄香……中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午再次向我們走來(lái),然而通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),學(xué)生對(duì)端午并不是非常了解,對(duì)端午習(xí)俗中的文化現(xiàn)象更是知之甚少,想要了解的問(wèn)題提了一大堆,多數(shù)學(xué)生提到端午節(jié)立刻想起了那美味的粽子,所以適時(shí)組織這次“粽情飄香話端午”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng),能達(dá)到事半功倍的效果。 以端午節(jié)的文化內(nèi)涵為核心,以小課題研究為基本形式,從自己感興趣的問(wèn)題入手,自主制定研究方案,通過(guò)合作調(diào)查、采訪、參與實(shí)踐、信息搜集與處理、表達(dá)與交流、展示與評(píng)價(jià)等探索活動(dòng),了解中華民族的傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民的熱愛(ài)之情。
二、教學(xué)重點(diǎn): 1、在誦讀中悟人生哲理,增強(qiáng)審美能力?! ?、開(kāi)放式教學(xué):有詞朗誦、配樂(lè)美文欣賞、唱詩(shī)詞。 三、教學(xué)準(zhǔn)備: 1、學(xué)生背誦印發(fā)的小冊(cè)子中的內(nèi)容。 2、學(xué)生背誦《滿江紅》《少年中國(guó)說(shuō)》 3、學(xué)生學(xué)唱《水調(diào)歌頭》。
【教學(xué)過(guò)程】 導(dǎo)入 1987 年的中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上來(lái)了兩位客人,一位是善良的家庭女主人,一位是身患白血病的小保姆,姑娘在女主人和鄰里的關(guān)懷、幫助下戰(zhàn)勝了病魔,他們共同述說(shuō)著這一動(dòng)人的故事,隨即《愛(ài)的奉獻(xiàn)》歌聲響起,感動(dòng)了在場(chǎng)的觀眾和所有的電視觀眾,歌曲中的"只要你獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間"早已唱遍了了全國(guó)?! ∵@一單元的名稱是"愛(ài)滿人間",我們必須從小做起、從現(xiàn)在做起,哪怕是做一件小事能使別人得到幫助,我們也應(yīng)該堅(jiān)持去做,這就是我們學(xué)習(xí)這一單元的目的之一。
一、課前準(zhǔn)備 1.教師準(zhǔn)備教具:一些有萬(wàn)花筒圖案的圖片,中心對(duì)稱的圖案。示范用的紙。筆,剪刀,膠水等工具?! ?.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:有萬(wàn)花筒的學(xué)生將其帶到課堂。帶好彩色紙,剪刀,繪畫筆等?! 《?、課堂教學(xué) 1.引導(dǎo)階段 讓學(xué)生看看萬(wàn)花筒然后討論:萬(wàn)花筒里的“花”有什么特點(diǎn)?主要引導(dǎo)學(xué)生觀察萬(wàn)花筒的花樣是如何對(duì)稱的。引導(dǎo)學(xué)生觀察萬(wàn)花筒中歸亮的那個(gè)六角形圖案,它是由六個(gè)三角形組成的。其中有一個(gè)三角形的花樣是真實(shí)的。其余五個(gè)都是鏡子反射出來(lái)的,它們都是相同的并且圍繞一個(gè)中心點(diǎn)對(duì)稱。
二、教學(xué)目的和要求 1、使學(xué)生明白參加合唱隊(duì)的目的、了解合唱隊(duì)的功能、對(duì)自己健康成長(zhǎng)的意義。。 2、要求學(xué)生培養(yǎng)其正確歌唱的姿勢(shì)?! ?、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的發(fā)聲方法進(jìn)行歌唱?! ?、要求學(xué)生初步掌握起拍與收拍,整齊劃一,起得整齊,收得干凈。
1.知道森林防火的重要性,要愛(ài)護(hù)森林?! ?.學(xué)習(xí)掌握森林防火知識(shí)?! ?.使學(xué)生掌握防火安全知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的防火安全防范意識(shí);教給學(xué)生一些自護(hù)自救的方法,學(xué)會(huì)冷靜地處理各種火災(zāi)緊急情況;學(xué)會(huì)搜集相關(guān)資料,培養(yǎng)隊(duì)員關(guān)心社會(huì)的積極性;促使兒童青少年的健康成長(zhǎng)。
