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中班科學(xué)課件教案:秋葉飄飄

  • 中班社會(huì):路上有個(gè)小土坑課件教案

    中班社會(huì):路上有個(gè)小土坑課件教案

    2、培養(yǎng)幼兒分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 3、理解故事主要情節(jié),學(xué)習(xí)從身邊小事做起。 重難點(diǎn)分析: 重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,體會(huì)不同人物的心理活動(dòng)。 難點(diǎn):萌發(fā)幼兒的責(zé)任感,懂得做事替大家著想。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、課件《路上有個(gè)小土坑》。 2、有關(guān)幼兒在園中的環(huán)境和生活照片。 3、有關(guān)的區(qū)域環(huán)境。 活動(dòng)過(guò)程:1、激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。 提問(wèn):路上有個(gè)小土坑,假如你看到,會(huì)怎樣做?從幼兒回答中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,進(jìn)行有針對(duì)性地評(píng)價(jià)。

  • 中班社會(huì):好看的花兒我不摘課件教案

    中班社會(huì):好看的花兒我不摘課件教案

    《花兒好看我不要摘》 (一)活動(dòng)目標(biāo): 1、通過(guò)本次活動(dòng),讓幼兒意識(shí)到不隨便摘花。 2節(jié)奏的朗誦兒歌。 3、喜愛(ài)春天,感受春天的美。 (二)材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè): 兒歌書(shū)。塑料花。 (三)重難點(diǎn): 重點(diǎn):節(jié)奏的朗誦兒歌,感受集體活動(dòng)的快樂(lè)。 難點(diǎn):能有節(jié)奏地朗誦兒歌 (三)設(shè)計(jì)思路: 本活動(dòng)采用各種道具來(lái)扮演角,來(lái)提高幼兒的興趣。利用游戲游戲引入主題,提高幼兒積極性。并通過(guò)兒歌,讓幼兒養(yǎng)成不亂摘花、愛(ài)護(hù)植物的情感。

  • 中班社會(huì):六一節(jié)“愛(ài)心義賣(mài)”活動(dòng)課件教案

    中班社會(huì):六一節(jié)“愛(ài)心義賣(mài)”活動(dòng)課件教案

    2、打破班級(jí)界限,與同伴協(xié)商、分享、合作,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。3、在活動(dòng)中遵守規(guī)則,禮貌待人?;顒?dòng)準(zhǔn)備:(一) 前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:1、談話(huà)活動(dòng)《六一暢想》2、給幼兒與家長(zhǎng)的倡議書(shū)3、游戲活動(dòng):購(gòu)物4、認(rèn)識(shí)一元硬幣

  • 中班音樂(lè)活動(dòng)大樹(shù)和小鳥(niǎo)課件教案

    中班音樂(lè)活動(dòng)大樹(shù)和小鳥(niǎo)課件教案

    活動(dòng)目標(biāo):1. 培養(yǎng)幼兒參加音樂(lè)活動(dòng)的興趣。2. 調(diào)動(dòng)幼兒各種感觀,讓幼兒感知音樂(lè)的高低。3. 培養(yǎng)幼兒用創(chuàng)造性的方式表達(dá)高低的能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:大樹(shù)四棵、背景圖、各種小動(dòng)物、磁帶、錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程:一.開(kāi)始部分:1. 律動(dòng):小動(dòng)物律動(dòng)2. 練聲,復(fù)習(xí)歌曲。

  • 中班音樂(lè)欣賞《金蛇狂舞》課件教案

    中班音樂(lè)欣賞《金蛇狂舞》課件教案

    2、能感受樂(lè)曲歡快、活潑的情緒,了解樂(lè)曲三段體曲式結(jié)構(gòu)。3、能通過(guò)多種形式(語(yǔ)言描述、動(dòng)作等)大膽的表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的感知?;顒?dòng)準(zhǔn)備:錄象、錄音磁帶、錄音機(jī)、道具?;顒?dòng)建議:1、欣賞第一遍音樂(lè):“你聽(tīng)時(shí)有什么感覺(jué)?聽(tīng)時(shí)你好像看到了什么?”

