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小班音樂游戲教案：小鴨和小雞
2、通過手偶表演，感知歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏； 3、喜歡手指游戲歌，能與琴聲協(xié)調(diào)一致地唱歌?！ ?活動準備： 小雞和小鴨手偶各一個 幼兒用書熱人手一本，實物投影儀 活動過程： 一、音樂模仿游戲《動物在農(nóng)場》導入，激發(fā)幼兒模仿動物叫聲的興趣 （1）依次以小牛、小貓、小狗、小豬、小雞、小鴨的叫聲進行游戲 （2）小鴨和小雞在農(nóng)場里見面了，它們會怎么做呢？ 鼓勵幼兒大膽猜測后觀看幼兒用書 二、觀察圖書內(nèi)容，理解歌詞 （1）看，書上有誰呀？（小鴨和小雞） （2）它們在干什么呀？（唱歌，做游戲） （3）你知道它們是怎么唱歌的嗎？（呷呷呷，唧唧唧，呷呷呷，唧唧唧）
小班歌唱活動教案：兩只小小鳥
2．能大膽地為歌曲創(chuàng)編動作及仿編歌詞。 3．體驗與同伴互動交流的樂趣。 活動準備：小鳥指偶兩個 活動過程： 1．談話導入并練聲 師：美麗的春天來了，瞧，一只小小鳥飛來了（出示指偶）提問：小鳥是怎么叫的？小小鳥還會邊叫邊唱歌呢。仔細聽！教師范唱將歌曲中的第三句旋律配上“嘰嘰喳喳”唱出來。師：好聽嗎？我們也來和小鳥一起唱一唱。練聲3個音階
大班音樂教案：我是小小蒲公英
活動目標:1.初步熟悉和感受樂曲旋律,能按老師的提示表演舞蹈.2.根據(jù)已有經(jīng)驗,技能,大膽創(chuàng)編動作.3.能與同組的伙伴協(xié)調(diào)配合,友好交流.能親密,輕柔的接觸舞伴. 舞蹈音樂:該舞蹈表現(xiàn)的是蒲公英種子的傳播,生長過程.即一開始蒲公英是一個絨球的狀態(tài),在風中搖擺.當風吹來,蒲公英種子隨風四處飄揚,落地,生長,開花.一般節(jié)奏輕松的音樂都可以使用.音樂的結構為ABA式.由此表現(xiàn)蒲公英從整體到分散再到整體的三個狀態(tài). 活動準備:1.錄音磁帶,錄音機,錄像帶,錄像機 2.四色絨球,,每種個6個.(視本班情況而定),讓幼兒戴在手腕上,同色的為一組.3.幼兒知道蒲公英的外形和播種形式,并且能看懂簡單的舞蹈圖譜. 活動過程:
大班游戲教案：捕小魚小游戲
二、活動重點難點： 幼兒在活動中能遵守游戲的規(guī)則。 三、材料與環(huán)境創(chuàng)設 戶外塑膠地 四、設計思路： 在平時發(fā)現(xiàn)我班的孩子特別的活潑好動，最喜歡玩的就是抓人的游戲，但我也發(fā)現(xiàn)個別幼兒不知道怎樣逃避別人的追趕，沒有一定的技能和技巧。針對孩子們的這一興趣和需要，我開展了這次活動。
小班音樂教案 老花貓和小花貓
２、了解貓的一些特征 ?。?、復習游戲“小魚，小魚哪里游” 活動準備：貓的頭飾、地毯、課前幼兒學會歌曲“老花貓和小花貓” 活動過程： ?。薄⒙蓜樱骸柏i八戒＂ ２、教師：今天老師給小朋友準備了一樣東西（閉上你們的小眼睛，聽——喵喵喵）小朋友，這是什么動物的聲音呀？對了，這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”，老師要請我們班的小朋友學學“它”的叫聲，我們一起來學學小貓叫好嗎？幼兒學會叫了以后，教師可引導幼兒在地毯上做貓的一些動作，如：爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發(fā)揮?！ 。?、復習歌曲：幼兒與教師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓”
小班體育教案 小企鵝運冰塊
活動目標：1、探索多種運球的方法，練習運球的動作； 2、體驗運球的方法和動作的內(nèi)在聯(lián)系； 3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)則?；顒訙蕚洌涸趫龅厣媳硎酒鹗季€、終線；每位小朋友一個球； 活動過程：1、準備活動：《小企鵝做運動》模仿小企鵝的動作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動作；