一、教學(xué)目標(biāo):1. 體會(huì)燕子過(guò)海的艱辛和艱難,懂得要愛(ài)護(hù)益鳥燕子。2. 運(yùn)用前兩課學(xué)到的理解句子意思的方法,讀懂描寫燕子過(guò)海不怕辛苦、艱難和寫水手們對(duì)待蒸子的態(tài)度的句子。3. 能有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):理解課文中描寫燕子過(guò)海時(shí)非常辛苦、艱難的句子。三、教學(xué)過(guò)程:(一)啟發(fā)談話,揭題。同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)燕子嗎?請(qǐng)你向大家介紹一下燕子,好嗎?(燕子是益鳥。燕子是候鳥。燕子的羽毛是黑色的,燕子的尾巴像剪刀。)你們說(shuō)得真不錯(cuò),誰(shuí)能告訴我,燕子大概有多大?(學(xué)生用手比劃)那么,誰(shuí)見(jiàn)過(guò)海?海有多大?(海很大,天連水,水連天,望也望不到邊。)誰(shuí)能用一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)“天連水,水連天”的意思?(一望無(wú)邊、一望無(wú)際、無(wú)邊無(wú)際)誰(shuí)能用手比劃一下海有多大?確實(shí)比不出,這么小的燕子,要過(guò)天連水,水連天,一望無(wú)際的大??烧媪瞬黄?!你們看見(jiàn)過(guò)燕子過(guò)海嗎?有一艘軍艦上的海軍戰(zhàn)士看見(jiàn)了過(guò)海的燕子,于是他們給我們寫下了這篇文章《燕子過(guò)海》。教師范讀(二)學(xué)生質(zhì)疑。讀了這篇課文你有什么問(wèn)題呢?(燕子為什么要過(guò)海?為什么它要不分晝夜地飛?為什么像雨點(diǎn)一樣落下來(lái)?)
【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜?! ?、電話兩部?! 净顒?dòng)過(guò)程】 一、教師向小朋友介紹活動(dòng)內(nèi)容及簡(jiǎn)單要求?! ±蠋熞獛X小朋友去XX小朋友家做客,比一比看誰(shuí)是最有禮貌的小客人。 二、幼兒到XX小朋友家做客,在做客過(guò)程中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節(jié)。 1、學(xué)習(xí)有禮貌地問(wèn)候主人?! 〉搅酥魅思逸p輕地敲門,見(jiàn)了主人會(huì)禮貌地問(wèn)候,學(xué)說(shuō)“你好”。見(jiàn)了不同的人會(huì)使用合適的稱謂。
一、組織課堂 學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室,營(yíng)造寬松的環(huán)境?! 《?、出示題目《敬畏生命》 師:說(shuō)說(shuō)你理解的“敬畏”是什么意思?學(xué)生個(gè)別發(fā)言。師小結(jié):敬畏:敬重害怕,是對(duì)生命一種深層次的尊重?! ∪?、講講照片背后的故事 師:為什么我們需要對(duì)生命心存敬畏?學(xué)生討論發(fā)言。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生具體感受:算算從出生到現(xiàn)在,花了父母多少錢?講講照片背后的故事,體會(huì)自己生命成長(zhǎng)過(guò)程中父母的付出。
活動(dòng)過(guò)程: 一、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位及其作用?! ?、教師:今日袁教師給小朋友帶來(lái)了一張掛圖,小朋友一齊來(lái)看看,圖上有什么。(娃娃) 2、小朋友能把娃娃身體的各個(gè)部位找出來(lái)嗎 (指頭)這是娃娃的什么小朋友的頭在哪里 請(qǐng)小朋友摸摸自我的頭。我們的頭有什么作用呢(請(qǐng)幼兒自由地說(shuō)一說(shuō)) 3、(指手)這是娃娃的什么小朋友的手在哪里請(qǐng)小朋友伸出自我的小手。我們的手有什么作用呢 4、(指腳)這是娃娃的什么小朋友的腳在哪里請(qǐng)小朋友跺跺自我的小腳。我們的小腳有什么作用呢
1.數(shù)字游戲 訓(xùn)練方法 家長(zhǎng)讀一組數(shù)字,孩子在聽(tīng)完后寫下自己聽(tīng)到的數(shù)字序列,或讓孩子按相反的序列寫出來(lái)?! ±纾杭议L(zhǎng)讀“78963”,孩子聽(tīng)完之后在紙上寫“78963”,或者寫上“36987”。 2.聽(tīng)漢字訓(xùn)練 家長(zhǎng)給孩子讀一段短文,讓孩子仔細(xì)聽(tīng),并選擇一個(gè)漢字讓孩子記住,聽(tīng)完整段短文,讓孩子指出短文中出現(xiàn)了多少次這個(gè)漢字,可以允許孩子在聽(tīng)的過(guò)程中用筆記,比如下面這個(gè)段例文中的“一”字,讀完后讓孩子說(shuō)說(shuō)“一”字出現(xiàn)了多少次?