  • 中班社會(huì):讓我們的環(huán)境永遠(yuǎn)美課件教案

    中班社會(huì):讓我們的環(huán)境永遠(yuǎn)美課件教案

    2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情, 培養(yǎng)幼兒自覺(jué)保護(hù)的良好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備:課件制作、小小外星人、掛圖一副?;顒?dòng)重點(diǎn):使幼兒懂得要保護(hù)環(huán)境。活動(dòng)難點(diǎn):讓幼兒能主動(dòng)參與保護(hù)環(huán)境?;顒?dòng)過(guò)程:(一)導(dǎo)入部分:“小朋友,你們好,我是徐老師,今天我們班上來(lái)了一位小客人,你們看他是誰(shuí)?”外星人“貝貝”出現(xiàn)引起幼兒的注意。(“貝貝”我介紹:“hello!小朋友,你們好!我的名字叫貝貝,來(lái)自另外一個(gè)星球。我們的星球上什么也沒(méi)有,很荒涼,媽媽告訴我,地球是個(gè)很美的地方,我就來(lái)到這里。可看到的并不像媽媽說(shuō)的那么美。我拍了幾幅照片,小朋友你們看。)并引出課題。(二)基本部分:1、教師演示課件(1—3幅圖),并提問(wèn):“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下他們這樣做對(duì)不對(duì)?”(幼兒回答)為什么不對(duì)呢?(幼兒回答),幼兒一邊回答教師一邊演示課件。2、:“他們的行為都不對(duì),因?yàn)檫@破壞了我們美麗的環(huán)境,那么小朋友應(yīng)該怎樣做?”(幼兒回答)

  • 中班社會(huì):拾到東西還給別人課件教案

    中班社會(huì):拾到東西還給別人課件教案

    2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情,找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。準(zhǔn)備:動(dòng)物頭飾情景表演過(guò)程:開(kāi)始部分(一)引起興趣,引出課題。 師:今天,老師要來(lái)變個(gè)魔術(shù),你們想看嗎?(二)基本部分:1、情景表演,讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過(guò)的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。提問(wèn): 1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過(guò))2、誰(shuí)撿到了帽子? (小兔)3、小兔撿到了帽子是怎么做的? (他說(shuō)了什么?)集體練習(xí): 請(qǐng)問(wèn),這是你丟的帽子嗎?小結(jié): 把帽子還給了小貓,小貓可高興了,小兔著見(jiàn)小貓這么高興,他心理也很高興,我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí),拾到東西要還給別人。2、討論,幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。(1)小朋友有沒(méi)有無(wú)過(guò)東西? 丟過(guò)什么? 心里怎樣?(2)你丟了東西,別人拾了還給你,你心里怎樣?(3)你有沒(méi)有拾到過(guò)別人的東西? 你是怎么做的? 心里怎么樣?

  • 中班藝術(shù)活動(dòng):歌唱《理發(fā)店》課件教案

    中班藝術(shù)活動(dòng):歌唱《理發(fā)店》課件教案

    活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、角色表演用的自制剪刀和鏡子。 2、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到理發(fā)店剪頭發(fā)、理發(fā)、體驗(yàn)理發(fā)的過(guò)程。活動(dòng)過(guò)程: 一、以談話(huà)引題。 “夏天到了,天氣變得越來(lái)越熱,小朋友也需要經(jīng)常到理發(fā)店里去理發(fā),你們知道理發(fā)店里是誰(shuí)幫我們理發(fā)的?”(叔叔阿姨) “他們用什么來(lái)理發(fā)?”(幼兒自由回答) (出示剪刀操作)“聽(tīng),見(jiàn)到發(fā)出什么聲音,用小嘴巴來(lái)學(xué)學(xué)!”(咔嚓咔嚓) “我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō),咔嚓咔嚓……” 二、熟悉歌詞,學(xué)說(shuō)歌詞。 1、教師念歌詞,幼兒熟悉。 “現(xiàn)在就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)發(fā)生在理發(fā)店的故事吧!” “理發(fā)店的叔叔阿姨,咔擦,咔嚓,拿著剪刀剪呀剪 呀,咔擦咔擦,剪得非常認(rèn)真,不一會(huì)兒,頭發(fā)剪好了,叔叔 阿姨還高興得對(duì)顧客說(shuō):‘哎,已剪好了呀!’瞧一瞧顧客的頭發(fā),頭發(fā)剪得多漂亮多漂亮!”