小班體育教案 小白兔蹦蹦跳
小班幼兒年齡小，獨立性差，常常愛模仿別人，他們的思維仍帶有直覺行動性，主要依靠動作進行，需要在親身體驗、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征，為此，在活動中我設計了“喂小白兔，模仿小白兔蹦、跳、爬等”讓幼兒喜歡小白兔，愿意親近小白兔，在模仿的同時也鍛煉了幼兒的雙腳跳能力，發(fā)展了幼兒的大肌肉，使幼兒從中體會到集體游戲的快樂。整個活動符合幼兒年齡特點和學習特點，正如《綱要》中所述：既符合幼兒興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標的新經(jīng)驗；既貼近幼兒的生活，又有助于擴展幼兒的經(jīng)驗。 【活動目標】1、認識小白兔的外形特征，了解小白兔的生活習性。2、喜歡小白兔，愿意親近小白兔。
小小班手工活動教案：圣誕帽
二、活動準備： 1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。 2、鈴兒響叮當?shù)囊魳?，訂書機，皮筋。 三、活動過程： 1、音樂游戲，找朋友。 老師：我們都有好朋友，老師請寶寶們?nèi)フ艺夷愕暮门笥押退П?，好嗎?2、學習粘貼圖形。 *認識紙張和圖形。 老師：瞧，這里也有兩個好朋友，他們也想抱在一起，是誰？（出示卡紙）認識大大的卡紙。 （出示彩紙）這是什么紙？認識彩紙。它是什么形狀的？ 這里還有一些圖形，它們是什么形狀的呢？（出示方形、三角形、心形）認識這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們怎樣才能貼在一起呢？什么能幫助它們？（漿糊）
幼兒園中班語言教案：小小的船
2．感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛大自然的情感，激起幼兒探索宇宙奧秘的興趣，培養(yǎng)好奇心?；顒訙蕚洌簣D片兩張（船、月亮）活動過程：1．今天，范老師請來了一位新朋友到我們班來做客，大家歡迎嗎？（歡迎）它是誰呀？（出示圖片：船）2．讓幼兒學習一首兒歌：〈小小的船〉“月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒彎彎，像個銀盤，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，越轉(zhuǎn)越彎?！保?） 教師先念一遍兒歌（2） 接著讓幼兒輕輕跟念（3） 讓幼兒自己念兒歌
幼兒園小班游戲教案：老鷹捉小雞
活動目標：1、訓練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠和快速跑的技能。2、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應能力，學會躲閃。3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣?；顒訙蕚洌? 小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個，音樂帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，“房子”四間,自制障礙. 活動過程：
小班繪本故事教案：好餓的小蛇
2 ．能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象， 感受幽默有趣的情節(jié)。樂意和老師一起分享故事。 準備： 繪本書《好餓的小蛇》；課件；其他食物圖片（西瓜、） 過程： 一、導入 今天老師給你們帶來了一個有趣的故事，我們一起來看故事。 二、看課件，講故事 1.封面上有誰？小蛇餓了，它會找什么吃呢？ 究竟小蛇會發(fā)生一件什么有意思的事情？ 2．出示蘋果，小蛇發(fā)現(xiàn)了什么？誰能用好聽的話說說是怎樣的蘋果？小蛇會怎么吃呢 3．吃下蘋果的小蛇的圖片，蘋果到哪兒去了呢？誰來指一指 4． 翻開香蕉圖片，小蛇又要去吃東西了，發(fā)現(xiàn)了什么？它會怎么吃？