2、發(fā)展幼兒的想象力和初步的合作能力。二、活動(dòng)重點(diǎn):根據(jù)紙盒外形想象裝飾。三、活動(dòng)難點(diǎn):用裝飾、拼搭的形式表現(xiàn)出自己的家。
一、導(dǎo)入。1. 組織游戲《猜猜我是誰(shuí)》,請(qǐng)幼兒閉上眼睛用手觸摸被猜幼兒的臉,然后說(shuō)出被猜幼兒的姓名,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎么發(fā)現(xiàn)的。(如,他的臉比較長(zhǎng)、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。)2. 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你喜歡的人是誰(shuí),他長(zhǎng)的什么樣?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出人物的典型特征。3. 幼兒仔細(xì)觀察自己喜歡的人的臉,再與畫冊(cè)中的人物相比較,看與哪一張臉相同。4. 請(qǐng)幼兒為自己喜歡的人畫一張像,引導(dǎo)幼兒把人物的典型特征表現(xiàn)出來(lái)。二、作畫。1. 幼兒開(kāi)始作畫,教師為作畫有困難的幼兒做指導(dǎo)。2. 出示范畫,請(qǐng)幼兒欣賞并說(shuō)出范畫中人物的典型特征。引導(dǎo)幼兒抓住典型特3. 征大膽表現(xiàn)。
2. 啟發(fā)幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)、想象嘗試學(xué)跳。3. 激發(fā)幼兒探索的興趣和表演的欲望,培養(yǎng)節(jié)奏感。準(zhǔn)備:1. 知識(shí)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)小兔的外形及生活習(xí)慣。2. 圖片:小兔的一家、圓舞板。流程:引發(fā)興趣 嘗試學(xué)跳 創(chuàng)造性地模仿提高。
2、發(fā)展幼兒?jiǎn)文_站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。 準(zhǔn)備 若干張廢舊報(bào)紙、幾個(gè)弓形門、一些細(xì)繩。 過(guò)程 1、制造紙球幼兒自己動(dòng)手,把廢舊報(bào)紙搓成一個(gè)個(gè)紙球,然后用細(xì)繩捆綁一下。
活動(dòng)準(zhǔn)備:超市貨架、食品(標(biāo)有價(jià)格和保質(zhì)期)、購(gòu)物盤、評(píng)判牌活動(dòng)過(guò)程:一、引起興趣,導(dǎo)入主題時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼三年過(guò)去了,你們就要畢業(yè)了,老師真舍不得你們,為了讓你們和老師一起記住在幼兒園的快樂(lè)時(shí)光,老師想和你們一起舉行一次畢業(yè)郊游活動(dòng),你們說(shuō)好嗎?(好) 1.今天我們就進(jìn)行一個(gè)健康郊游餐比賽,為我們的畢業(yè)郊游配一份健康郊游餐! 2.那怎樣的郊游午餐才是健康的呢? 幼兒自由的講述,教師作相應(yīng)的歸納:剛才小朋友們說(shuō)了很多,要有主食、水果、水、這樣搭配才合理有營(yíng)養(yǎng)。還有選的食品要新鮮、要安全,這樣才健康。 3.接下來(lái),我們就進(jìn)行健康郊游餐比賽,請(qǐng)每組小朋友,拿著桌上的盤子,到超市挑選健康郊游餐,在挑選前請(qǐng)聽(tīng)清規(guī)則,在五分鐘內(nèi)挑選一份夠一個(gè)人吃的午餐,選購(gòu)的食品不能超過(guò)十元錢,選購(gòu)時(shí)要注意營(yíng)養(yǎng)、新鮮、安全。 幼兒選購(gòu)時(shí)老師做適時(shí)的觀察,觀察每組幼兒選購(gòu)時(shí)的側(cè)重點(diǎn),以便老師做觀察。
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