  • 中班社會(huì):我把小椅子抹得真干凈課件教案

    中班社會(huì):我把小椅子抹得真干凈課件教案

    2、豐富幼兒有關(guān)椅子的知識(shí),發(fā)展幼兒的思維能力,教給抹椅子的技能,培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小椅子。準(zhǔn)備:干凈與臟椅子各1張(質(zhì)地、顏色、大小高矮相同),水盆1只,抹布31塊。過(guò)程:1、以游戲口吻請(qǐng)幼兒用眼睛仔細(xì)看一看,兩張椅子有什么不一樣,說(shuō)一說(shuō)喜歡哪一張椅子。 2、動(dòng)動(dòng)小腦子,說(shuō)說(shuō)怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢?老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布問(wèn):“這是什么?有什么用?”教師示范并用詩(shī)歌講解洗抹的方法,如“先抹桌子面,再抹桌子背,橫檔抹一抹,最后抹椅腿”。抹好后請(qǐng)幼兒閉上眼睛,老師將兩張椅子交換位置后問(wèn)幼兒:“你喜歡哪一張小椅子?”(都喜歡)

  • 中班主題課件教案:“生日”主題墻飾的創(chuàng)設(shè)

    中班主題課件教案:“生日”主題墻飾的創(chuàng)設(shè)

    目的在于1、體驗(yàn)和大家一起過(guò)生日的快樂(lè)。2、能關(guān)注身邊的人,分享他人的歡樂(lè)。我們知道,這個(gè)年齡的孩子,他們關(guān)注的往往是自己。但是作為集體中的一員,讓幼兒體驗(yàn)、感受自己行為給他人帶來(lái)的痛苦或是歡樂(lè)并在活動(dòng)中去分享別人的快樂(lè)是非常有益的。盡管家長(zhǎng)們用各種不同的方式為孩子慶祝,讓生日過(guò)得豐富多彩,但過(guò)生日時(shí),孩子只是對(duì)禮物、對(duì)蛋糕感興趣,無(wú)法感受父母、成人對(duì)他們的愛(ài),更無(wú)法體驗(yàn)同伴之間的愛(ài)。面對(duì)這種情況,我覺(jué)得應(yīng)該幫助孩子從關(guān)注自己的狹隘視角中走出來(lái),創(chuàng)設(shè)環(huán)境,使幼兒開(kāi)始關(guān)注家人、同伴、居住場(chǎng)所和與之有關(guān)的其它資訊,鼓勵(lì)他們?cè)谥v述自己、表現(xiàn)自己獨(dú)特個(gè)性的同時(shí),激起他們關(guān)注和了解別人的愿望。這也就是我們進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)的目的所在。二、主題墻飾的創(chuàng)設(shè)在每一個(gè)平行單元的開(kāi)展過(guò)程中,我們都會(huì)組織幼兒進(jìn)行討論,聽(tīng)聽(tīng)孩子們的想法和需要,我們會(huì)為孩子留出最大的空間,讓他們大膽發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,讓孩子們主動(dòng)地去關(guān)心主題墻飾,使我們的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)伴隨主題開(kāi)展的日漸深入而不斷完善。我們的主題活動(dòng)探索式、連續(xù)性的進(jìn)行,課程的內(nèi)容不斷豐富完善,課程形式也日趨多樣,由談話(huà)、討論發(fā)展到手工、繪畫(huà)、觀察、資料查閱、分工合作、家園合作等等。在主題板 的中間是一個(gè)大的生日蛋糕,上面有四根蠟燭,代表著過(guò)生日的小朋友都已經(jīng)四歲了。圍繞蛋糕的是平行三個(gè)單元內(nèi)容,左側(cè)是家長(zhǎng)、老師及小朋友的祝福(其中包括家長(zhǎng)寫(xiě)來(lái)的孩子在成長(zhǎng)中的一些趣事)。右面是孩子們收集的在自己過(guò)生日時(shí)家長(zhǎng)們送的禮物(包括:蛋糕、服裝、玩具等)再旁邊則是孩子們?yōu)檫^(guò)生日的小朋友、小動(dòng)物準(zhǔn)備的禮物(設(shè)計(jì)的蛋糕、賀卡等);主題版的下面是孩子在進(jìn)行生日慶祝活動(dòng)時(shí)的照片,如:集體生日會(huì)、時(shí)裝秀表演、化妝舞會(huì)等。同時(shí)在醒目位置懸掛著本月小壽星的照片。