小班早期閱讀教案《小熊的帽子》
小熊說：“風把我的帽子吹跑了，你愿意幫我去找帽子嗎？” 小青蛙說：“行啊，母雞在孵小雞，我正想給她送蘑菇去當點心，我們邊走邊找吧?！弊甙∽甙?，他們遇見了小松鼠。 小熊說：“風把我的帽子吹走了，你愿意陪我去找帽子嗎？ 小松鼠說：“好啊，母雞在孵小雞，我正想給她送傘去呢，我們邊走邊找吧！”他們走啊走，突然小熊發(fā)現(xiàn)了粉紅色的帽子。帽子在地上，兩只小雞住在帽子里。 雞媽媽說：“多虧了這頂帽子，要不然，我的寶寶們會著涼的。 小熊采了一片葉子戴在頭上。呵呵，小熊又有新帽子了。 活動目標： 1、 通過觀察、理解小熊尋找帽子的有關情節(jié)，知道幫助別人是一件快樂的事情。 2、 能正確的翻閱圖書，并愿意大膽的講講、演演故事中有趣的情節(jié)。評價： 第一條目標定位單獨看比較的合理，既有故事情節(jié)的認知也有情感態(tài)度，比較的整合。但是從教師還想融合翻閱的學習和講述表演的能力，那還需要上下調(diào)整。 第二條目標中“能正確的翻閱圖書”在過程中涉及的不多，因為以大圖書閱讀為主，而且“正確”是指什么，不太明確。 調(diào)整：1、學習有序翻閱圖書，了解小熊尋找帽子的有關情節(jié)。2、愿意在集體面前大膽的扮演角色，表演情節(jié)感知幫助別人是一件快樂的事情。 活動準備：大圖書一本、幼兒人手一本小圖書、角色頭飾、錄音故事比較的充足，也都是能為目標達成服務的。 錄音：在孩子還沒有能比較熟練的有序翻閱期老師可以調(diào)整為教師當場講述故事，根據(jù)孩子的行為來調(diào)整翻閱的間隔速度。如果孩子能比較熟練的有序翻閱了，那么可以用錄音來統(tǒng)一翻閱速度，這是個別的能力弱的孩子老師可以正對性的幫助了。 活動現(xiàn)場記錄：
小班故事教案優(yōu)質(zhì)課：小兔乖乖
二、活動目標 1、引導幼兒愿意在集體面前大膽地說話。 2、學說相應的短句，如：“你是×××，我就不開門！” 三、活動準備 小兔跳的律動音樂、木偶、布景等。 四、活動過程 （一）教師和幼兒回憶故事，引出活動 師：“小朋友，你們聽過小兔乖乖的故事嗎？故事里面有些誰？”（幼兒回憶故事中的角色）。 師：“今天我們就來當小兔子，你們想當誰呀？”（幼兒回答：紅眼睛、長耳朵、短尾巴。） 出示兔媽媽木偶，引導幼兒說兔媽媽的話。 （二）出現(xiàn)大灰狼 1、傳來敲門聲。 師：“咦，是誰在敲門？”（請幼兒猜） 2、引導幼兒說：“你把尾巴伸進來讓我們瞧瞧！” （出現(xiàn)門慢慢打開，一條大灰狼的尾巴伸了進來。） 3、引導幼兒猜猜是誰，并說出理由。 師：“是不是大灰狼呢？”（出現(xiàn)大灰狼的頭。）
大班閱讀教案：小貓和小狗的信
2、學會閱讀用繪畫的形式表達小貓和小狗的信，了解寫信的格式，理解信的內(nèi)容?！ ?3、樂意參與識字游戲活動，體驗游戲的快樂?！ 』顒訙蕚洌?、教學掛圖：小貓的信、小狗的信共三封。2、漢字卡片：早上、中午、晚上?！ 』顒舆^程： 一、欣賞故事《小貓和小狗的信》初步了解閱讀內(nèi)容?！ ?1、教師講述故事的第一、二段至小狗說：“我知道小貓要說什么？” （出示小貓給小狗的信）師：小朋友，你知道小貓子信里說了些什么？ 大家閱讀小貓的信，請個別幼兒上來說說：小貓給小狗的信里說了什么？
中班主題課件教案：小小設計師
2、培養(yǎng)幼兒觀察、設計與制作的能力。 活動材料： 鉛化紙（各種開關的標志底板）即時貼 皺紙 紐扣 硬紙板、絨線、蠟筆、手工紙、固體膠、剪刀、記號筆、雙面貼活動過程：1、計論導入： （1）、有客人到我們幼兒園如果他不知道，有什么辦法讓客人一看就知道？ （2）、討論：你看到過有些什么標志?2、幼兒創(chuàng)作：（1）、幼兒自由選擇材料 你今天準備為什么地方設計一個什么樣的標志？用什么材料？（2）、幼兒創(chuàng)作 老師指導：A.幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導。 B.提醒幼兒用不同的材料制作標志。 C．啟發(fā)幼兒大膽想象，表揚有創(chuàng)意的孩子。