  • 中班主題課件教案:“我的朋友”的主題反思

    中班主題課件教案:“我的朋友”的主題反思

    主題目標(biāo): 能關(guān)注周?chē)h(huán)境中的事物,初步了解并體驗(yàn)人與人、人與整個(gè)環(huán)境和諧相處的快樂(lè)感覺(jué);能在成人幫助下逐步形成與他人共處的良好態(tài)度;學(xué)習(xí)并嘗試與人交往的方式,促進(jìn)社會(huì)交往能力的發(fā)展。 主題的開(kāi)展: 本月以“我的朋友”為主題,圍繞“朋友都有誰(shuí)、快快樂(lè)樂(lè)來(lái)玩耍、友好相處是朋友、”三個(gè)方面的內(nèi)容展開(kāi)活動(dòng),環(huán)境方面突出的是我們有效的利用家長(zhǎng)資源,帶動(dòng)幼兒及教師家長(zhǎng)的興趣。 俗話(huà)說(shuō):“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”孩子年齡隨小,但他們也在逐漸與社會(huì)接軌,心中都有自己的好朋友,比如有的幼兒說(shuō)“我爸爸是我的好朋友”“我班xxx 是我的好朋友” “xx班的xxx是我的好朋友”,為此我們組織幼兒完成好朋友畫(huà)像的活動(dòng)。目的是通過(guò)幼兒講述,不僅提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。而且進(jìn)一步增進(jìn)好朋友之間的情感。

  • 中班主題課件教案:可愛(ài)的蛋糕寶寶

    中班主題課件教案:可愛(ài)的蛋糕寶寶

    本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自主、溫馨、開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境,以“小兔過(guò)生日”為情節(jié)展開(kāi),并通過(guò)利用面塑這種獨(dú)特的表現(xiàn)手法,讓幼兒在與不同的輔助材料,如:小塑料刀、棉簽棒、火柴棒、紐紐棒等互動(dòng)中,大膽嘗試在搓搓、揉揉中用不同的方法制做蛋糕同時(shí),教師利用各種游戲的口吻鼓勵(lì)幼兒大膽自由的進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn),不僅促進(jìn)了幼兒的小肌肉和審美情趣,而且也滿(mǎn)足了中班幼兒在情景中發(fā)展多元智能的需求,從而也使幼兒極大地體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。 活動(dòng)目標(biāo):1、 在揉揉、玩玩中,嘗試用面塑制做不同的蛋糕。

  • 中班主題課件教案:彩陶漩渦紋瓶

    中班主題課件教案:彩陶漩渦紋瓶

    2.欣賞圖案的裝飾性,能對(duì)作品做出自己的評(píng)價(jià)。1. 遷移欣賞的經(jīng)驗(yàn),對(duì)創(chuàng)作陶塑作品感興趣。重點(diǎn)難點(diǎn):1.引導(dǎo)幼兒欣賞古代陶塑作品,感受作品的實(shí)用與美觀。2.能創(chuàng)作陶塑作品。活動(dòng)準(zhǔn)備:已有經(jīng)驗(yàn):欣賞感知過(guò)各種造型的瓶子。材料準(zhǔn)備:圖片、投影儀。

  • 中班主題課件教案:幼兒園里朋友多

    中班主題課件教案:幼兒園里朋友多

    主題目標(biāo):1、關(guān)注同伴,樂(lè)于與同伴友好交往,體驗(yàn)與老師、同伴共處的快樂(lè)。2、了解自己是集體中的一員,形成初步的合作意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)。 優(yōu)秀教案:活動(dòng)名稱(chēng):桃樹(shù)下的小白兔活動(dòng)目標(biāo):1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。2、體驗(yàn)小兔子和朋友們相互關(guān)愛(ài)的情感及分享美好事物的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備:故事圖片。活動(dòng)過(guò)程:一、出示背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣:提問(wèn):這是什么地方?圖畫(huà)上都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁??二、欣賞故事,回答問(wèn)題,幫助幼兒理解故事內(nèi)容:1、小白兔撿到桃花后,首先想到了什么?(許多朋友)2、它是怎么做的?(小白兔在每一個(gè)信封里,裝進(jìn)一片花瓣)3、小白兔把花瓣都寄給了誰(shuí)?(老山羊、小貓、小松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻)4、好朋友們把桃花當(dāng)成了什么?(老山羊把它當(dāng)作書(shū)簽,小貓把它當(dāng)作發(fā)夾,小松鼠把它當(dāng)作小扇子,小雞把它當(dāng)作太陽(yáng)帽,金龜子把它當(dāng)作搖籃,小螞蟻把它當(dāng)作小船)

  • 中班主題課件教案:魚(yú)兒和好朋友

    中班主題課件教案:魚(yú)兒和好朋友

    2、初步感受三段歌曲中的不同速度。二:活動(dòng)準(zhǔn)備:《魚(yú)兒好朋友》歌曲磁帶。三:活動(dòng)重點(diǎn):體驗(yàn)歌曲中一條小魚(yú)的孤單和三條小魚(yú)的快樂(lè),初步感受三段歌曲中的不同速度。 四:活動(dòng)過(guò)程1、教師做小魚(yú)游的動(dòng)作引出歌曲。(1)“孩子們,猜一猜誰(shuí)來(lái)啦?”(小魚(yú))(2)、你們看到的小魚(yú)在干什么啊?(游)2、教室通過(guò)提問(wèn)和表演,引導(dǎo)幼兒理解歌詞,跟唱歌曲。(1)、教師一邊做魚(yú)游得動(dòng)作,一邊用緩慢的速度唱出“一條魚(yú),水里游,東游西游找朋友”,并表現(xiàn)出孤獨(dú)、苦惱的表情。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō):這條魚(yú)怎么了?我們應(yīng)該怎樣幫助它?

  • 中班綜合活動(dòng)課件教案:小烏龜爬山坡

    中班綜合活動(dòng)課件教案:小烏龜爬山坡

    2、借助音樂(lè),通過(guò)練習(xí)烏龜爬的動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的移情體驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備:山坡的背景、小烏龜、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)開(kāi)始部分:1、小朋友,你們爬過(guò)山坡嗎?爬山坡的時(shí)候,你們會(huì)有什么感覺(jué)?師:對(duì)呀,爬山坡的時(shí)候會(huì)很累,會(huì)滿(mǎn)頭大汗,會(huì)腰酸背痛,爬山是一件很艱難的運(yùn)動(dòng)。基本部分:1、有一只小烏龜,它也很想爬山坡,小小烏龜爬呀,爬呀,突然一陣風(fēng)吹來(lái),小烏龜抖了抖身子,感覺(jué)很冷,這下它會(huì)怎么做呢?還有沒(méi)有其它的感覺(jué)。2、小烏龜不怕水,還是勇敢的往上爬,嗨喲喲,嗨喲喲,爬呀,爬呀,嘩……又怎么啦?大雨落在了烏龜?shù)纳砩?,爬山坡就更加困難了!這時(shí)候小烏龜又會(huì)怎么做呢?它會(huì)往上爬嗎?

  • 中班語(yǔ)言課件教案:今天我做小廚師

    中班語(yǔ)言課件教案:今天我做小廚師

    活動(dòng)準(zhǔn)備: 小廚師形象圖片一張,“青菜”“雞腿”“肉串”“爆米花”圖片各一張,“炒”“炸”“烤” “爆”字卡一份(教具)、各四份(學(xué)具),布袋16個(gè),廚師帽16只。 活動(dòng)過(guò)程: 一、探討做菜方法,建構(gòu)兒歌。 (一)激趣。 T:“小朋友們看,誰(shuí)來(lái)啦?”(出示小廚師圖片) “你從哪兒看出他是一位小廚師?” “我們一起學(xué)學(xué)小廚師,帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)邊表演‘帶上廚師帽,掛上小圍裙’” “小廚師準(zhǔn)備要做菜了,我們一起跟小廚師學(xué)做菜吧?!? (二)探討四種菜的不同做法。 1、T:“看看第一道學(xué)做什么菜?”(出示青菜圖片) T:“你覺(jué)得這盤(pán)青菜怎么樣?” “這樣綠油油的青菜是怎么做出來(lái)的?”(幼兒自由發(fā)表意見(jiàn),教師有目的引導(dǎo))。 “青菜是怎么做出來(lái)的請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),做一做?!? “原來(lái)這樣綠油油的青菜是炒出來(lái)的呀,我們一起來(lái)炒青菜吧?!保ń處煄ьI(lǐng)幼兒邊做炒的動(dòng)作邊說(shuō)‘炒青菜,炒青菜,炒炒炒’)根據(jù)幼兒實(shí)際情況,練習(xí)幾遍。 T:“青菜是炒出來(lái)的呀?”(教師出示字卡‘炒’) 幼兒認(rèn)讀:“炒”,把字卡貼到青菜的旁邊,“炒青菜”、“炒青菜炒青菜,炒炒炒” 2、T:“我們來(lái)看第二道菜是什么?(雞腿)” T:“你們吃過(guò)這樣的雞腿嗎?吃起來(lái)有什么感覺(jué)?”