小班主題 小兔乖乖課件教案
目標：1.初步了解故事主要內(nèi)容，能對故事產(chǎn)生濃厚興趣。2.養(yǎng)成認真觀看表演的好習慣。 準備：1.英語教師、帶班教師排練故事表演，并制作相應的服飾、道具。2.根據(jù)故事情節(jié)選擇合適的材料和場景?！ ∵^程：1.兩位教師分別運用英語、漢語表演故事《小兔乖乖》，引起幼兒興趣。2.每次用音樂游戲“大灰狼打敗了”結束故事表演，也可邀請幼兒一起隨樂曲自由地用拍手、跺腳、舉手等動作表達勝利的喜悅?！ 』顒佣⌒“淄么驍〈蠡依恰 ∧繕耍?.進一步熟悉故事，理解主題。2.通過討論、交流，體驗相互學習、合作學習的快樂?！ 蕚洌骸 缎⊥霉怨浴稸CD碟片或多媒體軟盤，VCD機或電腦等?！ ∵^程：1.讓幼兒觀看故事《小兔乖乖》，提問：小白兔是怎樣打敗大灰狼的？2.讓幼兒自由討論，并自愿或推薦他人回答問題。3.教師小結：兔媽媽的三個孩子遇到危險時，動腦筋，想辦法，終于打敗了大灰狼，它們真是聰明能干的乖寶寶。
體育活動：小小飛行員課件教案
要求：1、幼兒在探索和實踐活動中，逐漸掌握投擲的基本方法。2、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。準備：紙飛機、塑料圈若干等。重點：投擲的方法------手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，用力蹬地投向前方。流程：活動身體------分散探索------集體游戲------放松活動一、活動身體：1、隊列訓練2、準備操練習：運動模仿操
人教版高中語文《小狗包弟》教案
五．課堂總結：巴金是現(xiàn)代中國不多的文學大師、思想家之一，他以豐碩的文學成果以及一生坦蕩無瑕圣哲般高貴的人品，向世人證明了愛心的價值、真誠的偉大，以及天才的光芒，這位“20世紀中國的良心”，他的名字必將與魯迅等人一樣，長留青史，像北斗一樣在天空閃爍！讓我們記住這位老人并學習這位老人的不斷進取的精神和嚴于解剖自己靈魂的勇氣，鑄造一種坦誠真實的人格。六．課外合作探究：狗與“傷痕文學”巴金此文開篇就寫藝術家與狗的故事，然后寫自己與狗，不光此篇寫狗，他在另外的文章中也寫到狗，不光巴金如此，反映文革的“傷痕文學”都經(jīng)常寫到狗，你如何看待這一文學現(xiàn)象？1．學生課外閱讀“傷痕文學”查閱相關文學評論（6人一組，4人分組從網(wǎng)上和書籍中查閱相關文章，2人分別查閱相關評論）2．課后教師與學生交流并發(fā)表有傾向性的意見：
三年級語文賣火柴的小女孩教案
《賣火柴的小女孩》統(tǒng)編教材三年級上冊第三單元的第一篇精讀課文，是丹麥作家安徒生的著名童話。講述了在下著大雪的大年夜，一個為了生活被迫賣火柴的小女孩凍死街頭的故事。表達了作者對當時黑暗社會的痛恨，對貧苦人民的深切同情。文章虛實交替，美麗的幻象和殘酷的現(xiàn)實更迭出現(xiàn)，是這篇童話的特點。本文原是人教版六年級下冊第四單元“學習外國名篇名著”中的一篇文章，旨在引導學生感知外國作品的特點，理解含義深刻的句子，感受賣火柴的小女孩悲慘的命運，體會作者表達的思想感情。統(tǒng)編教材將文章編排在三年級，“感受童話豐富的想象”為本單元的語文要素，旨在引導學生發(fā)現(xiàn)幻象與愿望之間的關系，感受童話豐富的想象，幫助學生建立對童話體裁的初步認識。
小猴的出租車大班語言教案5篇
1、講述故事，加深理解。教師操作教具，講述故事，穿插提問：a小猴發(fā)現(xiàn)蛋寶寶和小熊遇到什么困難？如果你是小猴你會怎樣解決這個問題？請小朋友積極想辦法。b小朋友聽故事里的小猴是怎樣做的。乘客對小猴設計的出租車是否“滿意”（出示字卡滿意），為什么？你們喜歡小猴和它的出租車嗎？是否也“滿意”？2、大膽想象仿編故事。引發(fā)仿編興趣：小猴的名氣越來越大了，森林里的小動物都來坐它的出租車。提問：長頸鹿和小刺猬遇到了什么困難？小猴是怎樣解決的？森林里還有誰也乘坐小猴的出租車？他們可能遇到什么困難？小猴能解決嗎？我們也幫小猴想想讓所有的小動物都能順利的乘坐出租車。（幼兒分組討論，仿編故事，鼓勵幼兒把故事講給大家聽。）