  • 中班語(yǔ)言課件教案:怪脾氣的小烏龜

    中班語(yǔ)言課件教案:怪脾氣的小烏龜

    2、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,能和老師一起講述故事?;顒?dòng)準(zhǔn)備:烏龜、蝸牛、請(qǐng)問(wèn)的木偶各一個(gè),3組圖畫(huà)活動(dòng)重點(diǎn):愿意表達(dá)自己的感受,能和老師一起講述故事?;顒?dòng)過(guò)程:一、開(kāi)始部分:1. 律動(dòng)引入,邀請(qǐng)幼兒觀看木偶表演。2. 情景導(dǎo)入:(1)通過(guò)木偶劇的名字“怪脾氣的小烏龜”引起幼兒觀看的興趣。老師有表情的提出問(wèn)題:小烏龜為什么是怪脾氣?(2)通過(guò)入場(chǎng)須知,讓幼兒了解看木偶劇的時(shí)候應(yīng)該怎樣做。

  • 中班健康:多吃蔬菜好處多課件教案

    中班健康:多吃蔬菜好處多課件教案

    2、通過(guò)親自“烹飪”,激發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的興趣,同時(shí)教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等) 2、烹飪用具、音樂(lè)磁帶、小籃子 3、豐富詞匯:維生素三、設(shè)計(jì)思路:買(mǎi)菜認(rèn)識(shí)、了解常見(jiàn)蔬菜烹飪品嘗收拾、整理  針對(duì)中班幼兒,對(duì)其糾正挑食、偏食的心理與行為,進(jìn)而愛(ài)吃各種食物,均有著重要的影響。 四、活動(dòng)進(jìn)程 1、進(jìn)超市、《買(mǎi)菜》音樂(lè)導(dǎo)入師:小朋友,你們看這是什么地方?幼:××蔬菜超市!師:我們到超市里去買(mǎi)點(diǎn)喜歡吃的蔬菜吧。(音樂(lè))師:請(qǐng)把你買(mǎi)的菜放在桌子上,排好。師:啊,你們可真能干!買(mǎi)了那么多,都有什么菜呀?

  • 中班健康:為什么會(huì)有齲齒課件教案

    中班健康:為什么會(huì)有齲齒課件教案

    2.培養(yǎng)幼兒在觀察活動(dòng)中探索學(xué)習(xí)的能力。3. 引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒形成的原因及怎樣預(yù)防?! 』顒?dòng)準(zhǔn)備:1.電腦、教學(xué)光盤(pán)、教學(xué)掛圖數(shù)幅掛在活動(dòng)室墻上小鏡子每人一個(gè)2.了解本班幼兒得齲齒的情況  活動(dòng)過(guò)程:1.觀察牙齒,引出課題。   請(qǐng)幼兒照鏡子觀察自己的牙齒,有什么發(fā)現(xiàn)?“變黑、變壞或者補(bǔ)洞的牙齒是怎么回事?—齲齒  齲齒是怎么得的?是蟲(chóng)子咬得嗎?還是其他什么原因?2.了解齲齒形成的原因。(1)帶著問(wèn)題看光盤(pán)?! √釂?wèn):齲齒是怎么得的?是蟲(chóng)子咬得嗎?還是其他什么原因?“是什么東西把牙齒變成一種酸腐蝕掉的?(2) 帶著問(wèn)題重點(diǎn)看光盤(pán)邊了解引起齲齒的原因。

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